Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Xóa mù chữ lớp 4 mới nhất được soạn cụ thể, chi tiết đúng theo nội dung phân phối chương của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã xép theo thời khóa biểu sử dụng được ngay không phải chỉnh sửa gì................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần Ngày soạn: 12/01/2018 Ngày giảng Thứ hai ngày 15 tháng năm 2018 Luyện đọc: MỘT GIA ĐÌNH CÓ TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: Triều thần, giày xéo, khôn xiết, tận tâm, … - Hiểu số từ ngữ: cải cách, ải, triều thần, biểu, thái học sinh, Ngô - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng yêu nước dân tộc ta nhân dân ta Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc thông, đọc hiểu văn cho học viên Thái độ: - Thể cảm thông Xác định giá trị Tự nhận thức thân II- ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ đọc sgk III- CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) HĐGV HĐ HV - Yêu cầu hv khởi động: Giới thiệu gia đình - Khởi động B B - Giới thiệu chủ điểm: Đời sống gia đình (30’) - Giới thiệu đọc Giới thiệu - GV đọc mẫu toàn Luyện đọc - Ghi bảng: Triều thần, giày xéo, khôn xiết, tận a) HD phát tâm, … - YC HV phát âm, NX, sửa sai âm - Cho Hv luyện phát âm - HD cách ngắt câu - Cho HV luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ phần giải cải cách, ải, triều b) HD đọc thần, trơn - Cho Hv luyện đọc 3) Tìm hiểu - HD hv đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Mời hv trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung - GVKL chốt lại, ghi bảng ý a: Trước làm quan, cha Nguyễn Trãi sống nghề dạy học b: Hai cha Nguyễn Trãi đỗ đạt cao, đem hết tài sức giúp nhà Hồ … - Nghe - Nghe - Theo dõi - hv đọc - luyện đọc - Theo dõi - Đọc đoạn, giải nghĩa từ - Đọc nghĩ, trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung - Nghe, theo dõi c, Cha Nguyễn Trãi dạy phải dùng tài để giúp nước rửa nhục cho đất nước d, Khi đất nước thái bình Nguyễn trãi dâng biểu hiến nhiều kế sách để vua Lê xây dựng đất nước - Cho hv nêu nội dung (GV ghi bảng): - - HD HV áp dụng: + Về luyện đọc + Kể lại thành lời cho người gia đình nghe - Nhận xét học - Theo dõi - hv nêu - Nghe, theo dõi - Nghe C) Củng cố, dặn dò (5’) Tốn: ƠN TẬP VỀ ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cho hv đọc, viết, so sánh số tự nhiên Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc, viết, so sánh Số tự nhiên Làm tốt tập Thái độ: - Tự giác, cẩn thận giải toán II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TG A Khởi động (5) B Bài G/thiệu (2’) Luyện tập Bài 1: (5’) HĐGV - Cho HV khởi động - Giáo viên nhận xét - HV t/hiện - Nghe - Giới thiệu, nêu mục tiêu, ghi bảng - nghe - Gọi hv đọc yêu cầu tập - YC HV đọc viết số tự nhiên - YC HV làm vào báo cáo - HV nêu - HV đọc - HV t/hiện - theo dõi - Giáo viên chữa - Gọi hv đọc yêu cầu: Viết số theo mẫu Bài 2: (5’) HĐ HV - Hv t/bày - Đưa bảng phụ kẻ sẵn YC lớp HĐ nhóm - Hv nêu đơi - Gọi vài HV báo cáo lại kết dòng nói cách làm - Nhận xét, chữa Bài 3: (5’) Bài 4: (5’) - HV nêu - Gọi HV nêu YC tập - HV nêu - Cho hv làm vào vở, khoanh chọn kết - Tự làm - HS nêu B, 400000 + 90000 + 300 + - Nhận xét, chữa - Nghe - Gọi HV nêu yc tập - Hv nêu - Nghe - hv t/hiện - Theo dõi - HD viết theo mẫu - Gọi HV lên bảng làm, chữa bài, lớp làm nháp - Chữa, nhận xét, ghi điểm - Nhắc lại Nội dung C Củng cố, - Nhận xét tiết học dặn dò (3) - Học chuẩn bị sau - nghe - nghe - Nghe Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết dược số biểu trao đổi chất thể người với môi trường: Lấy vào khí xy, thức ăn, nước uống Thải khí các-bơ-níc, phân nước tiểu Kỹ năng: - Rèn cho HV KN quan sát, nhận xét, đánh dấu cột tương ứng với yếu tố cần cho sống người động thực vật Thái độ: - GD cho HV ý thức học tập tự giác, u thích mơn học II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ, bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ trao đổi chất thể với môi trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND&TG A KĐ: (3’) B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ: HĐ1: Con HĐ GV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - HV