.,+) 'DQKPөF7KXұWQJӳYӅ7UѭӡQJ7LӇXKӑFFKR*LDÿuQKĈDYăQKyDpp ● &KӳFiLFӫD7UѭӡQJKӑF±7K{QJEiR&KtQK7LӃQJ9LӋW ● Giới thiệu ··································································································································· Thư báo từ Trường ··········································································································· Khảo sát Dị ứng Thực phẩm Cung ứng Sữa năm 2016 ······································ Thông tin Cuộc họp Hội Phụ huynh 2016 ································································· 10 Phát triển Thể chất · Kết quả Kiểm tra Thị lực ······················································· 11 Kiểm tra Tâm lý & Tư vấn Nghề nghiệp Chấp thuận việc Thu thập Sử dụng Thông tin Cá nhân năm 2016 ············································································· 12 Khảo sát Tham gia Dã ngoại Học kỳ năm 2015 dành cho học sinh lớp ············· 14 Thông báo Hoạt động Tuần lễ Tư vấn Phụ huynh Học kỳ ··················· 15 Thơng báo Trình bày Tuyển sinh vào Trường Trung học năm 2016 ··············· 16 Dự để Phát triển Đánh giá Năng lực Giáo viên năm 2015 ························ 18 2015 6thAfter-school(1/4-1/21)RegistrationGuide Hướng dẫn đăng kí Học ngoại khóa lần thứ năm 2015 (4/1 – 21/1) ················ 20 Thơng tin Đơn đăng kí tham gia Chương trình Ngoại khóa Kì nghỉ Đơng năm 2015 ··············································································································· 24 Hướng dẫn Loại trừ Quyên góp Quà tặng Bất hợp pháp -2 ····························· 26 Hướng dẫn Tham gia Khảo sát Bạo lực Học đường ················································ 27 Đánh giá Phát triển Năng lực Giáo viên năm 2015 Tham gia Khảo sát Mức độ Hài lòng Phụ huynh(BảnGiấy) ···························· 28 Hướng dẫn Tải Sách giáo khoa Điện tử Tiếng Anh ················································· 30 Bầu chọn Thành viên Phụ huynh Ban Quản lý Trường học Lần thứ 10 ············· 31 Thông báo Hỗ trợ Đồ dùng Học tập ·········································································· 32 Giáo dục Dinh dưỡng Thực đơn Tuần ···························································· 33 Thông tin Lễ hội Nghệ thuật năm 2015 trường Hwadong ························· 35 Thông báo việc Thanh tốn Phí Bữa ăn nhẹ cho Lớp Trơng trẻ Cả ngày Bầu Sữa Mẹ ·································································································· 36 Giới thiệu Mục đích biên soạn Những người nhập cư qua đường nhân gia đình đa văn hóa sinh sống Hàn Quốc gặp nhiều khó khăn cho em học Là bậc cha mẹ, muốn biết phương pháp chăm lo dẫn dắt em cách phù hợp Hàn Quốc khác biệt với môi trường thân sinh ra, lớn lên học tập nên lại thấy khó khăn Đối với phụ huynh người nhập cư qua đường hôn nhân, Sổ liên lạc gia đình chứa thơng tin liên quan tới hệ thống giáo dục, kiện nhà trường sinh hoạt học đường tờ giấy ghi ám hiệu khó hiểu Tuyển tập thuật ngữ liên quan đến trường