TIẾT 1: TUẦN 30 Thứ hai ngày tháng năm 2018 CHÀO CỜ TIẾT - 3: TẬP ĐỌC Ai ngoan thưởng I Mục tiêu Kiến thức - Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật câu chuyện Kỹ - Hiểu ND: Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ Thái độ giáo dục học sinh có tính thật 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, BP, tranh - HS : SGK, III Các hoạt ụng dy hc Thờ Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng cña häc sinh i gia n 3’ Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc bài: “Cây đa quê - 2HS lên bảng thực hương” + Ngồi hóng mát gốc đa, tác giả thấy cảnh đẹp quê hương? - Nhận xét Bài 32’ * Giới thiệu * Luyện đọc a) Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn - Mở SGK trang 100 - GV hướng dẫn cách đọc: - HS ý lắng nghe b) HD Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu - Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó bảng 35’ - Gv viết bảng từ cần luyện đọc: quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến * Đọc đoạn trước lớp: Bài chia làm đoạn? - Đọc nối tiếp + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đọc mẫu: Các cháu chơi có vui khơng? / Các cháu ăn có no khơng? / Các có mắng phạt cháu khơng? / Các cháu có thích ăn kẹo khơng? / Các chấu có đồng ý khơng? - “Hồng hào” có nghĩa gì? -> Gv giảng * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu Hs đọc nhóm Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm: - Tổ chức cho nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương * Đọc đồng - Yêu cầu lớp đọc đồng - Gv nhận xét - chuyển tiếp c) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Đọc đoạn - Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng? -> Giảng từ: Đi thăm -> Khi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, cháu thiếu nhi, Bác Hồ ý thăm nơi ăn, ở, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể => Bác Hồ đến thăm trại thiếu nhi * Đọc đoạn - Bác hỏi em học sinh gì? - Những câu hỏi Bác cho thấy điều gì? -> Giảng từ: Trìu mến => Bác Hồ trò chuyện với cháu * Đọc đoạn lại - Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ai? - Tại bạn Tộ không dám nhận quây quanh, non nớt, reo lên, trìu mến - đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn - HS ngắt, nghỉ nhấn giọng - Hs luyện đọc câu - HS đọc lại câu dài - HS đọc giải - HS đọc nhóm, theo dõi nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, tuyên dương - Đọc đồng - HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi - Bác thăm phòng ngủ, nhà ăn, nhà bếp nơi tắm rửa - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm theo - HS trả lời - Bác quan tâm tỉ mỉ đến sống thiếu nhi Bác mang theo kẹo để phân phát cho em - HS đọc thầm đoạn - Chia kẹo cho bạn ngoan, bạn khơng ngoan khơng ăn kẹo - Vì bạn Tộ khơng lời kẹo Bác chia? - Bạn biết dũng cảm nhận lỗi - Tại Bác khen bạn Tộ ngoan? - Giảng từ: Mừng rỡ - HS thảo luận trả lời - Nếu con, làm gì? - Để xứng đáng cháu ngoan Bác cần làm gì? => Bác Hồ chia quà d/ Luyện đọc lại - Chia nhóm - GV chia lớp thành nhóm - Nhắc lại giọng đọc, lời Bác: ân cần, trìu mến, tình cảm Lời cháu: ngây thơ, kéo dài giọng Lời Tộ, lúng túng, rụt rè - Đọc phân vai nhóm: người dẫn - Tổ chức đọc phân vai: người chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ dẫn chuyện, Bác Hồ, Hs, Tộ - Các nhóm thi đọc phân vai - Tổ chức thi đọc phân vai - GV lớp nhận xét nhóm, tuyên dương Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT 4: TỐN KI – LƠ – MÉT I Mục tiêu Kiến thức - Biết ki-lô-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét - Biết quan hệ đơn vị ki-lơ-mét với đơn vị mét - Biết tính độ dài đường gấp khúc với số đo theo đơn vị km Kỹ - Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ - Làm BT1, 2, 3 Thái độ giáo dục học sinh u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, đồ dùng học toán, đồ Việt Nam - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt ụng dy hc Thờ Hoạt động giáo viên Hoạt ®éng cña häc sinh i gia n 3’ Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 1m = dm 50dm = m 1m = cm 200cm = m 30’ - Nhận xét Bài Giới thiệu * Giới thiệu đơn vị đo độ dài km: - GV nêu: Để đo khoảng cách lớn, ví dụ quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn ki lô mét - GV viết lên bảng: Ki-lô-mét viết tắt km - Yêu cầu HS luyện viết - Gọi Hs đọc lại - Gv ghi: km = 1000 m + km m? + 1000m km? c/ Thực hành Bài 1: Số ? - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs làm bảng - Hs luyện viết vào bảng - Hs đọc tên đơn vị đo km - Hs nêu: km = 1000 m - Hs nêu: 1000m = 1km - HS đọc yêu cầu - Điền số vào chỗ trống - HS làm cá nhân, HS làm bảng km = 1000m 1000m = 1km m = 10 dm 10 dm= m m = 100cm 10 cm = 1dm - Yêu cầu lớp đổi chéo nhận - Lớp nhận xét xét - Hs đổi chéo kiểm tra kết - Gv nhận xét, chốt kết Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu Bài tập yêu cầu làm gì? - Nhìn hình vẽ trả lời câu hỏi sau - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ - Hs quan sát hình vẽ bảng - Gọi HS nêu độ dài quãng - Nêu độ dài quãng đường AB = 23 km, BC = 42 km, CD = 48 km đường - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để - Hs thảo luận hỏi - đáp Các cặp trình bày trước lớp trả lời câu hỏi AB = 23km BD = 42 + 48 = 90 km - GV nhận xét, chốt câu trả lời CA = 42 + 23 = 65 km Bài 3: - Đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu số đo thích hợp (theo mẫu) - Bài tập yêu cầu làm gì? - Hs quan sát đồ Việt Nam - GV cho HS quan sát đồ Việt Nam Quãng đường Dài - GV giới thiệu cho HS đồ Việt Nam Hà Nội Hà Nội Hà Nội Hà Nội Vinh - Gọi HS viết vào bảng phụ, lớp làm vào - GV nhận xét, chốt làm - Cao Bằng Lạng Sơn Hải Phòng Vinh Huế TP Hồ Chí Minh – Cần Thơ TP Hồ Chí Minh- Cà Mau Bài 4: 285 km 169 km 102 km 308 km 368 km 174 km 528 km -2 HS viết vào bảng phụ, lớp làm vào - GV cho HS trả lời miệng - GV nhận xét Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học - HS trả lời a Cao Bằng c) Vinh – Huế b Hải Phòng d) HCM – Cần Thơ 2’ Thứ ba ngày tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN Mi – li – mét I Mục tiêu Kiến thức - Biết mi-li-mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét - Biết quan hệ đơn vị mi-li-mét với đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét Kỹ - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản - BT cần làm: BT 1, 2, Thái độ Giáo dục hocjsinh yêu thích môn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, đồ dùng toán - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ 30’ Bài * Giới thiệu đợn vị đo độ dài mm - GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ - Hs nêu: cm, dm, m, km dài học? - GV giới thiệu vào đơn vị mi li mét - Hs theo dõi + Mi li mét đơn vị đo độ dài + Mi li mét viết tắt mm - GV yêu cầu HS quan sát độ dài 1cm vạch thước kẻ ? Độ dài từ vạch số đến vạch số chia thành phần nhau? ? Vậy em đoán xem 1cm mm? - GV viết lên bảng - Yêu cầu HS luyện viết vào nháp + cm mm? + 1m mm? - Được chia thành 10 phần - cm = 10 mm - Hs theo dõi - HS luyện viết vào nháp - Hs đọc lại - 1cm = 10mm 1m = 1000mm Thực hành Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs - Đọc yêu cầu tập làm bảng - HS làm cá nhân, Hs làm bảng 1cm = 10 mm 1000mm = m m = 1000mm 10 mm = 1cm - Gv nhận xét, chốt làm cm = 50 mm cm = 30 mm - Yêu cầu HS giải thích cm = 40 - Lớp nhận xét mm - HS giải thích: 1cm = 10mm, nên Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm cm = 40 mm - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS nêu miệng làm - Đọc yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu - HS nêu kết làm + Đoạn thẳng MN dài 60 mm - Gv ghi bảng, nhận xét + Đoạn thẳng AB dài 30 mm + Vì em biết đoạn thẳng CD dài 70 + Đoạn thẳng CD dài 70 mm mm? - Lớp nhận xét Bài 3: Tính chu vi hình tam giác có độ - Vì 7cm = 70mm dài cạnh là: 24mm, 16mm 28mm HS làm vào - GV cho HS làm vào Gọi HS HS làm bảng nhóm lên bảng làm Giải Chu vi hình tam giác Bài 4: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) - Gọi Hs đọc yêu cầu tập Đáp số: 68 mm - Bài tập yêu cầu làm gì? - Đọc yêu cầu tập - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs - Viết mm, m km vào chỗ chấm làm bảng thích hợp: - Làm cá nhân, Hs làm bảng a Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10 mm - Gv nhận xét, chốt kết - Yêu cầu lớp đổi chéo kiểm tra -Gv: Để đo khoảng cách ngắn ví dụ bề dày hộp bút người ta thường dùng đơn vị mm Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học b Bề dày thước kẻ mm c Chiều dài bút bi 15 cm - Lớp nhận xét, bổ sung - Đổi chéo kiểm tra 2’ Tiết 2: KỂ CHUYỆN Ai ngoan thưởng I Mục tiêu Kiến thức - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện Kỹ - HS khá, giỏi biết kể lại câu chuyện (BT2); kể lại đoạn cuối theo lời bạn Tộ(BT3) Thái độ Giáo dục học sinh có tính tự giác thật 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, tranh - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ kiểm tra cũ - Gọi Hs nối tiếp kể câu chuyện: - HS kể, lớp theo dõi NX “Những đào” - Nhận xét - HS nghe 30’ Bài a) Giới thiệu b) Tiến trình tiết dạy - Hướng dẫn Hs kể chuyện * Kể theo tranh Bài 1: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện “Ai ngoan thưởng” - GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc đề - Yêu cầu Hs quan sát tranh theo cặp - Quan sát tranh theo cặp đôi, thảo đôi thảo luận nêu nội dung luận nội dung tranh tranh - Đại diện cặp nêu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi nhóm tập tranh kể lại đoạn câu chuyện - HS trao đổi nhóm kể lại - Tổ chức cho Hs thi kể trước lớp - Nhận xét, chọn nhóm kể hay, tuyên dương * Kể lại toàn câu chuyện Bài 2: Kể lại toàn câu chuyện -YC HS kể lại toàn câu chuyện theo nhóm - Tổ chức cho nhóm thi kể 2’ - Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể tốt - Gv gọi vài HS kể lại toàn câu chuyện - Gv nhận xét *Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời bạn Tộ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - GV hướng dẫn: Các em phải tưởng tượng Tộ, nói lời Tộ, suy nghĩ Tộ Khi kể phải xưng “tôi” - Gv nhận xét Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học tồn câu chuyện - Các nhóm thi kể trước lớp - Lớp nhận xét, tuyên dương - HS đọc yêu cầu - HS tập kể nối tiếp tồn câu chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể tồn câu chuyện - Các nhóm NX, BS, tuyên dương - HS kể lại toàn câu chuyện - HS đọc yêu cầu - HS kể - Lớp nhận xét Tiết 3: CHÍNH TẢ ( Tập chép ) Ai ngoan thưởng I Mục tiêu Kiến thức - Nghe-viết xác CT, trình bày đoạn văn xuôi Kỹ - Làm BT2 (a) Thái độ giáo dục học sinh u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân, VBT III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS viết: xuất sắc, sóng - 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng biển, xanh xao, xô đẩy - Nhận xét, 30’ Bài a/GTB – Ghi đề b/ Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn tả - Hs ý lắng nghe - HS đọc thơ - Bác đến thăm cháu nhỏ trại nhi đồng - Đoạn văn kể việc gì? * Nhận xét tả - Tiếng khó: u cầu Hs đọc nhẩm tìm từ khó viết Quanh ( Qu + anh) - Phụ âm dễ lẫn: tay dắt # giặt da Bác # - Danh từ riêng: Bác Hồ - Cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Tìm từ viết hoa? * Viết bảng từ khó, tiếng dễ sai - Hs tìm từ khó bài: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ, da - Gồm câu - Bác Hồ, chữ đầu dòng - Hs viết bảng từ tiếng khó: ùa tới, quây quanh, Bác Hồ - Lớp nhận xét - Gv nhận xét * Hs chép vào vở: - Gv đọc - GV theo dõi, uốn nắn - Gv đọc lại đoạn tả * Gv