k/động - Giới thiệu chủ đề: Con người sức khỏe - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu – ghi bảng - Nghe - Nghe, theo dõi +) Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HV quan sát - TL theo cặp người cần để TL theo cặp sống: (15’) +) Bước 2: GV quan sát giúp đỡ +) Bước 3: HĐ lớp ? Kể vẽ hình ? Kể thứ đóng vai trò quan trọng sống người đươc thể hình vẽ? ? Nêu yếu tố cần cho sống người mà qua h/vẽ? ? Cơ thể người lấy từ MT thải MT trình sống mình? - Lấy vào: T/ăn, nước, khơng khí, ơ-xi - Thải ra: Phân, nước tiểu, khí -bơ -níc + Bước 4: ? Trao đổi chất gì? ? Nêu vai trò trao đổi chất người, ĐV, TV? - GVKL: Con người, ĐV, TV, cần không HĐ 2: Thực khí, thức ăn, nước uống, để trì hành vẽ sơ đồ sống trao đổi chất thể Bước 1: Giao việc người với MT - Vẽ sơ đồ trao đổi chất thể người với MT theo trí tưởng tượng (12’) Lấy vào Thải Khí Ơ-xi Cơ Khí Các bơ Thức ăn thể níc Nước người Phân Nước tiểu, mồ Bước 2: Trình bày sản phẩm C Củng cố: (3’) - NX sản phẩm - Báo cáo kết quả, NX, bổ sung - ánh sáng, nước, t/ăn - HV trả lời - Nghe - Trả lời - Trả lời - Nghe - Thực - HV trình bày ý tưởng - NX, bổ sung - Nghe - Nghe - NX học – Củng cố nội dung – Liên hệ - Dặn HS chuẩn bị sau: Tìm hiểu Tiếng Việt: MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH; DANH TỪ; CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm từ ngữ nói gia đình, khái niệm danh từ người, vật; quy tắc viết tên người tên địa lí Việt Nam Kĩ năng: - Rèn cho HV kĩ quan sát, tư duy, nhận biết kĩ vận dụng vào làm tập Thái độ : - GD cho HV u thích mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt III- CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a) MRVT: b) Danh từ: c) Viết tên người: d) Luyện nghe nói : C) Củng cố, dặn dò (5’) HĐGV - Yêu cầu hv khởi động: - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - YC HV nêu yêu cầu tập - HD hv làm bài, trình bày kết quả, NX, BS a) tình ruột thịt b) Gia truyền, gia bảo, … - YC hv giải nghĩa số từ ngữ - KL, BS - hv nêu - Thực - YC HV nêu yêu cầu tập - HD hv làm bài, trình bày kết quả, NX, BS a) cha, vua tôi, em, tù nhân - YC hv rút ghi nhớ - GVKL: DT từ người, vật, tượng, … - YC HV đọc ghi nhớ - hv nêu - Thực - YC HV nêu yêu cầu tập - HD hv làm bài, trình bày kết quả, NX, BS b) VD: Hạng Thị Máy - YC hv rút ghi nhớ - GVKL: Khi viết tên người VN … - YC HV đọc ghi nhớ - GV nêu yêu cầu, HD HV luyện nói theo cặp (hỏi – đáp) gia đình truyền thống gia đình + YC hv thực theo cặp + YC hv thực nói trước lớp gia đình truyền thống gia đình - Chốt lại nội dung + HV nhắc lại ghi nhớ DT cách viết hoa tên người VN - Nhận xét học HĐ HV - Giải nghĩa - Theo dõi - HV nêu - Theo dõi - HV đọc - hv nêu - Thực - HV nêu - Theo dõi - HV đọc - Theo dõi - Thực - hv thực - Nghe - Thực - Theo dõi Ngày soạn: 13/01/2018 Ngày giảng Thứ ba ngày 16 tháng năm 2018 Tốn: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố cho HV thực phép công, phép trừ số tự nhiên Kỹ năng: - Luyện KN thực công, trừ số tự nhiên Thái độ: - HV tự giác, tích cực học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TG A Khởi động (5) B Bài G/thiệu (2’) Luyện tập Bài 1: (5’) HĐGV - Cho HV khởi động - Giáo viên nhận xét HĐ HV - HV t/hiện - Nghe - Giới thiệu, nêu mục tiêu, ghi bảng - nghe - Gọi hv đọc yêu cầu: Đặt tính tính - YC HV làm vào - YC HV báo cáo, NX, BS - Giáo viên chữa KQ: a) 952556; b) 167309; - HV nêu - HV đọc - HV t/hiện - theo dõi Bài 2: (5’) - Gọi hv đọc yêu cầu: Ghi Đ, S - Hv nêu - Đưa bảng phụ kẻ sẵn YC lớp HĐ - HV thực nhóm đơi - Gọi vài HV báo cáo lại kết - HV báo cáo - Nhận xét, chữa - Nghe KQ: a) Đ; b) Đ ; c) Đ Bài 3: (5’) - Gọi HV nêu YC tập: Tìm x - Cho hv làm vào vở, hv chữa bảng lớp a) x = 1013; b) x = 2592 - Nhận xét, chữa Bài 4: (5’) - Gọi HV nêu yc tập, nêu tóm tắt - Hv nêu - HD hv giải toán - Nghe - Gọi HV lên bảng làm, chữa bài, lớp làm - hv t/hiện nháp - Theo dõi - Chữa, nhận xét, ghi điểm Đáp số: 55 500 000 đồng - nghe C Củng cố, - HV nêu - Tự làm - HS nêu - Nghe dặn dò (3) - Nhắc lại Nội dung - Nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau - nghe - Nghe CHÍNH TẢ: MỘT GIA ĐÌNH CĨ TRUYỀN THỐNG U NƯỚC