UBND HUYỆN XUÂN LỘC TRƯỜNG MẦM NON SUỐI CÁT Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CNTT CHO GIÁO VIÊN MẦM NON Người thực hiện: Trịnh Thị Thùy Lĩnh vực nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non Quản lý giáo dục: ……………… Phương pháp dạy học môn:  Lĩnh vực khác: Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non  Có đính kèm: Các sản phẩm không thề in SKKN  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Năm học: 2017 - 2018 SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Trịnh Thị Thùy Ngày tháng năm sinh: 17 - 10 - 1989 Nam, nữ: Nữ Địa chỉ: Suối Cát - Suối Cát - Xuân Lộc - Đồng Nai Điện thoại: (CQ: 0613871794 ĐTDĐ: 01657532431 E-mail: Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Suối Cát II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị chun mơn: Trung cấp sư phạm - Năm nhận bằng: 2012 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Mầm non III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Đứng lớp giảng dạy - Số năm có kinh nghiệm:04 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CNTT CHO GIÁO VIÊN MẦM NON I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Ngày với phát triển nhảy vọt khoa học công nghệ nói chung ngành tin học nói riêng, với tính ưu việt, tiện dụng ứng dụng rộng rãi, tin học ngày phần thiếu nhiều ngành công xây dựng phát triển xã hội Hơn sâu vào đời sống người Tin học thâm nhập mạnh mẽ vào Việt Nam, nhiều lĩnh vực hoạt động từ lĩnh vực quản lý hành chính, quản lý kinh tế, tự động hóa công nghiệp …đến lĩnh vực giáo dục đào tạo có thay đổi đáng kể nhờ ứng dụng tin học Máy tính cơng cụ cần thiết người thời đại ngày Mọi loại thơng tin, số liệu âm thanh, hình ảnh đưa dạng kỹ thuật số để máy tính lưu trữ, xử lý chuyển tiếp cho nhiều người CNTT vào sống lan tỏa đến nơi, lĩnh vực, máy tính có mặt khắp nơi, việc kết nối mạng trở nên dễ dàng thuận tiện cho tất người dân Vì với phát triển vũ bão công nghệ thông tin nay, quốc gia nào, dân tộc nhanh chóng nắm bắt làm chủ cơng nghệ thơng tin khai thác nhiều hơn, nhanh lợi Và từ nảy sinh thách thức lớn nước phát triển nước ta làm để phát huy mạnh CNTT thúc đẩy phát triển xã hội mà không văn hoá truyền thống quý báu dân tộc có góp mặt giáo dục Đối với ngành Giáo dục – Đào tạo đặc biệt Giáo dục mầm non, CNTT phương tiện hữu ích góp phần đổi phương pháp nâng cao chất lượng dạy học Việc ứng dụng CNTT chăm sóc giáo dục trẻ xem ưu tiên hàng đầu ngành Giáo dục mầm non Trong năm qua ngành giáo dục mầm non triển khai việc ứng dụng CNTT hoạt động chăm sóc giáo dục hoạt động khác cách tích cực mặt gặt hái nhiều thành đáng khích lệ Nằm hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non mắt xích việc thực nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực CNTT đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào chăm sóc giáo dục trẻ Cơng nghệ thơng tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Photoshop, Kidsmart, Nutrikids… Hiện Việt Nam nói chung ngành Mầm Non nói riêng hòa nhập phát triển với giới kinh tế tri thức xã hội thơng tin đầy khó khăn thách thức Chính việc Bộ GD ĐT vừa có hướng dẫn thực nhiệm vụ cơng nghệ thơng tin năm học 2017- 2018 Theo đó, đến cuối 2010 hoàn thành việc kết nối internet công nghệ thông tin rộng rãi, để ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực công nghệ thông tin quan trọng cấp thiết