chữa bài, nhận xét - Gv kiểm tra - - Gv nhận xét, đánh giá c/ Hướng dẫn làm tập tả: Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Bài yêu cầu làm gì? - HS nghe, nắn nót viết vào - HS soát lỗi đổi chéo kiểm tra - Hs ý theo dõi - HS dọc yêu cầu tập - Chọn chữ ngoặc đơn điền vào chỗ trống - Làm cá nhân, Hs làm bảng a trúc , chúc mừng ; trở lại , che chở b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết - Lớp nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS suy nghĩ làm 2’ - Gv nhận xét, chốt kết - Gv: Củng cố quy tắc viết ch/tr Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Tiết 4: TIẾNG ANH Thứ tư ngày tháng năm 2018 Tiết 1: TOÁN Luyện tập I Mục tiêu Kiến thức - Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học Kỹ - Biết dùng thước để đo độ dài cạch dài hình tam giác theo đơn vị cm mm - BT cần làm: BT 1, 2, Thái độ giáo dục học sinh u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, thước - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ 1cm = ……….mm; - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp 1m =………….mm NX 1000mm=…….m; - Nhận xét 30’ Bài * Giới thiệu * Thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS nêu yêu cầu - GV cho HS làm bảng lớp, lớp - HS làm bảng, lớp làm vào làm vào VBT VBT 13 m + 15 m=28 m km x 2= 10 km 66 km -24 km= 42 km 18m : = m 23 mm +42 mm= 65mm 25 mm : = mm - Gv nhận xét, chốt làm - Lớp nhận xét Bài 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Đọc yêu cầu tập - Gv tóm tắt: - Hs nhìn tóm tắt nêu đề tốn - Bài tốn cho biết gì, tốn hỏi gì? - Hs phân tích đề tốn - Yêu cầu Hs làm cá nhân, Hs - Làm cá nhân, Hs làm bảng làm bảng Bài giải Người số km : 18 + 12 = 30 ( km) 10 - Gv nhận xét, chốt làm Bài 3: GV cho HS đọc đề - Gọi HS trả lời kết Bài 4: - Gọi Hs đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS làm bảng, lớp làm vào A 3cm B 2’ 4cm 5cm C Đáp số : 30 km - Lớp nhận xét - HS đọc C: m - HS đọc yêu cầu tập - Hs trả lời - HS lên bảng, lớp làm Bài giải Chu vi hình tam giác : + + 5= 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm - HS nghe - Gv nhận xét, chốt làm -> Gv: Củng cố cách tính chu vi hình - HS nêu tứ giác Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Tiết 2: TẬP ĐỌC Cháu nhớ Bác Hồ I Mục tiêu Kiến Thức - Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Kỹ - Hiểu ND: Tình cảm đẹp đẽ thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu (trả lời CH 1, 3, 4; thuộc dòng thơ cuối) - HS khá, giỏi thuộc thơ; trả lời CH2 Thái độ giáo dục học sinh kính trọng bác hồ 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, tranh - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ - Gọi HS nối tiếp đọc phân vai - HS lên bảng đọc nối tiếp truyện “Ai ngoan thưởng”.và trả lời câu hỏi sau: + Vì Bác khen thưởng cho - HS trả lời câu hỏi Tộ? - Nhận xét 30’ Bài 11 a.GTB – Ghi đề b Luyện đọc * Gv đọc diễn cảm, hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu toàn * HD Hs luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu Hs nối tiếp đọc câu Gv viết bảng từ cần luyện đọc: Ô Lâu, bâng khuâng, lời, lâu - Đọc đoạn trước lớp: + Bài chia làm đoạn? - Đọc nối tiếp - Đọc đoạn ? Em hiểu Du lịch? - Gv giảng từ Du lịch … - Đọc đoạn + GV treo bảng phụ có viết câu văn cần hướng dẫn HS luyện đọc đọc mẫu: - Gv: ngắt nhịp 4/4, 3/3, 2/4 ? Em hiểu Ô Lâu? - Gv giảng * Đọc đoạn nhóm - Yêu cầu Hs đọc nhóm Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm: - Tổ chức cho nhóm thi đọc - GV nhận xét, tuyên dương * Đọc đồng -Yêu cầu lớp đọc đồng - Gv nhận xét - chuyển tiếp c Hướng dẫn tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, lớp theo dõi + Bạn nhỏ thơ quê đâu? - HS ý lắng nghe - HS nối tiếp đọc câu - HS đọc từ khó bảng Ơ Lâu, bâng khng, lời, lâu - đoạn - Hs nối tiếp đọc đoạn - Hs đọc giải sách giáo khoa - HS nêu