I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Nghe - viết tả; trình bày đoạn viết: (Nguyễn Trãi ân hận rửa nhục cho nước nhà) - Viết đúng: Triều thần, giày xéo, khôn xiết, tận tâm … - Làm BT2 2) Kĩ năng: - Rèn kỹ nghe - viết bài, trình bày sẽ, khoa học 3.Thái độ: - Giáo dục cho HV tính cẩn thận, ln giữ gìn sách đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a, Hd học sinh nghe - viết HĐGV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - Cho hv đọc đoạn cần viết - GV đọc lại đoạn viết lần ? Đoạn viết có nội dung gì? - Cho hv luyện viết từ khó - Nhận xét, sửa sai cho hv - Mời hv nêu cách trình bày thơ - Nhắc nhở hv trước viết - GV đọc cho hv nghe viết vào - GV đọc cho hv soát lỗi, sửa sai - hv đọc - Nghe - 1-2 hv trả lời - Luyện viết - Chấm số bài, nêu nhận xét b, Bài tập - Cho hv đọc yêu cầu - Hướng dẫn hv cách làm - Yêu cầu hv thảo luận làm vào sgk - Mời hv lên trình bày kết - Nhận xét, chốt lại Lời giải: a) Nguyễn Tuấn Anh b) HV viết tên người gia đình - 1-2 hv nêu - Nghe - Nghe – viết - Nghe, soát, sửa lỗi - Nộp - hv đọc - Nghe - Thực - hv trình bày kết c) sum họp, sôi nổi, so sánh, xúc động; sân khấu, lời, bận rộn, cần cù C) Củng cố, dặn dò (5’) - Hệ thống lại nội dung - Giáo dục liên hệ - NX tiết học, CB sau - Nghe - Liên hệ - Nghe Lịch sử: MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nội dung môn lịch sử địa lý lớp giúp học sinh hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kỳ dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn lịch sử địa lý góp phần giáo dục hs tình u thiên nhiên, người đất nước Việt Nam - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ định, số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ Biết tỉ lệ đồ Kỹ năng: - Biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn đời sống Thái độ - Học viên có ý thức học tập, ham học hỏi II- ĐỒ DÙNG: - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh - Nội dung câu hỏi cho phần KĐ III- CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (5) (HĐ lớp) B Bài 1/ G/thiệu (2’) 2) Nội dung HĐ1: Giới thiệu mơn LS&ĐL (12’) (HĐ nhóm) HĐ GV - Y/c hv khởi động: + Bạn nêu tên môn học lớp 3? - Giáo viên nhận xét, BS HĐ HV - HV KĐ - Chơi t/chơi - Nghe - GT qua kết nối trò chơi, nêu mục tiêu - Nghe - Cho - hv đọc thông tin SGK - Giới thiệu vị trí đất nước ta cư dân vùng - YC hv HĐ nhóm: Phát cho nhóm tranh cảnh sinh hoạt dân tộc vùng + Chỉ vị trí tỉnh, thành phố đồ Việt Nam? + Y/c học viên tìm hiểu mơ tả tranh? - hv t/hiện - HV theo dõi - Nhận đồ dùng - Cá nhân t/hiện chia sẻ theo cặp - TL nhóm - Cho nhóm trình bày, chia sẻ, NX, BS - Nhận xét, chốt lại - KL: Mỗi dân tộc sống đất nước Việt Nam có nét văn hố riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam HĐ2: Làm quen với đồ (15’) (HĐ lớp) C) C2 – D2 (2’) - Treo loại đồ giới, châu lục, VN ? Đọc tên đồ? Nêu phạm vi lãnh thổ thể đồ? - Bản đồ TG thể toàn bề mặt Trái Đất, đồ châu lục thể phần lớn bề mặt Trái đất - Bản đồ VN thể phận nhỏ bề mặt trái đất - nước VN - Bản đồ gì? KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái đất theo tỉ lệ định - Quan sát bảng giải H3, vẽ kí hiệu số đối tượng địa lý (Mỏ A - pa - tít, mỏ sắt, mỏ than, mỏ bơ xít, TP, sơng ) ? Nêu nội dung số yếu tố đồ? Kể tên số yếu tố đồ? Kể vài đối tượng địa lí thể đồ H3? - YC hv trình bày, NX, BS - GV NX, KL thống nội dung t/bày - Chia sẻ - Nghe - hv nêu, kể - Nghe - HV trả lời - Nghe - Hs t/hiện cá nhân trao đổi, chia sẻ theo cặp - HV thực - Nghe - Nghe - Nghe - NX tiết học - Về Ôn - CB sau Tập làm văn: LẬP DÀN Ý BÀI ĐỌC MỤC TIÊU: Kiến thức: - HV biết dựa đọc hoàn thiện câu văn để tạo thành dàn ý đọc Kỹ năng: - Rèn cho HV kĩ hiểu viết dàn ý cho đọc yêu cầu Giáo dục: - Có ý thức tự giác, tích cực học II/ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ chép sẵn gợi ý III/ CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a, Đọc HĐ GV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - Cho hv đọc đọc - GV HD Hv đánh dấu đoạn Nguyễn Trãi làm theo lời cha đem tài sức giúp nước - Cho hv nêu đoạn đánh dấu - Nhận xét, sửa sai cho hv - hv đọc - HV thực b, tập - Mời hv nêu yêu cầu tập - HD hv cách viết câu trả lời - YC hv làm vào