CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp HS: - Biết thực phép cộng hai số thập phân - Biết giải tốn có liên quan đến phép cộng hai số thập phân * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết : - Cộng hai số thập phân - Giải toán với phép cộng hai số thập phân II II/ CHUẨN BỊ: * GV: Giáo án Bảng phụ, số tờ giấy khổ to * HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực B/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - GV nhận xét chữa kiểm tra HKI - HS lắng nghe chữa C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - Cộng hai số thập phân - HS nghe nhắc lại tựa - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn thực phép cộng hai số thập phân a) Ví dụ * Hình thành phép cộng hai số thập phân - HS nghe nêu lại ví dụ - GV vẽ đường gấp khúc ABC SGK lên bảng nêu tốn: Đường gấp khúc ABC có đoạn thẳng AB dài 1,84m, đoạn thẳng BC dài 2,45m Hỏi đường gấp khúc dài mét? - GV hỏi: Muốn tính độ dài đường gấp khúc - HS nêu ABC ta làm nào? - Hãy nêu rõ tổng độ dài AB BC - HS nêu - GV nêu: Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây tổng hai số thập phân * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng 1,84 2,45 (Gợi ý: Hãy đổi thành số đo có - HS thực đơn vị xăng-ti-mét tính) - GV gọi HS trình bày kết tính trước lớp - GV hỏi lại: Vậy 1,84 + 2,45 bao nhiêu? - HS trình bày, HS lớp theo dõi nhận xét * Giới thiệu kĩ thuật tính - HS nêu - GV nêu: Trong tốn để tính tổng 1,84m + 2,45m em phải đổi từ đơn vị mét thành đơn vị xăng-ti-mét tính, sau có kết lại đổi đơn vị mét Làm thời gian, thơng thường người ta sử dụng cách đặt tính - GV hướng dẫn HS đặt tính SGK (vừa thực thao tác bảng vừa giải thích): + Đặt tính: Viết 1,84 viết 2,45 1,84 - HS lớp theo dõi thao tác GV cho hai dấu phẩy thẳng cột, chữ số hàng thẳng cột với (đơn vị thẳng đơn vị, phần mười thẳng phần mười, phần trăm thẳng phần trăm) + Tính : Thực phép cộng cộng số tự nhiên + Viết dấu phẩy vào kết thẳng cột với dấu phẩy số hạng - GV khẳng định: Cách đặt tính thuận tiện cho kết 4,29 - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại phép - HS lên bảng đặt tính tính, HS tính lớp làm vào giấy nháp 1,84 + 2,45 - HS thực - GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính 184 + 245 - GV yêu cầu HS so sánh để tìm điểm giống khác hai phép tính em vừa thực - GV hỏi tiếp: Em có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân b) Ví dụ - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 15,9 + 8,75 - HS so sánh hai phép tính - HS nêu - HS lên bảng đặt tính tính, HS lớp làm vào giấy nháp - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách đặt tính - HS nêu, lớp theo dõi, nhận xét thống thực tính - GV nhận xét câu trả lời HS 3/ Ghi nhớ - GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép cộng hai số thập phân? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS tự học thuộc ghi nhớ cách cộng hai số thập phân 4/ Luyện tập- thực hành * Bài (a,b) trang 50: Hoạt động cá nhân - HS đọc - Gọi HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu chúng - HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm ta làm gì? vào bảng - Yêu cầu HS làm vào bảng con, GV đọc phép tính, HS lên bảng làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp - HS nhận xét bạn làm đúng/sai, sai sửa lại cho - HS vừa lên bảng nêu - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép tính - HS nêu - GV hỏi: Dấu phẩy tổng hai số thập phân viết nào? - GV nhận xét chốt kết - HS đọc đề trước lớp.- HS nêu * Bài (a,b) trang 50 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, hỏi:bài tập yêu cầu làm gì? - HS làm vào vở, HS làm phiếu - HS dán phiếu trình bày cách làm - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm - HS nêu phiếu - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính tổng hai số thập phân - HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS giải thích - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho - GV yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét chốt làm * Bài trang 50 : Hoạt động nhóm đơi - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề SGK - HS nêu - HS nêu - Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Hỏi Biết giá tiền hộp đồ dùng không đổi, ta gấp số hộp đồ dùng cần mua lên số lần - HS nêu - HS trao đổi tìm cách giải làm số tiền phải trả thay đổi nào? vào vở, HS làm phiếu + Có thể dùng cách để giải toán - HS dán phiếu trình bày cách làm này? - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm cách giải - HS nhận xét bạn HS đổi kiểm tra cho làm vào vở, HS làm phiếu - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho - GV nhận xét chốt giải : Bài giải : Tiến cân nặng : 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg) - HS nêu Đáp số : 37,4 (kg) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn cộng hai số thập phân ta làm ? - GV tổng kết tiết học - HS lắng nghe ghi dặn dò nhà thực - Về nhà làm tập toán tiết 48 - Chuẩn bị sau : Luyện tập  ... thực phép cộng hai số thập phân? - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - HS tự học thuộc ghi nhớ cách cộng hai số thập phân 4/... có nhận xét dấu phẩy số hạng dấu phẩy kết phép tính cộng hai số thập phân b) Ví dụ - GV nêu ví dụ: Đặt tính tính 15, 9 + 8, 75 - HS so sánh hai phép tính - HS nêu - HS lên bảng đặt tính tính, HS... gấp khúc ABC ta phải tính tổng 1,84 + 2, 45 Đây tổng hai số thập phân * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách tính tổng 1,84 2, 45 (Gợi ý: Hãy đổi thành số đo có - HS thực đơn vị xăng-ti-mét