Trường THCS Ngày soạn: 20/8/08 Ngày giảng: 26 /8/08 Tiết 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN. A.MỤC ĐÍCH Qua bài HS phải nắm được:Những biến đổi về kinh tế, xã hội Tây âu trong các thế kỉ XV-XVII.Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa của cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI và cách mạng Anh thế kỉ XVII.Sử dụng bản đồ, khai thác tranh ảnh.Phân tích, đánh giá các vấn đề lịch sử.Giáo dục HS :Vai trò, sức mạnh của quần chúng nhân dân trong cách mạng.Những mặt tích cực, hạn chế của CNTB. B.CHUẨN BỊ: +Bản đồ các nước Châu âu. +Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh. C.TẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định. 2.Bài cũ: Cho HS nhắc lại một số kiến thức lịch sử thế giới lớp 7 liên quan. 3.Bài mới:. Hoạt động1:HSđọc mục 1 sgk. ?Vào thế kỉ XV kinh tế Tây âu có những chuyển biến gì? ? Những biến đổi đó đã tác động đến xã hội Tây âu như thế nào? Hoạt động 2: HS đọc mục 2 sgk. ? Cuộc cách mạng Hà Lan bùng nổ do đâu? *Gv dùng bản đồ xác định vùng đất Nêđeclan. ? Hãy tóm tắt diễn biến cuộc cách mạng? ?Tại sao cuộc cách mạng Hà Lan được xem là cuộc cách mạng tư sản? Hoạt động 3:Hs đọc mục 1 sgk ?Nêu những dấu hiệu chứng tỏ vào thế kỉ XVII CNTB đã lớn mạnh ở Anh? ?Sự lớn mạnh đó đã mang lại hệ quả gì? *GV cho HS giải thích thuật ngữ “quý tộc mới”, “quân chủ chuyên chế”. II./ SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ,XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV- XVII. CÁCH MẠNG HÀ LAN 1.Một nền sản xuất mới ra đời: -Nền kinh tế TBCN ra đời: +Các công trường thủ công thuê nhân công + Các trung tâm thương mại, ngân hàng xuất hiện. -> hai giai cấp mới: Tư sản và vô sản>< quý tộc phong kiến => cách mạng bùng nổ. 2.Cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI: +Nguyên nhân: nhân dân Nêđeclan>< vương quốc Tây Ban Nha. +Diễn biến: -1566: cách mạng bùng nổ. -1581: Các tỉnh liên hiệp thành lập. -1648 :TBN công nhận độc lập của Hà Lan. ->là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới. +Đánh đổ chế độ phong kiến,xây dựng một xã hội tiến bộ hơn. II./ CÁCH MẠNG ANH GIỮA THẾ KỈ XVII 1. Sự phát triển cúa CNTB ở Anh: +Xuất hiện các trung tâm công nghiệp, thương mại và tài chính. + Những phát minh về kĩ thuật, các hình thức lao động hợp lí, năng suất cao. +Tầng lớp quý tộc mới ra đời. 1 Trường THCS Hoạt động 4: ?Duyên cớ nào đẫn đến cách mạng Anh bùng nổ? *Hs quan sát lược đồ sgk. ? Vì sao quân Quốc hội giành được thắng lợi? *Cho HS tìm hiểu về Ôlivơ Crôm- oen. *HS quan sát ảnh sgk và mô tả cảnh Sáclơ I bị xử tử ? Việc Saclơ I bị xử tử có ý nghĩa gì? *Cho HS so sánh chế độ quân chủ lập hiến với chế độ quân chủ chuyên chế. ? Vì sao Anh từ một nước cộng hoà trở thành nước quân chủ lập hiến? (Thảo luận nhóm). Hoạt động 5: *Hs tìm hiểu câu nói của Mác: ?Cuộc cách mạng Anh thắng lợi có ý nghĩa lịch sử gì? ? Cách mạng Anh có những hạn chế nào? =>Tư sản, quý tộc mới, nhân dân lao động><chế độ quân chủ chuyên chế. 2.Tiến trình cách mạng: a.Giai đoạn 1(1642-1648): +1640 Saclơ I triệu tập Quốc hội ->mâu thuẫn Saclơ I><Quốc hội. +8-1642 nội chiến bùng nổ-> quân Quốc hội thắng lợi. b.Giai đoạn 2(1649-1688): +30-1-1649 Sáclơ I bị xử tử-> nền Cộng hoà thiếp lập ->chế độ độc tài quận sự-> chế độ quân chủ-> chế độ quân chủ lập hiến(12-1688). (+Giai cấp tư sản chưa đủ mạnh. + Tư sản và quý tộc mới liên minh với nhau để chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân) 3. Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII: +Lật đổ chế độ PK-> CNTB phát triển +Thúc đẩy phong trào chống PK ở Châu âu. + Hạn chế: -Chưa giải quyết ruộng đất cho nông dân. -Thành lập một chính quyền liên minh tư sản-quý tộc mới. 4. Kiểm tra, đánh giá: . a. Những dấu hiệu nào chứng tỏ sự phát triển CNTB ở Tây âu trong thế kỉ XV- XVII?a.Các trung tâm công thương nghiệp, tài chính ra đời. b.Các phát minh về kĩ thuật.c.Chế độ thuế khoá nặng nề. d.Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới. b. Các cuộc cách mạng tư sản bùng nổ do sự phát triển của quan hệ sản xuất TBCN nhưng bị chế độ phong kiến kìm hãm. a. Đúng b. Sai 5. Hướng dẫn, dặn dò: +Đọc và trả lời các câu hỏi ở mục III bài 1. +Cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ có phải là cuộc cách mạng tư sản không? Vì sao? Nó khác cách mạng Hà Lan và Anh ở chỗ nào? 2 Trường THCS Ngày soạn:24/8/08 Ngày giảng:28 /8/08 Tiết 2: CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ. A.MỤC ĐÍCH: Qua bài HS phải nắm được:Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử của cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.Hiểu thêm về khái niệm “cách mạng tư sản”.Sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu.Phân tích, đánh giá.Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng.Thấy được mặt tích cực và hạn chế của CNTB. B.CHUẨN BỊ: - Lược đồ 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Một số tranh ảnh, tư liệu về cuộc chiến. C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy tóm tắt diễn biến và nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Anh giữa thế kỉ XVII? 3.Bài mới: . Hoạt động 1: *HS đọc mục 1 sgk. ? Nêu một vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? *GV chỉ bản đồ. ? Vì sao nhân dân các thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống thực dân Anh? Hoạt động 2: *HS đọc mục 2 sgk. ? Hãy lập niên biểu cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ? . *Cho HS quan sát tranh và tìm hiểu về G. Oasinhtơn. ?Tính tién bộ của “Tuyên ngôn độc lập” Mĩ thể hiện ở những điểm nào? Hoạt động 3: ? Cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ đạt được những kết quả gì? 1. Tình hình các thuộc địa. Nguyên nhân chiến tranh. + Thế kỉ XVII-XVIII: các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được thành lập. +Kinh tế TBCN phát triển nhưng bị thực dân Anh cản trở ->mâu thuẫn nhân dân Bắc Mĩ ><thực dân Anh trở nên gay gắt. 2. Diễn biến cuộc chiến tranh: +12/1773 nhân dân Bôxtơn tấn công 3 tàu chè của Anh. +5/9->26/10/1774 đại biểu 13 thuộc địa họp Philađenphia. + 4/1775 nội chiến bùng nổ +4/7/1776 “Tuyên ngôn độc lập” được công bố. +17/10/1777 nghĩa quân thắng lớn ở Xaratôga +1783 Anh kí Hiệp ước Vecxai. 