Đang tải... (xem toàn văn)
Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017 Tập đọc Tiết 19 Ôn tập và kiểm tra giữa kì I (tiết 1)I. Mục tiêu: Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tứ sự. HS HTT: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ tốc độ đọc trên 75 tiếng phútII. Đồ dùng dạy học: Phiếu ghi tên các bài tập đọc đã học. Kẻ sẵn bảng bài tập 2 SGK 96.Tên bàiTác giảNội dung chínhNhân vật chínhNhân vật phụDế Mèn bênh vực kẻ yếuTô Hoài Dế Mèn thấy chị Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, đã ra tay bênh vực.Dế Mèn Nhà Trò NhệnNgười ăn xinTuốcghênhép Ông lão ăn xin và cậu bé qua đường cảm thông sâu sắc với nhau Ông lão ăn xin Cậu bé (nhân vật “tôi”)III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Ôn luyện tập đọc và HTL : Gọi HS lên bảng bốc thăm. Chấm theo thang điểm : + Đọc đúng từ đúng tiếng : 6đ. + Nghỉ hơi đúng, giọng đọc phù hợp : 1,5đ. + Tốc độ 75 tiếng 1phút : 1,5 đ. + Trả lời được câu hỏi : 1 đ2. Bài tập 2 : Gọi HS nêu yêu cầu. Yêu cầu HS lần lượt nêu và ghi bảng : tên bài, tác giả, nhân vật. Cho HS thảo luận nhóm đôi nêu nội dung chính của bài và ghi bảng. Nhận xét, kết luận.3. Bài tập 3 : GV nêu yêu cầu cho HS thảo luận nhóm. Yêu cầu HS đọc lại đúng giọng đoạn văn vừa tìm được.4. Củng cố, dặn dò : Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài. Nhận xét tiết học. 6,7HS lần lượt lên bốc thăm. HS đọc bài đã bốc thăm. HS đọc. HS lần lượt nêu và ghi bảng. Thảo luận nhóm đôi nêu nội dung chính của bài. HS làm việc theo nhóm. Đại diện nhóm nêu kết quả. + “Người ăn xin” (Đoạn: Tôi chẳng biết . . . đến hết ) giọng tha thiết, trìu mến. + “Năm trước . . . ăn thịt em “ – truyện DM bênh vực kẻ yếu, Phần 1 thảm thiết. + Đoạn Dế Mèn đe doạ bọn Nhện – truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 2 mạnh mẽ, răn đe. HS đọc diễn cảm các đoạn văn vừa tìm được. Toán Tiết 46 Luyện tậpI. Mục tiêu: Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác. Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông. HS HTT: Thực hiện được BT1,2,3,4II. Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, êke. Vẽ sẵn hình và viết nội dung BT1, 2 Sgk56. Bảng nhóm.III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Khởi động.2. Dạy bài mới : Giới thiệu bàiBài tập 1 : Gọi HS đọc yêu cầu GV lần lượt đính hình a), b) Nhận xét, kết luận và liên hệ thực tế : cạnh bàn, góc lớp, cạnh tường, cạnh bục, …Bài tập 2: Đính hình và tổ chức chơi trò chơi “Rung chuông vàng”. Nhận xét, kết luận.Bài tập 3: GV vẽ đoạn thẳng AB=3cm. Yêu cầu HS vẽ được hình vuông ABCD có cạnh 3 cm từ đoạn thẳng AB cho trước. Nhận xét, tuyên dươngBài tập 4 : a) Yêu cầu HS vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB=6cm, chiều rộng AD= 4cm. Nhận xét, tuyên dương3. Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở HS ghi nhớ cách vẽ HCN, HV để áp dụng vào trong cuộc sống, trong học tập. Chuẩn bị bài : “Luyện tập chung”.. Nhận xét tiết học.Hát HS quan sát và lần lượt nêu tên các góc. HS khác nhận xét và dung thước ê ke kiểm tra. HS chuẩn bị bảng, phấn. HS tiến hành chơi. HS giải thích. HS thực hành vẽ theo nhóm. HS thực hành vẽ vào vở ô li. Đạo đức Tiết 10 Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập lại các bài đã học: Biết được trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. Biết vượt khó trong học tập giúp em mau tiến bộ. Biết được bày tỏ ý kiến với người thân về vấn đề liên quan đến trẻ em. Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của. Biết được lợi ích của việc tiết kiệm thời giờ. KNS: Suy nghĩ. Lắng nghe. – trình bày.II. Đồ dùng dạy học: GV viết sẵn các câu hỏi ở bảng phụ..III. Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh A Bài cũ: Vài HS nêu lại việc sử dụng thời gian trong ngày. GV nhận xét.B Bài mới: Hoạt động 1: GV hỏi: Em đã học được các bài nào trong chương trình ĐĐ lớp 4 từ tuần 1 đến nay ?. Hoạt động 2: GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận nhóm. + Trung thực trong học tập l gì ? Những việc lm l trung thực trong học tập?.+ Vượt khó trong học tập sẽ giúp em như thế nào ?+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến?+ Vì sao ta phải biết tiết kiệm tiền của ? Hãy nêu những việc làm tiết kiệm tiền của?+ Tiết kiệm thời giờ sẽ giúp em được những gì? GV kết luận chung. Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt. Nhận xét tiết học Hs trình bày trước lớp. Cả lớp nhận xét. HS trả lời:+ Trung thực trong học tập.+ Vượt khó trong học tập.+ Biết bày tỏ ý kiến.+ Tiết kiệm tiền của.+ Tiết kiệm thời giờ. Cả lớp nhận xét. Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác góp ý. Khoa học Tiết 19 Ôn tập: Con người và sức khỏe (tiếp theo)I.Mục tiêu: Ôn tập các kiến thức về : Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng. Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa các chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá. Dinh dưỡng hợp lí. Phòng tránh đuối nước. HS HTT: Trả lời được câu hỏiII.Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập kẻ bảng Sgk 39.III.Các hoạt động dạy học:Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh1. Khởi động:2. Bài cũ: + Nêu các chất ddưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng? + Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất và bệnh lây qua đường tiêu hoá? + Nêu sự trao đổi chất của cơ thể với môi trường? Nhận xét3. Dạy bài mới : Giới thiệu bàiHoạt động 3: Trò chơi “Ai chọn thức ăn hợp lí” Mục tiêu: Biết áp dụng kiến thức đã học vào bữa ăn hằng ngày. Cách tiến hành: GV yều cầu HS làm việc theo nhóm và trình bày các thực phẩm, tranh ảnh mình đem đến để làm món gì? GV nhận xét và chốt ý. Yêu cầu HS về nói với cha mẹ những gì đã được học ở lớp.Hoạt động 4: Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 điều khuyên về dinh dưỡng của bộ y tế Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng. Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân như đã hướng dẫn ở mục ‘Thực hành’ SGK trang 40 GV dặn HS về nhà nói với bố mẹ và treo bảng về 10 điều khuyên này vào nơi gần chỗ náu thức ăn hằng ngày. GV nhận xét và chốt ý.4. Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài : “Nước uống có những tính chất gì ?” – chủ điểm Vật chất và Năng lượng. Nhận xét tiết học. HS trả lời HS làm việc theo gợi ý GV và điền vào bảng trong PHT. Đại diện từng nhóm lên trình bày món ăn mình chuẩn bị. Nhóm khác nhận xét và đánh giá xem sự chuẩn bị có hợp lý và đầy đủ chất chưa. HS làm việc cá nhân. Một số HS trình bày sản phẩm của mình trước lớp.