Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là trọn bộ giáo án Chủ đề Bản Thân lớp Mẫu giáo bé NH: 20172018. Gồm mục tiêu của chủ đề nhánh, kế hoạch tuần, kế hoạch ngày. Hoạt động âm nhạc, khám phá MTXQ, Tạo hình, Thể chất, Toán, Truyện thơ..
MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN Đây chủ đề thân Ở chủ đề thân giáo viên trẻ treo tranh như: ảnh thân bé, ảnh bạn… Ngoài giáo viên treo gương soi lớn góc tường trẻ soi gương Cô đưa câu hỏi liên quan đến vấn đề thân khuyến khích trẻ trẻ lời, khuyến khích trẻ đặt câu hỏi… Giáo viên tạo hội cho trẻ tham gia khám phá chủ đề CHỦ ĐỀ: TUẦN TỪ NGÀY 02/10 ĐẾN NGÀY 27/10/2017 LĨNH VỰC MỤC TIÊU NỘI DUNG a Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe MT 3: Biết ăn để chóng − Nhận biết loại thực lớn, khoẻ mạnh chấp phẩm có chứa nhiều nhận ăn nhiều loại thức vitamin ăn khác MT 4/2: Biết thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, Tháo tất, cởi quần, áo PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT b Phát triển vận động MT 11/2: Thực đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn − Làm quen cách đánh răng, lau mặt − Tập rửa tay xà phòng − Thể lời nói nhu cầu ăn, ngủ, vệ sinh - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên +Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: +Cúi phía trước +Quay sang trái, sang phải +Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: +Bước lên phía trước, bước sang ngang; ngồi xổm; đứng lên; bật chỗ +Co duỗi chân HOẠT ĐỘNG - Thảo luận, trò chuyện với trẻ ăn - Tìm hiểu qua tranh ảnh, tháp dinh dưỡng nhà trường - Trò chuyện với trẻ thông qua hoạt động chiều: Luyện tập trẻ kỹ sống - Luyện tập lúc, nơi - Thể dục sáng - Thực tập phát triển chung học thể chất MT 12: Biết hết đoạn đường hẹp (3m x 0,2m) Đi kiễng gót liên tục 3m Đi ngang bước dồn MT 16/1: Biết bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) khơng chệch ngồi MT 20/1: Biết bật nhảy từ cao xuống (2025cm) PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC * Khám phá xã hội MT 23: Biết sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, ngửi, sờ, để nhận đặc điểm bật đối tượng MT 35: Biết tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện - Đi kiễng gót - Đi đường hẹp - Đi ngang bước dồn +Bò, trườn theo hướng thẳng, dích dắc +Bò chui qua cổng +Trườn phía trước +Bước lên, xuống bục cao (cao 30cm) - Bật - nhảy: +Bật chỗ +Bật phía trước +Bật xa 20 - 25 cm Hoạt động học: - Đi ngang bước dồn - Đi đường hẹp đầu đội túi cát Hoạt động học: - Bò chui qua cổng Hoạt động học: - Bật phía trước Chức giác quan số phận khác thể - Trò chuyện, thảo luận thơng qua hoạt độn học Tên, tuổi, giới tính thân - Thơng qua hoạt động học: + Tôi ai? + Cơ thể + Cái lưỡi thú vị * Làm quen với số khái niệm sơ đẳng toán MT 44/2: Biết đếm Đếm đối tượng đối tượng giống phạm vi đếm đếm đến 5, theo khả đếm theo khả MT 45: Biết so sánh số Nhận biết nhiều lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói từ: nhau, nhiều hơn, MT 48: Biết nhận qui Xếp tương ứng 1-1, ghép tắc xếp đơn giản đôi (mẫu) chép lại Cho trẻ làm quen với toán: Đếm nhiều LQVT: “Đếm nhiều” - LQVT: Ghép tương ứng 1:1 MT 51: Biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng khơng gian so với thân MT 53: Biết hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả… MT 60/2: Đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao Nhận biết phía phía dưới, phía trước phía sau, tay phải - tay trái thân LQVT: - Xác định tay phải, tay trái bé - Nhận biết dưới, trước sau trẻ Hiểu từ đặc - Trò chuyện, thảo điểm, tính chất, công luận thông qua dụng từ ngữ hoạt động chiều; lúc nơi Đọc thơ, ca dao, đồng Hoat động học: dao, tục ngữ, hò vè - Thơ: Đôi mắt em - Thơ: Cánh hoa nở PHÁT - Thơ: Tay ngoan TRIỂN MT 63: Biết nói đủ nghe, Kể lại việc Trò chuyện, đàm NGƠN khơng nói lí nhí thoại lúc nơi NGỮ MT 62/2: Biết bắt