Tài liệu luyện thi THPTQG 2018 môn văn: Hướng dẫn lập dàn ý đề nghị luận xã hội

38 499 0
Tài liệu luyện thi THPTQG 2018 môn văn: Hướng dẫn lập dàn ý đề nghị luận xã hội

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội.TÀI LIỆU LUYỆN THI THPTQG MÔN VĂN 2018 HƯỚNG DẪN LẬP DÀN Ý ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI. Nội dung gồm: Phần 1: Tóm tắt kiến thức cần nắm về kiểu bài nghị luận xã hội. Phần 2: Lập dàn ý chi tiết một số đề văn nghị luận xã hội Phần 3: Giới thiệu một số bài văn nghị luận xã hội. ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Phần A: Tóm tắt kiến thức cần nắm về kiểu bài nghị luận xã hội. 1. Nghị luận xã hội được chia thành 3 loại: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí. Nghị luận về một hiện tượng đời sống. Nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học. 2. Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí: Nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí là bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,… có ý nghĩa quan trọng đối với cuộc sống của con người. Đề tài của dạng bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí vô cùng phong phú. Nó bao gồm các vấn đề nhận thức (như lí tưởng, mục đích sống...), về tâm hồn, tính cách (lòng yêu nước, lòng nhân ái, tính trung thực, thói ích kỉ...), về các quan hệ gia đình, các quan hệ xã hội, cách ứng xử, những hành động của mỗi người trong cuộc sống. Cách ra đề đối với nghị luận về một tư tưởng đạo lí cũng không giống nhau, có thể chia ra 2 dạng: (1) Dạng đề bàn luận về một tư tưởng, 1 quan niệm, 1 ý kiến, 1 câu danh ngôn. (2) Dạng đề: Bàn luận về 2 quan điểm, 2 ý kiến trái ngược nhau. Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là phải làm sáng tỏ các vấn đề về tư tưởng, đạo lí bằng cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích,…để chỉ ra chỗ đúng (hay chỗ sai) của một tư tưởng nào đó, nhằm khẳng định quan điểm của người viết. 3. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sống: Nghị luận xã hội về một hiện tượng đời sống là một trong ba dạng bài cơ bản trong văn nghị luận xã hội. Kiểu bài này tập trung vào những hiện tượng có thật trong đời sống. Đó có thể là một hiện tượng tích cực, cũng có thể là một hiện tượng tiêu cực hoặc một hiện tượng có cả mặt tích cực và tiêu cực... Với dạng đề này đòi hỏi người viết bằng nhận thức của bản thân phải thể hiện được chủ kiến của mình, bằng phân tích và lập luận để ca ngợi và biểu dương cái đẹp, cái tốt, cái thiện và lên án, vạch trần cái ác, cái xấu... Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là phải nêu rõ được sự việc, hiện tượng có vấn đề: Phân tích mặt đúng sai, mặt lợi hại của nó; chỉ ra nguyên nhân và bày tỏ thái độ, ý kiến của người viết. 4. Nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học. Đây là dạng đề tổng hợp, đòi hỏi học sinh kiến thức cả về hai mảng văn học và đời sống, cũng đòi hỏi kĩ năng phân tích văn học và kĩ năng phân tích, đánh giá các vấn đề xã hội. Nghĩa là có thể kiểm tra được người viết về cả kiến thức văn học và kiến thức đời sống. Đề thường xuất phát từ một tác phẩm văn học nào đó để yêu cầu HS bàn bạc rộng ra về vấn đề xã hội đó. Vấn đề xã hội được bàn bạc có thể rút ra từ một tác phẩm văn học đã học trong chương trình nhưng cũng có thể từ một văn bản văn học chưa được học (thường là một bài thơ ngắn, một câu chuyện ngắn, giàu ý nghĩa). 