cách ngắt nhịp nhấn giọng - Hs luyện đọc câu - HS đọc lại - Hs đọc giải - HS đọc nhóm, theo dõi nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, tuyên dương - Đọc đồng - HS đọc, lớp theo dõi + Quê ven sơng Ơ Lâu, vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng với thời điểm + Vì vùng bị địch tạm chiếm + Vì bạn phải “cất thầm” ảnh Bác? giặc cấm treo ảnh Bác - Giảng từ: Cất thầm + Hình ảnh Bác lên + Đôi má hồng, mái đầu bạc, mắt hiền qua dòng thơ đầu? tựa - HS đọc thầm toàn - HS đọc thầm tồn + Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính + HS tìm trả lời u Bác Hồ bạn nhỏ? * Hướng dẫn học thuộc lòng thơ 12 - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ dựa theo tiếng đầu dòng đoạn thơ cuối - Tổ chức cho HS đọc thuộc đoạn cuối - Gọi số HS đọc thuộc toàn bài, - Gv nhận xét Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS nêu tiếng đầu dòng đoạn cuối - HS nhẩm thuộc đoạn cuối - Thi đọc đoạn cuối - Thi đọc toàn - Lớp nhận xét 2’ Tiết 3: TẬP VIẾT Chữ hoa M (kiểm 2) I MỤC TIÊU Kiến thức - Viết chữ hoa M kiểu ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) chữ câu ứng dụng Mắt ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ) Mắt sáng ( lần ) Kỹ - Rèn kỹ viết đẹp Thái độ giáo dục học sinh có tính kiên trì 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ M hoa đặt bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ - Viết mẫu cụm từ ứng dụng : Mắt sáng Vở Tập viết 2, tập hai III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động thầy Hoạt đợng trò 3’ Kiểm tra cũ: Kiểm tra viết HS - Mở lên bàn 30’ Bài mới: * Giới thiệu: Trong Tập viết này, - Chú ý em tập viết chữ M hoa cụm từ ứng dụng Mắt sáng 2.1 Hướng dẫn viết chữ hoa : a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ M hoa: - Chữ M hoa cao li , gồm nét, - Chữ M hoa cao 5, gồm có nét là nét ? nét móc hai đầu, nét móc xi trái nét kết hợp nét lượn ngang cong trái - Vừa giảng quy trình viết vừa tơ - Quan sát, theo dõi khung chữ - Giảng lại quy trình viết, vừa giảng vừa viết mẫu khung chữ b) Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ M hoa - Viết bảng 13 không trung bảng - Sửa lỗi cho HS 2.2 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng : - Yêu cầu đọc cụm từ ứng dụng - Mắt sáng đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh Đây cụm từ thường dùng để tả đôi mắt Bác Hồ b) Quan sát nhận xét : - Cụm từ Mắt sáng có chữ, chữ ? - Những chữ có chiều cao với chữ M hoa cao li ? - Các chữ lại cao li ? - Đọc : Mắt sáng - Cụm từ có chữ ghép lại với nhau, : Mắt, sáng, như, - Chữ g, h cao li rưỡi - Chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li - Khi viết chữ Mắt ta viết nét nối - Từ điểm cuối chữ M lia bút lên chữ M ă ? điểm đầu chữ ă viết chữ ă cho lòng chữ ă chạm vào điểm cuối chữ V - Hãy nêu vị trí dấu có - Dấu sắc đặt chữ ă, a cụm từ? - Khoảng cách chữ - Bằng chữ o chừng nào? c) Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ Mắt vào bảng - Viết bảng Theo dõi sửa lỗi cho HS 2.3 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết : - GV chỉnh sửa lỗi - HS viết : - Kiểm tra đến 2’ 3.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học _ TIẾT : TỰ NHIÊN Xà HỘI NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CON VẬT I Mục tiêu Kiến thức - Nêu tên số cây, vật sống cạn, nước - Có ý thức bảo vệ cối vật Kỹ - Nêu số điểm khác cối (thường đứng yên chỗ, có rễ, thân, lá, hoa) vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, số lồi có cánh) Thái độ: giáo dục học sinh yêu quý vật bảo vệ cối 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học 14 - GV : SGK, tranh - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG 3’ 30’ Hoạt động dạy Kiểm tra cũ - Gọi HS Kể tên số loài vật sống nước? - Nhận xét Bài a/GTB – Ghi đề b/Nội dung * Hoạt đợng 1: - Ơn lại kiến thức học cối vật - Nhận biết số vật cối Cách tiến hành: - Gọi Hs đọc yêu cầu - u cầu Hs quan sát tranh trao đổi nhóm đơi - Gv nhận xét, chốt làm -Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi vấn đề sau: 1.Kể tên hành động không nên làm để bảo vệ vật (KNS) 2.Kể tên hành động nên làm để bảo vệ vật.