Mô tả vật, tranh ảnh - Thơng qua hoạt chước giọng nói có giúp đỡ động học: LQTPVH: nhân vật truyện câu chuyện Bé Minh Quân dũng cảm MT 66/2: Biết nhìn vào Đọc gọi tên nhân vật - Trò chuyện thơng tranh minh họa gọi tranh qua việc cho trẻ nghe tên nhân vật tranh kể chuyện MT 67: Biết nói Tên, tuổi, giới tính - Trò chuyện với trẻ tên, tuổi, giới tính thơng qua chơi, thân hoạt động ngồi trời; Hoạt động chiều MT 68: Biết nói Những điều bé thích, - Trò chuyện thơng điều bé thích, khơng khơng thích qua hoạt động đón trẻ, chơi; Hoạt PHÁT thích động chiều TRIỂN TÌNH MT 76/2: Biết thực Một số quy định lớp - Trò chuyện, thảo CẢM số quy gia đình (để đồ luận với trẻ thơng qua VÀ KỸ định lớp gia đình: dùng, đồ chơi hoạt động chiều NĂNG sau chơi xếp cất đồ chỗ) XÃ HỘI chơi, không tranh Nhận biết hành vi giành đồ chơi, lời “đúng” - “sai”, “tốt” bố mẹ “xấu” MT 77/2: Biết chào hỏi Cử chỉ, lời nói lễ phép - Hoạt động chiều: nói cảm ơn, xin lỗi (chào hỏi, cảm ơn) Rèn kỹ chảo nhắc nhở hỏi, lễ phép với ông bà, nười lớn MT 82/2: Biết hát tự nhiên, hát theo giai điệu hát quen thuộc MT 83/2: Biết vận động theo nhịp điệu hát, nhạc (vỗ tay theo phách, nhịp, vận động minh hoạ) MT 85/2: Biết vẽ nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành tranh đơn giản PHÁT TRIỂN THẨM MỸ MT 87: Biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo thành sản phẩm có khối khối MT 89/2: Biết nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, đường nét, hình dáng MT 90: Biết vận động theo ý thích hát, nhạc quen thuộc MT 92/2: Biết đặt tên cho sản phẩm tạo hình Hát giai điệu, lời ca hát - Thông qua hoạt động âm nhạc “Mừng sinh nhật” “Tay thơm tay ngoan” “Cái mũi” Vận động đơn giản - Trẻ vận động theo theo nhịp điệu nhạc, VTTP bài hát, nhạc hát “Mừng sinh nhật” “Tay thơm tay ngoan” “Cái mũi” Sử dụng bút chì, bút - Thông qu hoạt màu để vẽ đường động tạo hình, hoạt nét khác để tạo động góc sản phẩm đơn giản + Tơ màu mũ bé trai, mũ bé gái Tr + Trang trí khăn mùi soa (tr 6) Sử dụng đất nặn để nặn - Thông qua hoạt tạo thành sản phẩm động có màu sắc hình dáng + Nặn viên bi (mắt khác tròn) + Nặn vòng đeo tay Nhận xét sản phẩm tạo - Thơng qua Hoạt hình màu sắc, hình động học: Nhận xét dáng/đường nét sản phẩm mình, bạn Vận động theo ý thích - Thông qua việc hát/nghe hát, khuyến khích trẻ nghe nhạc quen thuộc nhạc, nghe hát lúc nơi Đặt tên cho sản phẩm - Thơng qu việc cho trẻ tập đặt tên cho sản phẩm hoạt động học, hoạt động lúc nơi * MẠNG CHỦ ĐỀ Tơi ai? Cơ thể tơi có gì? BẢN THÂN Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh? Tơi cần biết giác quan tơi? PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TUY HÒA TRƯỜNG MNCL PHƯỜNG KẾ HOẠCH TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI? ( Từ ngày 02/10 đến ngày 06/10/2017) Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ, trò chuyện, thể dục sáng Trò chuyện đàm thoại về: tên, tuổi, giới tính, sở thích, cảm xúc trẻ TDS: Tập theo nhạc bài: Bé khỏe bé ngoan Điểm danh đầu Hoạt động học PTNT: LQVT: Nhận biết nhiều? Hoạt động trời - Quan sát: Bạn trai- Bạn gái - Quan sát: Trang phục bạn trai, bạn gái - Quan sát thời tiết - Trải nghiệm : Nhặt sân trường, Đi cát, nước… - TC : nhà , lộn cầu vồng, đội nhanh - Chơi tự Hoạt động góc - Góc phân vai: chơi gia đình, nấu ăn, cho em bé ăn, chợ… - Góc xây dựng: Xây ngơi nhà bé - Góc tạo hình: tô màu bạn trai bạn gái, vẽ khuôn mặt bạn trai bạn gái - Góc thiên nhiên: chăm sóc xanh PTTC: PTVĐ: Bật tiến trước PTTM : TH: Tô màu mũ Bé trai, Bé gái PTTM : Hát- vtp: Mừng sinh nhật PTNN : Truyện: Bé Minh Quân dũng cảm - Trẻ vệ sinh trước ăn sau ăn Vệ sinh ăn - Tập trẻ ăn hết suất, không rơi vãi trưa, ngủ trưa - tập nề nếp, thoái quen ngủ trưa im lặng trật tự Hoạt động chiều Chơi trò chơi Trò chuyện thân bé Dạy trẻ kỹ xếp quần áo Đọc đồng dao: “Bàn tay trắng” - Vệ sinh lớp học - Nêu gương cuối tuần Trả trẻ - Vệ sinh trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh hoạt động trẻ ngày *Những vấn đề cần điều chỉnh bổ sung: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai, ngày 02 tháng 10 năm 2017 A HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: * HOẠT ĐỘNG: “Nhận biết nhiều” I.Mục đích - yêu cầu: - Trẻ biết đếm nhận biết nhiều - Rèn luyện khả ý lắng nghe ghi nhớ, phát âm - Rèn ý thức tham gia hoạt động tập thể II.Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - búp bê, áo đầm, 1cái ca, muỗng Đồ dùng trẻ: - bảng Địa điểm : - Trong lớp III.Tổ chức thực hiện: * Hoạt động 1: Ôn nhận biết số 1, đếm đến 1: - Cho trẻ hát vận động " Bóng tròn to” * Trò chuyện: - Các vừa hát vận động gì? - Khi chơi phải nào? - Cô để số đồ vật quanh lớp có số lượng 1: bạn búp bê, áo đầm - Cô cho trẻ quan sát đếm cô: bạn búp bê, áo đầm - Cô mời vài bạn đếm lại cho lớp xem, sau cho trẻ tìm thẻ số gắn vào * Hoạt động 2: Đếm, nhận biết nhiều: - Cho trẻ chơi Trời tối – trời sáng - Cô gắn lên bảng bạn búp bê cho trẻ đếm - Cô gắn thêm áo đầm cho trẻ đếm - Cô cho trẻ so sánh nhóm: + Nhóm bạn búp bê so với nhóm áo đầm? (ít hơn) Vì sao? + Nhóm áo đầm so với nhóm búp bê? (nhiều hơn) Vì sao? - Cơ cho trẻ chọn thẻ số tương ứng gắn vào - Cô cho trẻ phát âm chữ số * Liên hệ: Cho trẻ nhìn xem lớp có đồ chơi, đồ dùng có số lượng nhiều * Hoạt động3 : Luyện tập: - Cho cháu lấy đồ dùng luyện tập theo yêu cầu Ví dụ: Cơ cho trẻ xếp nhóm có ca nhóm có muỗng Cho trẻ đếm so sánh nhóm hơn, nhóm nhiều * Hoạt động 4: Trò chơi: “Về nhà” - Cơ giải thích luật chơi cách chơi Cách chơi: Trẻ chơi xung quanh lớp có hiệu lệnh nhà có số lượng trẻ chạy ngơi nhà có số lượng một, có hiệu lệnh nhà có số lượng nhiều trẻ chạy nhà có số lượng nhiều - Luật chơi: Bạn chạy khơng nhà ngồi lượt chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi (2 – lần) - Trong q trình trẻ chơi quan sát, động viên khuyến khích trẻ - Kết thúc hoạt động cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ hát bài" Chúc mừn sinh nhật” nghỉ B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Bé mặc quần áo I Mục đích – yêu cầu: - Củng cố cho trẻ hiểu biết việc mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Rèn kỹ khéo léo đôi bàn tay - Giáo dục ý thức tự phục vụ thân II Chuẩn bị – Một số tranh, lô tô quần áo, đố dùng cho thời tiết khác (trời nóng, trời lạnh, trời mưa) – tranh vẽ hình ảnh thời tiết nóng, lạnh, trời mưa, biểu tượng kèm theo hình ảnh cách ăn mặc phù hợp với thời tiết – Vẽ vòng tròn hàng Mỗi vòng tròn ( hàng) tương ứng với biểu tượng thời tiết Mỗi hàng vòng tròn lại chia thành – nhỏ – Số trẻ chơi nhiều tổng số ô vòng tròn từ – cháu III Tổ chức hoạt động: - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi - Cách chơi Cô gõ xắc xô hiệu lệnh: Tất trẻ “đi cửa hàng mua sắm quần áo, đồ dùng” Cô yêu cầu trẻ chọn quần áo theo ý thích Sau đó, nói ; “Dùng cho nào?”, trẻ phải 10 Hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ Trò - Trò chuyện với trẻ nhũng giúp trẻ lớn lên khỏe mạnh chuyện - Cháu tập thể dục sáng theo nhạc trường Thể dục - Điểm danh đầu sáng PTNT: PTTC: PTTM: PTTM: PTNN: Thực phẩm Đi ngang Nặn vòng Âm nhạc: Đọc thơ: Hoạt động bé bước dồnđeo tay tặng Tiết tổng hợp “Cánh hoa nở” học trèo qua ghế mẹ TD - Góc xây dựng: Xây Ngơi nhà bé Hoạt động - Góc phân vai: Chơi thể vai gia đình, bán hàng - Góc tạo hình: Tơ màu, xé dán, nặn loại thực phảm bé thích góc - Góc thiên nhiên: Chăm sóc xanh Hoạt động trời - Quan sát: Rau, củ, - Quan sát thời tiết - Quan sát trang phục bạn trai, bạn gái - Trải nghiệm : Đi cát, nước; Nhặt sân trường ; Rửa rau… - TCVĐ: Về nhà, Đội nhanh, Làm theo lời nói khơng làm theo hành động, gắp cá, chi chi chành chành, Gieo hạt - Chơi tự Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa - Trẻ vệ sinh trước ăn sau ăn - Tập trẻ ăn hết suất, không rơi vãi - tập nề