SGK - YC HV chia sẻ trước lớp, NX, BS - GV NX, Chốt lại Lời giải: - Đoạn 1: Hai cha Nguyễn Phi Khanh Nguyễn Trãi góp cơng xây dựng đất nước chiều nhà Hồ - Đoạn 2: Bi kịch cha Nguyễn Trãi giặc Minh xâm lược nước ta - Đoạn 3: Lời cha dạy - Đoạn 4: Nguyễn Trãi làm theo lời cha góp cơng với nước - YC hv đọc lại tồn làm C) Củng cố, dặn dò (5’) - Hệ thống lại nội dung - Giáo dục liên hệ - NX tiết học, CB sau Ngày soạn: 14/01/2018 Ngày giảng - 1-2 hv trả lời - Luyện viết - 1-2 hv nêu - Nghe - Thực - Chia sẻ - Theo dõi - HV đọc - Nghe - Liên hệ - Nghe Thứ tư ngày 17 tháng năm 2018 Luyện đọc: HAI NGƯỜI CON ƠN CHA I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: ráng chịu, long lanh, sữa, năn nỉ, cô quạnh, sốt rét, viêm gan, … 10 3) Thái độ - Giáo dục hv có ý thức giữ gìn bảo vệ nguồn nước cho Tuyên truyền tới người gia đình thấy tác hại nước bị nhiễm có hại cho sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình minh hoạ, bảng phụ, bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND&TG A KĐ: (3’) B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ: HĐ1 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm (15’) HĐ2 Thảo luận tác hại HĐ GV - YCHV KĐ: HĐ HV - HV KĐ - Trực tiếp - Nghe Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Yêu cầu hv quan sát từ hình 1- tập đặt câu hỏi trả lời cho hình theo cặp - Mời số cặp hỏi đáp trước lớp - Hình 1, nước sông hồ bị nhiễm bẩn Nguyên nhân gây nhiễm bẩn nước thải nhà máy, đổ rác xuống ao hồ + Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? (H2) Nguyên nhân: đường ống bị dò rỉ + Hình cho biết nước bị nhiễm bẩn? (H3) + Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? (H7+8) Nguyên nhân: Do khói bụi nhà máy bãi rác thải, phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước +Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? (H5,6,8) Nguyên nhân: phun thuốc trừ sâu, thuốc hoá học, đổ rác Bước 2: Làm việc theo cặp Cho hv tiếp tục hỏi đáp trước lớp ? Nguồn nước địa phương em có bị nhiễm khơng? Ngun nhân gây nên nhiễm đó? KL: Có nhiều ngun nhân làm nhiễm nước: - Xả rác, phân, nước thải bừa bãi; vỡ ống nước, lũ lụt, ; Sử dụng phân hoá học, thuốc trừ sâu; nước thải nhà máy khơng qua sử lí, xả thẳng vào sơng, hồ, ; Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ, làm ô nhiễm không khí, nhiễm nước máy; Vỡ đường 92 - Nghe, q/sát, trả lời cặp - HV t/hiện - HV T.luận cặp - HV t/hiện - Nghe ô nhiễm nước (13’) C Củng cố Dặn dò: (3’) ống dẫn dầu, tràn dầu, làm ô nhiễm nước biển - Yêu cầu nhóm thảo luận ? Điều xảy nguồn nước bị ô nhiễm? - Cho hv nhóm trình bày ý kiến - Nhận xét chốt lại Kết luận: Nguồn nước bị ô nhiễm nơi loại vi sinh vật sinh sống, phát triển lan truyền loại dịch bệnh tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột, Có tới 80% bệnh sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm + Mời hv nhắc lại nội dung - Mời hv đọc mục Bạn cần biết SGK - Nhận nhóm, thảo luận - Trình bày - NX - hv nêu lại - hv đọc - Nghe - Nghe - Nhắc lại nội dung bài, liên hệ gd hs - NX tiết học, nhà học chuẩn bị Luyện đọc: GIÀU LÊN NHỜ NUÔI CÁ TRÊ LAI I- MỤC TIÊU: Kiến thức: - Đọc đúng: giàu lên, gia cầm, gia súc, mương rãnh, mở ra, đại hội nông dân, … - Hiểu số từ ngữ: kí, hàm lượng, thích hợp, phụ phẩm, cứu trợ, … - Hiểu nội dung: Nhờ nuôi cá trê lai anh Xuân làm giàu cho gia đình đóng góp cho xã hội Kỹ năng: - Rèn kĩ đọc thông, đọc hiểu: Đọc rành mạch, trôi chảy Đọc từ dễ phát âm sai phương ngữ Hiểu trả lời nội dung câu hỏi theo yêu cầu Thái độ: - Học tập vận dụng vào sống II- ĐỒ DÙNG: - Tranh minh hoạ đọc sgk III- CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) B B (30’) Giới thiệu Luyện đọc a) HD phát âm HĐGV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu đọc - Nghe - GV đọc mẫu toàn 93 - Theo dõi - Ghi bảng: giàu lên, gia cầm, gia súc, mương rãnh, mở ra, đại hội nông dân, … - YC HV phát âm, NX, sửa sai - hv đọc - Cho Hv luyện phát âm - luyện đọc b) HD đọc trơn - HD cách ngắt câu - Cho HV luyện đọc theo đoạn kết hợp giải nghĩa từ phần giải: - Cho Hv luyện đọc - Theo dõi - Đọc đoạn, giải nghĩa từ - Đọc 3) Tìm hiểu - HD hv đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - Mời