Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU Phần 1: Hoàn cảnh ra đời và mục đích của tác phẩm 1.1. Hoàn cảnh ra đời tác phẩm Hồ Chí Minh là người sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện Đảng ta; là người sáng lập ra Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Nhà nước của dân, do dân và vì dân. Để Đảng được vững mạnh, Nhà nước hoạt động có hiệu lực và hiệu quả, ngày 17101945, trong Thư gửi ủy ban nhân dân các kỳ, tỉnh, luyện và làng, Người nhắc nhở: “Chúng ta phải hiểu rằng các cơ quan của Chính phủ từ toàn quốc cho đến các làng đều là công bộc của dân, nghĩa là để gánh việc chung cho dân, chứ không phải để đè đầu dân như trong thời kỳ dưới quyền thống trị của Pháp, Nhật. Việc gì có lợi cho dân ta phải hết sức làm. Việc gì có hại đến dân, ta phải hết sức tránh”. Quý I năm 1947, Người lại gửi hai bức thư: Gửi các đồng chí Bắc Bộ và Gửi các đồng chí Trung Bộ, nội dung hai bức thư đó phê bình nghiêm khắc một số cơ quan Đảng, Nhà nước mắc bệnh: làm trái phép nước, cậy thế hủ hóa, tư túng chia rẽ, kiêu ngạo… Tháng 101947, tại Việt Bắc với bút danh XYZ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã viết tác phẩm: Sửa đổi lối làm việc. 1.2. Mục đích của tác phẩm Nâng cao trình độ lý luận, nâng cao tư tưởng và tình cảm cách mạng, nâng cao phẩm chất đạo đức, tác phong công tác của người cán bộ cách mạng, nâng cao năng lực lãnh đạo nhằm đáp ứng các yêu cầu mới của cách mạng. Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh phê phán “chủ nghĩa cá nhân” vì đó là một thứ “vi trùng rất độc” nó sinh ra các khuyết điểm nghiêm trọng như bệnh tham lam, lười biếng, kiêu ngạo, ham địa vị, thiếu kỷ luật, óc hẹp hòi, óc địa phương, óc lãnh tụ, bệnh “hữu danh vô thực”, kéo bè, kéo cánh, bệnh cận thị không biết nhìn xa, trông rộng... Đồng thời, Hồ Chí Minh vạch ra nguyên nhân và phương hướng khắc phục. Tác phẩm Sửa đổi lối làm việc không chỉ nhằm phê phán mà chủ yếu là cách mạng. Bởi vì, cách mạng mới là động lực của lịch sử. Đảng là lực lượng tiên phong, ưu tú nhất của xã hội, là đầu tàu của lịch sử. Phần 2: Tóm tắt nội dung tác phẩm Tác phẩm có sáu phần chính sau:
MỞ ĐẦU Phần 1: Hoàn cảnh đời mục đích tác phẩm 1.1 Hồn cảnh đời tác phẩm Hồ Chí Minh người sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đảng ta; người sáng lập Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Nhà nước dân, dân dân Để Đảng vững mạnh, Nhà nước hoạt động có hiệu lực hiệu quả, ngày 1710-1945, Thư gửi ủy ban nhân dân kỳ, tỉnh, luyện làng, Người nhắc nhở: “Chúng ta phải hiểu quan Chính phủ từ toàn quốc làng công bộc dân, nghĩa để gánh việc chung cho dân, để đè đầu dân thời kỳ quyền thống trị Pháp, Nhật Việc có lợi cho dân ta phải làm Việc có hại đến dân, ta phải tránh” Quý I năm 1947, Người lại gửi hai thư: Gửi đồng chí Bắc Bộ Gửi đồng chí Trung Bộ, nội dung hai thư phê bình nghiêm khắc số quan Đảng, Nhà nước mắc bệnh: làm trái phép nước, cậy hủ hóa, tư túng chia rẽ, kiêu ngạo… Tháng 10-1947, Việt Bắc với bút danh XYZ, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết tác phẩm: Sửa đổi lối làm việc 1.2 Mục đích tác phẩm Nâng cao trình độ lý luận, nâng cao tư tưởng tình cảm cách mạng, nâng cao phẩm chất đạo đức, tác