nếp, thoái quen ngủ trưa im lặng trật tự Hoạt động chiều Hướng dẫn Trẻ chơi trò trẻ chơi Trò chơi Trên – chơi dưới; Trước – sau trẻ Trả trẻ Dạy trẻ kỹ Đọc đồng dao: Chào Mười ngón tay hỏ, lễ phép với ơng bà, nười lớn xung quanh Lao động, nêu gương cuối tuần - Vệ sinh trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh hoạt động trẻ ngày *Những vấn đề cần điều chỉnh, bổ sung: KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai, ngày 23 tháng 10 năm 2017 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC 55 * HOẠT ĐỘNG: THỰC PHẨM CỦA BÉ I Mục đích – yêu cầu : - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, lợi ích số thực phẩm cần thiết cho phát triển thể bé - Rèn kỹ ghi nhớ, quan sát có chủ định - Giáo duc trẻ biết u q thân, thích có thái độ mực với loại thực phẩm hay ăn II Chuẩn bị: - Một số hình ảnh minh họa hay đồ chơi nhựa loại trái cây, rau - Đất nặn, khăn lau cho trẻ III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Đọc đồng dao - Cho trẻ đọc cô đồng dao "Lúa ngô cô đậu nành", cho trẻ nắm tay vận động với đồng dao ( nắm tay lắc qua lắc lại, đến cuối câu đưa lên cao ) + Các vừa đọc bì đồng dao gì? + Trong đồng dao có nhắc đến loại gì? (lúa ngơ, đậu nành) - Trẻ trả lời, cô khái quát lại - Chuyển hoạt động * Hoạt động 2: Tìm hiểu thực phẩm bé - Cơ trò chuyện với trẻ: + Lúa ngơ đậu nành sản phẩm nhỉ? ( bác nông dân ) + Bác nơng dân trồng gì? ( lúa, bắp, khoai, mì, loại đậu ) + Người ta chế biến sản phẩm thành ăn nhỉ? ( gợi ý cho trẻ phát ăn quen thuộc với trẻ: bún, bánh phở, bánh mì, bột đậu ) - Đó thực phẩm giàu chất bột đường mà thể cần, gạo ( sản phẩm từ gạo ) thức ăn người Việt Nam + Ở trường Mẫu giáo, bạn ăn cơm với ăn gì? ( cho trẻ kể ăn mặn: thịt kho trứng, cá chiên sốt cà, thịt gà hầm đậu, mực xào ) + Đố bạn, trường có phần ăn mà ngày bé có? ( sữa, yaour) + Vậy thức ăn giàu chất gì? ( chất đạm ) - À! Những thức ăn giàu chất đạm cần cho bé, giúp thể bé mau lớn, khoẻ mạnh , có sức đề kháng chống lại loại bệnh + Và muốn ăn thêm ngon, người ta dùng dầu mỡ để chế biến ( chiên, xào ) - chất béo có đậu phộng, mè, vừng ăn có nhiều chất béo mà bé thích bơ, phơ mai - Vậy ăn thực phẩm thuộc nhóm phải làm gì? (rửa sạch, nấu chín) * Giáo dục trẻ: Trước ăn loại thực phẩm cần chọn thực phẩm tươi ngon, không bị thối hỏng, héo úa, thiu, sau sơ chế loại thự phẩm, rửa nấu chín 56 để đảm bảo dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm * Hoạt động 2: TC " Chuyển hàng kho" - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi + Cách chơi: Cơ cho trẻ vòng tròn góc lớp có vẽ hình ảnh tượng trưng vòng: trái bắp, đùi gà, chai dầu ăn, cà chua Cô cho trẻ tự chọn thẻ hình hay đồ chơi nhựa cầm tay, làm động tác lái xe chở hàng Khi nghe hiệu lệnh "Hãy chuyển hàng kho!" chạy nhanh vào vòng tròn có vẽloại thực phẩm nhóm + Luật chơi: Trẻ khơng kho thua - Cơ kiểm tra lại sau lần chơi, xem "xe chở hàng" "kho" chưa, chưa đúng,cô gợi ý cho trẻ tìm chỗ - Nhẫn xét, kết thúc hoạt động B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Trò chơi: Cửa hàng thực phẩm I Mục đích Phát triển ngơn ngữ cho trẻ II Chuẩn bị Một số đồ chơi mô bánh, kẹo, rau, củ, quả, tôm, cá, rau ngót, rau muống, củ cải, mận, quýt… III Cách chơi – Yêu cầu nhóm trẻ đóng vai người bán hàng xếp thực phẩm theo loại – Các nhóm trẻ đóng vai người mua thực phẩm phải đưa yêu cầu Ví dụ: “Bác bán cho tơi mớ rau ngót; Bác bán cho tơi mận…” + “Người mua” trả tiền nói cảm ơn + “Người mua” “người bán” chào tạm biệt C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY: Thứ ba, ngày 24 tháng 10 năm 2017 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT * HOẠT ĐỘNG: ĐI NGANG BƯỚC DỒN QUA GHẾ THỂ DỤC 57 I Mục đích -yêu cầu : - Trẻ biết thực vận động “Đi ngang bước dồn qua ghế thể dục”: Đi tự nhiên mắt nhìn thẳng, chân sát chân kia, đầu không cúi - Rèn luyện tố chất khéo léo, nhanh nhẹn Rèn