Thiết kế kiến trúc: Thực tiễn với Giáo dục Báo cáo hội thảo đào tạo kiến trúc sư chất lượng cao 11/2011 Kts Doãn Thế Trung Email: doantrung2007@gmail.com Nội dung • Mở đầu • Kiến trúc thực tiễn • Kiến trúc giáo dục • So sánh • Kết luận • Đề xuất Mở đầu Với xu hướng tồn cầu hóa ngày tăng nghề nghiệp, bao gồm kiến trúc sư hành nghề toàn giới, kiến trúc sư từ nước khác ngày tìm cách làm việc mơi trường nước khác nhau, tổ chức hành nghề chuyên nghiệp có nhu cầu việc phát triển tiêu chuẩn giáo dục đào tạo kiến trúc Nội dung kiến trúc Môi trường tự nhiên Môi trường sinh thái Cá nhân Mơi truờng văn hóa xã hội Môi trường Xây dựng Phương pháp thiết kế kiến trúc •Tóm lược •Phân tích •Tổng hợp •Đánh giá •Thiết kế •Các vấn đề •Nội dung •Giải pháp •ưu tiên •Tổng kết •Các định nghĩa •Địa điểm •Ý tưởng •Phân loại •Làm mơ hình •Mục tiêu •Hình thức •Thăm dị •Báo cáo •Hiệu •Khơng gian •Phản hồi •Lập vẽ CAD •Lựa chọn thay •Thiết kế sơ •Lựa chọn •Trình bày •Nghiên cứu mơ hình •Tối ưu hóa •Công bố •Nhu cầu •Nội dung •Kế hoạch •Địa điểm •Thiết kế Kiến trúc thực tiễn Nghề nghiệp Kiến trúc •Kiến trúc, nghề thực hành cung cấp dịch vụ, bao gồm nhiều lĩnh vực khác mục tiêu tổng thể kiến trúc sư thiết kế tịa nhà •Kiến trúc tham khảo sản phẩm thực tế, kiến trúc tịa nhà tham khảo phương pháp, phong cách sử dụng để thiết kế cơng trình Kiến trúc thực tiễn Chủ đầu tư Kiến trúc sư Người xây dựng Tư vấn Tư vấn Tư vấn Nhà thầu Nhà thầu Nhà thầu môn môn môn Xây dựng Xây dựng Xây dựng Kiến trúc thực tiễn Chủ đầu tư Người xây dựng Kiến trúc sư Quá trình thiết kế Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên Các tiêu chí bao gồm hai cấp độ Sự hiểu biết - so sánh nhận thức vấn đề mà khơng thiết nhận thức đầy đủ ý nghĩa sâu xa •Khả - kỹ sử dụng thông tin cụ thể để thực nhiệm vụ, lựa chọn cách xác thơng tin thích hợp, áp dụng vào giải pháp vấn đề cụ thể Với mục đích việc công nhận, sinh viên tốt nghiệp phải chứng minh hiểu biết khả lĩnh vực sau đây: Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên Với mục đích cơng nhận, sinh viên tốt nghiệp phải chứng minh hiểu biết khả lĩnh vực sau: Kỹ Nói Viết Khả đọc, viết, nghe, nói chuyện có hiệu Kỹ tư nhận xét Khả đưa câu hỏi rõ ràng xác, sử dụng ý tưởng trừu tượng để diễn giải thông tin, xem xét điểm đa dạng của, tiếp cận hợp lý kết luận, kiểm tra chúng chống lại tiêu liên quan tiêu chuẩn Kỹ đồ họa Khả sử dụng phương tiện truyền thơng thích hợp đại diện, bao gồm vẽ tự cơng nghệ máy tính, để truyền đạt yếu tố cần thiết thức giai đoạn trình thiết kế chương trình Kỹ nghiên cứu Khả thu thập, đánh giá, ghi lại, áp dụng thơng tin có liên quan môn học kiến trúc Trật tự Hệ thống hình thức Sự hiểu biết nguyên tắc nhận thức trực quan nguyên tắc phần hệ thống trật tự hai ba chiều thiết kế, tổ hợp kiến trúc, thiết kế đô thị Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên Kỹ thiết kế Có khả sử dụng nguyên tắc kiến trúc thiết kế tịa nhà, khơng gian nội thất, khu vực khác Kỹ hợp tác Có khả để nhận tài khác tìm thấy nhóm dự án thiết kế chuyên nghiệp liên ngành thực tế hợp tác làm việc với học sinh khác thành viên nhóm thiết kế Truyền thống phương Tây Có hiểu biết qui tắc truyền thống kiến trúc phương Tây cảnh quan, kiến trúc thiết kế thị, khí hậu, cơng nghệ, kinh tế xã hội, yếu tố văn hóa hình thành