phong công tác người cán cách mạng, nâng cao lực lãnh đạo nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh phê phán “chủ nghĩa cá nhân” thứ “vi trùng độc” sinh khuyết điểm nghiêm trọng bệnh tham lam, lười biếng, kiêu ngạo, ham địa vị, thiếu kỷ luật, óc hẹp hòi, óc địa phương, óc lãnh tụ, bệnh “hữu danh vô thực”, kéo bè, kéo cánh, bệnh cận thị khơng biết nhìn xa, trơng rộng Đồng thời, Hồ Chí Minh vạch nguyên nhân phương hướng khắc phục Tác phẩm Sửa đổi lối làm việc không nhằm phê phán mà chủ yếu cách mạng Bởi vì, cách mạng động lực lịch sử Đảng lực lượng tiên phong, ưu tú xã hội, đầu tàu lịch sử Phần 2: Tóm tắt nội dung tác phẩm Tác phẩm có sáu phần sau: 2.1 Phê bình sửa chữa Trong mục này, tác phẩm nêu rõ cán bộ, đảng viên cần phải thiết thực học tập, sửa chữa khuyết điểm để công việc ngày tiến Muốn vậy, quan phải tổ chức ủy ban học tập, đề kế hoạch nghiên cứu, thảo luận, kiểm tra thực hành, xác định thời gian tài liệu cách thức học tập Phải sửa đổi lối làm việc Đảng nhằm khắc phục bệnh chủ quan, bệnh ích kỷ, hẹp hòi, bệnh ba hoa 2.2 Mấy điều kinh nghiệm Mục tác phẩm trình bày phân tích điểm sau đây: Có cán tốt việc xong Chính sách hiệu đúng, cách làm, thực hành chưa kết chưa đạt mỹ mãn Phải biết nghiên cứu kinh nghiệm đến gốc Bất kỳ cơng việc thành công thất bại cần phải nghiên cứu đến cội rễ, phân tích thật rõ ràng kết luận “Đó chìa khóa phát triển cơng việc để giúp cho cán tiến tới” Phải nâng cao sáng kiến lòng hăng hái : “Dân chủ, sáng kiến, hăng hái”, ba điều quan hệ với Có dân chủ làm cho cán quần chúng đề sáng kiến Sáng kiến khen ngợi người thêm hăng hái, việc to việc nhỏ, thêm điều lợi, trừ điều hại cho dân chúng, giúp quần chúng giải vấn đề khó khăn, tăng hiệu việc làm, tăng sức sản xuất xã hội, đánh đổ sức áp quân thù, có điều sáng kiến” Bất việc lợi ích nhân dân mà làm chịu trách nhiệm với nhân dân 6 Cần khắc phục hai chứng bệnh cán là: - Bệnh khai hội: khai hội khơng có kế hoạch, không chuẩn bị kỹ lưỡng, không thiết thực, khai hội lâu, khai hội nhiều mà khơng có hiệu thiết thực; - Bệnh nể nang khơng thiết thực phê bình, sợ lòng 2.3 Tư cách đạo đức cách mạng Mục gồm có vấn đề sau: Phân tích 12 điều thuộc tư cách Đảng chân cách mạng Nêu rõ phận đảng viên cán bộ: Một là, lợi ích Đảng hết Hai là, coi trọng đạo đức mạng: nhân, nghĩa, trí, dũng, liêm Ba là, phải giữ kỷ luật: “bất kỳ hoàn cảnh nào, đảng viên cán cần phải luôn sức phấn đấu, sức làm việc, cố gắng học tập để nâng cao trình độ văn hóa, tri thức trị Ln ln giữ gìn kỷ luật” Bốn là, hạng đảng viên số đơng dân, nước mà vào Đảng, có số lẽ khác mà vào Đảng, phải cảm hóa họ, dạy dỗ họ, nâng cao hiểu biết lòng phụ trách họ “Đối với người khơng chịu khó nhọc, khơng chịu kỷ luật nghiêm khắc mà xin khỏi Đảng, Đảng lòng” “Đảng viên cán người Ai có tính tốt tính xấu Song hiểu hết, tình nguyện vào Đảng dân, nước, người cách mạng phải cổ gắng phát triển tính tốt sửa bỏ khơng tính xấu” Năm là, Đảng có người chưa học được, làm bốn chữ “Chí cơng vơ tư” mắc phải chứng “Chủ nghĩa cá nhân” Đó thứ vi trùng độc gây bệnh: bệnh tham lam, bệnh lười biếng, bệnh kiêu ngạo, bệnh hiếu danh, thiếu bí mật, óc hẹp hòi, óc địa phương, óc lãnh tụ v.v, bệnh hữu danh vô thực, kéo bè, kéo