luyện phối hợp nhịp nhàng tay mắt - Giáo dục trẻ ích lợi việc luyện tập TD cho ngời khỏe mạnh II/ Chuẩn bị: - Ghế băng, bóng III Tổ chức hoạt động : Khởi động: - Tạo tình cho trẻ đến thăm nhà bạn búp bê - Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu (đi bình thườn, gót bàn chân, mũi bàn chân, bình thường), chạy (chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm) nhạc không lời Trọng động : a/ Bài tập phát triển chung: - Chuyển đội hình tập BTPTC X x x x x x x x x x x x x x x x + Tay: Hai tay dang ngang đưa lên cao (2lx4n) + Bụng: Hai tay chống hông quay người sang hai bên (2lx4n) + Chân: đứng co chân (4lx4n) + Bật: Bật chỗ (2lx4n) - Chuyển đội hình hàng ngang quay mặt vào tập vận động động b/ Vận động bản: Đi ngang bước dồn qua ghế thể dục x x x x x x x x x x x x Tạo tình gần đến nhà bạn búp bê rồi, muốn đến nhà bạn búp bê phải qua khúc gỗ to phải bước dồn chân để khỏi bị té * Cô làm mẫu: - Lần 1: Cô làm mẫu cho trẻ xem không giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu lần giải thích: + Tư chuẩn bị : tay chống hông, đứng ngang người tự nhiên đầu ghế 58 + Thực hiện: có hiệu lệnh bước chân phải sang ngang trước thu chân trái theo sát cạnh với chân phải , mắt cô nhìn thẳng, đầu khơng cúi Đi đầu bên ghế bước xuống nhẹ nhàng đứng cuối hàng - Lần 3: Mời trẻ trung bình lên thực Trong trình trẻ thực nhắc lại kỹ thuật khó cho trẻ: bước chân phải sang ngang trước thu chân trái theo sát cạnh với chân phải, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi - Cho trẻ nhắc lại cách thực vận động “Đi ngang bước dồn qua ghế thể dục” - Tổ chức cho lớp thực (2-3 lần) - Trong q trình trẻ thực ý quan sát , sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kíp thời - Sau trẻ thực vận động cô tổ chức cho đội lên thi đua với - Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động - Dẫn dắt chuyển hoạt động c Trò chơi vận động: Chuyền bóng - Cơ giới thiệu tên Trò chơi, Cách chơi, Luật chơi + Cách chơi: Cơ chuẩn bị từ đến bóng Cho trẻ đứng thành vòng tròn Cứ 10 trẻ có trẻ cầm bóng Khi hơ “bắt đầu” người cầm bóng chuyền bóng cho bạn bên cạnh, theo chiều kim đồng hồ.Vừa chuyền vừa hát theo nhịp: Khơng có cánh Mà bóng biết bay Khơng có chân Mà bóng biết chạy Nhanh nhanh bạn Nhanh nhanh bạn Xem tài, khéo Cùng thi đua + Luật chơi: Ai làm rơi bóng phải ngồi lần chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Trong trình trẻ chơi ý quan sát , sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kíp thời - Nhận xét, tuyên dương Hồi tĩnh: - Cho trẻ lại hít thở nhẹ nhàng xung quanh lớp - Kết thúc hoạt động B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: XÁC ĐỊNH TRÊN, DƯỚI, TRƯỚC, SAU CỦA TRẺ I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ phân biệt phía , phía dưới, phía trước , phía sau, thân trẻ - Rèn luyện ngơn ngữ nói đủ câu ,rỏ ràng mạch lạc , sử dụng từ : phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau - Giáo dục trẻ tích cực tham gia hoạt động II/ Chuẩn bị: - Bóng bay , đèn lồng ….một số đồ chơi góc - Một số đồ chơi 59 - NDTH: Trò chuyện với trẻ phận thể III/ Tổ chức hoạt động : Gọi trẻ (xúm xít) làm bóng tròn to nào? - Trò chuyện phận thể - Giáo dục: + Muốn thể khỏe mạnh, phải làm gì? - Cơ đàm thoại với trẻ: + Bụng no đâu? Bụng phía thể? + Lưng đâu nhỉ? Có nhìn lưng khơng? Lưng phía thể? + Đầu đâu? Đầu phía so với thể? + Chân đâu? Chân phía thể con? - Cơ trẻ chơi trò chơi “Dấu tay” + Khi nói: Tay đâu, tay đâu + Các phải trả lời: Tay đây, tay - giơ hai tay phía trước + Khi nói: Dấu tay, dấu tay + Các trả lời: Dấu đâu, dấu đâu? +Cô: - Dấu tay - Dấu tay - Để tay phía trước - Dấu tay phía sau - Cơ trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ chơi tự chờ ba mẹ tới đón C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY: Thứ tư, ngày 25 tháng 10 năm 2017 60 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * HOẠT