Giáo án Toán PHÉP TRỪ CÁC SỐ TRONG PV 10.000 I MỤC TIÊU: GIÚP HỌC SINH - Biết thực phép trừ số PV 10.000 ( bao gồm đặt tính tính đúng) - Củng cố ý nghĩa phép trừ qua giải tốn có lời văn phép trừ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III PHƯƠNG PHÁP: - Đàm thoại / luyện tập – Thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh lên bảng phép tính 1672 3089 +3546 +1762 - Nhận xét ghi điểm 5218 4851 Bài mới: a Hướng dẫn thực phép trừ: 8652 – 3917 - Học sinh nêu: - Yêu cầu học sinh nêu cách đặt - Đặt viết số bị trừ dòng trên, số trừ dòng tính thực phép tính cho sốđơn vị thẳng với đơn vị, số chục thẳng với số chục, số trăm thẳng với số trăm, số nghìn thẳng với số nghìn - Thực phép tính thứ tự từ phải sang trái - Gọi học sinh lên bảng thực - học sinh lên bảng thực hiện, lớp làm lớp làm vào vào sau đổi để kiểm tra - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại 8652 không trừ 7, lấy 12 trừ cách trừ, giáo viên kết hợp ghi 3917 5, viết nhớ 1 thêm 2, trừ bảng 4735 3, viết 8652- 3917= 4735 không trừ 9, lấy 16 trừ 7, viết nhớ thêm 4, trừ , viết b Hướng dẫn thực hành : Bài 1: - Yêu cầu học sinh đặt tính tính - học sinh lên bảng, lớp làm vào 6385 7563 8090 3561 -2927 - 4908 -7131 -924 3458 2655 959 2637 - Học sinh nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài 2: - Yêu cầu học sinh tự đặt tính - học sinh lên bảng, lớp làm vào tính 5482 8695 9996 2340 -1956 -2772 - 6669 - 512 3526 5923 3327 1828 - học sinh vừa thực nhắc - Học sinh nhận xét cách tính tính - Giáo viên chữa bài, ghi điểm Bài 3: - học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt - học sinh lên bảng tóm tắt , học sinh giải, tốn giải lớp làm vào Tóm tắt: Có: 4282m Đã bán: 1635m Còn lại m? Bài giải: Cửa hàng lại số mét vải : 4283 – 1635 = 2648( mét) Đáp số : 2648m vải - Yêu cầu học sinh đổi để kiểm - Học sinh nhận xét tra - Chữa vài, ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh vẽ đoạn thẳng vào - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - học sinh lên bảng vẽ - Học sinh nêu: Vẽ đoạn thẳng AB dài cm - Chia nhẩm: 8cm:2 = 4cm - Đặt vạch 0cm thước trùng với điểm A, mép thước trùng với đoạn thẳng AB, chấm điểm O đoạn thẳng AB cho O ứng với vạch thước Trung điểm O đoạn thẳng AB xác định - Chữa bài, ghi điểm - Học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà làm thêm tập toán - Chuẩn bị sau ********************************************************* LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh - Biết trừ nhẩm số tròn nghìn, tròn trăm có đến bốn chữ số - Củng cố thực phép trừ số có đến bốn chữ số giải toán phép tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III PHƯƠNG PHÁP : - Đàm thoại, luyện tập – Thực hành IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định tổ chức : - Hát Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực - học sinh lên bảng thực phép tính phép tính 8493 4380 7892 -3667 -729 -5467 4826 3651 2425 - Học sinh nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài mới: Bài 1: a.Viết bảng phép trừ: 8000-5000=? - Học sinh nêu cách trừ nhẩm Yêu cầu học sinh tính nhẩm nghìn - nghìn = nghìn Vậy: 8000 – 5000 = 3000 - Yêu cầu học sinh nêu lại cách trừ - Học sinh nhắc lại cách trừ nhẩm nhẩm - Học sinh làm phần b vào b Cho học sinh tự làm tiếp 7000- 2000 = 7nghìn – 2nghìn = 5nghìn trừ nhẩm chữa Vậy : 7000- 2.000 = 5000 6000 – 4000 = 6nghìn – 4nghìn = 2nghìn Vậy : 6000 – 4000 = 2000 - Chữa bài, ghi điểm Bài 2: Tính nhẩm theo mẫu - Học sinh nêu : 57 trăm – trăm = 55trăm - Giáo viên phương trình: Vậy 5700- 200 = 5500 5700 – 200 = ? Và yêu cầu học sinh phải trừ nhẩm Tương tự với dạng : 8400- 3000 - 84 trăm – 30 trăm = 54 trăm - Yêu cầu học sinh làm phép Vậy : 8400 – 3000 = 5400 tính lại vào - Học sinh làm vào – vài học sinh nối