cánh, bệnh cận thị, bệnh cá nhân (trong sách riêu rõ lo biểu bệnh này), bệnh lười biếng Sáu là, Đảng ta từ trời rơi xuống, Đảng xã hội mà Nói chung, đảng viên phần nhiều tốt, số chưa bỏ hết thói xấu mang từ xã hội vào Đảng Đảng phải làm cơng việc giải phóng dân tộc to lớn, phức tạp, vậy, phải cố sức sửa chữa, cho tiệt nọc chứng bệnh Đảng mạnh khỏe, bình an Bảy là, khuyết điểm sai lầm mà có từ đâu đến? Mỗi đảng viên, cán cần phải thật tự xét xét đồng chí mình, có khuyết điểm nào, phải thật cố gắng tự sửa chữa giúp sửa chữa “Thang thuốc hay “là thiết thực phê bình tự phê bình” Tám là, khuyết điểm cần phân tích rõ ràng, đúng, sai; sức tranh đấu sửa chữa khuyết điểm; khéo dùng cách phê bình tự phê bình để giúp đồng chí khác sửa chữa lỗi lầm; đoàn kết Đảng tranh đấu nội bộ; nâng cao kỷ luật uy tín Đảng Tư cách bổn phận đảng viên Hồ Chí Minh viết mục vào Điều lệ Đảng Cộng sản Đông Dương Phải rèn luyện tính Đảng Mỗi cán bộ, đảng viên cần phải có tính Đảng - Đặt lợi ích Đảng, dân tộc lên hết - Việc phải điều tra rõ ràng, cẩn thận phải làm đến nơi đến chốn - Lý luận thực hành phải đơi với Hồ Chí Minh rằng, tính Đảng dẫn đến 12 bệnh: ba hoa, địa phương, danh vị, thiếu kỷ luật, cẩu thả, xa quần chúng, chủ quan, hình thức, ích kỷ, hủ hóa, thiếu ngăn nắp, lười biếng Muốn khắc phục bệnh cần phải thực hành điều sau: Kiểm tra nghiêm ngặt, kiên thực hành nghị có hiệu - Phê bình rõ ràng, thiết thực, thẳng, chân thành cốt để sửa chữa để cơng kích, cốt giúp tiến bộ, khơng làm đồng chí nản lòng, khó chịu - Kiên thi hành kỷ luật - Thực hiệu: “Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư” 2.4 Vấn đề cán Mục phân tích sâu sắc vấn đề sau: Cần phải: Huấn luyện nghề nghiệp, huấn luyện trị, huấn luyện văn hóa, huấn luyện lý luận cho cán Biết dạy cán dùng cán bộ: Phải biết rõ cán bộ, cất nhắc cán cho đúng, khéo dùng cán bộ, phân phối cán cho hợp lý, giúp cán cho đúng, giữ gìn cán Lựa chọn cán bộ: Phải chọn người trung thành hăng hái công việc, luôn quan hệ mật thiết với dân chúng, phụ trách giải vấn đề hồn cảnh khó khăn, ln giữ kỷ luật Có năm cách cán bộ: Chỉ đạo, nâng cao, kiểm tra, cải tạo giúp đỡ cán Mấy điểm lớn sách cán bộ: Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thương yêu cán bộ, phê bình cán 2.5 Cách lãnh đạo Lãnh đạo kiểm soát Lãnh đạo là: định vấn đề cho đúng, tổ chức thi hành cho đúng, tổ chức kiểm soát cho Muốn lãnh đạo đúng, người lãnh đạo phải có mối liên hệ chặt chẽ với tầng lớp dân chúng Lãnh đạo nào? Bất kỳ cơng việc phải dùng hai cách lãnh đạo; là, liên hợp sách chung với đạo riêng; hai là, liên minh người lãnh đạo với quần chúng Sự lãnh đạo thiết thực công việc Đảng là: Từ quần chúng ra, trở lại nơi quần chúng Học hỏi quần chúng, khơng theo quần chúng, muốn phải kiên thực hành nguyên tắc sau: - Việc phải học hỏi bàn bạc với dân chúng, giải thích cho dân chúng Tin vào dân chúng Đưa vấn đề cho dân chúng thảo luận tìm cách giải - Ln ln phải theo tình hình thiết thực dân chúng nơi lúc đó, theo trình độ giác ngộ dân chúng, theo tình nguyện dân chúng mà tổ chức họ, tùy hồn cảnh thiết thực nơi đó, lúc đó, đưa tranh đấu - Khéo tập trung ý kiến quần chúng, biến thành đường lối lãnh đạo, đạo quần chúng - “Phải đưa trị vào dân