Đang tải... (xem toàn văn)
2) Kĩ năng Đọc to, rõ ràng, lưa loát Rèn đọc tiếng, đọc đúng các từ khó hoặc dễ lẫn: chật ních, lông thú, Chư Lênh, cột nóc, lũ làng... Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, các cụm từ trong bài, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi cảm. Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với từng giọng đọc trong đoạn. 3) Thái độ Hình thành ham muốn đọc sách, khả năng cảm thụ nội dung bài, bồi dưỡng cho HS tình yêu môn học. HS tích cực, tự tin trong học tập.
Tập đọc Buôn ch lênh đón cô giáo ( trang 144 ) I Mơc tiªu 1) Kiến thức: -Hiểu nghĩa từ khó bài: bn, nghi thức, gùi, trưởng buôn - Trả lời câu hỏi SGK - Hiểu nội dung bài: : Ngêi Tây Nguyên yêu quý cô giáo mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu 2) K nng - c to, rõ ràng, lưa loát - Rèn đọc tiếng, đọc từ khó dễ lẫn: chật ních, lơng thú, Chư Lênh, cột nóc, lũ làng - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ bài, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm -Đọc diễn cảm toàn phù hợp với giọng đọc đoạn 3) Thái độ -Hình thành ham muốn đọc sách, khả cảm thụ nội dung bài, bồi dưỡng cho HS tình u mơn học -HS tích cực, tự tin học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 1.GV: SGK, SGV, phấn màu, bảng phụ ghi câu văn dài đoạn văn luyện đọc - Tranh ảnh họa tập đọc 2.HS : SGK, ghi, đồ dựng hc ii hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy A.n nh t chc (MT: giúp HS có tâm lí thoải mái bước vào giời học ) -GV cho lớp hát Ho¹t ®éng häc B Dạy – học 1.Ôn cũ MT: HS đọc thuộc thơ nêu nội dung thơ +Tiết trước học gì? +Hãy đọc khổ thơ mà em thích nội nội dung khổ thơ ? +Gọi HS đọc tồn thơ +Bài thơ muốn nói lên điều ? -Gọi HS nhận xét -GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi HS có ý thức học bài, thuộc thơ nắm nội dung ) B Dạy - học Giới thiệu MT: giúp HS nắm tên tạo ý HS vào học -GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát hỏi: -HS quan sát nêu: +Bức tranh miêu tả cảnh ? -HS nhận xét +Tranh vẽ buôn làng, người vui vẻ đón giáo trẻ -GV khẳng định sai -GV nêu: Người dân miền núi ham học, -HS lắng nghe họ ln mong có chữ để xóa đói nghèo, lạc hâu cho bn làng Để thấy rõ điều vào tập đọc: Bn Chư Lênh đón giáo -GV ghi tên lên bảng.( phấn mầu ) Híng dÉn lun đọc tìm hiểu -HS vit v a) Luyện ®äc -1 HS đọc toàn -GV gọi HS ( đọc – giỏi ) đọc toàn -gọi HS nhận xét -GV nhận xét, đánh giá *Luyện đọc nối tiếp đoạn - HS nêu: đoạn +Bài chia làm đoạn? + Đoạn : Căn nhà sàn chật dành cho khách quý + on : Y Hoa đến chém nhát dao + on : Gìa Rok xoa tay xem chữ ! + on : Y Hoa lấy túi chữ cô giáo +Ai cũn cỏch chia khác không ? -GV thống chia làm đoạn ( HS )rồi tổ chức cho HS luyện đọc theo đoạn Lượt -Y/c HS đọc nối đoạn (GV theo dõi sửa lỗi phát âm chỗ có HS đọc sai ) -HS nhận xét bạn đọc -GV nêu: +Con thấy có từ tên riêng ? -GV nhắc nhở HS viết tả cần lưu ý để viết hoa cho +Y Hoa, Chư Lênh, Rok +HS nêu: chật ních, lơng thú, Rok, cột nóc, +Trong có từ khó đọc dễ lũ làng lẫn ? -HS đọc cá nhân, đọc đồng -GV ghi lên bảng y/c HS luyện đọc -GV nhận xét, đánh giá (HS đọc tốt: khen ngợi, HS đọc sai nhắc nhở luyện đọc thêm ) Lượt -Y/c HS đọc nối đoạn -GV theo dõi sửa lỗi phát âm chỗ ( có ) -HS nhận xét bạn đọc -4 HS đọc nối tiếp, HS lớp đọc thầm, -HS nhận xét -GV nhận xét đánh giá -GV yêu cầu HS giải ngĩa từ khó đoạn vừa đọc +Con hiểu bn ? +Là làng Tây Ngun +Vậy theo trưởng bn ? +Là người đứng đầu làng +Thế gọi nghi thức ? +Quy định cách thức hay cách tiến hành buổi lễ +Gùi đồ vật nào? +Đồ đan mây tre đeo lưng (GV cho HS quan sát tranh có gùi đồng bào dân tộc ) -GV nhận xét -GV treo bảng phụ có ghi câu văn dài, hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ Mấy cô gái vừa lùi vừa trải những lông thú thẳng từ đầu cầu thang tới cửa bếp sàn -GV đọc mẫu lượt, y/c HS tìm chỗ ngắt nghỉ, từ cần nhấn giọng -HS lắng nghe *Tình huống:HS nêu chưa +Bạn có ý kiến khác? -Gọi HS nhận xét -GV khẳng định Đ/S (nếu HS chưa tìm cách ngắt, nghỉ đoạn văn hợp lí GV sửa cho HS ) -GV chốt đáp án gạch vào bảng phụ, y/c HS dùng bút chì gạch vào Nhắc HS: -HS trả lời + gạch / ngắt +gạch // nghỉ +gạch _ nhấn giọng Mấy cô gái/ vừa lùi vừa trải những lông thú thẳng tắp/ từ đầu cầu thang/ tới cửa bếp sàn.