học dành cho gia đình đa văn hóa biên soạn nhằm giải thích nghĩa thuật ngữ trường học liên quan tới chủ đề chủ yếu Sổ liên lạc gia đình cách dễ hiểu ngôn ngữ, giúp phụ huynh giao tiếp với nhà trường Qua đó, sách phát hành để phụ huynh người nhập cư qua hôn nhân thực tốt vai trị phụ huynh, tăng cường quan hệ với em việc hỗ trợ sinh hoạt giao tiếp nhà trường Tiêu chuẩn lựa chọn từ chuyên dùng Đối tượng lựa chọn 13.000 Sổ liên lạc gia đình công khai cổng thông tin số Sổ liên lạc gia đình phát hành phân phát vòng năm gần (ngày tháng năm 2015 ~ ngày 31 tháng năm 2016) 10% trường tiểu học chọn ngẫu nhiên theo địa phương toàn quốc Sổ liên lạc gia đình phân loại theo nội dung chức năng, sau chọn từ vựng có ý nghĩa chủ yếu cần phải biết để hiểu chủ đề nội dung Sổ liên lạc gia đình Ý nghĩa từ vựng riêng biệt cấu tạo nên thuật ngữ đưa giúp hiểu giải nghĩa thuật ngữ Giúp nắm bắt thuật ngữ tương tự việc từ đồng nghĩa Trường hợp từ vựng có nhiều nghĩa khác nhau, nghĩa ghi đánh dấu theo thứ tự ①, ② nghĩa liên quan đến trường học đánh số ① Theo thống kê phụ nữ nhập cư qua đường hôn nhân sinh sống Hàn Quốc (Bộ Tư pháp), thứ tự người cư trú nhiều Việt Nam, Trung Quốc, người Trung Quốc gốc Hàn, Nhật Bản, Phi-líp-pin, Cam-pu-chia nên sách dịch sang ngôn ngữ tiếng Việt, tiếng Trung Quốc, tiếng Nhật, tiếng Anh tiếng Campuchia phản ánh thực tế Thuật ngữ được giải nghĩa cách dễ hiểu sở giải nghĩa Viện Quốc ngữ Quốc gia phát hành Phương pháp sử dụng Tuyển tập trình bày theo thứ tự “Ga-Na-Da” nên tìm thuật ngữ theo thứ tự Trình bày riêng ‘danh mục Ga-Na-Da’(trang ***) để tìm thuật ngữ muốn tìm kể trường hợp thứ tự Ga-Na-Da Từ vựng liên quan tới thời gian giải nghĩa riêng tận dụng điều để biết lịch trình kiện nhà trường, nộp giấy đăng ký theo hạn cho nhà trường Thư báo từ Trường Kính gửi quý phụ huynh, Đây khảo sát sức khỏe quý vị thực để giúp nhà trường chăm sóc học sinh cách tốt mặt thể chất, tinh thần học tập Vui lòng để quý vị thực khảo sát đánh dấu (√) vào tất mục liên quan liệt kê thêm chi tiết cần thiết vào khoảng trống cho sẵn Vui lòng điền vào mẫu gửi tới giáo viên chủ nhiệm quý vị muộn vào ngày tháng (Thứ 2) Lớp: Tên lớp: Số: Tên: Thông tin Quản lý Bệnh nhân Cấp cứu Nhà trường Thông tin liệt kê thủ tục nhà trường tuân theo để quản lý học sinh trường hợp cấp cứu trường để đảm bảo sơ cứu nhanh chóng hệ thống vận chuyển cấp cứu 1) Ngoại trừ trường hợp cần vận chuyển cấp cứu có học sinh cần cấp cứu tình trạng nguy kịch, trung tâm y tế nhà trường tiến hành chăm sóc y tế phụ huynh liên hệ trước học sinhđược chuyển tới/chữa trị bệnh viện Phân loại Tình khẩn cấp (Học sinh y tá nhà trường giáo viên chủ nhệm hộ tống tới bệnh viện lập tức) - Tắc nghẽn đường hô hấp, khó thở Tình - Mạch đập yếu khơng thấy mạch - Mất máu nghiêm trọng, bất tỉnh - Các tình khẩn cấp khác Tình khơng khẩn cấp cần điều trị bệnh viện (Một phụ huynh đưa học sinh tới bệnh viện) - Nghi ngờ bong gân gãy xương - Bệnh tái phát, vết thương nhẹ - Các tình khác địi hỏi chữa trị bệnh