Từ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục đào tạo triển khai vận động "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy" tất cấp trường bậc học mầm non Trước u cầu đòi hỏi thân phải cố gắng nổ lực để theo kịp xã hội Chính tơi định chọn đề tài “ Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT cho giáo viên mầm non ” Tôi hy vọng với tâm huyết góp phần nhỏ bé nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin cho giáo viên Trường mầm non Suối Cát nói riêng giáo viên mầm non nói chung II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận: Phương pháp dạy học công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo môi trường dạy học sống động, hứng thú đạt hiệu cao Tư liệu, nội dung giảng giới thiệu cho trẻ mang tính chân thực, phong phú Trong giảng điện tử trẻ làm quen với tượng tự nhiên, xã hội mà trẻ khó tự bắt gặp thực tế Giáo viên mầm non chủ động khai thác tìm kiếm nguồn tài nguyên giáo dục qua mạng thông tin truyền thông, Internet Nguồn tài nguyên vô phong phú với hình ảnh, âm sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non ảnh hưởng đến q trình hình thành nhân cách tồn diện trẻ Tiết kiệm thời gian cho giáo viên chi phí cho trường mầm non Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Cơng nghệ thơng tin phát triển mạnh, kéo theo phát triển hàng loạt phần mềm giáo dục có nhiều phần mềm hữu ích cho người giáo viên mầm non Bộ Office, Kismas, Active Primary, Các phần mềm tiện ích trở thành cơng cụ đắc lực hỗ trợ cho việc thiết kế giáo án điện tử giảng dạy máy tính, máy chiếu, thiết bị hỗ trợ khác Tivi, đầu Video vừa tiết kiệm thời gian cho người giáo viên mầm non, vừa tiết kiệm chi phí cho nhà trường mà nâng cao tính sinh động, hiệu dạy Có thể thấy ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục mầm non tạo biến đổi giảng dạy ngành giáo dục mầm non, tạo mơi trường giáo dục mang tính tương tác cao giáo viên học sinh 2.1 Quá trình thực hiện, công tác đạo, tổ chức triển khai hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp dạy học trường Trường tạo điều kiện cho giáo viên mua máy cho giấy, đầu năm trường có 50% giáo viên soạn giảng máy vi tính, động viên đội ngũ giáo viên học vi tính dịp hè, để xây dựng giáo án điện tử ứng dụng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em từ năm đầu năm 2009 Sau tháng giáo viên trường đăng ký soạn vi tính nhiều Đầu năm nên nhiều giáo viên chưa biết cách trình bày, đánh sai lỗi tả Nhờ có giúp đỡ nhiệt tình Ban giám hiệu cô văn thư nên phần lớn giáo viên tự xây dựng giáo án hoàn chỉnh Việc ứng dụng CNTT hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em cần thiết hữu ích Qua hình ảnh cho thấy trẻ em hào hứng, chủ động sáng tạo học, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ Cháu hứng thú tham gia tiết học với hình đèn chiếu Trước giáo viên mầm non phải vất vả để tìm kiếm hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ giảng với ứng dụng cơng nghệ thơng tin giáo viên sử dụng Internet để chủ động khai thác tài liệu giáo dục phong phú, chủ động quay phim, chụp ảnh làm tư liệu cho giảng điện tử Chỉ cần vài "nhấp chuột" hình ảnh vật ngộ nghĩnh, hình nộm biết ,những hoa đủ màu sắc, hàng chữ số biết nhảy theo nhạc với âm sống động thu hút ý kích thích hứng thú học sinh chủ động hoạt động nhiều để khám phá nội dung giảng Cô giáo ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động Làm