ĐỘNG: NẶN VỊNG TẶNG MẸ I Mục đích u cầu: - Trẻ biết làm dẻo đất, chia đất thành phần nhỏ biết nặn thành vòng đeo tay thích - Luyện kỹ lăn dọc, uốn cong, miết đất,…để tạo sản phẩm có màu sắc đẹp, xinh xắn… - Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, hứng thú tạo sản phẩm thích để tặng bạn, tặng mẹ II Chuẩn bị: - Đất nặn, bảng con, khăn lau đủ cho trẻ Thước - Một số vòng tay thật, vật mẫu cô III Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Hát trò chuyện chủ đề - Cơ trẻ hát “Tìm bạn thân”, - Đàm thoại với trẻ: + Các cháu vừa hát gì? + Các cháu phải chơi với nào? - Trẻ trả lời, cô khái quát lại câu trả lời - Dẫn dắt, chuyển hoạt động * Hoạt động 2: Quan sát vật thật vật mẫu cô * Quan sát vật thật: Hôm ngày 20/10 ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam, ngày dành cho bà , mẹ, cô giáo Cơ chuẩn bị q để tặng mẹ mình, lớp xem chuần bị q gì? - Cơ mời bạn lên mở hộp quà lấy cho bạn xem Gợi hỏi trẻ: + Cơ tặng mẹ q nào? + Những vòng có màu gì? + Chiếc vòng có dạng hình gì? * Quan sát vật mẫu: Ngồi vòng thật nặn vòng xinh xắn để mẹ Các xem có giống với vòng thật khơng? Cơ dùng để nặn thành vòng - Muốn nặn vòng phải làm gì? (Nhồi mềm đất, véo đất, lăn dọc, uốn cong, miết đất…) - Bây cháu có muốn tự nặn vòng để tặng me, ? + Muốn nặn vòng cháu phải làm gì? + Cháu nặn nào? * Hoạt động 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ bàn cô chuẩn bị đất nặn, bảng con, khăn lau - Khi trẻ nặn cô bao quát, gợi hỏi: Cháu nặn gì? Chọn đất màu gì? Nặn nào? - Những trẻ yếu cô đến hướng dẫn, giúp trẻ tạo sản phẩm * Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm 61 - Khi trẻ thực xong mời trẻ đưa sản phẩm lên trưng bày Khi trưng bày cô để sản phẩm đẹp bên, sp chưa đẹp sang bên để dễ quan sát, nhận xét - Cô mời số cá nhân trẻ lên nhận xét: + Con thích vòng nhất? + Vì cháu laị thích vòng này? + Bạn nặn vòng nào? - Cơ nhận xét tun dương bạn có sản phẩm đẹp - Kết thúc hoạt động cho trẻ hát “Mười ngón tay ngoan” rửa tay xà phòng B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: KỸ NĂNG GIAO TIẾP: DẠY TRẺ CHÀO HỎI, LỄ PHÉP VỚI NGƯỜI LỚN TUỔI VÀ BẠN BÈ I Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ học về, chào cô đến lớp, chào bạn - Rèn khả diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;\ Sử dụng số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn - Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cơ, biết yêu quý bạn II Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị phim hoạt hình lễ phép nhà trường - Tranh ảnh bé lớp, bé ăn lớp, bé chơi với bạn, bé III Tổ chức hoạt động - Cô cho trẻ nghe hát theo nhạc bài: Bài học lễ phép - Cô trò chuyện với trẻ: + Trong hát em bé chào đến trường? + Các học chào ai? * Giáo dục trẻ: Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước ăn, hành động thể lễ phép người lớn Ngồi có nhiều hành động khác thể lễ phép + Bé lễ phép nhà - Cô cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép nhà”, ý xem hành động thể lễ phép - Thức dậy gặp người phải làm gì? - Khi có người lớn phải nào? - Đây tranh gì? - Khi ăn cơm phải làm gì? - Khi người lớn gắp cho ăn gì, nào? - Khi ăn xong phải nói gì? - Có bạn rủ chơi, phải làm gì? => Các bé ngoan, lễ phép phải biết lời người lớn, nhường người lướn trước, mời người lớn trước ăn, không kén chọn thức ăn, khơng dành hết thức ăn mà thích, người lớn đưa cho phải cầm hai tay nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước đến nhà + Bé lễ phép trường 62 - Cơ cho xem hoạt hình truyện “Lễ phép trường”, ý xem hành động thể lễ phép - Vậy trường gặp thầy cô ta làm gì? - Khi chào ta chào nào? - Khi giáo vào lớp ta làm gì? - Khi ngồi lớp ta ngồi nào? - Bạn phim ngồi nói chuyện vây có không? => Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô, thầy cô vào lớp hay ta phải chào thầy cô, lớp ngồi ngắn, giữ trật tự, khơng nói chuyện, lắng