CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I MỤC TIÊU Giúp HS:  Biết vận dụng quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tập hướng dẫn luyện tập theo dõi nhận xét thêm tiết học trước - GV nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu mới: GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán HS nghe học cách chia số thập phân cho 10, 100, 1000, 2.2 Hướng dẫn thực chia số thập phân cho 10, 100, 1000, a) Ví dụ 1: - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp tính 213,8 : 10 làm vào giấy nháp 213,8 13 38 80 10 21,38 - GV nhận xét phép tính HS, sau - HS nhận xét theo hướng dẫn GV đó hướng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, - HS nêu: thương phép chia 213,8 : 10 =  Số bị chia 213,8 21,38  Số chia 10  Thương 21,38 + Em có nhận xét số bị chia + Nếu chuyển dấu phẩy 213,8 213,8 thương 21,38 sang bên trái chữ số ta số 21,38 + Như cần tìm thương 213,8 : + Chuyển dấu phẩy 213,8 sang 10 khơng cần thực phép tính ta bên trái chữ số ta số viết thương nào? thương 213,8 :10 = 21,38 b) Ví dụ 2: - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng thực hiện, HS lớp phép tính 89,13 : 100 làm vào tập 89,13 100 13 0,8913 130 300 - GV nhận xét phép tính HS, sau - HS nhận xét theo hướng dẫn GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, + HS nêu: thương phép chia 89,13 :100 =  Số bị chia 89,13 0,8913  Số chia 100  Thương 0,8913 + Em có nhận xét số bị chia + Nếu chuyển dấu phẩy 89,13 89,13 thương 0,8913? sang bên trái hai chữ số ta số 0,8913 + Như cần tìm thương 89,13 : + Chuyển dấu phẩy 89,13 sang 100 không cần thực phép tính ta bên trái hai chữ số ta số viết thương nào? thương 89,13 : 100 = 0,8913 c) Quy tắc chia số thập phân với 10, 100, 1000, - GV hỏi: Qua ví dụ em cho biết: + Khi muốn chia số thập phân + Khi muốn chia số thập phân cho 10 ta làm nào? cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái chữ số + Khi muốn chia số thập phân + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào? cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái hai chữ số - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia - đến HS nêu trước lớp, HS lớp số thập phân cho 10, 100, 1000, học thuộc lòng quy tắc lớp 2.3 Luyện tập – thực hành Bài 1: - GV yêu cầu HS tính nhẩm - HS tính nhẩm, sau tiếp nối đọc kết trước lớp, HS làm phép tính - GV theo dõi nhận xét làm HS Bài 2: - GV yêu càu HS dọc đề tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV gọi HS yêu cầu nhận xét - HS nhận xét làm bạn, làm bạn bảng bạn làm sai sửa lại cho - GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm - HS nêu trước lớp, HS phép tính nêu phép tính - GV hỏi: Em có nhận xét cách làm chia số thập phân cho 10 nhân số thập phân với 0,1? - GV hỏi: Em có nhận xét cách làm chia số thập phân cho 100 nhân số thập phân với 0,01? - Khi thực chia số thập phân cho 100 hay nhân số thập phân với 0,01 ta chuyển dấu phẩy số thập phân sang bên trái hai chữ số Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, lớp đọc thầm đề toán SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - GV nhận xét cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DỊ: GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM :  ... làm chia số thập phân cho 10 nhân số thập phân với 0,1? - GV hỏi: Em có nhận xét cách làm chia số thập phân cho 100 nhân số thập phân với 0,01? - Khi thực chia số thập phân cho 100 hay nhân số thập. .. quy tắc nhân số thập phân với 10 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, - HS nêu: thương phép chia 21 3,8 : 10 =  Số bị chia 21 3,8 21 ,38  Số chia 10  Thương 21 ,38 + Em có nhận xét số bị chia + Nếu... quy tắc chia số thập phân cho 100 + Em nêu rõ số bị chia, số chia, + HS nêu: thương phép chia 89,13 :100 =  Số bị chia 89,13 0,8913  Số chia 100  Thương 0,8913 + Em có nhận xét số bị chia +