gian” Kết hợp hai cách đạo từ xuống phản ánh kịp thời thơng tin từ lên 2.6 Chống thói ba hoa Mục phân tích vấn đề: Thói ba hoa biểu nhiều vẻ: dài dòng, rỗng tuếch, thói “cầu kỳ, khô khan, lúng túng, báo cáo lông bông, lụp chụp, cẩu thả, “sáo cũ”, nói khơng hiểu Thói ba hoa gắn với bệnh chủ quan hẹp hòi Cách chữa thói ba hoa Mỗi tư tưởng, câu nói, chữ viết phải tỏ rõ tư tưởng lòng ước ao quần chúng - Phải ln ln dùng lời lẽ, thí dụ giản đơn, thiết thực dễ hiểu - Khi viết, nói, phải cố gắng làm cho hiểu - Chưa điều tra, chưa nghiên cứu, chưa biết rõ chưa nói, chưa viết Trước nói phải nghĩ cho chắc, phải đặt ý cẩn thận sau viết phải xem đi, xem lại ba bốn lần, tài liệu quan trọng, phải xem đi, xem lại chín, mười lần Phần 2: Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận công tác lý luận tác phẩm 2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh lý luận cơng tác lý luận Có thể xem sách gối đầu giường cán làm cơng tác tư tưởng Đảng nói chung cơng tác lý luận nói riêng Tác phẩm đề cập đến vấn đề công tác lý luận Đảng Trước hết cách hiểu lý luận công tác lý luận Người rằng: Kém lý luận, khinh lý luận, lý luận suông nguyên nhân bệnh chủ quan Từ đưa cách hiểu lý luận: “Lý luận đem thực tế lịch sử, kinh nghiệm, tranh đấu, xem xét, so sánh thật kỹ lưỡng rõ ràng, làm thành kết luận Rồi lại đem chứng minh với thực tế Đó lý luận chân chính” Lý luận kinh nghiệm cách mạng nước nước ta, kinh nghiệm từ trước kinh nghiệm gom góp phân tích kết luận kinh nghiệm thành lý luận Người định nghĩa lý luận chân phải lý luận đúc kết từ lịch sử, từ kinh nghiệm thực tiễn rút từ đấu tranh Không phải bê nguyên điều để thành lý luận mà phải có xem xét, so sánh nghiên cứu thật kỹ lưỡng để làm thành kết luận Đó lý luận chân “Lý luận kim nam, phương hướng cho công việc thực tế Khơng có lý luận lúng túng nhắm mắt mà đi” 2.2 Vai trò lý luận cơng tác lý luận 2.2.1 Vai trò lý luận với cách mạng Người trích câu nói tiếng VI Lênin mở đầu tác phẩm “Đường cách mệnh”: "Khơng có lý luận cách mạng khơng thể có phong trào cách mạng Chỉ có Đảng lý luận tiên phong hướng dẫn có khả làm tròn vai trò chiến sĩ tiên phong" Người rõ “Vì lý luận, gặp việc xem xét cho rõ, cân nhắc cho đúng, xử trí cho khéo Khơng biết nhận rõ điều kiện hồn cảnh khách quan, ý nghĩ làm Kết thường thất bại Đó chứng lý luận bệnh chủ quan” Có cán bộ, đảng viên cũ, làm việc, có kinh nghiệm Cố nhiên, anh em quý báu cho Đảng Nhưng họ lại mắc phải bệnh khinh lý luận Họ quên rằng: họ có kinh nghiệm mà lại biết thêm lý luận cơng việc tốt nhiều Họ qn rằng: kinh nghiệm họ tốt, chẳng qua phận mà thôi, thiên mặt mà thơi Có kinh nghiệm mà khơng có lý luận, mắt sáng, mắt mờ 2.2.2 Vai trò lý luận với việc tuyển chọn huấn luyện cán Trong việc lựa chọn cán Đảng, cần lưu ý lựa chọn người cán phải hiểu biết lý luận cách mạng, lý luận thực hành phải luôn đôi với Phải thường xuyên học tập rèn luyện để không ngừng nâng cao trình độ lý luận, học đơi với hành, phải biết đem học áp dụng vào thực tiễn hoạt động, có cán Đảng trưởng thành nhanh chóng Nắm lý luận hiểu biết lý luận cách mạng yêu cầu hàng đầu việc lựa chọn cán Đảng ta Đã lựa chọn cán cần phải dạy bảo lý luận cho cán Chỉ thực hành mà khơng có lý luận có mắt