NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân - Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết : - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Vở tập toán , ghi Bảng con, viết, bút chì, thước kẻ số tờ giấy khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực B/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm VBTT tiết 57 - 10 HS đưa lên chấm - Kiểm tra lớp : Tính : 9,65 x 70 ; 12,89 x 30 - Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lớp làm vào bảng - Gọi HS gắn bảng - HS gắn bảng, trình bày cách làm - Kiểm tra bảng - Giơ bảng, nhận xét - GV nhận xét chốt kết C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - Nhân số thập phân với số thập phân - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại Hướng dẫn nhân số thập phân với số thập phân - HS nghe nhắc lại tựa a) Ví dụ * Hình thành phép tính nhân số thập phân với số thập phân - GV nêu ví dụ SGK/58 - HS nghe nêu lại toán - GV hỏi: Muốn tính diện tích mảnh vườn hình - HS nêu chữ nhật ta làm nao? - GV: Hãy đọc phép tính tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật - GV nêu: Như để tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật phải thực phép tính 6,4 x 4,8 Đây phép nhân số thập phân với số thập phân - HS nêu * Đi tìm kết - GV yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép nhân 6,4m x 4,8m (Gợi ý: Em tìm cách đưa số đo chiều rộng chiều dài mảnh vườn hình - HS trao đổi với thực chữ nhật dạng số tự nhiên tính) - GV gọi HS trình bày cách tính - GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK - GV hỏi: Vậy 6,4m nhân 4,8m mét vng? * Giới thiệu kĩ thuật tính - GV nêu: Trong tốn để tính 6,4m x 4,8m = 30,72 (m2) em phải đổi số đo 6,4m 4,8m thành 64dm 48dm để thực phép tính với số tự nhiên, sau lại đổi kết 30,72dm2 = 30,72m2 Làm không thuận tiện thời gian nên người ta nghĩ cách đặt tính thực phép tính sau: - GV trình bày cách đặt tính thực tính SGK Lưu ý viết phép nhân 64 x 48 = 3072 6,4 x 4,8 = 30,72 ngang HS tiện so sánh, nhận xét - HS trình bày, HS lớp theo dõi vàbổ sung ý kiến - HS nêu - GV: Em so sánh tích 6,4 x 4,8 hai cách tính - GV yêu cầu HS thực lại phép tính 6,4 x 4,8 = 30,72 theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 64 48 512 6,4 - HS nêu - HS lớp thực - HS so sánh, HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 4,8 512 256 256 3072 30,72 Nêu điểm giống khác phép nhân - GV: Trong phép tính : 6,4 x 4,8 = 30,72 - HS nêu tách phần thập phân tích nào? - GV: Em có nhận xét số chữ số phần thập phân thừa số tích - GV: Dựa vào cách thực 30,72 - HS nêu 6,4 x 4,8 = em nêu cách thực nhân số thập phân với số thập phân - HS nêu SGK, HS lớp nghe bổ sung ý kiến b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu ví dụ 2: Đặt tính tính 4,75 x 1,3 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV cầu HS tính nêu cách tính - HS lên bảng thực phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét cách tính HS 3/ Ghi nhớ - GV hỏi: Qua ví dụ, bạn nêu cách thực phép nhân số thập phân với số thập phân? - Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK yêu cầu học thuộc lớp 4/ Luyện tập- thực hành * Bài (a,c) trang 59 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề bài, hỏi:bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc , HS lớp đọc thầm đề SGK HS nêu - HS làm vào vở, HS làm - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm phiếu phiếu - HS dán phiếu trình bày cách làm - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nêu - GV yêu cầu HS nêu cách cách tách phần thập phân tích phép tính thực - HS nhận xét bạn HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra cho - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi kiểm tra cho - GV nhận xét chốt làm * Bài trang 59 : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc đề hỏi:bài tập yêu cầu làm gì? - HS đọc , HS lớp đọc thầm đề SGK HS nêu - HS làm vào phiếu, HS làm a) Yêu cầu HS làm vào phiếu học tập, HS bảng phụ làm bảng phụ - HS gắn bảng phụ trình bày - Gọi HS gắn bảng trình bày cách làm - HS kiểm tra - Gọi HS kiểm tra kết tính bạn bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất giao hoán phép nhân số thập phân: + Em so sánh tích a x b b x a a = 2,36 b = 4,2 + Em so sánh tích a x b b x a a = 3,05 b = 2,7 + Vậy ta thay chữ số giá trị hai biểu thức a x b b x a với nhau? + Như ta có a x b = b x a + E m gặp truờng hợp biểu thức axb=bxa + HS nêu + HS nêu + HS nêu khi học tính chất phép nhân số tự nhiên? + HS nêu + Vậy phép nhân số thập phân có tính chất giao hốn khơng? Hãy giải thích ý kiến em + HS nêu + Hãy phát biểu tính chất giao hốn phép nhân số thập phân + HS nêu b) - GV yêu cầu HS tự làm phần b - GV chữa hỏi: + HS nêu + Vì biết 4,34 x 3,6 = 15,624 em viết kết tính - HS tự làm vào tập 3,6 x 4,34 = 15,624? - GV hỏi tương tự với trường hợp lại + HS nêu * Bài trang 59 : HS giỏi làm:Hoạt động cá nhân - HS đọc đề SGK - Gọi HS đọc đề - HS trao đổi tìm cách giải làm - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp tìm cách giải vào vở, HS làm phiếu làm vào vở, HS làm phiếu - HS dán phiếu trình bày cách làm - Gọi HS dán phiếu trình bày cách làm - HS nhận xét bạn HS đổi kiểm - Gọi HS nhận xét bạn yêu cầu HS đổi tra cho kiểm tra cho - GV nhận xét chốt giải : Bài giải : Chu vi vườn hình chữ nhật : (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2) Đáp số : 48,04 (m) ; 131,208 (m2) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta làm ? - GV tổng kết tiết học - HS nêu - HS lắng nghe ghi dặn nhà thực - Về nhà làm tập toán tiết 58 - Chuẩn bị sau : Luyện tập  ... nhật : ( 15, 62 + 8,4) x = 48,04 (m) Diện tích vườn hình chữ nhật : 15, 62 x 8,4 = 131 ,20 8 (m2) Đáp số : 48,04 (m) ; 131 ,20 8 (m2) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn nhân số thập phân với số thập phân ta... 4,8 = 30, 72 theo cách đặt tính - GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 64 48 51 2 6,4 - HS nêu - HS lớp thực - HS so sánh, HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét 4,8 51 2 25 6 25 6 30 72 30, 72 Nêu điểm... giao hốn phép nhân số thập phân: + Em so sánh tích a x b b x a a = 2, 36 b = 4 ,2 + Em so sánh tích a x b b x a a = 3, 05 b = 2, 7 + Vậy ta thay chữ số giá trị hai biểu thức a x b b x a với nhau? +