quen văn học Công nghệ thông tin hỗ trợ nhiều cho giáo viên việc chuẩn bị giảng lên lớp Qua học có áp dụng cơng nghệ thơng tin, hình ảnh đẹp, hành vi đẹp, kỹ sống chuyển tới trẻ em cách nhẹ nhàng sống động; góp phần hình thành em nhận thức đẹp, biết yêu đẹp, mong muốn tạo đẹp sống kỹ sống cần thiết lứa tuổi mầm non Khơng thế, lực lòng u nghề đội ngũ giáo viên Trường Mầm non Suối Cát không ngừng trau dồi phát triển Góp phần tích cực việc giáo dục đẹp, kỹ sống cho trẻ em Giáo viên cho cháu làm quen với máy vi tinh học Năm học 2014-2015, nhà trường phổ biến cho giáo viên toàn trường hưởng ứng vận động " Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" Bộ giáo dục đào tạo tập thể giáo viên nhà trường hưởng ứng tích cực BGH tổ chức cho giáo viên thi đua soạn dạy giáo án điện tử tất khối lớp Giáo viên giảng dạy giáo án điện tử dạy ti vi đầu máy bạn đồng nghiệp toàn trường dự rút kinh nghiệm Giáo viên mầm non cần mạnh dạn, tự tin, khơng ngại khó khơng ngừng sáng tạo Hãy tự thiết kế cho giảng điện tử qua giáo viên tự tích luỹ nhiều kinh nghiệm quý báu nhờ trình tự học hỏi say mê, tự mày mò 2.2 Làm quen với phần mềm Window Movie Maker: Khi tơi tự học nghiên cứu máy tính, tơi phát công cụ soạn giáo án điện tử tiện ích với giáo viên mầm non Phần mềm Window Movie Maker Phần mềm có sẵn chương trình Window khơng phải ý tới nó.Các bạn cần nhấp chuột vào Start/ Program/Window Movie Maker, biểu tượng cuộn phim Phần mềm cho phép bạn làm giáo án đoạn phim Các bạn đưa tranh ảnh, video, âm thanh, chữ viết vào giảng làm hiệu ứng cho chúng thật sống động Các bạn muốn tự ghi âm giọng kể truyện ngào để lồng vào đoạn phim? Thật đơn giản, bạn cần kích vào biểu tượng Micro làm theo dẫn mà Không bạn dễ dàng in giáo án đĩa VCD để dạy tivi mà khơng cần phải hiệu Converter đâu Các bạn thử làm quen đi, bạn thấy bất ngờ tính ứng dụng đơn giản Window Movie Maker 2.3 Làm để in giảng điện tử từ Power Point sang đĩa VCD: Bạn soạn xong giáo án điện tử Power Point? Bạn muốn in chúng đĩa VCD Power Point trình chiếu đoạn phim, mà in đĩa được? Tôi nghĩ đến vấn đề phải đổi đuôi Nhưng làm thử phần mềm đổi thơng thường khơng Câu hỏi trả lời tơi gõ dòng chữ đơn giản vào Google "converter Power Point to video" Tôi dẫn tải phần mềm đổi đuôi từ file Power Point sang Video Các bạn thấy đấy, bạn thực say mê nhiệt huyết với nghề, bạn trả lời câu hỏi bạn muốn cần "nhấp chuột" Khi sử dụng phần mềm giáo dục, bạn ý, đừng nên q lạm dụng khơng làm tính thẩm mỹ giảng Ví dụ lựa chọn phơng chữ, màu chữ, hiệu ứng hình ảnh bạn nên chọn màu chữ màu không qua tương phản, hiệu ứng hình ảnh khơng q rối không học sinh bạn nhức mắt ý vào giảng gây tác dụng ngược lại Nhờ ứng dụng công nghệ thông tin; chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em Trường Mầm non Suối Cát ngày nâng cao; góp phần quan trọng việc tạo giá trị cần thiết nhà trường thực địa tin cậy bậc phụ huynh trẻ em chăm sóc, giáo dục cách khoa học, chuyên nghiệp, đại, xuất phát từ lòng đam mê nghề nghiệp giáo viên với mục tiêu "Tất học sinh thân yêu" "Mỗi ngày đến trường niềm vui" III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Sau ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác dạy học với trẻ lớp năm học gần đến nhận thấy kết khả quan điều chứng tỏ việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác dạy học có hiệu định Khảo sát việc trẻ hứng thú với số