sáng, mắt mù Người khẳng định rằng, công tác giáo dục lý luận khâu quan trọng việc huấn luyện, đào tạo cán cho Đảng Xuất phát từ vai trò lý luận Đảng, với cách mạng, Người rõ công tác huấn luyện cán cho Đảng phải đề cao trước tiên công tác giáo dục lý luận, giáo dục trị - tư tưởng cho họ Người viết: “Những cán cao cấp trung cấp mà có sức nghiên cứu lý luận (trình độ văn hố khá, ham nghiên cứu), ngồi việc học tập trị nghề nghiệp cần học thêm lý luận” Khâu thứ hai, sau tuyển chọn huấn luyện cán bộ, đào tạo bồi dưỡng cán Huấn luyện cán có nhiều nội dung, bao gồm nhiều mặt Người đề nghị huấn luyện cán phải trọng mặt, Người nhắc đến việc huấn luyện trình độ tư lý luận cho cán Huấn luyện nghề nghiệp cán bộ, làm nghề phải huấn luyện cho họ nghề Nghề nghiệp cán phải huấn luyện mặt Một là, nghiên cứu; Hai là, khảo sát; Ba là, lịch sử; Bốn là, lý luận nghề Người nói, đào tạo cán thường làm theo thói quen Cán huấn luyện lý luận Như vơ ích Huấn luyện cán mặt nghề nghiệp mà thiết thân đến nghề họ, đến cơng việc họ ta hướng dẫn cho họ Huấn luyện trị Huấn luyện trị trọng mặt: Huấn luyện thời huấn luyện đường lối sách Đường lối, sách người cán phải biết, phải nắm Ít đường lối, sách mà trực tiếp đạo Đường lối sách nhiều, chung mà đường lối sách mà trực tiếp làm, trực tiếp đạo phải nắm cho Điều thứ hai, Người yêu cầu phải huấn luyện thời Cán phải biết thời Thời chung thời riêng Thời thời ngành mình, vấn đề xúc lĩnh vực mà phụ trách Người nói, muốn làm Đảng Nhà nước phải yêu cầu tạo điều kiện để cán phải nghe thời Thời chung, thời riêng đặc biệt thời ngành Về phần mình, Người ln thể chế độ nghe thời sự, đọc báo hàng ngày theo tinh thần Huấn luyện văn hố, tức bồi dưỡng trình độ học vấn, trình độ tri thức, hiểu biết cho cán bộ, đảng viên Đây vấn đề quan trọng Người nói rằng, thực tế đất nước ta trải qua nhiều năm chiến tranh, kháng chiến nhiều nên đội ngũ cán ta không học hành đến nơi, đến chốn Hạn chế mang tính lịch sử Trong q trình thực cơng tác cán bộ, Đảng phải tạo điều kiện để người có ham muốn, có khát vọng, có nguyện vọng học Học để nâng cao trình độ văn hố lên Văn hố nâng cao nghiệp vụ tăng lên điều quan trọng đặc biệt người có văn hố ứng xử đạo đức khác với người khơng có văn hố Người có văn hố cao có cách ứng xử, có nhận thức, lời nói phải, gần chân lý Người giải thích Người đề nghị, Đảng huấn luyện văn hoá phải tuỳ theo trình độ mà huấn luyện Ai trình độ huấn luyện văn hố trình độ Đừng có cho tất vào lớp để huấn luyện Như thế, người biết nhiều người ta chán với cách dạy người chưa biết khơng tiếp thu Dù kể lớp nhỏ hay lớp lớn phải chia theo trình độ văn hố mà chia lớp Huấn luyện lý luận, dạy tư lý luận Người nhấn mạnh nhiều lý luận trị Dạy lý luận phải dạy thiết thực, khơng hình thức Dạy lý luận áp dụng thực tế Dạy lý luận vào thực chất vấn đề để dùng phương pháp, tinh thần lý luận mà giải công việc thực tế Dạy lý luận khơng phải học thuộc lòng câu, chữ Đây cách học lý luận Người Trong Hồ Chí Minh tồn tập, 12 tập, Người 02 lần trích dẫn Lênin, Người khơng trích dẫn C Mác, F Ănghen Nhưng đọc tác phẩm Người 12 tập tốt lên tinh thần chủ nghĩa Mác-Lênin Bởi đây, Người thấm nhuần cách sâu sắc phương pháp luận mác-xít Người muốn cán bộ, đảng