viện 2) Nếu liên hệ phụ huynh học sinh học sinh cần vận chuyển cấp cứu, học sinh chuyển tới bệnh viện gần cần thiết, việc di chuyển thực cách gọi 119 3) Học sinh bị thương tai nạn trường đăng ký hỗ trợ tài Hiệp hội Bảo hiểm An toàn Trường học Phiếu Chấp thuận việc Quản lý Bệnh nhân Cấp cứu Thu thập Sử dụng Thông tin Cá nhân Trường Tôi xác nhận việc sơ cứu cho trường hợp tai nạn thực với đồng ý phụ huynh theo nội dung Tơi đồng ý ủy quyền (quy trình) sơ cứu cho nhà trường trường hợp liên hệ với theo liên hệ khẩn cấp cung cấp đây, đồng ý với việc thu thập, sử dụng cung cấp thông tin cá nhân để chăm sóc tơi Thơng tin liên hệ Số khẩn cấp trường hợp Bố: Quan hệ với học sinh: người giám hộ hợp pháp liên hệ với phụ Mẹ: Số liên hệ: học sinh huynh Phòng khám/bệnh viện Tên bệnh viện: ưu tiên ☎ Nhóm máu: rõ A, B, O, AB Loại ( Đánh dấu (√) nhóm Rh phù hợp ), Rh+( ), Rh ( ) ※ Vui lòng kiểm tra điều khoản chấp thuận cho việc thu thập thông tin cá nhân cho mục theo Luật Bảo vệ Thơng tin Cá nhân ※ Q vị có quyền từ chối đồng ý phải chịu trách nhiệm pháp lý với hậu tiêu cực việc từ chối Mục đích sử dụng: chuẩn bị chăm sóc khẩn cấp, cung cấp thơng tin cho sở y tế trường hợp kiểm tra sức khỏe học sinh, cung cấp thông tin để báo cáo bệnh truyền nhiễm Các mục thông tin cá nhân: lớp, tên lớp học sinh, địa chỉ, tên cha mẹ, số liên hệ cha mẹ, vấn đề sức khỏe trước đó, nhóm máu Thời gian lưu giữ để sử dụng: Ngày tháng năm 2016 – Ngày 28 tháng năm 2017 Tôi đồng ý với việc thu thập sử dụng thơng tin cá nhân giải thích 2016 2016 (tháng) (ngày), Tên phụ huynh đại diện hợp pháp: (tháng) (ngày), Tên phụ huynh đại diện hợp pháp: Vui lòng liên hệ giáo viên chủ nhiệm quý vị để biết thêm chi tiết Tôi không đồng ý (Chữ ký) (Chữ ký) Tạm dừng việc học trường hợp học sinh bị mắc bệnh truyền nhiễm 1) Trong trường hợp học sinh mắc bệnh xác định mặt pháp lý truyền nhiễm bệnh có khả lây nhiễm cao, việc theo học trường tạm dừng 2) Trong trường hợp học sinh vắng mặt mắc bệnh truyền nhiễm, (ví dụ: thủy đậu, tay chân miệng, viêm màng não vô khuẩn, viêm màng kết dịch, v.v.), vắng mặt có lý do, cần gửi thơng báo bác sĩ có đóng chữ ký bệnh viện tới giáo viên chủ nhiệm học sinh Khảo sát Sức khỏe Cơ bản: Đánh dấu (√) vào tình trạng sức khỏe sau rõ: khỏe mạnh ( mắc bệnh ( ), tham gia hoạt động giáo dục thể chất ( Hành vi sức Vui lòng đánh dấu (√) tất mục liên quan cung khỏe cấp thêm thông tin cho mục đánh dấu Mục Thói quen ăn uống Có Thơng tin chi tiết 「Có」 Bạn có thường xun ăn sáng khơng? ① Luôn ② Thường xuyên ③ Hiếm · · Gia đình bạn có tơn trọng lắng nghe bạn nói khơng? · Bạn có thường xun cảm thấy muốn bỏ nhà khơng? Cuộc sống gia đình học Bạn có bị bạn bè bắt nạt hay tẩy chay năm ngối đường khơng? An tồn bạn có bị đe dọa bị đánh đập thường xun hình thức bạo lực khác hay khơng? Có chạm vào thể bạn kể bạn khơng cho phép việc hay khơng? Trong năm ngối bạn có hút thuốc khơng? Trong năm ngối bạn có uống rượu khơng? Bạn có lo lắng thành viên gia đình hút thuốc uống rượu q nhiều