CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000; … I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10; 100; 1000; * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết chia số thập phân cho 10; 100; 1000;… vận dụng giải tốn có lời văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Vở tập toán ,vở ghi Bảng con,viết,bút chì,thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực B/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm số VBT toán - 10 HS đưa lên chấm - Kiểm tra lớp : Tính 46, 827 : ; 95,2 : 68 - Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lớp làm vào bảng - Gọi HS gắn bảng - HS gắn bảng, trình bày cách làm - Kiểm tra bảng - Giơ bảng, nhận xét - GV nhận xét chốt kết C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - Chia số thập phân cho 10; 100; 1000; - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - HS nghe nhắc lại tựa 2/ Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10; 100; 000; … a) Ví dụ - GV y/c HS đặt tính thực phép tính 213,8 : 10 - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm vào nháp - GV nhận xét phép tính HS, sau hướng dẫn - HS nhận xét theo hướng dẫn GV em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 213,8 : 10 = 21,38 + HS nêu + Em có nhận xét số bị chia 213,8 thương 21,38 + HS trả lời + Như cần tìm thương 213,8 : 10 khơng cần thực phép tính ta viết thương nào? b) Ví dụ - GV y/c HS đặt tính vàthực phép tính 89,13 : 100 + HS trả lời - HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét theo hướng dẫn GV - GV nhận xét phép tính HS, sau hướng dẫn + HS nêu HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập cho 100 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 89,13 thương 0,8913? + Như cần tìm thương 89,13 : 100 khơng cần thực phép tính ta viết thương nào? c) Qui tắc chia số thập phân cho 10; 100; 000; … - GV hỏi: Qua ví dụ bạn cho biết: + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào? + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời - đến HS nêu trước lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp - GV y/c HS nêu qui tắc chia số thập phân cho 10; 100; 000; … Luyện tập- thực hành - HS tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trước lớp, HS làm phép tính * Bài trang 66 : Làm miệng - GV y/c HS tính nhẩm - GV theo dõi nhận xét làm HS - HS làm bảng lớp, HS lớp làm vào * Bài 2(a,b) trang 66 : Hoạt động cá nhân - GV y/c HS đọc đề tự làm - GV gọi HS y/c nhận xét làm bạn bảng - GV y/c HS nêu cách tính nhẩm phép tính - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho - HS nêu trước lớp, HS nêu phép tính - HS trả lời - HS trả lời - GV hỏi: Em có nhận xét cách làm chia - HS đọc đề HS lớp đọc thầm đề số thập phân cho 10 nhân số thập phân - HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải với 0,1? giải vào vở, nhóm làm - GV hỏi : Em có nhận xét cách làm chia phiếu số thập phân cho 100 nhân số thập phân với 0,01? - nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét * Bài 3: trang 66 : Hoạt động nhóm - GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải giải vào vở, nhóm làm phiếu - Gọi nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt giải : Bài giải : Số gạo lấy : 537,25 : 10 = 53,725(tấn) - HS nêu Số gạo lại kho : 537,25 – 53,725 = 483,525 (tấn) Đáp số : 483,525 (tấn) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn chia số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 ta làm ? - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS làm tập toán tiết 65 - HS nghe ghi dặn dò nhà thực - Chuẩn bị sau: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân  ... nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt giải : Bài giải : Số gạo lấy : 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25 ( tấn) - HS nêu Số gạo lại kho : 53 7, 25 – 53 ,7 25 = 483 , 52 5 (tấn) Đáp số : 483 , 52 5 (tấn)... nào? c) Qui tắc chia số thập phân cho 10; 100; 000; … - GV hỏi: Qua ví dụ bạn cho biết: + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào? + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? + HS trả.. .phân với 10 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, thương phép chia 21 3,8 : 10 = 21 ,38 + HS nêu + Em có nhận xét số bị chia 21 3,8 thương 21 ,38 + HS trả lời + Như cần tìm thương 21 3,8 : 10