viên phải học Đó học lý luận phục vụ cho thực tế Người huấn luyện lý luận có hai cách: Một cách đem lý luận khô khan nhét cho đầy óc họ Rồi bày cho họ viết chương trình, hiệu triệu kêu Nhưng việc thực tế, tuyên truyền, vận động, tổ chức, kinh nghiệm nói qua loa mà thơi Thế lý luận sng, vơ ích Một cách lúc học lý luận, phải nghiên cứu công việc thực tế, kinh nghiệm thực tế Lúc học rồi, họ tự tìm phương hướng trị làm cơng việc thực tế, trở nên người tổ chức lãnh đạo Thế lý luận thiết thực , có ích Người rõ ngồi việc dạy văn hóa để nâng cao tri thức tầm hiểu biết cho cán đảng viên cơng tác giáo dục lý luận phải thực coi trọng nhiều Huấn luyện lý luận dạy tư lý luận cho cán đảng viên Người nhấn mạnh nhiều lý luận trị Dạy lý luận phải dạy thiết thực, khơng hình thức Dạy lý luận áp dụng thực tế Dạy lý luận vào thực chất vấn đề để dùng phương pháp, tinh thần lý luận mà giải công việc thực tế Dạy lý luận khơng phải học thuộc lòng câu, chữ Đây cách học lý luận Người Trong Hồ Chí Minh tồn tập, 12 tập, Người 02 lần trích dẫn Lênin, Người khơng trích dẫn C Mác, F Ănghen Nhưng đọc tác phẩm Người 12 tập tốt lên tinh thần chủ nghĩa Mác-Lênin Bởi đây, Người thấm nhuần cách sâu sắc phương pháp luận mác-xít Người muốn cán bộ, đảng viên phải học Đó học lý luận phục vụ cho thực tế 2.2.4 Vai trò lý luận xác định phương thức lãnh đạo phương pháp công tác Đảng “Sửa đổi lối làm việc” tác phẩm mà Chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập cách chi tiết, cụ thể phương thức lãnh đạo phương pháp công tác Đảng ta Thế phương thức lãnh đạo Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” Hồ Chí Minh xác định, phương thức lãnh đạo phải hàm chứa yêu cầu: Thứ là, lãnh đạo tức phải định vấn đề cho đúng, mà định phải từ tổng kết thực tiễn, từ hiểu biết lý luận phải từ phát huy sáng kiến nhân dân Một định định phải thể ý chí nguyện vọng nhân dân Muốn làm phải tổng kết Xuất phát từ dân chúng Thứ hai là, phương thức lãnh đạo phương thức biết tổ chức thực định cho đúng; mà tổ chức thực định lại dựa vào dân chúng, tổ chức nhân dân, đoàn kết nhân dân để thực định mà đưa Thứ ba là, phương thức lãnh đạo phương thức có chế kiểm soát Cơ chế kiểm soát chế kiểm sốt có hệ thống, kiểm soát theo chiều dọc chiều ngang, kiểm soát từ xuống kiểm soát từ lên Để kiểm sốt định có hiệu quả, Người đưa hai yêu cầu: Kiểm tra, kiểm soát phải thường xuyên, liên tục Khi có định thực định phải theo dõi, giám sát, phải có kiểm tra, kiểm sốt cách liên tục thường xun Khơng đợi đến lúc có kiện, có yếu tố, có khuyết điểm kiểm tra, kiểm soát Người cho rằng, kiểm tra, kiểm soát chế độ phương thức lãnh đạo Đảng Lãnh đạo mà khơng kiểm tra, kiểm sốt lãnh đạo nửa vời, không đến nơi, đến chốn Kiểm sốt muốn có hiệu phải biết chọn người kiểm soát cho Người cho rằng, yếu tố định cho thành công kiểm sốt Người kiểm sốt khơng có đức, khơng có tài, người kiểm sốt khơng có trình độ kiểm sốt người ta khơng nghe khơng kiểm sốt Qua ta kết luận rằng, lý luận có vai trò quan trọng việc hoạch định đường lối lãnh đạo Đảng, công tác nghiên cứu tồng kết thực tiễn hay gọi công tác lý luận coi khâu việc đề đường lối lãnh đạo việc xác định đung phương thức lãnh đạo cho Đảng giai đoạn khác lịch sử Trong thực