3.Kết quả và ý nghĩa lịch sử: a)Kết quả: +Hợp chúng quốc Mĩ(USA) ra đời. +1787 ban hành Hiến pháp. 3 Trường THCS ? Những kết quả đó có ý nghĩa lịch sử gì? ? Cách mạng Mĩ hạn chế ở chỗ nào? ? Vì sao cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được xem là cuộc cách mạng tư sản? (Thảo luận nhóm) b) Ý nghĩa : - Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ ->mở đường CNTB phát triển. - Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc ở các thuộc địa châu Mĩ. c)Hạn chế: +Phân biệt chủng tộc. +Chưa giải phóng nô lệ. ->cuộc cách mạng tư sản không triệt để. Một nhà nước tư sản ra đời ở Bắc Mĩ, mở đường cho CNTB phát triển. Có sự tham gia lãnh đạo của tư sản 4)Kiểm tra, đánh giá: Hoàn thành bảng sau: Niên đại Các sự kiện lịch sử 1) 12/1773 2) 5/9- >26/10/1774 3) 4/1775 4) 4/7/1776 5) 17/10/1777 6) 1783 a) b) c) d) . e) . g) 5) Hướng dẫn, dặn dò: - Đọc và trả lời các câu hỏi ở mục I và II bài 2. - Sưu tầm một số tranh ảnh và tư liệu về cách mạng tư sản Pháp (1789-1794). 4 Trường THCS Ngày soạn: 6/8/08 Ngày giảng:09 /9/08 TIẾT: 3 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794). A. Mục đích, yêu cầu:Qua bài HS phải nắm được:Tình hình kinh tế, chính trị-xã hội trước cách mạng để từ đó hiểu rõ nguyên nhân bùng nổ cách mạng tư sản Pháp. Cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng và những thắng lợi mở đầu của cách mạng Pháp. Quan sát và khai thác tranh ảnh.Phân tích, đánh giá.Giáo dục HS:Vai trò và sức mạnh của quần chúng nhân dân trong cách mạng. Nổi thống khổ của những người nông dân Pháp trước cách mạng. B.Chuẩn bi : +Một số tư liệu, tranh ảnh về nước Pháp trước cách mạng. C.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ: Vì sao nói cuộc chiến tranh giành độc lập các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ là một cuộc cách tư sản không triệt để?(An;Anh;Châu;Chi) 3.Bài mới: . Hoạt động 1: *Hs quan sát H5 sgk. ? Em có nhận xét gì về nền sản xuất nông nghiệp và tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng? Hoạt động 2: *Hs đọc mục 2 sgk. ? Tình hình chính trị Pháp trước cách mạng có điểm gì nổi bật? ? Xã hội Pháp bao gồm những đẳng cấp nào? Địa vị xã hội và quyền lợi các đẳng cấp khác nhau ra sao? Hoạt động 3: ? Trên mặt trận tư tưởng có phong trào đấu 1.Tình hình kinh tế: + Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp, ruộng đất bị bỏ hoang, mất mùa, đói kém. + Công thương nghiệp: phát triển theo hướng TBCN nhưng bị chế độ PK kìm hãm(thuế má nặng nề, không thống nhất đơn vị tiền tệ và đo lường, sức mua thấp). 2. Tình hình chính trị- xã hội: * Chính trị: + Nền quân chủ chuyên chế khủng hoảng, suy yếu: - Nhà nước không có khả năng trả nợ. - Kinh tế đình đốn, thất nghiệp. - Khởi nghĩa nông dân. *Xã hội: Quý tộc Tăng lữ -Tư sản Đẳng cấp 3 -Bình dân -Nông dân 5 Trường THCS tranh tiêu biểu nào? ? Nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Môngtexkiơ,Vônte, Rutxô? Hoạt động 4: *Hs đọc mục 2 sgk. ? Duyên cớ nào làm bùng nổ cách mạng tư sản Pháp? *Hs quan sát H9 sgk và tường thuật cuộc tấn công *GV kết bài. 3.Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng: +Trào lưu Triết học ánh sáng : Mông- texkiơ, Vônte, Rutxô đã tố cáo, phê phán văn hoá, tư tưởng phong kiến lỗi thời. II. Cách mạng bùng nổ: - 5/5/1789 Lui XVI triệu tập hội nghị 3 đẳng cấp. - 17/6/1789 Đẳng cấp 3 họp thành Hội đồng dân tộc (Quốc hội lập hiến). - 14/7/1789 nhân dân Pari đánh chiếm pháo đài-nhà tù Baxti. 4.Kiểm tra, đánh giá: Những dấu hiệu nào thể hiện sự khủng hoảng nền quân chủ chuyên chế đồng thời là nguyên nhân trực tiếp làm bùng nổ cách mạng Pháp: a. Mâu thuẫn giữa quý tộc PK với đẳng cấp 3. b. Nhà nước đặt ra hàng trăm thứ thuế làm cho kinh tế đình đốn. c. Hàng trăm cuộc khởi nghĩa nông dân. d. Tác động tư tưởng tiến bộ. 5. Hướng dẫn, dặn dò: + Đọc và trả lời các câu hỏi ở mục III bài 2: ? Tại sao nói giai đoạn chuyên chính Giacôbanh là đỉnh cao cách mạng Pháp? ? Tại sao cách mạng Pháp được xem là cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất thời cận đại? 6 Trường THCS Ngày soạn:8/09/08 Ngày giảng:11/9/08 Tiết:4 PHÁT TRIỂN CỦA CÁCH MẠNG. A.Mục đích, yêu cầu: Qua bài Hs phải nắm được: Những diễn biến của cách mạng qua các giai đoạn.Ý nghĩa lịch sử và những hạn chế cách mạng tư sản Pháp.Sử dụng bản đồ, lập bảng niên biểu.Phân tích, đánh giá, so sánh.Giáo dục Hs :Vai trò, sức mạnh to lớn của quần chúng nhân dân Nhận thức đúng về những hạn chế của cách mạng tư sản. B.Phương tiện dạy học: + Lược đồ lực lượng phản cách mạng tấn công Pháp 1793. + Tranh ảnh và tư liệu về Rôbexpie. C.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định 2.Kiểm tra bài cũ: Nguyên nhân nào dẫn đến cách mạng tư sản Pháp bùng nổ? (Hải,Hiếu,Hậu,Hoài) 3.Bài mới: Hoạt động 1: *Hs đọc mục 1 sgk. ? Sau khi lên cầm quyền, phái Lập hiến đã làm gì? ? Em có nhân xét gì về bản tuyên ngôn trên? ?Vì sao giai cấp tư sản Pháp lập ra chế độ quân chủ lập hiến? Hoạt động 2: *Hs đọc mục 2 sgk. ? Anh và PK châu Âu tấn công Pháp để làm gì? ?Vì sao nhân dân Pari lật đổ phái Girôngđanh ? Hoạt động 3: *Gv cho Hs tìm hiểu về Rôbexpie. ? Phái Giacôbanh đã làm gì khi nắm quyền lực? ? Em có nhận xét gì về các chính sách của phái Giacôbanh? 1.Chế độ quân chủ lập hiến.(14/7/1789- /8/1792). - 8/1789 “Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền”. - 9/1791 Hiến pháp-> xác lập chế độ quân chủ lập hiến. - 4/1792 liên quân Ao-Phổ tấn công Pháp. - 10/8/1792 nhân dân Pari lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ PK. 2.Bước đầu nền cộng hoà (21/9/1792- 2/6/1793) - 21/9/1792 nền Cộng hoà đầu tiên. - 21/1/1793 Lui XVI bị xử tử. - Đánh bại liên quân Ao- Phổ (1793)->Anh và PK châu Âu tấn công Pháp. - 2/6/1793 nhân dân Pari lật đổ phái Gi rôngđanh. 