Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN GDCD LỚP 8 MẪU MỚI TUẦN 2: BÀI 2 LIÊM KHIẾT Tuần:2 Tiết : 2 Ngày soạn: 2082018 Ngày dạy: …………… Bài 2: LIÊM KHIẾT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong bài này, học sinh cần: 1. Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày . Vì sao cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm gì. 2. Kĩ năng: Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân có lối sống liêm khiết 3. Thái độ: Học tập tấm gương những người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết. II. CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH: Năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, Năng lực giải quyết vấn đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; Năng lực quản lý và phát triển bản thân, Năng lực tư duy và phê phán. III. PHƯƠNG PHÁP Kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng: Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm rút ra nội dung chính . IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: GV: Sách giáo khoa; giáo án. Dẫn chứng về biểu hiện lối sống liêm khiết. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi, bút dạ, giấy khổ to. Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ.
Giáo án: GDCD lớp Tuần:2 Tiết : Ngày soạn: 20/8/2018 Ngày dạy: …………… Bài 2: LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, học sinh cần: Kiến thức: - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm Kĩ năng: - Học sinh có thói quen biết tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân có lối sống liêm khiết Thái độ: - Học tập gương người liêm khiết, phê phán hành vi thiếu liêm khiết II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH: - Năng lực tự học, lực giao tiếp hợp tác, Năng lực giải vấn đề, Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin; Năng lực quản lý phát triển thân, Năng lực tư phê phán III PHƯƠNG PHÁP/ Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Giảng giải, đàm thoại, nêu gương, thảo luận nhóm rút nội dung IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - GV: - Sách giáo khoa; giáo án - Dẫn chứng biểu lối sống liêm khiết - Học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, bút dạ, giấy khổ to Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp - Sưu tầm chuyện, đoạn thơ, ca dao, tục ngữ V TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động giáo viên học sinh Khởi động: Nội dung học * Mục tiêu: Kích thích hs tự phát hành vi liêm khiết - Rèn luyện lực tư phê phán cho hs * Cách tiến hành: - b1: Gv đưa tình (M chiếu) Tình 1: Em Hà HS lớp 9A nhặt ví tiền, nhờ cơng an trả lại người Tình 2: Chú Minh cảnh sát giao thông không nhận tiền người lái xe họ vi phạm pháp luật Tình 3: Giám đốc hải quan tỉnh L nhận hối lộ người buôn lậu qua biên giới ? Những hành vi thể đức tính gì? - b2: Hs quan sát theo dõi - b3: 2,3 hs trả lời Lớp nx, bổ sung (nếu có) - b4: Gv chốt: Dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: - Học sinh hiểu liêm khiết, phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết sống ngày - Vì cần phải sống liêm khiết, muốn sống liêm khiết cần làm - Rèn luyện lực tư phê phán, lực tự học, giải vấn đề, hợp tác cho hs Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp *Cách tiến hành a Hướng dẫn hs tìm biểu liêm I ĐẶT VẤN ĐỀ khiết qua mục Đặt vấn đề Văn : - b1: Gv yêu cầu hs đọc phần I Đặt vấn đề Marry Quy ri sách giáo khoa, thảo luận theo nhóm: Dương Chấn ?Nhóm1 : Bà Mari Quy-ri có việc làm Chủ tịch Hồ Chí Minh ? Hành động cho thấy Bà ng ? ?Nhóm 2: Em có nhận xét cách suy nghĩ Dương Chấn? ?Nhóm 3: Em có nhận xét cách suy nghĩ Bác Hồ qua viết nhà báo Mĩ ? ?Những cách xử có điểm chung, ? ?Nêu biểu lối sống liêm khiết không liêm