tiễn lãnh đạo cách mạng, Đảng ta kiên định với chủ nghĩa Mác – Lê nin tư tưởng Hồ Chí Minh, lấy kim nam cho hành động cách mạng Trước biến cố lịch sử, chống phá không ngừng lực thù địch, Đảng ta mặt khẳng định lựa chọn đường lên Chủ nghĩa xã hội tâm xây dựng thành công xã hội xã hội chủ nghĩa, mặt kiên bảo vệ hệ thống quan lý luận chân mình, lấy làm sở để hoạch định chủ trương, đường lối lãnh đạo đất nước qua giai đoạn lịch sử 2.3 Mối quan hệ lý luận thực tiễn Người yêu cầu lý luận phải luôn gắn với thực tiễn, học phải đôi với hành, lý thuyết phải gắn với sống Bởi lý luận khơng gắn với sống lý luận sng, lý luận vơ ích Một người đọc lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, đọc nhiều, không áp dụng vào thực tiễn kho sách, mà kho sách để trang trí chính, để hành động Học lý luận cốt để áp dụng vào thực tế chính, lý luận có vai trò ý nghĩa áp dụng vào sống, để đạo trực tiếp sống Điều ngược lại, có kinh nghiệm khơng có lý luận soi đường nhiều khó khăn Người nói có kinh nghiệm mà khơng có lý luận giống người mắt sáng, mắt mờ nhìn đường khó, khơng thấy đường mà Vì để lý luận thực tế gắn liền với nhau, để tìm đường phát triển đắn lý luận thực tiễn phải luôn gắn chặt với Lý luận từ thực tiễn mà trở phục vụ thực tiễn, từ thực tiễn nâng lý luận lên tầm cao hơn; đường phát triển lý luận Học lý luận để biết cách phê bình tự phê bình Học lý luận Mác-Lênin để sống với có tình, có nghĩa Tình nghĩa tình nghĩa cách mạng tình nghĩa đồng chí Nếu học chủ nghĩa Mác-Lênin mà khơng đạt chiều sâu nhân văn khơng cần không đạt yêu cầu Trong thực tiễn hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh ln gương sáng việc nói đơi với làm, lý luận gắn với thực tiễn Với Người, lý luận phải gắn với thực tiễn lý luận kiểm chứng tính đắn ngược lại từ hoạt động thực tiễn kiểm chứng làm giàu thêm lý luận Bởi vậy, Người mong muốn cán đảng viên Đảng cần quán triệt sâu sắc nguyên tắc học đôi với hành, học lý luận để ứng dụng vào thực tiễn công tác, cán phải rèn luyện trình độ lý luận từ thực tiễn cách mạng trưởng thành cách nhanh chóng Đây cách mà Người làm để học biết lý luận Phần 3: Ý nghĩa tác phẩm Sửa đổi lối làm việc tác phẩm quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh công tác xây dựng Đảng Đây tác phẩm có tính lý luận, tính chiến đấu tính thực tiễn sâu sắc Mặc dù tác phẩm Sửa đổi lối làm việc không dài bao quát vấn đề rộng lớn toàn mối quan hệ nguyên tắc, phương pháp, lề lối, cách thức làm việc Đảng, Nhà nước cán bộ, đảng viên mà trung tâm mối quan hệ người với người Người cán bộ, đảng viên coi khâu trung tâm mối quan hệ Đảng viên, cán cầu nối Đảng, Nhà nước với nhân dân Mọi việc thành công hay thất bại cán tốt hay Sửa đổi lối làm việc khắc phục khuyết điểm, phát huy ưu điểm đội ngũ cán bộ, đảng viên, sửa đổi cách lãnh đạo Đảng để xây dựng mối quan hệ tốt Đảng, Nhà nước với nhân dân theo nguyên tắc dân làm chủ 3.1 Về giá trị lý luận tác phẩm Có thể nói rằng, tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” cẩm nang xây dựng Đảng Đây sách gối đầu giường để cán bộ, đảng viên tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu để trở thành người cộng sản chân Điều thứ hai là, tác phẩm đề cập đến cách tồn diện, có hệ thống gắn bó lý luận thực tiễn nội dung công tác xây dựng Đảng Đề cập cách có hệ thống, cơ, sát thực nội dung công tác xây dựng Đảng Trong đó, Người đặc biệt ý đến cơng tác xây dựng Đảng tư tưởng, đạo đức, cán bộ, tư cách Đảng, phương thức lãnh đạo Đảng công tác quần chúng Đảng Đó mặt trọng yếu cơng tác xây dựng Đảng Trong công tác xây dựng Đảng, Người đặc biệt nhấn mạnh đến vai trò nhân tố đạo đức Trong quan niệm Hồ Chí Minh, nhân tố đạo đức nhân tố hàng đầu tạo nên uy tín Đảng, sức mạnh Đảng, lực Đảng tính tiên phong Đảng quần chúng Đây nét đóng góp Người vào lý luận xây dựng Đảng chủ nghĩa Mác-Lênin Bởi chủ nghĩa MácLênin xác định xây dựng Đảng ba mặt bản: tư tưởng, trị tổ chức máy Người nói công tác xây dựng Đảng rộng hơn, bao gồm ngồi ba mặt đó, cần mặt đạo đức Đó lý có nhiều ý kiến đề nghị công tác xây dựng Đảng phải nói bốn mặt Những đúc kết Người mang tính kinh điển, tảng tư tưởng, lý luận để Đảng ta dựa vào xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, đáp ứng yêu cầu công đổi 3.2 Về giá trị thực tiễn tác phẩm Trong tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc”, Người đóng góp phần lớn việc nâng cao tư tưởng, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên thời kỳ kháng chiến chống Pháp, nâng cao lĩnh người cán bộ, đảng viên cộng sản, giữ tư cách thực kháng chiến thắng lợi, kiến quốc thành công Từ quan điểm đạo Người, nhận thức, đánh giá Người công tác xây dựng Đảng, làm cho Đảng ta vươn lên tầm kháng chiến, kiến quốc, nhân dân tin yêu Đảng, theo Đảng, sẵn sàng thực nhiệm vụ Đảng, từ nhận thức Người Nói cách khác, sức mạnh thực tiễn tác phẩm lôi kéo quần chúng đứng phía Đảng Đây điều đặc biệt, khơng phải tác phẩm làm Hồ Chí Minh biến lý luận thành sức mạnh vật chất để kháng chiến thắng lợi, kiến quốc thành công Đây giá trị thực tiễn cách tiếp cận vấn đề Người Tác phẩm đời lâu, lần theo luận điểm, quan điểm một, dừng lại nội dung thấy, dường Người nói cơng tác xây dựng Đảng nay, đặc biệt xây dựng Đảng đạo đức, tư cách, nhân cách Đảng cầm quyền lối sống cán bộ, đảng viên, sai lầm, khuyết điểm cán bộ, đảng viên thời kỳ chống Pháp, mà dường nói khuyết điểm hơm Có thể khẳng định tác phẩm đạt mục đích Hồ Chí Minh là: nâng cao trình độ lý luận, nâng cao tư tưởng tình cảm cách mạng, nâng cao phẩm chất đạo đức, tác phong công tác người cán cách mạng, nâng cao lực lãnh đạo nhằm đáp ứng yêu cầu cách mạng Tác phẩm “Sửa đổi lối làm việc” đời cách 10 năm luận điểm nêu tác phẩm ngun giá trị nóng hổi nghiệp cách mạng nước ta nay, đặc biệt với trình đổi chỉnh đốn Đảng, đổi đội ngũ cán bộ, đảng viên Đảng thời kỳ ... xem lại chín, mười lần Phần 2: Tư tưởng Hồ Chí Minh lý luận cơng tác lý luận tác phẩm 2.1 Quan niệm Hồ Chí Minh lý luận cơng tác lý luận Có thể xem sách gối đầu giường cán làm công tác tư tưởng. .. Đảng nói chung cơng tác lý luận nói riêng Tác phẩm đề cập đến vấn đề công tác lý luận Đảng Trước hết cách hiểu lý luận công tác lý luận Người rằng: Kém lý luận, khinh lý luận, lý luận suông nguyên... Đây cách mà Người làm để học biết lý luận Phần 3: Ý nghĩa tác phẩm Sửa đổi lối làm việc tác phẩm quan trọng Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng Đảng Đây tác phẩm có tính lý luận, tính chiến