(KNS) - Yêu cầu: HS trình bày GV kết luận: Cũng cối, vật sống nơi: Dưới nước, cạn, không loài sống cạn lẫn nước Hoạt động 2: Triển lãm Mục tiêu: Củng cố kiến thức học cối vật Cách tiến hành: - Gv yêu cầu nhóm báo cáo chuẩn bị giao + Nhóm 1: Thu thập trình bày cối, vật sống cạn + Nhóm 2: Thu thập trình bày cối, vật sống nước + Nhóm 3: Thu thập trình bày Hoạt động học - HS lên bảng kể - Hs đọc yêu cầu - HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi hồn thành phiếu - Đại diện nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét, bổ sung - HS thảo luận - Các nhóm báo cáo - Các nhóm triển lãm giới thiệu 15 cối, vật vừa sống cạn vừa sống nước +Nhóm 4: Thu thập trình bày cối, vật sống khơng - Gv nhận xét, tuyên dương - HS nghe 2’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học _ Thứ năm ngày tháng năm 2018 Tiết : TOÁN Viết số thành tổng các trăm, chục, đơn vị I Mục tiêu Kiến thức - Biết viết số có ba chữ số thành tổng số trăm, số chục ngược lại Kỹ - Bài tập cần làm BT 1,2,3 Thái độ giáo dục học sinh u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ 30’ Bài a/GTB – Ghi đề b/HD viết các số có chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị - GV viết lên bảng số 375 + Số 375 gồm trăm, chục, đơn - Số 375 gồm trăm , chục đơn vị ? vị - Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết số thành tổng sau : 375 = 300 + 70 + - Việc viết số 375 thành tổng - HS phân tích số : trăm, chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Phân tích số 456, 764, 893 - HS phân tích : thành tổng trăm , chục , đơn vị Số 456 gồm trăm, chục đơn vị Số 764 gồm trăm, chục đơn vị Số 893 gồm trăm, chục đơn vị - GV yêu cầu HS phân tích số 703 , - HS phân tích số: 450 , 803 Số 703 gồm trăm đơn vị 16 -Với số có hàng chục hàng Số 450 gồm trăm chục đơn vị ta không viết vào tổng Số 803 gồm trăm đơn vị * Luyện tập : Bài 1: Viết số theo mẫu - Gọi HS lên bảng làm lớp làm - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai vào bảng 389 3trăm 8chục 9đơnvị 389=300+80 + tập 237 164 352 658 Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - GV nhận xét sửa sai - HS đọc - HS suy nghĩ làm 978 =900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 + Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Bài tập yêu cầu tìm tổng tương ứng với số ? - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đổi chéo để KT Bài 4: Xếp hình tam giác thành hình thuyền - GV cho lớp thực hành xếp GV nhận xét tuyên dương 2’ 2trăm 3chục 7đơnvị 1trăm 6chục 4đơnvị 3trăm 5chục 2đơnvị 6trăm 5chục 8đơnvị - 1HS đọc yêu cầu - HS trả lời - HS làm - HS thực hành xếp hình Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - TIẾT : TIẾT : THỂ DỤC CHÍNH TẢ Cháu nhớ Bác Hồ I Mục tiêu Kiến thức - Nghe-viết xác CT, trình bày câu thơ lục bát Kĩ - Làm BT (2) a, BT (3) a Thái độ 17 237=200+30+7 164=100+60+4 352=300+50+2 658=600+50+8 - GD HS tính cẩn thận viết 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ 30’ Bài a/Gtb – Ghi đề b/Hướng dẫn viết tả a) Củng cố nội dung - GV đọc đoạn tả - Hs ý lắng nghe - HS đọc thơ - Đoạn thơ nói điều gì? - Đoạn thơ nói tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ b) Nhận xét tả - Tiếng khó: - Hs tìm từ khó bài: u cầu Hs đọc nhẩm tìm từ chòm râu, ngẩn ngơ, bâng khng, khó viết lâu bâng khuâng ( b + âng, kh + uâng) - Phụ âm dễ lẫn: chòm râu # dâu lâu # màu nâu - Danh từ riêng: Bác - Viết hoa tất chữ đầu dòng - Cách trình bày: Cần viết hoa tên riêng chữ nào? c) Viết bảng từ khó, tiếng dễ sai - Hs viết bảng