// -Gọi HS đọc lại câu văn dài -2 HS đọc câu văn dài -GV nhận xét, đánh giá *GV chốt: Khi ngắt nghỉ câu ta không ngắt nghỉ tùy tiện mà phải xác định cụm từ có nghĩa *Luyện đọc nhóm MT:HS luyện đọc nhóm, biết sửa lỗi giúp bạn tiến -Y/c HS luyện đọc theo nhóm thời -HS luyện đọc theo nhóm, nhóm có nhóm trưởng điều khiển gian phút (GV bao quát lớp theo dõi nhóm đoc) -GV gọi nhóm đọc -2 nhóm đọc nối đoạn -HS nhận xét nhóm -HS nhận xét nhóm đọc -GV nhận xét, đánh giá *GV đọc mẫu MT: giúp HS xác định giọng đọc -GV đọc mẫu toàn lượt (GV đọc toàn với giọng kể chuyện: nghiêm trang đoạn dân làng đón giá, vui tươi đoạn dân làng đón cô giáo ) *Chuyển:Vừa đọc tốt, để hiểu rõ nội dung sang phần tìm hiểu b) Tìm hiểm -HS theo dừi vo SGK -Y/c HS c thm on v hi: + Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch + Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để dạy học Lênh làm ? + Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô + Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng thân tình giáo Y Hoa nh ? Họ đến chật ních nhà sàn Họ trải đờng cho cô giáo + Mọi ngời ùa theo gìa làng đề + Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quý nghị cô giáo cho xem chữ Mọi ngời im phăng phắc xem Y chữ? Hoa viết Y Hoa viết xong, tiếng hò reo + Cô giáo Y Hoa yêu quý ngời + Tình cảm cô giáo Y Hoa ngời dân nơi nh ? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho ngời xem chữ + Tình cảm ngời Tây Nguyên + Tình cảm ngời Tây với cô giáo, với chữ nói lên điều Nguyên cô giáo, với chữ cho thấy : Ngời Tây Nguyên ham học, ham hiểu biết Ngời Tây Nguyên quý ngời, yêu chữ Ngời Tây Nguyên hiểu rằng: chữ viết mang lại sù hiĨu biÕt, Êm no cho mäi ngêi + Bµi văn cho em hiểu điều ? + Bài văn cho em biết ngời Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, thoát khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu - Ghi nội dung lên bảng - HS nhắc lại nội dung chính, lớp ghi vào *Cht: Qua bi cho ta thy ngời Tây Nguyên cô giáo nguyện - L¾ng nghe väng mong mn cho em cđa dân tộc đợc học hành, thoát khỏi mù chữ, ®ãi nghÌo, l¹c hËu *Chuyển: Các hiểu nột dung bài, để đọc hay luyện đọc lại c) §äc diƠn c¶m MT: Xác định giọng đọc bài, biết thay đổi giọng đọc nhân vật - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Mục tiêu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay +Ai nêu giọng đọc đoạn ? -HS nêu: +Đoạn + 2: đọc với giọng trang nghiêm +Đoạn 3+4: đọc với giọng vui tươi, hồ hởi -Gọi HS nhận xét -GV khẳng đình Đ/S (Nếu HS xác định giọng đọc chưa GV hướng dn ) - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn - - Treo bảng phụ có viết đoạn văn - Đọc mẫu +Va ri cụ ó nhn giọng từ nào? -HS nêu: xoa tay, xem chữ, ùa theo, im phăc phắc, thật to, thật đậm, Bác Hồ, hò reo -HS luyện đọc theo cặp -GV khng nh /S + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc diễn c¶m - HS nhËn xÐt, bình bầu nhóm đọc hay -GV nhận xét, khen ngợi C Cđng cè - dỈn dß - NhËn xÐt tiÕt häc -2-3 cặp lên đọc - Dặn HS nhà học soạn Về nhà xây ... giáo Y Hoa đến buôn Ch + Cô giáo Y Hoa đến buôn Ch Lênh để dạy học Lênh làm ? + Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô + Ngời dân Ch Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng thân tình giáo Y Hoa nh ? Họ đến chật... vẻ đón giáo trẻ -GV khẳng định sai -GV nêu: Người dân miền núi ham học, -HS lắng nghe họ ln mong có chữ để xóa đói nghèo, lạc hâu cho buôn làng Để thấy rõ điều vào tập đọc: Bn Chư Lênh đón giáo. .. + Cô giáo Y Hoa yêu quý ngời + Tình cảm cô giáo Y Hoa ngời dân nơi nh ? dân buôn làng, cô xúc động, tim đập rộn ràng viết cho ngời xem chữ + Tình cảm ngời Tây Nguyên + Tình cảm ngời Tây với cô