hv trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung - GVKL chốt lại, ghi bảng ý a, (3) Nuôi cá trê lai b, … từ năm 2001 c, Đến 2009 có ao, thu nhập trung bình năm khoảng tỉ đồng d, Anh Xuân tham gia hoạt động XH, từ thiện nhân đạo, … nghĩ, trả lời, chia sẻ, nhận xét, bổ sung - Nghe, theo dõi C) Củng cố, dặn dò (5’) - Theo dõi - hv nêu - Cho hv nêu nội dung (GV ghi bảng): - Nghe, theo - HD HV áp dụng: dõi + Về luyện đọc - Nghe + Vận dụng cách canh tác mới… - Nhận xét học Ngày soạn: 05/02/2018 Ngày giảng Thứ năm ngày 08 tháng 02 năm 2018 Tìm hiểu Tiếng Việt: MRVT VỀ CHẾ BIẾN LƯƠNG THỰC VÀ SẢN PHẨM LƯƠNG THỰC TRUYỀN THỐNG; CHỦ NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm từ ngữ nói chế biến lương thực sản phẩm lương thực truyền thống, nhận biết chủ ngữ câu Kĩ năng: - Rèn cho HV kĩ quan sát, kĩ nhận biết, tư duy, vận dụng vào làm tập Thái độ : - GD cho HV u thích mơn Tiếng Việt thích sử dụng Tiếng Việt 94 II- ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ III- CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a) Chủ ngữ câu b) Luyện tập HĐGV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - YC HV nêu yêu cầu tập - hv nêu - YC hv đọc câu trả lời câu hỏi - Thực sgk - HV chia sẻ, - YC hv chia sẻ, NX, BS NX, BS - KL, BS: Bộ phận câu trả lời cho câu hỏi ai, gì, câu hỏi chủ ngữ câu (anh, ao, cá trê lai) - YC hv rút NX, ghi nhớ - GVKL: Chủ ngữ hai phận… - YC HV đọc ghi nhớ a) Đặt câu hỏi để tìm chủ ngữ - YC HV nêu yêu cầu tập - HD hv đặt câu hỏi để tìm chủ ngữ VD: Ai thả 150 kí cá bột? - YC hv đặt câu hỏi vào - YC hv chia sẻ, NX, BS C) Củng cố, dặn dò (5’) - GVNX, BS b) Đặt câu với chủ ngữ cho - YC HV nêu yêu cầu tập - HD hv đặt câu với chủ ngữ VD: (cá trê lai) Cá trê lai thích hợp với ao tù - YC hv đặt câu vào - YC hv chia sẻ, NX, BS - GVNX, BS - Chốt lại nội dung + HV nhắc lại ghi nhớ chủ ngữ 95 - Nghe - HV nêu - Theo dõi - HV t/hiện - hv nêu - Theo dõi - Thực - HV chia sẻ, NX, BS - Nghe - hv nêu - Theo dõi - Thực - HV chia sẻ, NX, BS - Nghe - Nghe - Thực hiện, chia sẻ - Theo dõi - Nhận xét học Tốn: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm biết cách tìm số trung bình cộng, giải tốn trung bình cộng Kỹ năng: - Luyện KN tìm số trung bình cộng, giải tốn trung bình cộng Thái độ: - HV tự giác, tích cực học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TG A Khởi động (5) B Bài G/thiệu (2’) Lý thuyết (10’) Luyện tập Bài 1: (4’) HĐGV - Cho HV khởi động - Giáo viên nhận xét HĐ HV - HV t/hiện - Nghe - Giới thiệu, nêu mục tiêu, ghi bảng a) Bài toán 1: - GVHD hv đọc giải toán sgk - Cho hv rút NX, BS - GVKL: Lấy tổng số hộp mì chia cho b) Bài tốn 2: - GVHD hv đọc giải toán sgk - Cho hv rút NX, BS - GVKL: Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số, ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng - nghe - Cho Hv nêu yêu cầu - HD HV làm - YC hv chữa miệng - NX, KL, BS: C (20 + 40 + 50 + 80) : Bài 2: (6’) - Gọi hv đọc yêu cầu: - YC HV làm vào vở, bảng phụ - YC HV báo cáo, NX, BS - GV chữa bài; a) 48; b) 150; c) 120; Bài 3: (6’) - Theo dõi - Nêu NX - Nghe - Theo dõi - Nêu NX - Nghe - theo dõi - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe - HV nêu 96 C Củng cố, dặn dò (3) - Gọi hv đọc yêu cầu: - YC HV làm vào vở, bảng phụ - YC HV trình bày, NX, BS - GV chữa bài; Đáp số: 55 km - Nhắc lại Nội dung - Nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau - Tự làm - HV báo cáo - Nghe - nghe - nghe - Nghe Địa lý: TRUNG DU BẮC BỘ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè ăn mạnh vùng Trung du + Trồng rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu + Nêu quy trình chế biến chè Kĩ năng: - Rèn cho hv kĩ quan sát, phân tích, thảo luận nhóm trình bày ý kiến ngắn gọn, đủ ý 3.Thái độ: - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng trường lớp địa phương II CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành VN - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC ND-TG A K/Động (5’) B Bài GTB:(1’) Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải: (10’) HĐ DẠY + Khởi động - Giới thiệu bài: Ghi đầu Làm việc cá nhân: - GV hình thành cho HV biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ sau: - Yêu cầu HV đọc mục SGK quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau: + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng? Các đồi nào? Mô tả sơ lược vùng trung du Nêu nét 97 HĐ HỌC - HV t/hiện - Nghe - Nghe - HV đọc SGK quan sát tranh, ảnh, trả lời Chè ăn trung du (10’) Hoạt động trồng rừng CN (10’) riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ - GV sửa chữa giúp HV hoàn thiện câu trả - HV nx, bổ lời sung, nghe Kết luận: Vùng trung du vùng chuyển tiếp miền núi đồng bằng, mang đặc điểm hai miền Vùng trung du vùng … có đỉnh tròn, sườn thoải - Theo dõi, q/sát - GV cho HV đồ hành VN tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, - 1-2 hv lên Bắc Giang – tỉnh có vùng đồi trung đồ du - Cho HV vừa vừa nói tỉnh theo - HV thảo luận nội dung cặp Làm việc cặp: - GV cho HV đọc qs hình mục SGK thảo luận cặp theo câu hỏi sau: + Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì? + Hình 1, cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang? + Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN + Em biết chè Thái Nguyên? + Chè trồng để làm gì? - Quan sát, + Trong năm gần đây, trung du Bắc đồ Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại - HV b/cáo gì? - 1-2 em nêu - Quan sát hình nêu quy trình chế biến - Nghe chè - GV cho HV đại diện nhóm trả lời câu hỏi - GV sửa chữa, giúp HV hoàn thiện câu trả lời Kết luận: Vùng trung du thích hợp cho việc trồng số loại ăn c.nghiệp - Q/s/, suy nghĩ - Trả lời, nhận xét, bổ sung Làm việc lớp: - GV cho HV lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc - Yêu cầu HV trả lời câu hỏi sau: - Nghe, liên hệ + Vì vùng trung du Bắc lại có 98 C CC - DD (3’) nơi đất trống, đồi trọc? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi,…) + Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại ? - GV liên hệ với thực tế để GD cho HV ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng Kết luận: Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài nguyên rừng bị mất, đất bị xói mòn, lũ lụt tăng; cần phải bảo vệ rừng, trồng thêm rừng nơi đất trống - Cho HV đọc học SGK - Nghe - 1-2 em đọc - Nghe - Nghe - Hệ thống ND - Nhận xét tiết học - Dặn HV CB tiết sau: Khoa học: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU 1) Kiến thức: - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: Phải vên sinh xung quanh nguồn nước, làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước, xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải Thực bảo vệ nguồn nước 2) Kĩ năng: - Rèn cho HV kĩ quan sát, nêu nhận xét, thảo luận trình bày kiến thức ngắn gọn, rõ ràng 3) Thái độ - Giáo dục hv có ý thức tự giác học tuyên truyền tới người cách làm nước II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND VÀ TG A KĐ (3') HĐGV HĐHV - YCHV KĐ: Gia đình địa phương em - HV KĐ sử dụng cách để làm nước? B BÀI MỚI GTB: (1’) 2.Giảng HĐ1: Tìm hiểu biện pháp - Trực tiếp - Nghe Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu hv quan sát hình trả lời câu hỏi ? Em nêu việc nên không nên 99 - Làm việc theo cặp, Q/sát trả lời câu bảo vệ nguồn làm để bảo vệ nguồn nước? nước (18’) Bước 2: Làm việc lớp - Gọi 1số hv trình bày kết làm việc - Yêu cầu hv liên hệ thân, gia đình địa phương làm để bảo vệ nguồn nước? Kết luận: Để bảo vệ nguồn nước cần: - Giữ vệ sinh xung quanh nguồn nước giếng nước, hồ nước, đường ống dẫn nước - Không đục phá ống nước làm cho chất bẩn thấm vào nguồn nước - Xây dựng nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đất làm ô nhiễm nguồn nước - Cải tạo bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt cơng nghiệp trước xả vào hệ thống thoát nước chung HĐ2: Cam kết bảo vệ, Bước 1: Tổ chức hướng dẫn tuyên truyền - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: (10’) + Xây dựng cam kết bảo vệ nguồn nước + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tuyên truyền cổ động người bảo vệ nguồn nước Bước 2: Thực hành - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn - Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ Bớc 3: Trình bày đánh giá - Yêu cầu nhóm cử đại diện phát biểu