hay khơng? Bạn có thường xun cảm thấy khơng muốn học khơng? Bạn có cảm thấy lịng tự trọng thấp khơng? Sức khỏe xã hội/tâm thần Bạn có cảm thấy đơn và/hoặc tuyệt vọng khơng? Bạn có hành động bạo lực tức giận khơng? Bạn có cảm thấy bồn chồn hành động mức tới mức làm phiền người khác hay không? Bạn xem TV tiếng ngày? ① Ít ② 1-2 ③ 2-3 ④ trở lên TV/Internet Bạn dành tiếng để lướt internet chơi trị chơi video/máy tính ngày? ① Ít ② 1-2 ③ 2-3 ④ trở lên Viết vấn đề lo ngại bạn muốn trao đổi với giáo viên chủ nhiệm ), ) Hoạt động thể Bạn có tập luyện tới mức thở gấp tốt mồ chất nhiều lần tuần không? Hút thuốc, uống rượu ma túy ), yếu ( Số Đánh dấu (√) trả lời cho mục có liên quan Phân loại Tình trạng điều trị Nhập viện Bệnh Ít tháng Hơn năm 3-12 tháng Có thể tham gia hoạt động Hiện chung/ giáo dục Hoàn thể chất toàn hồi phục sau điều trị Không điều trị ngoại trú Có thể thể Tình trạng phẫu thuật Bệnh tim Bệnh bạch cầu Nếu bạn bị ốm sức khỏe chịu ảnh hưởng bệnh khứ, vui lòng đánh dấu (√) tất mục có liên quan cho biết thêm chi tiết bên Tiểu đường trẻ em U bướu Bệnh thận Thương tổn não Động kinh Bệnh tâm lý trẻ em Các bệnh khác ▶ Với tình trạng trên, vui lịng ghi rõ chẩn đốn: ( ) năm chẩn đoán:( ) ▶ Nêu rõ lớp học cho học sinh bị thương tổn có (ví dụ: lớp học cho học sinh tổn thương não, tổn thương tâm lý *, v.v.): ( ) ▶ Tên bệnh viện lịch thăm khám sức khỏe định kỳ: ▶ Thuốc uống tiêm sử dụng:( ) ▶ Mô tả vấn đề cần nhà trường quan tâm đặc biệt: Vấn đề thính giác (Đánh dấu √ tất mục liên ▶Khơng có ( ), đeo trợ thính ( ), tai trái ( ), tai phải ( ), vấn đề khác ( ) quan) Vấn đề thị giác (Đánh dấu √ tất mục liên ▶Khơng có ( ), đeo kính ( ), loạn thị ( ), lác ( ), vấn đề khác ( ) quan) Sử dụng thuốc khẩn cấp dị ứng ▶Khơng có( ) (Đánh dấu √ tất mục liên ▶Epinephrine tự tiêm (EpiPen) ( quan) ▶ Máy hô hấp hen suyễn ( ) Bệnh dị ứng phản ứng dị Hen dứng với thuốc /hoặc thức ăn Viêm da địa Viêm mũi dị ứng suyễn (Đánh dấu √ tất mục liên quan) Viêm màng kết dị ứng Ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường Tiểu học ○○ ) ▶Khác: Nêu rõ loại thuốc bạn sử dụng( ) Khác (Nêu rõ loại dị ứng với thuốc thức ăn) Khảo sát Dị ứng Thực phẩm Cung ứng Sữa năm 2016 Kính gửi quý vị phụ huynh, Chúng thực đánh giá cao quan tâm đóng góp quý vị bữa ăn học đường Chúng tiến hành thực Khảo sát Dị ứng Thực phẩm Cung ứng Sữa năm 2016 dành cho học sinh gặp vấn đề dị ứng thức ăn sử dụng liệu để cung cấp cho em học sinh bữa ăn học đường an tồn có lợi cho sức khỏe Nếu quý vị uống sữa dị ứng bệnh trạng khác, vui lòng điền khảo sát mặt sau trang gửi lại cho nhà trường muộn vào ngày 10 tháng (Thứ Năm) Sữa siêu thực phẩm bao gồm can xi, protein, chất dinh dưỡng khác cần thiết cho phát triển thể chất sinh trưởng quý vị, theo nguyên tắc chung, cung cấp cho toàn học sinh trường Tuy nhiên, chúng tơi hiểu số học sinh bị dị ứng với sữa số loại thực phẩm khác Để ngăn ngừa phản ứng tiêu cực với thực phẩm nhà trường cung cấp, thông tin thực đơn bữa trưa hàng tuần đăng trang