khiết sống ngày - b2: Từng học sinh có ý kiến, nhóm trưởng tập hợp ý kiến bạn nhóm - b3: Đại diện nhóm trình bày báo cáo kết làm việc - b4: GV: chốt lại ý câu, bổ sung, II NỘI DUNG BÀI rút ý HỌC: b Tìm hiểu nội dung học Khái niệm- Liêm khiết ? Trao đổi tim hiểu liêm khiết? Ý phẩm chất đạo đức nghĩa phẩm chất liêm khiết sống người thể lối ngày sống sạch, không - b1: Gv nêu câu hỏi: hám danh, hám lợi, không ? Thế phẩm chất liêm khiết? Phẩm chất bận tâm toan có ý nghĩa ntn sống? tính nhỏ nhen, ích kỷ - b2: hs theo dõi câu hỏi suy nghĩ câu trả lời Ý nghĩa: Sống liêm Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp - b3: Hs đưa ý kiến cá nhân khiết - b4: GV phân tích, định hướng kiến thức - Làm cho người ? Hoạt động thảo luận nhóm bàn tìm hiểu cách thản, rèn luyện liêm khiết - Được người tin cậy, - b1: Gv hướng dẫn hs lấy bút ghi biện pháp quý trọng rèn luyện đức tính liêm khiết vào giấy khổ to giơ - Làm xã hội sạch, lên nhanh sau thời gian 5p tốt đẹp - b2: Hs suy nghĩ, thảo luận Rèn luyện để trở thành - b3: hs đại trả lời Các nhóm khác nhận xét bổ người liêm khiết sung ý - b4: giáo viên tổng kết lại Hoạt động luyện tập III BÀI TẬP * Mục tiêu: - Hs củng cố kiến thức Bài tập ( SGK -8 ) nhận biết, thông hiểu - Rèn cho hs lực tự học, lực giải - Hành vi thể liêm vấn đề khiết : a, c, đ, g * Cách tiến hành: - Hành vi thể sống - b1: Gv tổ chức cho hs làm tập 1, (trong không liêm khiết: b, d, e sgk) - b2: hs nghiên cứu đề Bài tập ( SGK - ) - b3: Hs làm tập, trả lời - Không tán thành với cách - b4: Gv xác hóa đáp án: xử trường hợp a, c: Vì biểu khía canh khác Vận dụng: không liêm khiết IV VẬN DỤNG * Mục tiêu: - Tạo hội cho học sinh vận dụng kiến thức kĩ có vào tình huống, bối cảnh - vận dụng vào Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp thực tế đời sống - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự quản lý phát triển thân * Cách tiến hành: - Không tán thành với - b1: Gv nêu yêu cầu hs đánh giá tình huống: hành vi bạn Bạn Lan khơng học bài, làm bị lớp trưởng ghi tình huống, khơng thể tên để báo cho chủ nhiệm Lan cho lớp trưởng đức tính liêm khiết; vòng tay u cầu khơng thể ích kỉ, vụ lợi cho giáo biết chuyện cá nhân, cần phải phê ? Em có tán thành với hành vi bạn tình bình kịp thời sửa ko? Vì chữa - b2, b3: Hs theo dõi suy nghĩ trả lời - b4: Gv định hướng hs: Mở rộng VI MỞ RỘNG * Mục tiêu: - Củng cố học, kiểm tra khả vận dụng kiến thức học để giải tình thực tiễn - Rèn luyện NL tự học, NL giải vấn đề - Giới thiệu số câu sáng tạo, NL công nghệ, NL công dân, NL tự thơ, ca dao, tục ngữ nói quản lý phát triển thân liêm khiết * Cách thức tiến hành: + “Người mà không liêm, - Gv yêu cầu : + học sinh kể câu chuyện tính không súc vật”liêm khiết (Cho học sinh nghe truyện đọc : Khổng Tử Lưỡng quốc Trạng Nguyên", " Chọn đằng nào" + “Ai ham lợi sách GV trang 26, 27) nước nguy”- Mạnh Tử + hs tìm câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn tôn trọng lẽ phải Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp * RÚT KINH NGHIỆM: Ngày tháng .năm BGH kí duyệt Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 2018 - 2019 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 2018 - 2019 Page 10 Giáo án: GDCD lớp Năm học 2018 - 2019 Page 11 ... học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp Năm học 20 18 - 20 19 Page 10 Giáo án: GDCD lớp Năm học 20 18 - 20 19... học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp * RÚT KINH NGHIỆM: Ngày tháng .năm BGH kí duyệt Năm học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp. .. chất liêm khiết? Phẩm chất bận tâm toan có ý nghĩa ntn sống? tính nhỏ nhen, ích kỷ - b2: hs theo dõi câu hỏi suy nghĩ câu trả lời Ý nghĩa: Sống liêm Năm học 20 18 - 20 19 Page Giáo án: GDCD lớp