3.Chuyên chính dân chủ cách mạng Giacôbanh (2/6/1793- 27/7/1794) - Lập uỷ ban cứu nước. - Trừng trị bọn phản cách mạng. - Giải quyết quyền lợi nhân dân. - Trưng thu lúa mì, quy định giá tối đa, lương tối đa. 7 Trường THCS ?Vì sao đến giai đoạn Giacôbanh cách mạng Pháp không thể tiếp tục phát triển? Hoạt động 4: ? Cách mạng tư sản Pháp thắng lợi có ý nghĩa lịch sử gì? *Hs đọc đoạn trích sgk. ? Em có nhận xét gì về cách mạng Mĩ và Pháp thế kỉ XVIII? - Tổng động viên. 26/6/1794 đánh bại liên quân Anh và PK châu Âu. - 27/7/1794 Rôbexpie bị xử tử . =>Cách mạng kết thúc. 4. Ý nghĩa lịch sử: - Xoá bỏ chế độ PK tạo điều kiện cho CNTB phát triển. - Cổ vũ phong trào chống PK trên thế giới. *Hạn chế: - Chưa giải quyết quyền lợi cho nhân dân. - Không hoàn toàn xoá bỏ chế độ phong kiến. 4.Kiểm tra, đánh giá: Nhân dân lao động Pháp làm được những gì trong cách mạng Pháp (1789-1794): a. Lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế. b. Đánh bại các kẻ thù xâm lược châu Âu. c. Xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản. Sau cách mạng họ được hưởng những quyền lợi gì? 5. Hướng dẫn, dặn dò: - Trả lời các câu hỏi cuối bài. - Dựa vào tranh ảnh và nội dung để trả lời các câu hỏi phần 8 Trường THCS Ngày soạn: 12/9/08 Ngàygiảng:16/9/08 Tiết:5 CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI. A.Mục đích, yêu cầu: Qua bài HS phải nắm được:Nội dung, hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh, Pháp, Đức.Vai trò của cách mạng công nghiệp đối với quá trình xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới.Quan sát và khai thác tranh ảnh, lược đồ. Phân tích, đánh giá.Giáo dục HS Những tác động kì diệu của thành tựu kĩ thuật Sự xác lập của CNTB trên phạm vi thế giới là tất yếu. B.Phương tiện dạy học: +Các tranh ảnh, lược đồ liên quan đến cách mạng công nghiệp. + Một số tư liệu về các nhà phát minh. C.Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định. 2.Kiểm tra bài cũ: Vì sao giai đoạn Giacôbanh được xem là đỉnh cao của cách mạng tư sản Pháp? (Giang,Cẩn,Đạt,Hà) 3.Bài mới: Hoạt động 1: *Hs đọc mục 1 sgk. ? Cuộc cách mạng công nghiệp ở Anh diễn ra khi nào? Nội dung chủ yếu của nó là gì? ? Cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên trong ngành nào? Vì sao? Có những phát minh quan trọng nào? *Hs quan sát H12 và H13: ? Việc kéo sợi có gì thay đổi? Điều gì sẽ xảy ra khi máy kéo sợi Gienni được sử dụng rộng rãi? . ?Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao thông vận tải? *Hs quan sát H15 sgk và giới thiệu về sự kiện này. ? Cuộc cách mạng công nghiệp đã mang lại cho nước Anh những kết quả gì? Hoạt động 2: I. CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP: 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh +Thời gian: thập niên 60 thế kỉ XVIII. +Nội dung: máy móc. * Ngành dệt: +1764 Giêm Hagrivơ sáng chế máy kéo sợi Gienni. +1769 Ac-crai-tơ phát minh máy kéo sợi chạy bằng sức nước. + 1785 Et-mơn Cac-rai chế tạo ra máy dệt. +1784 Giêm Oát phát minh máy hơi nước. * Giao thông vận tải: +Tàu thuỷ chạy bằng máy hơi nước. +Xe lửa, đường sắt. *Kết quả: + Nền sản xuất nhỏ thủ công->nền sản xuất lớn máy móc. + Nước công nghiệp phát triển nhất thế giới. 2.Cách mạng công nghiệp ở Pháp và Đức a)Pháp: + Thời gian: từ năm 1830. 