từ tiếng khó: chòm râu, ngẩn ngơ, bâng khng, - Gv nhận xét lâu - Lớp nhận xét * Hs chép vào - Gv đọc theo dòng thơ - HS nghe, nắn nót viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - Gv đọc lại đoạn tả - HS soát lỗi đổi chéo kiểm tra * Gv kiểm tra, chữa - Gv kiểm tra - - Hs ý theo dõi - Gv nhận xét, đánh giá c/ Hướng dẫn làm tập tả Bài tập 2: Điền vào chỗ trống - Đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Điền vào chỗ trống - Yêu cầu HS làm - Làm cá nhân, Hs làm bảng - Gv nhận xét, chốt kết a) chăm sóc, trăm, va chạm, 18 -> Gv: Củng cố quy tắc viết ch/tr trạm y tế b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải - Lớp nhận xét, bổ sung - Đọc yêu cầu tập - Thi đặt câu nhanh - Hs đặt câu - Lớp nhận xét Bài tập 3: Thi đặt câu nhanh - Bài yêu cầu làm gì? - Hs nối tiếp đặt câu - Gv ghi bảng, nhận xét 2’ Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học -TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ BÁC HỒ I Mục tiêu Kiến thức - Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1); biết đặt câu với từ tìm BT1 (BT2) Kỹ - Ghi lại đựoc hoạt động vẽ tranh câu ngắn (BT3) Thái độ giáo dục học sinh hiểu sâu Bác Hồ 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ 30’ Bài a/GTB – Ghi đề b/Thực hành Bài tập 1: Tìm từ ngữ - Hs đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu làm gì? - Tìm từ ngữ - Yêu cầu Hs thảo luận cặp - Hs thảo luận cặp a.Yêu, thương, yêu quý, quý mến, quan tâm, săn sóc, chăm chút, chăm lo b Kính u, kính trọng, tơn kính, nhớ ơn, biết ơn, thương nhớ, … Đại diện cặp trình bày - Gv nhận xét, chốt làm đúng: - Lớp nhận xét, bổ sung -> Gv: Qua từ ngữ cho thấy tình cảm Bác Hồ dành cho nhi đồng tình cảm nhi đồng dành cho Bác Hồ Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu tập - Bài tập yêu cầu làm gì? - Đặt câu với từ em tìm 19 tập - Cho Hs làm cá nhân vào - HS làm cá nhân - Gọi HS nối tiếp đọc câu - Hs đọc câu đặt đặt - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt làm Bài 3: - Hs đọc yêu cầu tập Em ghi lại hoạt động - Em ghi lại hoạt động mỗi tranh câu tranh câu - Bài tập yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh suy nghĩ viết vào tập hoạt động bạn thiếu nhi tranh - Yêu cầu HS quan sát + Tranh : Các cháu thiếu nhi vào lăng tranh suy nghĩ viết vào viếng Bác./ Các bạn thiếu nhi thăm tập hoạt động bạn lăng Bác thiếu nhi tranh + Tranh : Các bạn thiếu nhi dâng hoa trước tượng đài Bác Hồ + Tranh : Các bạn thiếu nhi trồng nhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham gia Tết trồng - Gọi HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc câu đặt đặt - GV viết bảng số câu - Gv nhận xét, chốt làm - HS nghe - Yêu cầu HS nêu số hoạt động tưởng niệm Bác khác mà em biết 2’ Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học -Thứ sáu ngày tháng năm 2018 TIẾT : TIẾNG ANH TIẾT : TỐN Phép cợng (khơng nhớ) phạm vi 1000 I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách làm tính cộng (khơng nhớ) số phạm vi 1000 Kỹ - Biết cộng nhẩm số tròn trăm Thái độ giáo dục học sinh yêu thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP, - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học 20 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 3’ Kiểm tra cũ 30’ Bài a/Gtb – Ghi đề: b/ Cộng số có ba chữ số: - GV ghi phép tính lên bảng 326 + 253 = ? - Gọi Hs đọc phép tính - Yêu cầu Hs thao tác ô vuông - GV thực tính vng biểu diễn - Yêu cầu Hs nêu cách đặt tính - Cho Hs tìm cách tính nhóm đơi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Hs đọc phép tính 326 + 253 = ? - Hs thao tác ô vuông - Hs theo dõi - Hs trao đổi tìm cách tính - Các cặp trình bày trước lớp + Đặt tính: Viết trăm trăm, chục chục, đơn vị đơn vị Em rút kết luận cách đặt tính + Tính: Cộng từ phải sang trái, đơn vị tinh? cộng với đơn vị, chục cộng với