cam kết nhóm - Yêu cầu nhóm khác theo dõi, bổ sung - ĐG, NX tuyên dương nhóm làm tốt hỏi - 2- hv trả lời - hv trình bày - Liên hệ C Củng cố (3') - 1-2 em đọc - Nghe, ghi nhớ - Mời hv đọc mục Bạn cần biết SGK - Nhắc lại nội dung bài, liên hệ hv - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 06/02/2018 Ngày giảng - Nghe, ghi nhớ - Theo dõi - Nhận nhóm - Làm việc nhóm - Trình bày cam kết - N/xét, BS - Nghe Thứ sáu ngày 09 tháng 02 năm 2018 Toán: LUYỆN TẬP 100 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Củng cố, ơn luyện cách tìm số trung bình cộng, giải tốn trung bình cộng Kỹ năng: - Luyện KN tìm số trung bình cộng, giải tốn trung bình cộng Thái độ: - HV tự giác, tích cực học II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ND – TG A Khởi động (5) B Bài G/thiệu (2’) Luyện tập Bài 1: (6’) HĐGV - Cho HV khởi động - Giáo viên nhận xét HĐ HV - HV t/hiện - Nghe - Giới thiệu, nêu mục tiêu, ghi bảng - nghe - Cho Hv nêu yêu cầu - HD HV làm vào - YC hv chữa miệng - NX, KL, BS: a Số trung bình cộng 82 64 (82 + 64) : = 73 b Số trung bình cộng 32 50 65 (32 + 50 + 65) : = 49 - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe Bài 2: (6’) - Gọi hv đọc yêu cầu: - YC HV làm vào vở, bảng phụ - YC HV báo cáo, NX, BS - GV chữa bài; Đáp số: - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe Bài 3: (6’) - Gọi hv đọc yêu cầu: - YC HV làm vào vở, bảng phụ - YC HV trình bày, NX, BS - GV chữa bài; Đáp số: 325 người - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe Bài 4: (6’) - Gọi hv đọc yêu cầu: - YC HV làm vào vở, bảng phụ - YC HV trình bày, NX, BS - GV chữa bài; Đáp số: 735000 đồng - HV nêu - Tự làm - HV báo cáo - Nghe C Củng cố, - Nhắc lại Nội dung 101 - nghe dặn dò (3) - Nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau - nghe - Nghe Chính tả: GIÀU LÊN NHỜ NUÔI CÁ TRÊ LAI I MỤC TIÊU: 1) Kiến thức: - Nghe - viết tả; trình bày đoạn viết: (Cá trê lai thích hợp ni cá trê lai.) - Viết đúng: giàu lên, gia cầm, gia súc, mương rãnh, mở ra, đại hội nông dân, … - Làm BT: Nguyễn Thanh Xuân, Phong Điền, Cần Thơ, Hậu Giang 2) Kĩ năng: - Rèn kỹ nghe - viết bài, trình bày sẽ, khoa học 3.Thái độ: - Giáo dục cho HV tính cẩn thận, ln giữ gìn sách đẹp II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a, Hd học sinh nghe - viết HĐGV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - Cho hv đọc đoạn cần viết - GV đọc lại đoạn viết lần ? Đoạn viết có nội dung gì? - Cho hv luyện viết từ khó - Nhận xét, sửa sai cho hv - Mời hv nêu cách trình bày đoạn viết - Nhắc nhở hv trước viết - GV đọc cho hv nghe viết vào - GV đọc cho hv soát lỗi, sửa sai - hv đọc - Nghe - 1-2 hv trả lời - Luyện viết - Chấm số bài, nêu nhận xét b, Bài tập - Cho hv đọc yêu cầu - Hướng dẫn hv viết DT riêng - Yêu cầu hv thảo luận cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam làm vào - Mời hv lên trình bày kết - Nhận xét, chốt lại Lời giải: Nguyễn Thanh Xuân, Phong Điền, Cần Thơ, Hậu Giang 102 - 1-2 hv nêu - Nghe - Nghe – viết - Nghe, soát, sửa lỗi - Nộp - hv đọc - Nghe - Thực - hv t/bày kết quả, NX, nghe C) Củng cố, dặn dò (5’) - Hệ thống lại nội dung - Giáo dục liên hệ - NX tiết học, CB sau - Nghe - Liên hệ - Nghe Khoa học: BÀI 16: KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biêt làm thí nghiệm để phát số tính chất khơng khí: Trong suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng có hình dạng định; khơng khí bị nén lại giãn - Nêu ví dụ số tính chất khơng khí đời sống: Bơm xe, … Kỹ năng: - Rèn cho HV kĩ quan sát, thực hành, nêu nhận xét, thảo luận nhóm nêu ý kiến ngắn gọn, đủ ý trước lớp Giáo dục: - GD cho HV ý thức giữ bầu khơng khí chung II/ ĐỒ DÙNG: - Bóng bay dây chun - Bơm tiêm, bơm xe đạp, bóng đá, lọ nước hoa III/ CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND - TG A KĐ: (3’) B Bài mới: GTB: (2’) Các HĐ: HĐ 1: Phát màu, mùi, vị khơng khí: (9’) HĐGV - YC HV KĐ HĐHV - HV KĐ - GTB – Ghi bảng - Nghe - GV cho HV Qs cốc thủy tinh rỗng hỏi: Trong cốc có chứa gì? (khơng khí) - Gọi HV lên bảng thực hiện: nhìn, sờ, ngửi, nếm cốc trả lời + Em nhìn thấy gì? Vì sao? (khơng nhìn thấy khơng khí suốt khơng màu) + Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy có vị gì? (khơng ngửi thấy mùi gì, nếm khơng có vị gì) - GV xịt nước hoa vào góc phòng hỏi: Em ngửi thấy mùi gì? Đó có phải mùi khơng khí khơng? GV: Khi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, khơng phải mùi KK mà mùi chất khác có 103 - HV QS trả lời - NX – bổ sung - HV lên bảng thực - TLCH - TL – NX – bổ sung - Nghe khơng khí là: mùi nước hoa, - TL, NX, BS mùi thứa ăn, mùi hôi thối rác thải - Nghe + Vậy khơng khí có tính chất gì? HĐ 2: Trò chơi: - GVNXKL: Khơng khí suốt, khơng “ Thi thổi bóng” có màu, khơng có mùi, khơng có vị (8’) - Nhận nhóm Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm hướng dẫn nhóm chơi trò chơi : “Thi thổi bóng” - Thực Bước 2: - Các nhóm thực thổi bóng buộc bóng nhóm (3’) - GV theo dõi HD thêm cho nhóm thực - Đại diện Bước 3: nhóm trình bày - Cho nhóm báo cáo kết số - Nhận xét bóng nhóm thổi - NX, tuyên dương nhóm có nhiều - TL bóng bay đủ màu sắc, hình dạng - NX – bổ sung + Cái làm cho bóng căng phồng lên? Các bóng có hình dạng nào? Điều chứng tỏ - Nghe khơng khí có hình dạng định khơng? Vì sao? KL: Khơng khí khơng có hình dạng - Nêu định mà có hình dạng tồn khoảng trống bên vật chứa HĐ3: Tìm hiểu + Còn có ví dụ cho em biết tính chất bị nén khơng khí khơng có hình dạng định? - QS TLCH giãn (các chai không to, nhỏ khác nhau; - NX – bổ sung khơng khí: cốc có hình dạng khác ) (10’) - GV làm thí nghiệm với bơm tiêm cho HV quan sát TLCH: + Bịt kín đầu bơm tiệm hỏi: Trong bơm có chứa gì? (khơng khí) + Khi dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu vỏ bơm chứa đầy khơng khí khơng? (còn) - Lúc khơng khí bị nén lại sức nén thân bơm + Khi thả tay thân bơm trở vị trí - HV thực hành ban đầu khơng khí có tượng TLCH - NX – bổ sung gì? 104 + Qua thí nghiệm em thấy khơng khí có tính chất gì? (có thể bị nén lại - Nghe C Củng cố giãn ra) dặn dò: (3’) - GV chia lớp thành hai nhóm cho - HV đọc nhóm thực hành bơm bong - Liên hệ TL TLCH + Tác động để biết khơng khí bị nén lại giãn ra? - GV nhận xét chốt ý: - Cho HV đọc nội dung - Nghe + Vậy để giữ gìn bầu khơng khí lành nên làm gì? (thu dọn rác, tránh để bẩn thối bốc mùi vào khơng khí) Trong thực tế người ứng dụng tính chất khơng khí vào việc gì? (bơm bóng bay; bơm lốp xe đạp, xe ô tô; ) - HV chuẩn bị số dụng cụ theo nhóm để chuẩn bị cho tiết học sau Tập làm văn: VIẾT DÀN Ý VỀ THUẬT VIỆC I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - HV biết dựa đọc viết lại ý đọc, hoàn thành dàn ý thuật việc, viết đoạn văn thuật việc theo dàn ý Kỹ năng: - Rèn cho HV kĩ hiểu viết ý chính, viết dàn ý, đoạn văn cho đọc yêu cầu Giáo dục: - Có ý thức tự giác, tích cực học II/ ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ chép sẵn gợi ý III/ CÁC HĐ DẠY VÀ HỌC ND – HT A KĐ (2’) B B (25’) Giới thiệu Luyện tập a, Lập dàn ý HĐ GV - Yêu cầu hv khởi động: HĐ HV - Khởi động - Giới thiệu, nêu mục tiêu - Nghe - Cho hv đọc yêu cầu - GVHD hv tóm tắt lại viết đoạn văn khoảng 4-5 câu - YC HV làm vào 105 - hv đọc - Theo dõi - 1-2 hv, chia - YC hv trình bày, NX, BS - Nhận xét, sửa sai cho hv sẻ, BS - Nghe b, Viết đoạn văn - Mời hv nêu yêu cầu tập - HD hv dựa vào đọc viết tiếp vào chỗ trống nội dung để tạo thành viết hồn chỉnh - YC hv làm vào SGK - YC HV chia sẻ trước lớp, NX, BS - GV NX, Chốt lại - Cho HV đọc lại làm - hv nêu - Nghe C) Củng cố, dặn dò (5’) - Nghe - Liên hệ - Nghe - Hệ thống lại nội dung - Giáo dục liên hệ - NX tiết học, CB sau - Thực - Chia sẻ, BS - Theo dõi - hv đọc Tuần Ngày soạn: 09/02/2018 Ngày giảng Thứ hai ngày 12 tháng 02 năm 2018 106 ... thiệu – ghi bảng - Nhận xét +) Bước 1: Giao nhiệm vụ cho HV quan sát TL theo cặp +) Bước 2: GV quan sát giúp đỡ +) Bước 3: HĐ lớp ? Kể tên chức quan? ? Cơ quan trực tiếp thực q trình TĐC thể với... Nghe HĐ 2: Mối quan hệ quan việc thực TĐC người (12’) C Củng cố: (3’) Bước 1: Giao việc cá nhân: - Cho hv qs sơ đồ trang 9, tìm từ thiếu, bổ sung vào sơ đồ, trình bày mlh quan: tiêu hóa, hơ hấp,... ĐÌNH; DANH TỪ; CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm từ ngữ nói gia đình, truyền thống gia đình, danh từ chung, danh từ riêng; cách viết tên người tên Kĩ năng: - Rèn cho HV kĩ quan sát,