môn có ứng dụng cơng nghệ thơng tin Đối với Khám phá khoa học Đầu năm - Tốt : 12 trẻ - Khá : 13 trẻ - ĐYC : 10 trẻ Đối với hình thành biểu - Tốt : 12 trẻ tượng toán học - Khá : 12 trẻ - ĐYC :11 trẻ Đối với chữ - Tốt : 15 trẻ - Khá : 10 trẻ - ĐYC : 10 trẻ Cuối năm - Tốt : 20 trẻ - Khá : 12 trẻ - ĐYC : 03 trẻ - Tốt : 25 trẻ - Khá : 08 trẻ - ĐYC :02 trẻ - Tốt : 26 trẻ - Khá : 05 trẻ - ĐYC : 04 trẻ Vậy đổi phương pháp dạy học ngành giáo dục mầm non ứng dụng công nghệ thông tin q trình lâu dài đầy khó khăn thách thức Nó khơng đòi hỏi quan tâm đầu tư sở vật chất nhà nước, ngành giáo dục đào tạo trường mầm non mà đỏi hỏi say mê nhiệt huyết với nghề đội ngũ giáo viên mầm non Để làm điều cần có đạo thống đoàn kết từ nhà nước đến ban ngành trường mầm non, góp phần làm đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục quản lý giáo dục mầm non Bên cạnh đó, cấp ngành, trường học cần quan tâm đến giáo viên mầm non sở vật chất lẫn tinh thần để giúp họ yên tâm phát huy lực, trau dồi lòng yêu nghề thực tốt yêu cầu nhiệm vụ "ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học." IV ĐỀ XUẤT – KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG: Nhà trường nên trang bị thiết bị công nghệ thông tin đồng máy tính, máy chiếu hay phần mềm hướng dẫn chi tiết cho giáo viên cách sử dụng Nhà trường nên nối mạng internet, tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi khai thác thông Internet Các giảng giáo án điện tử nên chuyên gia nhà quản lí giáo dục đưa tiêu chí đánh giá chung để có sở thẩm định, tạo thư viện giảng điện tử có chất lượng giúp giáo viên mầm non có hội để học hỏi tham khảo V.TÀI LIỆU THAM KHẢO Tham khảo tài liệu Thư viện giáo trình điện tử :http://ebook.edu.net.vn trang web tập hợp giáo trình bậc Đại học chuyên ngành từ dự án Bộ GD&ĐT với trường Đại học lớn nước Sử dụng dịch vụ tìm kiếm Google, Yahoo (http://Google.com.vn http://Yahoo.com.vn) Kính mong đón nhận góp ý, bổ sung Hội đồng Ban Giám hảo để SKKN phong phú đạt hiệu BAN GIÁM HIỆU NGƯỜI THỰC HIỆN Trịnh Thị Thùy UBND HUYỆN XUÂN LỘC TRƯỜNG MN SUỐI CÁT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Suối Cát, ngày……… tháng … năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2017 - 2018 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CNTT CHO GIÁO VIÊN MẦM NON Họ tên tác giả: Trịnh Thị Thuỳ Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường MN Suối Cát Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:Phát triển ngôn ngữ  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào đây) - Có giải pháp hồn tồn  - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu (Đánh dấu X vào ô đây) - Hoàn toàn triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hồn tồn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ 10 ... ngành đào tạo: Sư phạm Mầm non III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên mơn có kinh nghiệm: Đứng lớp giảng dạy - Số năm có kinh nghiệm:04 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: MỘT SỐ... toàn trường dự rút kinh nghiệm Giáo viên mầm non cần mạnh dạn, tự tin, không ngại khó khơng ngừng sáng tạo Hãy tự thiết kế cho giảng điện tử qua giáo viên tự tích luỹ nhiều kinh nghiệm quý báu... phúc Suối Cát, ngày……… tháng … năm 2017 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học 2017 - 2018 Tên sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CNTT CHO GIÁO