nghe C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY: 63 Thứ năm, ngày 26 tháng 10 năm 2017 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ * HOẠT ĐỘNG: VĂN NGHỆ CUỐI CHỦ ĐỀ I Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc hát chủ đề thân: “Đôi một”, “Hãy xoay nào”, “Nào tập thể dục”, trẻ hát lời hát, thể giai điệu vận động minh họa theo lời hát - Trẻ biết phận thể quan trọng - Trẻ ý lắng nghe thể điệu cô qua nghe hát: “Trống cơm” - Trẻ tự tin, mạnh dạn tham gia biểu diễn văn nghệ - Giáo dục trẻ có ý thức, giữ trât tự học tập, biết cách giữ gìn vệ sinh bảo vệ phận thể - Trẻ tích cực tham gia hoạt động II Chuẩn bị - Lớp học -Giáo án điện tử - Một số slide - Xắc xô, phách, trống, mũ chóp… - Trò chơi “ Tai tinh” * Phương pháp: Trò chuyện, trực quan, trò chơi III Tổ chức hoạt động * Hoạt động 1: Trò chơi: “Em bé” - Trò chuyện trò chơi + Trong trò chơi nhắc đến phận nào? - À rồi! trò chơi nhắc đến mắt, má, mơi… - Mắt quan gì? Mắt dùng để làm gì? => Giáo dục trẻ: Phải biết bảo vệ phận thể, tất quan trọng Thường xuyên tắm rửa, vệ sinh phận nhé! * Hoạt động 2: Sinh hoạt văn nghệ: “Chủ đề thân” - Các biết hơm ngày khơng? Đó sinh nhật ai? - À hơm sinh nhật bạn Linh Đan bạn Nhật Huy Để chúc mừng sinh nhật bạn cô tổ chức cho sinh hoạt văn nghệ có thích khơng nào? - Để cho buổi tiệc thêm vui tươi sôi động có nhiều trò chơi thích chơi không? - Cho trẻ đọc đồng dao: “Dung dăng dung dẻ” di chuyển đội hình chữ U - Bây cho chơi trò chơi: “Bơng hoa may mắn” có thích khơng nào? 64 - Cơ chia lớp làm đội Đội trưởng đội lên hái hoa sau bơng hoa có u cầu Các bạn đội biểu diễn theo yêu cầu + Bơng hoa 1: Con mời đội hát thật hay hát Hãy xoay nào? + Bông hoa 2: Bạn mời lớp đọc đồng dao Mười ngón tay + Bơng hoa 3: Con nghe giai điệu hát, đoán xem hát gì? Và mời đội thể thật hay (Cái mũi) - Cơ thấy lớp chơi thật hấp dẫn cô muốn chọn hoa, có đồng ý khơng? Bơng hoa có yêu cầu: Bạn mời lớp vận động hát: Nào cung tập thể dục - Mời nhóm, cá nhân thể - Cơ nhận xét, tun dương * Hoạt động 3: Nghe hát: “Trống cơm” dân ca Bắc Bộ - Cơ thấy lớp bạn thể hay, có hát gửi tặng bạn lắng nghe - Cô hát cho trẻ nghe lần + Cô vừa hát cho nghe hát: “Trống cơm” Bài hát trống cơm dân ca Bắc Bộ có giai điệu mượt mà, êm ả, nói trống cơm Bắc Bộ - Cô hát cho trẻ nghe lần vận động minh họa Ngày nay, hát người đón nhận với giai điệu vui tươi, sôi Cô mời nghe giai điệu dân vũ Trống cơm vận động * Hoạt động 4: Trò chơi: “Tai tinh” - Cách chơi: Cô cho trẻ ngồi đội hình chữ U, cho bạn lên đội mũ chóp, bạn khác lên hát, bạn đội mũ chóp phải đốn tiếng gì? Bạn hát? Bạn đứng phía nào? - Luật chơi: Đốn khơng phải nhảy lò cò Cho trẻ chơi 3- lần - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Chúng ta cùng: chúc mừng sinh nhật bạn Viết Bảo chúc mừng sinh nhật bạn Nhật Huy - Bây mời cô nhập tiệc sinh nhật nào: “Mừng sinh nhật” B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐỒNG DAO “MƯỜI NGĨN TAY” I Mục đích – yêu cầu - Trẻ biết tên nội dung đồng dao “Mười ngón tay” - Rèn khả vận động, sử dụng số nhạc cụ kết hợp động tác với lời ca - Giáo dục trẻ tinh thần tập thể học, chơi II Chuẩn bị - Đĩa nhạc đồng dao, hát III Tổ chức hoạt động - Cô cho trẻ xem đoạn video có cảnh bé nắm tay vừa vừa đọc đồng dao “Mười ngón tay” 65 - Cơ giới thiệu đồng dao “Mười ngón tay” - Cô đọc lần diễn cảm - Cô đọc lần với minh họa hình - Cơ dạy trẻ đọc câu lần - Cả lớp đọc Cơ - Cơ chia nhóm bạn trai – bạn gái: đọc to - nhỏ, - Mời cá nhân, cặp đôi lên đọc - Cho lớp đọc đồng dao kết hợp động tác minh hoạ (nắm tay vòng tròn) C / ĐÁNH GIÁ TRONGNGÀY: 66 Thứ sáu, ngày 21 tháng 10 năm 2016 A/ HOẠT ĐỘNG HỌC: * LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * HOẠT ĐỘNG: BÀI THƠ: CÁNH HOA NỞ I Mục đích – yêu cầu : - Trẻ hiểu nội dung thơ, nhớ tên thơ “Cánh hoa nở” Tác giả: Phạm Đình An - Trẻ đọc rõ lời diễn cảm thơ, (không