KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả : - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản HS làm 1,2 - Rèn HS : đọc xác ,viết số rõ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các bảng số a,b phần học, tia số tập 1, bảng số tập3 viết sẵn vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm 3) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:Gthiệu : Trong tốn học ttrong thực tế có lúc dùng số tự nhiên hay phân số để ghi giá trị đại lượng gặp khó khăn Chính người ta nghĩ số thập phân Số thập phan gì? Giờ học hôm em dựa vào số đo chiều dài để xây dựng số thập phân đơn giản - Ghi đề lên bảng - HS: Nhắc lại đề *Hoạt động 2: Gthiệu khái niệm ban đầu số thập phân: a/ Ví dụ a: -Treo bảng phụ có viết sẵn bảng số a phần - HS quan sát -HS trả lời học, y/c HS đọc - Chỉ dòng thứ hỏi: Có mét, đề-xi-mét? -Có 0m1dm tức có 1dm 1dm phần mười mét? - Viết lên bảng 1dm = 1/10m - Giới thiệu 1dm hay 1/10m ta viết 0,1m Viết 0,1m lên bảng thẳng hàng với 1/10m để có: 1dm =1/10m = 0,1m - Chỉ dòng thứ hai hỏi: Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét? - Viết lên bảng 1cm = 1/100m - Giới thiệu 1cm hay 1/100m ta viết 0,01m Viết 0,01m lên bảng thẳng hàng với 1/10m để có: 1dm =1/10m = 0,01m -Tiến hành tương tự với dòng lại b/ Ví dụ b: -Hướng dẫn tương tự ví dụ a -Vài HS đọc HĐ3 :.Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c tập - Treo bảng phụ vẽ sẵn tia số y/c HS - 1HS đọc y/c đềø quan sát , đọc phân số - HS quan sát tự đọc - Gọi HS đọc phân số tia số - Gọi HS đọc số thập phân tia số -Hỏi: Mỗi phân số thập phân số - HS lên bảng vừa vừa đọc thập phân nào? -HS nêu Bài 2: - Y/c HS đọc đề - 1HS đọc y/c đềø - Viết lên bảng: dm = m = m -HS nêu – Hỏi: dm phần mười mét? -Nêu: Vậy dm = 7/10 m = 0,7 m -Hưỡng dẫn tương tự phần cong lại -Nhận xét ghi điểm cho HS - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn Bài 3: Hướng dẫn HS giỏi làm - Treo bảng phụ có sẵn nội dung tập, y/c - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp HS đọc đề làm vào vở, nhận xét làm bạn - Y/c HS làm -Nhận xét ghi điểm cho HS HĐ4 :Củng cố – dặn dò -T/kết tiết học -Dặn HS làm BT & CBB * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả : - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp - Cấu tạo số thập phân gồm có phần nguyên phần thập phân HS làm 1,2 - Rèn HS :nhanh nhẹn , làm xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ kẽ sẵn nội dung bảng số phần học SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: 1) Ổn định: 2) KTBC: - Gọi HS lên sửa BT, đồng thời ktra VBT HS - Sửa bài, nhận xét & cho điểm 3) : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: Gthiệu: Trong tiết học toán tiếp tục tìm hiểu số thập phân - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Gthiệu khái niệm số thập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phân( tiếp theo): - HS: Nhắc lại đề - Treo bảng phu viết sẵn bảng số phần học, y/c HS đọc - Chỉ dòng thứ hỏi: Có mét, đề-xi-mét? -Hãy viết 2m7dm thành số đo có đơn vị đo mét? -HS nêu - Viết lên bảng 2m7dm = m 10 - Giới thiệu 2m7dm hay -HS quan sát đọc m ta viết 2,7m 10 Viết 2,7m lên bảng thẳng hàng với m để 10 có: 2m7dm = m = 2,7m 10 -Giới thiệu: 2,7m đọc hai phẩy bảy mét -Chỉ dòng thứ hai hỏi: Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét? - Tiến hành tương tự với dòng lại -Kết luận: Các số 2,7 ; 8,56 ; 0,195 số thập phân -Vài HS đọc Cấu tạo số thập phân: -HS nêu -Viết lên bảng số 8,56 -Y/c đọc số, quan sát -Hỏi: Các chữ số số thập phân 8,56 -HS nghe nhắc lại chia thành phần? -Nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, chúng phân cách dấu phẩy Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân -Y/c HS lên bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56 ; 90,638 -HS thực y/c *Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: -Viết số thập phân sau bảng cho -1HS lên bảng ,còn HS khác HS đọc số theo dõi nhận xét Bài 2: -Hỏi: Bài tập y/c làm gì? -Viết lên bảng hỗn số: -Vài HS đọc vày/c viết thành 10 số thập phân -Y/c cầu HS tự viết số lại -Y/c HS đọc số thập phân sau viết -HS đọc y/c đề Bài 3: -Y/c HS đọc đề tự làm -Nhận xét ghi điểm cho HS - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nxét làm bạn HĐ3 :Củng cố- dặn dò - Tổng kết học - Dặn HS làm BT & CBB Hướng dẫn Hs giỏi làm -2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vở, nh/xét làm bạn * RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………… ... ……………………… KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I.MỤC TIÊU: Sau học, HS có khả : - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp - Cấu tạo số thập phân gồm có phần nguyên phần thập phân HS làm 1 ,2. .. thập phân: -HS nêu -Viết lên bảng số 8 ,56 -Y/c đọc số, quan sát -Hỏi: Các chữ số số thập phân 8 ,56 -HS nghe nhắc lại chia thành phần? -Nêu: Mỗi số thập phân gồm hai phần: phần nguyên phần thập phân, ... học toán tiếp tục tìm hiểu số thập phân - Ghi đề lên bảng *Hoạt động 2: Gthiệu khái niệm số thập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phân( tiếp theo): - HS: Nhắc lại đề - Treo bảng phu viết sẵn bảng số phần