5. Các bước làm bài văn nghị luận xã hội: a) Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn, xúc tích vấn đề cần bàn luận. (Trong quá trình viết nên trích dẫn nguyên văn ý kiến trong đề bài) b) Thân bài: Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí, các ý kiến, khái niệm, nội dung mà đề bài đưa ra Phân tích các mặt đúng của ý kiến, biểu hiện của vấn đề trong thực tiễn cuộc sống và đưa ra những dẫn chứng minh họa Tiếp đến thí sinh cần chỉ ra những lý lẽ nhằm lý giải nguyên nhân vấn đề kèm theo dẫn chứng trong lịch sử, văn học, cuộc sống để chứng minh làm rõ ý kiến Bình luận đánh giá vấn đề, khẳng định ý kiến nêu ra là đúng hay sai, hợp lý hay không hợp lý Lật ngược vấn đề bằng cách đưa ra những câu hỏi để có thể nhìn được những khía cạnh khác nhau của vấn đề. Nêu nên các biểu hiện trong cuộc sống và đưa ra ý kiến phê phán đối với biểu hiện sai lệch đồng thời khen ngợi những biểu hiện tích cực. Rút ra bài học cho nhận thức và hành động của bản thân Người viết bài tỏ thái độ, suy nghĩ về ý kiến, về vấn đề. c) Kết bài: Tóm tắt lại vấn đề cần bàn luận. Đánh giá tư tưởng đạo lý (Ca ngợi và phê phán) mà vấn đề đưa ra. Rút ra bài học cho bản thân và cho mọi người. 5. Lưu ý: Trình bày quan điểm về một ý kiến, một hiện tượng tốt hoặc xấu. Ở dạng đề này, cần triển khai theo bố cục gồm 3 phần: + Giới thiệu (trực tiếp hoặc gián tiếp); + Triển khai: giải thích, phân tích, chứng minh (mặt đúngmặt ảnh hưởng tích cực), phê phán, bác bỏ, chứng minh (mặt saimặt ảnh hưởng tiêu cực), tìm nguyên nhân (do đâu mà có vấn đềhiện tượng), bàn về giải pháp (nhân rộng nếu là mặt tốtkhắc phục nếu là mặt xấu…)…; + Kết luận (ý nghĩa vấn đề, bài học nhận thứchành động của bản thân…). Nghị luận về một văn bản (câu chuyện, bài báo…): Trước tiên cần xác định rõ nội dung câu hỏi và ý kiến chính có trong văn bản đó bởi chỉ cần xác định sai đề tài nghị luận thí sinh sẽ hoàn toàn bị lạc đề. Nghị luận về một hình tượng nhân vật: Để làm tốt dạng này, nên chia theo nguyên tắc: 13 dung lượng bài làm bàn đến nhân vật trong tác phẩm, 23 bàn liên hệ xã hội của vấn đề. ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Phần 2: Lập dàn ý chi tiết một số đề văn nghị luận xã hội Đề 1 (2,0 điểm): Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) chia sẻ câu trả lời của anhchị cho câu hỏi về hạnh phúc: Là đem đến niềm vui cho người khác? Hay chính là sự hài lòng của riêng bản thân mình? Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Mở bài:(0,25 điểm) Nêu được vấn đề cần nghị luận: chia sẻ suy nghĩ của bản thân về hạnh phúc: Là đem đến niềm vui cho người khác? Hay chính là sự hài lòng của riêng bản thân mình? b. Thân đoạn:(1,5 điểm) Học sinh chia sẻ câu trả lời của mình, thực chất là bày tỏ ý kiến về hai quan niệm hạnh phúc. Giải thích (0,5 điểm): Hạnh phúc là niềm vui, sự hài lòng khi con người đạt được những điều tốt đẹp. Bình luận (0,5 điểm): Khẳng định quan niệm trong hai câu hỏi đều đúng: Hạnh phúc là đem đến niềm vui cho người khác, bởi ta vui khi mình sống