chục, trăm cộng với trăm -Nêu cách cộng số có ba chữ số + Đặt tính cho thẳng hàng thẳng với số có ba chữ số? cột, tính từ phải sang trái c Thực hành Bài 1: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính - u cầu Hs làm cá nhân, - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào   - Gv nhận xét, chốt làm -> GV: Rèn kĩ thực phép tính cộng (khơng nhớ) phạm vi 1000 Bài 2: Đặt tính tính ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv viết phép tính bảng, u cầu Hs nêu thành phần - Yêu cầu Hs làm bảng, lớp làm - Gv nhận xét, chốt làm Bài 3: Tính nhẩm (theo mẫu) ? Bài tập yêu cầu làm gì? - Gv đưa mẫu, gọi Hs nhận xét mẫu 235 451 685 200 627 827   637 162 799 408 31 439   503 354 857 67 132 199  625 43  668  230 150 380 326 251 577  732 55 787 - HS nêu yêu cầu - Đặt tính tính - Hs nêu thành phần phép tính -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT  832 152 984  257 321 578  641 307 948 - Hs đọc yêu cầu - Tính nhẩm theo mẫu 21  936 23 959 400 + 300 = 700 - Hs nhận xét mẫu: cộng số hàng - Yêu cầu Hs làm cá nhân trăm với nhau, số hàng chục đơn - Gv nhận xét, chốt làm vị giữ nguyên -Gv: Rèn kĩ cộng nhẩm số - Hs làm cá nhân, nêu kết nối tròn trăm tiếp 500 +100 = 600 200 +200 = 400 300 +100 = 400 500 +300 = 800 600 +300 = 900 800 +100 = 900 400 +600 = 1000 500 +500 = 1000 2’ Củng cố, dặn dò - Lớp nhận xét - Nhận xét tiết học -TIẾT : TẬP LÀM VĂN Nghe - trả lời câu hỏi I Mục tiêu Kiến thức - Nghe kể trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); viết câu trả lời cho câu hỏi d BT1 (BT2) Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ nói viết Thái độ giáo dục học sinh u thích mơn học 4.Nhiệm vụ học tập: -Tự học tự khám phá trước học lớp II Đồ dùng dạy học - GV : SGK, BP - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân III Các hoạt động dạy học TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 3’ Kiểm tra cũ - Gọi HS lên bảng kể chuyện: Sự - HS lên bảng kể, lớp theo dõi tích hoa lan hương - Nhận xét 30’ Bài * Hướng dẫn làm tập: Bài tập1: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Hs đọc yêu cầu tập ? Bài yêu cầu làm gì? - Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi - Gọi Hs đọc câu hỏi - HS đọc câu hỏi - Yêu cầu HS quan sát tranh nêu - Lớp quan sát tranh minh hoạ nêu nội nội dung tranh dung tranh: - GV kể chuyện lần: Giọng kể - Hs ý lắng nghe chậm rãi, nhẹ nhàng; giọng Bác ân cần; giọng anh chiến sĩ hồn nhiên + Kể lần 1: dừng lại, yêu cầu HS quan sát lại tranh, đọc lại câu 22 hỏi + Kể lần 2: vừa kể vừa giới thiệu tranh + Kể lần 3: không cần kết hợp kể với lời giới thiệu tranh - GV treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi, nêu câu hỏi, yêu cầu Hs trao đổi cặp hỏi - đáp + Bác Hồ chiến sĩ bảo vệ đâu? + Có chuyện xảy với anh chiến sĩ? 2’ - Hs trao đổi cặp trả lời Các cặp trình bày trước lớp - Bác chiến sĩ công tác - Khi qua suối có đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có đá bị kênh + Khi biết đá bị kênh, bác bảo - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho anh chiến sĩ làm gì? để người khác qua suối khơng bị ngã + Câu chuyện “ Qua suối” nói lên -Bác Hồ quan tâm đến người điều Bác Hồ? - HS suy nghĩ trả lời - Gv nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS kể lại toàn câu - HS kể trước lớp chuyện-> - Gv ghi điểm Bài tập 2: Viết câu trả lời cho câu hỏi tập - Yêu cầu HS đọc BT - 1Hs đọc yêu cầu tập - Bài yêu cầu làm gì? - Viết câu trả lời cho câu hỏi BT1 - Yêu cầu Hs làm cá nhân - HS làm cá nhân *Lưu ý: HS thêm lời thoại - Hs đọc làm muốn - Lớp nhận xét - Gv nhận xét, chốt - Từng cặp HS đóng vai tình trước + Bác quan tâm tới người lớp + Cần quan tâm đến người - Lớp nhận xét xung quanh + Hãy tránh cho người khác gặp phải điều không may Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học TIẾT : MĨ THUẬT 23