tiếp nêu kết phải tính 3600-600 = 3000 6200- 4000 = 2200 7800-500 = 7300 4100- 1000 = 3100 9500-100 = 9400 5800- 5000 = 800 - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh lên bảng thực - Học sinh nhận xét yêu cầu, lớp làm vào sau đổi - học sinh đọc yêu cầu, đặt tính tính chéo để kiểm tra - học sinh lên bảng 7284 9061 6473 4492 -3528 - 4503 -5645 - 833 - Yêu cầu học sinh vừa thực 3756 4558 828 3659 nhắc lại cách đặt tính cách tính - Học sinh nêu, lớp nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải tốn cách - học sinh đọc - học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải cách, lớp làm Tóm tắt Có : 4720kg Chuyển lần 1: 2000kg Chuyển lần 2: 1700kg Còn: kg? Bài giải : Cách 1: Cách 2: Số muối lại sau chuyển lần Hai lần chuyển muối được: : 4720 – 2000= 2720(kg) 2000+ 1700 = 3700(kg) Số muối lại sau chuyển lần Số muối lại kho 2: 2720 – 1700= 1020(kg) 4720 – 3700= 1020(kg) Đáp số: 1020kg Đáp số: 1020 kg - Chữa ghi điểm - Học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò: - Về nhà học làm thêm tập, chuẩn bị sau *************************************************** ****** LUYỆN TẬP Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra cũ : - Gọi học sinh lên bảng thực - học sinh lên bảng phép tính 5763 6415 -2815 -1786 2948 4629 - Học sinh nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài mới: Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu : Tính nhẩm - Yêu cầu học sinh tự làm chữa - Học sinh nối tiếp nêu cách nhẩm để tìm kết phép tính giáo viên kết hợp ghi bảng 5200+ 400 =5600 6300+500 =6800 5600- 400 =5200 6800-500 =6300 - Học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Tương tự học sinh làm phần b 4000+3000 =7000 6000 + 4000 =10000 7000- 4000 =3000 10000- 6000 =4000 7000- 3000 =4000 10000- 4000 =6000 - Ta lấy tổng trừ số hiệu số hiệu - Yêu cầu học sinh nhận xét phép tính cột nào? Bài 2: - học sinh lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu học sinh đặt tính tính 6924 5718 8493 4380 -1536 - 636 -3667 -729 - Yêu cầu học sinh vừa thực 5388 5082 4826 3651 nhắc lại cách đặt tính cách thực Học sinh nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài 3: - học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Học sinh lên bảng tóm tắt, học sinh giải sau học sinh ngồi cạnh đổi - Lớp làm vào vở để kiểm tra Tóm tắt Trồng được: 948 Trồng thêm: 1/3 số trồng Trồng tất cả: Cây? - Kèm học sinh yếu Hoặc: Trồng : Trồng thêm: ? Bài giải: Số trồng thêm : 948:3 = 316 ( cây) Số trồng tất : 948 + 316 = 1264 ( cây) Đáp số : 1264 - Chữa bài, ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu phép tính chưa biết phép tính Sau u cầu học sinh thực đổi kiểm tra - Học sinh nhận xét - Học sinh nêu yêu cầu : Tìm x - học sinh lên bảng, lớp làm vào x + 1909 = 2050 x – 586 = 3705 x = 2050 – 1909 x= 3705 + 586 x= 141 x = 4291 x = 4291 - Giáo viên chốt lại cách tìm TP chưa - Học sinh nhận xét biết phép tính chữa , ghi điểm Bài 5: - Học sinh xếp vào vở, học sinh lên bảng - Yêu cầu học sinh tự xếp hình xếp Củng cố, dặn dò: - Tổng kết học, nhà luyện tập thêm tập toán, chuẩn bị sau ********************************************************* ... 4000 +30 00 = 7000 6000 + 4000 =100 00 7000- 4000 =30 00 100 00- 6000 = 4000 7000- 30 00 = 4000 100 00- 4000 = 6000 - Ta lấy tổng trừ số hiệu số hiệu - Yêu cầu học sinh nhận xét phép tính cột nào? Bài 2: -... học sinh nối tiếp nêu kết phải tính 36 00-600 = 30 00 6200- 4000 = 2200 7800-500 = 730 0 4100 - 100 0 = 31 00 9500 -100 = 9400 5800- 5000 = 800 - Giáo vi n nhận xét Bài 2: - Gọi học sinh lên bảng thực... nhận xét - Chữa bài, ghi điểm Bài mới: Bài 1: a .Vi t bảng phép trừ: 8000- 5000= ? - Học sinh nêu cách trừ nhẩm Yêu cầu học sinh tính nhẩm nghìn - nghìn = nghìn Vậy: 8000 – 5000 = 30 00 - Yêu cầu học