trì chúng Truyền thống khơng phương Tây Có hiểu biết giáo luật truyền thống song song khác kiến trúc thiết kế đô thị giới không thuộc phương Tây 10 Truyền thống quốc gia khu vực Có hiểu biết truyền thống dân tộc di sản địa phương khu vực thiết kế cảnh quan, kiến trúc thiết kế đô thị, bao gồm truyền thống địa 11 Sử dụng tiền lệ Có khả kết hợp tiền lệ có liên quan vào kiến trúc Điều kiện thiết kế dự án đô thị Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên 12 Hành vi người Hiểu biết lý thuyết phương pháp điều tra tìm kiếm để làm rõ mối quan hệ hành vi người môi trường vật chất 13 Đa dạng người Hiểu biết nhu cầu đa dạng, giá trị, định mức hành vi, khả thể chất, mơ hình xã hội khơng gian đặc trưng cho văn hóa khác cá nhân ý nghĩa đa dạng cho vai trò xã hội trách nhiệm kiến trúc sư 14 Khả tiếp cận Khả thiết kế nhiều vị trí cơng trình xây dựng để thích ứng với cá nhân với việc thay đổi khả thể chất 15 Thiết kế bền vững Hiểu biết nguyên tắc tính bền vững việc đưa định kiến trúc thiết kế đô thị bảo tồn tài nguyên thiên nhiên tiềm xây dựng, bao gồm yếu tố văn hóa quan trọng vị trí địa điểm, việc tạo cơng trình bền vứng cho cộng đồng 16 Chuẩn bị nội dung Khả để chuẩn bị nội dung toàn diện cho dự án kiến trúc, bao gồm đánh giá nhu cầu khách hàng người sử dụng, đánh gía thích đáng cho cơng trình tiền lệ, kiểm kê yêu cầu không gian trang thiết bị, phân tích điều kiện địa điểm, xem xét lại quy định pháp luật có liên quan tiêu chuẩn hiệu suất Tiêu chuẩn đánh giá ý nghĩa chúng cho dự án, xác định địa điểm Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên 17 Đặc điẻm địa điểm xây dựng Khả đáp ứng với đặc điểm tự nhiên địa điểm xây dựng việc phát triển nội dung thiết kế dự án 18 Hệ thống kết cấu Hiểu biết nguyên tắc hoạt động hệ thống kết cấu chịu tải trọng thân biến đổi nội lực, phạm vi, ứng dụng thích hợp hệ thống kết cấu đại 19 Hệ thống kỹ thuật Hiểu biết nguyên tắc ứng dụng thích hợp hiệu hệ thống kỹ thuật, bao gồm hệ thống âm thanh, ánh sáng, biến đổi khí hậu, sử dụng lượng, tích hợp với vỏ bao che cơng trình 20 An tồn sinh mạng Hiểu biết nguyên tắc hệ thống an toàn sinh mạng với nhấn mạnh vào trình hiểm 21 Xây dựng hệ thống vỏ bọc cơng trình Hiểu biết nguyên tắc ứng dụng thích hợp hiệu vật liệu xây dựng vỏ bọc cơng trình sưk kết hợp chúng 22 Hệ thống phụ trợ Hiểu biết nguyên tắc ứng dụng thích hợp hiệu hệ thống bơm, cấp thoát nước, điện, giao thông theo chiều đứng, thông tin liên lạc, an ninh, bảo vệ hệ thống phòng cháy chữa cháy Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên 23 Xây dựng hệ thống để đánh giá Khả tích hợp, lựa chọn, đưa ý tưởng tích hợp hệ thống kết cấu, hệ thống vỏ bọc công trinh, hệ thống kỹ thuật, hệ thống an toàn sinh mạng, hệ thống phụ trợ vào thiết kế cơng trình 24.Vật liệu xây dựng kết hợp Hiểu biết nguyên tắc ứng dụng thích hợp hiệu vật liệu xây dựng, sản phẩm, thành phần, kết hợp chúng, tác động đôid với môi trường việc tái sử dụng chúng 25 Kiểm soát chi phí xây dựng Hiểu biết nguyên tắc chi phí xây dựng, chi phí vịng đời, khái tốn chi phí xây dựng 26 Tài liệu kỹ thuật Khả thiết lập vẽ kỹ thuật xác viết hướng dẫn chi tiết kỹ thuật cho phương án thiết kế đề xuất 27 Vai trò khách hàng Kiến trúc Hiểu biết trách nhiệm kiến trúc sư để gợi ra, hiểu, giải nhu cầucủa khách hàng, chủ sở hữu, người sử dụng Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên 28 Thiết kế toàn diện Khả sản xuất dự án kiến trúc toàn diện dựa cơng trình cụ thể với địa điểm bao gồm việc phát triển khơng gian cụ thể thể hiểu biết hệ thống kết cấu kỹ thuật, hệ thống vỏ bọc cơng trình, quy định an tồn sinh mạng, mặt cắt tường kết hợp cơng trình nguyên tắc phát triển bền vững 29 Vai trị hành Kiến trúc sư Hiểu biết đàm phán hợp đồng, quản lý nhân viên lựa chọn chuyên gia tư vấn, giới thiệu phương pháp chuyển giao dự án, hình thức hợp đồng dịch vụ 30 Hành nghề kiến trúc Hiểu biết nguyên tắc khía cạnh pháp lý tổ chức hành nghề, quản lý tài chính, lập kế hoạch kinh doanh, thời gian quản lý dự án, giảm thiểu rủi ro, hòa giải trọng tài hiểu biết xu hướng có ảnh hưởng đến hành nghề, chẳng hạn tồn cầu hóa, gia cơng phần mềm, chuyển giao dự án,mở rộng lĩnh vực hành nghề, đa dạng, vấn đề khác 31 Phát triển chuyên môn Hiểu biết vai trò thực tập việc cấp giấy phép đăng ký với quyền trách nhiệm qua lại người thực tập người sử dụng lao động Tiêu chuẩn 12: Đánh giá nhận xét sinh viên 32 Lãnh đạo Hiểu biết cần thiết kiến trúc sư để cung cấp cho lãnh đạo thiết kế xây dựng trình xây dựng vấn đề phát triển, tăng trưởng, thẩm mỹ giới chuyên môn họ 33 Trách nhiệm pháp lý Hiểu biết trách nhiệm kiến trúc sư xác định cách đăng ký quy định pháp luật, xây dựng mã số quy định, hợp đồng dịch vụ chuyên nghiệp, quy hoạch, quy định ẩn, quy định môi trường, pháp luật bảo tồn lịch sử, tiếp cận pháp lý 34 Đạo đức đánh giá chuyên môn Hiểu biết vấn đề đạo đức liên quan đến hình thành đánh giá chun mơn thiết kế kiến trúc hành nghề So sánh thiết kế kiến trúc thực tế Đào tạo Kết luận • Có điểm tương đồng có khác biệt thiết kế kiến trúc hành nghề đào tạo – Tương đồng bao gồm: trình thiết kế, đồ họa, trình bày, sáng tạo – Sự khác biệt bao gồm: khách hàng, ngân sách, tính khả thi, nhà thầu, chuyên gia • Mục tiêu HÀNH NGHỀ SẢN PHẨM, Mục tiêu ĐÀO TẠO QUY TRÌNH • Trong “Học tập dựa dự án" (PBL) dự án phương tiện để vừa học vừa làm Đề xuất Đào tạo kiến trúc / Mơ hình học tập Học sinh cần hiểu: • Họ làm gì? • Họ học tập & • Mục tiêu học tập họ • Mơ hình giúp sinh viên hiểu tổ chức hoạt động học tập họ đánh giá cao tất khóa học nội dung mà họ học tập • Nó giúp nhà giáo dục tổ chức hoạt động giảng dạy Năm Hiểu biết kiến trúc Thiết kế Lịch sử Vật liệu Lý thuyết Kết cấu Hệ thống Triết học kỹ thuật Nhân văn Hành nghề chuyên nghiệp Năm Hiểu biết thiết kế kiến trúc Lựa chọn thông tin Công sử dụng Bổ sung kết cấu Tập trung vào thẩm mỹ Phê bình ý tưởng Hệ thống kỹ thuật Đề xuất thành phần nội dung phương thức đánh giá ĐỒ ÁN KIẾN TRÚC DÂN DỤNG Xin chân thành cảm ơn quý vị ... mơn thiết kế kiến trúc hành nghề So sánh thiết kế kiến trúc thực tế Đào tạo Kết luận • Có điểm tương đồng có khác biệt thiết kế kiến trúc hành nghề đào tạo – Tương đồng bao gồm: trình thiết kế, ... phác Phát triển thiết kế Thiết kế xây dựng Giai đoạn đấu thầu Giai đoạn xây dựng Kiến trúc giáo dục Đào tạo Kiến trúc sư •Xã hội học •Tâm lý •Nhân học Nhân văn Đào tạo Kiến trúc sư Nghệ thuật Khoa... ? ?Hội hoạ •Vật liệu •Điêu khắc •Kết cấu •Mỹ học •Điện •Cơ khí •Xây dựng Đào tạo Kiến trúc sư Chương trình giảng dạy mẫu cho chương trình Kiến trúc: ? ?Thiết kế ? ?Thiết Kế Kiến Trúc •Lịch sử Kiến trúc