Giáo án Tốn BÀI : ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A Mục tiêu Giúp học sinh:  Củng cố kĩ giải tốn nhiều hơn,  Giới thiệu tốn tìm phần (phần kém) B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học chủ yếu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập giao tiết 11 + học sinh ên bảng + Nhận xét, chữa cho điểm học sinh 3.Bài mới: A Hoạt động 1:- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng bHoạt động 2:- Hướng dẫn ơn tập tốn nhiều hơn, Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành: + Nghe giới thiệu * Bài 1: + Học sinh giải vào + Gọi học sinh đọc đề + Xác định dạng toán nhiều + Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ toán giải + Chữa cho điểm học sinh + Bài tốn thuộc dạng tốn * Bài 2: + Là số bé + Yêu cầu học sinh đọc đề + Bài tóan thuộc dạng gì? + Số xăng buổi chiều cửa hàng bán số lớn hay số bé + Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ giải + Chữa cho điểm học sinh cHoạt động 2:- Giới thiệu tốn tìm phần (phần kém) Mục tiêu: Như mục tiêu + Có cam Cách tiến hành: + Có cam * a)_Gọi học sinh đọc đề phần + cam a + Yêu cầu học sinh quan sát hình minh họa phân tích đề + Hàng có cam? + Hàng có cam? + Vậy hàng có nhiều hàng cam ? + Em làm để biết hàng có nhiều hàng + Em thực phép tính – = + Gọi học sinh đọc + Viết lời giải mẫu SGK cam? + Bạn đọc câu trả lời cho lời giải toán này? + Gọi học sinh lên bảng trình bày lời giải _Kết luận:Đây dạng tốn tìm phần số lớn so với số bé.Để tìm phần số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ số bé * Bài 3b: + Gọi học sinh đọc đề + Tóm tắt tốn sơ đồ cho học sinh, yêu cầu em viết lời giải + Chữabài cho điểm học sinh * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề + Yêu cầu học sinh xác định dạng tốn, sau u cầu học sinh vẽ sơ đồ toán cho HS trả lời miệng, khơng YC trình bày giải 4.Củng cố, dặn dò + Cho học sinh chép 1,bài nhà làm Bài1:Thùng thứ có 60 l dầu, thùng thứ có thùng thứ 25l dầu.Hỏi thùng thứ hai có l dầu + học sinh + học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào Bài 2:Xe chở 80 thùng hàng Xe chở 55 thùng hàng Hỏi xe chở đựơc xe thùng hàng + Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm tiết dạy : ...* Bài 1: + Học sinh giải vào + Gọi học sinh đọc đề + Xác định dạng toán nhiều + Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ toán giải + Chữa cho điểm học sinh + Bài toán thuộc dạng tốn * Bài 2: + Là... định dạng tốn, sau yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ toán cho HS trả lời miệng, khơng YC trình bày giải 4.Củng cố, dặn dò + Cho học sinh chép 1, bài nhà làm Bài1 :Thùng thứ có 60 l dầu, thùng thứ có thùng... với số bé ta lấy số lớn trừ số bé * Bài 3b: + Gọi học sinh đọc đề + Tóm tắt tốn sơ đồ cho học sinh, yêu cầu em viết lời giải + Chữabài cho điểm học sinh * Bài 4: + Yêu cầu học sinh đọc đề + u