9 Trường THCS *Hs đọc mục 2 sgk. ?Cuộc cách mạng công nghiệp ở Pháp diễn ra khi nào? Kết quả đạt được là gì? *Gv cho Hs quan sát một số tranh ảnh về công nghiệp ở Pháp và Đức. ? Vì sao cách mạng công nghiệp Pháp, Đức diễn ra muộn nhưng thu được nhiều thành tựu to lớn? Hoạt động 3: *Hs quan sát H17 và H18: ?Nêu những biến đổi nước Anh sau khi hoàn thành cách mạng công nghiệp? *Gv cho Hs nêu khái niệm “cách mạng công nghiệp” là gì ? (Hs thảo luận nhóm) . +Kết quả: Nước công nghiệp thứ 2 thế giới. b) Đức: + Thời gian: từ năm1840. + Kết quả: kinh tế phát triển nhanh - kế thừa những thành tựu và kinh nghiệm từ Anh. 3.Hệ quả của cách mạng công nghiệp: +Kinh tế: Năng suất lao động lên cao;xuất hiện nhiều trung tâm công nghiệp, đô thị .Sản xuất TBCN tăng nhanh. +Xã hội: 2 giai cấp mới: Tư sản và Vô sản. - > Là sự thay đổi nhanh chóng trong lĩnh vực sản xuất- từ sản xuất nhỏ. thủ công lên sản xuất cơ khí,máy móc.Nó gắn liền với việc phát minh ra máy móc đẩy mạnh sản xuất,tăng năng suất lao động và hình thành hai giai cấp: Tư sản- Vô sản. 4.Kiểm tra, đánh giá: * Vòng tròn chữ cái đầu câu em cho là đúng về phát minh quan trọng nhất trong cách mạng công nghiệp Anh: a.Phát minh máy kéo sợi. b. Phát minh máy dệt. c.Phát minh máy hơi nước. * Em cho biết ý kiến của mình về những nội dung sau: a. Động lực cách mạng công nghiệp Anh từ máy hơi nước do G. Oát phát minh. b. Động lực cách mạng công nghiệp Anh do nhu cầu ngành dệt. c. Động lực cách mạng công nghiệp Anh do ngành giao thông vận tải. Ý kiến nào đúng? Vì sao? 5.Hướng dẫn, dặn dò: +Bài tập: Ý nghĩa, vai trò cách mạng công nghiệp trong việc xác lập CNTB trên phạm vi thế giới? + Đọc, xem lược đồ, tranh ảnh trả lời các câu hỏi mục II bài 3. 10 [...]... đã hoàn thành sứ mệnh của mình *Gv kết bài 4 Kiểm tra, đánh giá: Hoàn thành bảng niên biểu sau: Thời gian STT 1 2 3 4 5 6 7 *Thành lập: 14/7/ 188 9, tại Pari (Pháp) *Hoạt động: +Thông qua một số nghị quyết quan trọng +Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển + 1914 Quốc tế thứ 2 tan rã Các sự kiện lịch sử 187 5 187 9 188 3 1/5/ 188 6 14/7/ 188 9 189 5 1914 5.Hướng dẫn, dặn dò: +Đọc và trả lời các câu hỏi... bài 14 Trường THCS Ngày soạn:22/9/ 08 Ngày giảng:25/9/ 08 Tiết 8 SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC A.Mục đích, yêu cầu: Qua bài Hs phải nắm được:Một vài nét về Mác và Ănghen cùng với sự ra đời của chủ nghĩa xã hội khoa học Phong trào công nhân trong những năm 184 8- 187 0 và Quốc tế thứ nhất.Quan sát và khai thác tư liệu sgk.Phân tích, đánh giá .Giáo dục Hs:Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra CNXH khoa học.Tinh thần... cường xâm chiếm thuộc địa và gây nhiều tội ác với nhân dân các nước này ? Em có nhận xét gì về bản chất của chế độ TBCN? 4.Kiểm tra, đánh giá: * Hoàn thành bảng thống kê sau: Niên đại 1) Đầu thế kỉ XIX 2) 7/ 183 0 3) 185 9- 187 0 4) 186 4- 187 1 5) 2/ 186 1 Các sự kiện lịch sử a) b) c) d) e) * Vòng tròn chữ cái đầu câu em cho là đúng về lí do tư bản phương Tây xâm lược các nước Á-Phi: a Cần thị trường tiêu... cách mạng Tân Hợi thắng lợi có ý nghĩa lịch sử gì? * Gv kết bài => là cuộc cách mạng tư sản không triệt để * Ý nghĩa: + Lật đổ chế độ PK, tạo điều kiện cho CNTB phát triển + Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc ở châu Á 4 Kiểm tra, đánh giá: Hoàn thành bảng niên biểu sau: Thời gian Các phong trào đấu tranh của nhân dân TQ 1) 184 0- 184 2 a) 2) 185 1- 186 4 b) 3) 189 8 c) 4) 1900 d) 5) 1911 e) Kết quả 5 Hướng... (Thảo luận nhóm) ?Công xã Pari thất bại nhưng có ý nghĩa lịch sử gì? 18 II Tổ chức bộ máy và chính sách của Công xã Pari: + Cơ quan cao nhất: Hội đồng Công xã -> các uỷ ban + Chính sách: mang lại quyền lợi cho nhân dân => nhà nước kiểu mới III.Nội chiến ở Pháp Ý nghĩa lịch sử của Công xã Pari: *Nội chiến: + 4/ 187 1 quân Chie tấn công Pari + 28/ 5/ 187 1 Công xã Pari sụp đổ *Ý nghĩa: + Lật đổ giai cấp tư... kỉ XIX: + Đầu thế kỉ XIX các quốc gia tư sản Mĩ latinh ra đời + 7/ 183 0 cách mạng tư sản Pháp bùng nổ-> lan rộng khắp châu Âu( 184 8- 184 9) ? Tóm tắt diễn biến cuộc thống nhất + Thống nhất Italia( 185 9- 187 0) do Italia, Đức ?Khác nhau chỗ nào? Garibanđi lãnh đạo dựa vào phong trào cách mạng của quần chúng nhân dân + Thống nhất Đức( 186 4- 187 1) do Bixmac lãnh đạo dựa vào các cuộc chiến tranh ? Vì sao cuộc đấu... nhân dân Ấn Độ: * Hs đọc mục II sgk ? Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX có những + Khởi nghĩa Xipay ( 185 7- 185 9) phong trào đấu tranh tiêu biểu nào của + 187 5- 188 5 công nhân và nông dân đấu nhân dân Ấn Độ? tranh + 188 5 Đảng Quốc đại thành lập + 1905 nhân dân Ấn Độ chống chính sách “ chia để trị” của Anh + 7/19 08 Khởi nghĩa Bombay ? Vì sao các phong trào đấu tranh của => đều thất bại nhân dân Ấn Độ đều không... 1 sgk ? Hoàn cảnh lịch sử nào dẫn đến sự bùng nổ của cuộc khởi nghĩa 18/ 3/ 187 1? ?Thái độ của “chính phủ vệ quốc” và nhân dân Pháp như thế nào khi quân Phổ tiến vào nước Pháp? Hoạt động 2: *Hs đọc mục 2 sgk ? Tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa 18/ 3/ 187 1? Nội dung chính I SỰ THÀNH LẬP CÔNG XÃ: 1.Hoàn cảnh ra đời của Công xã: + 187 0 chiến tranh Pháp-Phổ bùng nổ ->Pháp thất bại + 4/9/ 187 0 nhân dân Pari... nét nổi bật của phong trào công nhân từ 184 8 đến 187 0? * Tuyên ngôn của Đảng cộng sản - 2/ 184 8 “Tuyên ngôn Đảng Cộng sản” công bố ở Luân Đôn + Nội dung:Đề cập đến những vấn đề hết sức cơ bản về lí luận cách mạng + Ý nghĩa: Là một kiệt tác tổng kết lại toàn bộ quá trình hình thành của CNXH khoa học ( sau được gọi là chủ nghĩa Mác) 3.Phong trào công nhân từnăm 184 8 đến năm *Hs quan sát H29 sgk ? Vì sao... kiến, bổ sung * Gv nhận xét, kết luận (+Đánh đổ phong kiến + Do giai cấp vô sản lãnh đạo.) ? Cách mạng Nga 1905-1907 có ý nghĩa lịch sử gì? * Ý nghĩa: + Làm chế độ Nga hoàng suy yếu + Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc trên thế giới + Là cuộc tập dượt cho cách mạng * Gv kết bài tháng Mười 4 Kiểm tra, đánh giá: Hoàn thành bảng niên biểu sau: Niên đại Các sự kiện lịch sử 9/1/1905 5/1905 6/1905 12/1905 1907 . tra, đánh giá: * Hoàn thành bảng thống kê sau: Niên đại Các sự kiện lịch sử 1) Đầu thế kỉ XIX a) 2) 7/ 183 0 b) 3) 185 9- 187 0 c) 4) 186 4- 187 1 d) 5) 2/ 186 1 e). những năm 183 0- 184 0: - 183 1- 183 4 công nhân dệt ở Li ông(Pháp) tiến hành bãi công. - 184 4 công nhân dệt ở Sơ-lê-din(Đức) tiến hành bãi công. - 183 6- 184 7 phong