đọc to ) Phát triển vốn từ - Giáo dục trẻ u q giữ gìn vệ sinh thể II Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa thơ III Tổ chức hoạt động : * Hoạt động 1: Chơi TC: Kể nhanh - Tập trung trẻ - Cô cho lớp chơi kể nhanh phận thể bé có số lượng - Trò chuyện với trẻ: + Đơi bàn tay dùng để làm gì? - Trẻ trả lời cô khái quát lại - Dẫn dắt chuyển hoạt động * Hoạt động : - Cô giới thiệu tên thơ “Cánh hoa nở” Tác giả: Phạm Đình An - Cơ đọc diễn cảm thơ lần không tranh - Cô đọc diễn cảm thơ lần kết hợp tranh minh họa - Đàm thoại với trẻ: + Cô vừa đọc thơ gì? Ai sáng tác? + Bài thơ nói đến gì? + Những ngón tay nào? - Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói đến 10 ngón tay em bé Em bé biết giữ gìn vệ sinh nên đơi tay lúc trắng hồng - Giáo dục trẻ phải giữ vệ sinh đôi bàn tay sẽ, không nghịch bẩn - Cơ cho trẻ chơi trò chơi: “ Một ngón tay nhúc nhích” * Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc cho lớp nghe lần - Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm cô : trẻ đọc cô 3- lần - Cô cho tổ đọc thơ - - nhóm đọc thơ - 3- cá nhân trẻ đọc thơ ( Cô ý sữa sai, khuyến khích, động viên cho trẻ đọc thơ diễn cảm) - Cho lớp đọc thơ diễn cảm cô - Củng cố : vừa đọc thơ gì? Của nhà thơ nào? 67 - Cô trẻ vận động minh họa hát “Hãy xoay nào” - Kết thúc hoạt động B/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Vệ sinh: Lao động cuối tuần - Cô tập trung trẻ - Phân công nhiệm vụ tổ + Tổ lau kệ góc xây dựng + Tổ lau kệ góc Phân vai + Tổ lau kệ góc âm nhạc - Trong q trình trẻ làm vệ sinh cô quan sát, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ - Sau trẻ lau dọn xong, cô tuyên dương trẻ * Nêu gương cuối tuần C/ ĐÁNH GIÁ TRONG NGÀY: 68 ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN ĐÓNG CHỦ ĐỀ 1.Về mục tiêu chủ đề 1.1/ Các mục tiêu trẻ thực tốt: hầu hết mục tiêu trẻ thực tốt 1.2/ Các mục tiêu trẻ chưa thực chưa phù hợp lí do: Ở nội dung phát triển thẩm mỹ số trẻ tô màu chưa đẹp, chưa nặn theo yêu cầu; hát chưa đồng Phát triển ngôn ngữ số trẻ chưa đọc thuộc thơ 1.3/ Những trẻ chưa đạt được: Huy, Ý, Châu, Tuấn, Hiên, Hoàng, Khang , mục tiêu lí do: Lí do: Kỹ vẽ , nặn yếu tập trung học Về nội dung chủ đề: Các nội dung trẻ thực tương đối tốt: Hầu hết nội dung trẻ thực tốt Về tổ chức hoạt động chủ đề 3.1/ Về hoạt động học: Hoạt động học trẻ tham gia tích cực, hứng thú tỏ phù hợp với nội dung học cô đưa 3.2/ Về việc tổ chức chơi lớp: - Bố trí khu vực hoạt động (khơng gian, diện tích, trang trí…) phù hợp - Sự giao tiếp trẻ/nhóm chơi: việc khuyến khích trẻ rèn luyện kỹ tô màu,cát, dán, nặng, vẽ… tương đối tốt - Thái độ trẻ chơi: thích thú, ham tìm tòi hiểu biết, thích khám phá 3.3/ Về việc tổ chức chơi trời: - Vấn đề an toàn, vệ sinh đồ chơi khu vực hoạt động: tốt Khuyến khích trẻ hoạt động, giao lưu rèn luyện kỹ năng: cần rèn luyện thêm kỹ vẽ hình dạng người tơ đẹp khơng lem ngồi Phối hợp màu sắc cho phù hợp Lưu ý để thực triển khai chủ đề sau tốt hơn: Giáo viên nên ý động viên, khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn cố gắng mạnh dạn Cô tạo điều kiện cho trẻ tham gia lúc nơi hoạt động Nhắc nhở tác dụng việc giữ gìn vệ sinh thân thể giáo dục trẻ thực giữ gìn vệ sinh thân thể tốt hơn./ Đóng chủ đề Nhận xét chun mơn Nhận xét Phó hiệu trưởng 69 ... Đây gì? - Bạn giỏi cho biết phần áo nào? - Đây phần áo? - Có tay áo? - Đây phần áo? - Thân áo có thân trước thân sau - Đây phần áo? - Để gấp quần áo gọn gàng không bị nhăn, ý nghe cô hướng dẫn... đặt tên cho sản phẩm hoạt động học, hoạt động lúc nơi * MẠNG CHỦ ĐỀ Tôi ai? Cơ thể tơi có gì? BẢN THÂN Tơi cần để lớn lên khỏe mạnh? Tôi cần biết giác quan tơi? PHỊNG GD&ĐT THÀNH PHỐ TUY HỊA TRƯỜNG... tĩnh: - Kết thúc hít thở nhẹ nhàng quanh lớp B HOẠT ĐỘNG CHIỀU: TÊN HOẠT ĐỘNG: TRỊ CHUYỆN VỀ BẢN THÂN CỦA BÉ I Mục đích – yêu cầu : - Trẻ biết: tên, tuổi, giới tính, sở thích, cảm xúc bạn bè