web trường Vui lịng tham khảo thơng tin hướng dẫn quý vị ý dùng bữa trưa trường ※ Vui lòng liên hệ căng tin (☎ 000-0000) để có thêm thơng tin giải đáp thắc mắc ※ Dị ứng thực phẩm (vui lòng đánh dấu tất loại thực phẩm có liên quan) ①Trứng ②sữa ③bột kiều mạch ④lạc ⑤đậu nành ⑥bột mì ⑦cá thu ⑧cua ⑨tơm ⑩thịt lợn ⑪quả đào ⑫cà chua ⑬sulfite ⑭quả hồ đào ⑮thịt gà ⑯thịt bị ⑰mực ⑱động vật có vỏ (hàu, bào ngư, trai) Ngày tháng năm 2016 Hiệu trưởng Trường Tiểu học ○○ ◈Khảo sát Dị ứng Thực phẩm Cung ứng Sữa năm 2016◈ Dưới lựa chọn cung cấp sữa khác cho quý vị vào năm học 2016 Vui lòng rõ lựa chọn ○ quý vị mong muốn ngày uống sữa trắng Không uống sữa Khảo sát dị ứng thực phẩm 1) Con quý vị có thường xun bị tiêu chảy khơng (triệu chứng kích ứng ruột)?: Có ( ), Khơng ( ) 2) Dị ứng thực phẩm triệu chứng (vui lòng rõ triệu chứng dị ứng sữa nào.) ◘ Dị ứng thực phẩm: ◘ Các triệu chứng xảy nuốt phải thực phẩm gây dị ứng Vị trí xảy Đánh dấu (√) tất có liên Triệu chứng triệu chứng quan Miệng Da Ngứa, nhức, sưng (môi, lưỡi, bên miệng) □ Ngứa, tấy đỏ, phát ban, sưng mặt da □ □ Hệ tiêu hóa Nơn, tiêu chảy, buồn nôn, co thắt vùng bụng Họng Co thắt cổ họng, khản giọng, ho □ Phổi Khò khè, ho, triệu chứng hen suyễn □ Tim Huyết áp thấp, ngất, tái xanh, chứng xanh tím (mặt và/hoặc da trở nên tím tái) □ Các triệu (Vui lịng liệt kê đây) chứng khác 3) Con quý vị có dùng loại thuốc điều trị chứng dị ứng thực phẩm khơng? Có ( ), Khơng ( ) 4) Con quý vị loại bỏ phần gây dị ứng khỏi thức ăn cách an toàn tiếp tục ăn khơng? Có ( ), Khơng ( ) 5) Các ý kiến khác liên quan đến việc cung ứng sữa ( ) [Chấp thuận việc Thu thập Sử dụng Thông tin Cá nhân] [Mục tiêu thu thập] ❑Thu thập thông tin học sinh bị dị ứng thực phẩm năm 2016 [Các mục thu thập] ❑Lớp, tên, thông tin dị ứng thực phẩm [Thời hạn lưu trữ sử dụng] ❑Ngày tháng năm 2016 – Ngày 28 tháng năm 2017 [Quyền từ chối chấp thuận hậu pháp lý phát sinh] ❑Nhà trường nhân liên quan không chịu trách nhiệm việc quý vị bị dị ứng không đạt chấp thuận thu thập sử dụng thông tin cá nhân [Cơ quan phận thu thập] ❑ Căng tin Trường Tiểu học ○○ Quý vị có đồng ý với mục đích thu thập sử dụng thông tin cá nhân không? □ Tôi đồng ý □ Tôi không đồng ý Ngày tháng năm 2016 (Lớp ) (Tên lớp ※Cần có chấp thuận đại diện hợp pháp cho trẻ nhỏ 14 tuổi Tên người giám hộ (đại diện hợp pháp) : Đến: Hiệu trưởng Trường Tiểu học ○○ ), Tên: (Chữ ký) (Chữ ký) ... trường sinh hoạt học đường tờ giấy ghi ám hiệu khó hiểu Tuyển tập thuật ngữ liên quan đến trường học dành cho gia đình đa văn hóa biên soạn nhằm giải thích nghĩa thuật ngữ trường học liên quan tới... trung học thực ngẫu nhiên theo máy tính, học sinh phân bổ vào trường trung học liên kết nhóm trường thức với trường cấp tiểu học học sinh Trường Tiểu học Sungsan thuộc nhóm 16 trường bao gồm trường. .. hành Văn phòng Giáo dục) Các lớp học trường ※Lớp tin học cho chương trình học ngoại khóa lần thứ (kì nghỉ đơng) diễn tuần lần điều kiện nhà trường giáo viên Theo đó, học phí cho chương trình giai