đẹp, sống có ích, biết vị tha, làm được điều tốt đẹp cho người khác, giúp người khác hạnh phúc. Hạnh phúc là sự hài lòng của riêng bản thân mình, khi ta đạt được những nhu cầu, khát vọng chính đáng của bản thân, tạo ra được những thành quả tốt đẹp, nâng cao giá trị sự sống. Bàn luận, nêu bài học nhận thức (0,5 điểm): Quan niệm của học sinh về hạnh phúc: cần kết hợp cả hai đem đến niềm vui cho người khác và bản thân được hài lòng – thì hạnh phúc mới trọn vẹn, ý nghĩa. Phê phán: suy nghĩ, cách sống vị kỉ, chỉ biết tới hạnh phúc riêng… c. Kết đoạn: (0,25 điểm) Khẳng định lại ý nghĩa của việc lựa chọn quan niệm hạnh phúc để tạo ra hạnh phúc và có cuộc sống hạnh phúc. ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Đề 2 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày ý kiến của anh chị về chủ đề: “Đam mê học hỏi là niềm đam mê không bao giờ phản bội con người” Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Giải thích (0,25 điểm) Đam mê: những hứng thú, say mê của con người với một lĩnh vực nào đó hoặc một điều gì đó. Đam mê học hỏi: hứng thú, say mê với việc học, rèn luyện kiến thức, trau dồi tri thức. Phản bội: lật lọng, tráo trở. Câu nói khẳng định sự bất biến của niềm đam mê học hỏi là không bao giờ phản bội con người, nó sẽ đem đến cho con người những lợi ích, những điều tốt đẹp hơn. b. Chứng minh (0,25 điểm) Tại sao đam mê học tập là niềm đam mê không bao giờ phản bội con người? • Vì kiến thức ta đạt được sau quá trình học là hành trang theo ta suốt cuộc đời, để có thể làm những điều ta mong muốn. • Vì học tập là công việc cả đời, trau dồi tri thức là chuyện luôn luôn nên làm, có đam mê với việc học chúng ta sẽ tích lũy được những điều bổ ích, những kiến thức đó giúp chúng ta trở thành người tốt hơn. • Đam mê học tập sẽ giúp chúng ta vượt qua những thử thách để đối mặt với những khó khăn, vượt qua nó một cách dễ dàng. • Vì cái rễ của học tập thì cay đắng nhưng hoa quả của nó lại ngọt ngào. • Những dam mê khác có thể có mặt trái nhưng đam mê học tập thì không, luôn giúp ta chinh phục những điều mơ ước. Biểu hiện của đam mê học tập không bao giờ phản bội con người • Đam mê học tập, ta có kiến thức cho chính bản thân mình. Đến cuối cùng, chúng ta đi học là để có kiến thức, để không trở thành gánh nặng của gia đình và xã hội. • Truyền đam mê ấy đến những người khác (Những người làm công việc giáo viên như người viết văn bản) • Có đam mê trong học tập sẽ rèn luyện được những đức tính kiên trì, chịu khó vì biển kiến thức là mênh mông, những gì chúng ta biết hôm nay chỉ là hạt cát giữa sa mạc. • Đam mê học tập là đam mê suốt đời, học tập suốt đời. c. Bàn luận, nêu bài học nhận thức và hành động (0,5 điểm) Ngoài đam mê học tập, cũng cần có những đam mê khác để cuộc sống phong phú, để hoàn thiện bản thân, không trở thành mọt sách. Đam mê học tập để trở thành nguời có tri thức nhưng cũng cần trở thành người có văn hóa, có đạo đức. Bài học hành động và liên hệ bản thân Là học sinh ngồi trên ghế nhà truờng, sắp có buớc ngoặt quan trọng trong cuộc đời, em đã có cho mình đam mê nào chưa? Em có đam mê học tập không? Em sẽ làm gì để thực hiện niềm đam mê ấy? Thắp cho bản thân một ngọn lửa sinh tồn, nó sẽ soi sáng cuộc đời bạn ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Đề 3 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ ý kiến của em về thông điệp trong văn bản: “Hãy giữ cho mình niềm đam mê khác biệt”. Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Giải thích: “đam mê khác biệt” là niềm đam mê riêng, độc đáo, không trùng lặp với người khác. > Câu nói khuyên những người trẻ tuổi cần phải tìm kiếm niềm đam mê riêng của bản thân mình. b. Bình luận:“Hãy giữ cho mình niềm đam mê khác biệt” vì: Niềm đam mê đó sẽ mang lại cảm hứng cho cuộc sống, tạo nên động lực mạnh mẽ để chúng ta vượt qua mọi khó khăn, thách thức, biến ước mơ thành hiện thực. Khi giữ được niềm đam mê khác biệt, con người sẽ tập trung toàn bộ trí lực, không ngừng sáng tạo, mở ra những con đường mới mẻ, đạt đến đỉnh cao của nghề nghiệp. Đam mê khác biệt sẽ giúp bạn khẳng định khả năng của mình, cống hiến cho cuộc đời, tạo nên dấu ấn riêng và truyền cảm hứng cho mọi người. c. Mở rộng vấn đề: Trong thực tế, nhiều người vẫn đang sống một cách phù phiếm, hời hợt, không biết mình đam mê điều gì, hoặc có đam mê nhưng không đủ can đảm và kiên trì để theo đuổi. Tìm kiếm và sống với đam mê không phải là dễ dàng, đòi hỏi mỗi cá nhân phải quyết tâm cao độ, tập trung tất cả trí tuệ, công sức, dũng cảm vượt qua chính mình và thử thách của hoàn cảnh. d. Bài học: Cần phải tìm kiếm cho mình một niềm đam mê thật ý nghĩa trong cuộc sống. Nếu đã tìm thấy phải có quyết tâm theo đổi điều mình đam mê. ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Đề 4 (2,0 điểm): Anhchị hãy viết đoạn văn (không quá 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về ý kiến: “Đừng trông đợi một phép màu hay một ai đó sẽ mang hạnh phúc đến cho bạn.” Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Giải thích: (0,5 điểm) Hạnh phúc là gì? Hạnh phúc là niềm vui của con người khi đạt được mục đích lí tưởng của cuộc sống và thỏa mãn về nhu cầu vật chất hoặc tinh thần ở thời điểm nhất định trong cuộc sống. Phép màu là gì? Là những cách thức phương pháp bất ngờ do một thế lực siêu nhiên nào đó giúp con người tạo ra niềm vui hạnh phúc Ý nghĩa của câu nói: Hạnh phúc do chính ta tạo ra ở mọi thời điểm và hoàn cảnh trong cuộc sống. b. Bàn luận (1,0 điểm) Cuộc sống luôn có những niềm vui và nỗi buồn, thành công và thất bại. Đó là sự tồn tại hai mặt của cuộc đời thường bởi những cặp phạm trù tương ứng và con người phải đối mặt với những điều ấy trong quá trình tạo ra hạnh phúc cho đời mình. Con người ta ai cũng phải có lí tưởng và mục đích khát vọng của cuộc đời. Khi đạt được những điều ấy chúng ta sẽ cảm thấy thỏa mãn và có động lực để tiếp tục cống hiến cho xã hội. Đó là hạnh phúc. Cá nhân phải tận dụng mọi cơ hội mọi thời điểm để làm việc và thực hiện mục tiêu khát vọng của mình. Khi gặp khó khăn không hề nản chí, gặp nghịch cảnh không hề do dự, luôn chủ động trong mọi tình huống, không ỷ nại trông chờ lệ thuộc vào ai hay thế lực nào. Có như thế hạnh phúc mới có ý nghĩa có giá trị. Phát huy tác dụng của tập thể và tận dụng cơ hội để tạo ra hạnh phúc. Lấy một số dẫn chứng về những tấm gương biết tạo ra hạnh phúc cho mình vượt lên nghịch cảnh để trở thành người Hạnh phúc, ví dụ Nick …. c. Bài học nhận thức và hành động (0,5 điểm) Cá nhân đóng vai trò quan trọng trong việc tạo ra hạnh phúc của cuộc đời mình.Không nên lệ thuộc và ỷ nại trông chờ vào hoàn cảnh hay người khác. Cần tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể xã hội để tìm kiếm và tạo ra hạnh phúc. Liên hệ bản thân ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Đề 5 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có bản lĩnh để dám đương đầu với mọi khó khăn thử thách. Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Giải thích: Bản lĩnh là sự tự khẳng định mình, bày tỏ những quan điểm cá nhân và có chính kiến riêng trong mọi vấn đề. Người bản lĩnh dám đương đầu với mọi thử thách để đạt điều mong muốn. b. Phân tích, chứng minh Ý nghĩa của việc sống bản lĩnh + Sống bản lĩnh giúp cho bản thân có được sự tự tin trong cuộc sống, từ đó đề ra những mục tiêu và dám thực hiện chúng. + Bên cạnh đó, người bản lĩnh cũng dễ dàng thừa nhận những sai sót, khuyết điểm của mình và tiếp thu những cái hay, cái mới, cái hay. + Trước những cám dỗ của cuộc sống, người bản lĩnh hoàn toàn có thể tự vệ và tự ý thức được điều cần phải làm. c. Bình luận, mở rộng + Là học sinh, bản lĩnh được biểu hiện qua nhiều hành vi khác nhau. Đó là khi bạn cương quyết không để cho bản thân mình quay cóp, chép bài trong giờ kiểm tra. Đó là khi bạn sẵn sàng đứng lên nói những sai sót của bạn bè và khuyên nhủ họ. Khi mắc sai lầm, bạn tự giác thừa nhận và sửa sai. d. Bài học nhận thức và hành động Không phải ai sinh ra cũng có được bản lĩnh. Bản lĩnh của mỗi người được tôi luyện qua nhiều gian lao, thử thách. Bằng sự can đảm, học từ những thất bại, đứng dậy từ những vấp ngã, … mỗi chúng ta đang dần tạo nên một bản lĩnh kiên cường. ======== https:123doc.orgtrangcanhan3408296loctintai.htm====== Đề 6 (2,0 điểm): Hãy viết một đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về cách ứng xử của con người với chính mình. Gợi ý trình bày: Yêu cầu về hình thức: (0,25đ) Yêu cầu về nội dung: (1,75đ) a. Giải thích: + Cách ứng xử với chính mình: Là thái độ, suy nghĩ, đánh giá về chính bản thân mình. b. Bình luận: Tại sao con người cần có thái độ ứng xử văn hóa với chính bản thân mình? + Bởi vì bất kì một người nào cũng cần hiểu rõ bản thân mình + Từ chỗ hiểu rõ bản thân, con người phải có thái độ, suy nghĩ , đúng đắn, tích cực về chính mình thì từ đó mới có thái độ, suy nghĩ tích cực về người khác. Thái độ ứng cử văn hóa với chính bản thân được biểu hiện như thế nào? Hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu của bản thân Biết phát huy điểm mạnh, hạn chế, khắc phục điểm yếu Không tự đánh giá quá cao về bản thân mình đồng thời cũng không tự hạ thấp mình Trân trọng, giữ gìn cả vẻ đẹp hình thức và vẻ đẹp tâm hồn. Ý nghĩa của việc hình thành văn hóa ứng xử với chính bản thân Nâng cao giá trị bản thân Là cơ sở, nền tảng trong quan hệ ứng xử với những người xung quanh c. Bài học nhận thức, hành động Trước khi nhận thức, đánh giá về người khác, cần nhận thức, đánh giá về chính mình

Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội TÀI LIỆU LUYỆN THI THPTQG MÔN VĂN 2018 HƯỚNG DẪN LẬP DÀN Ý ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Nội dung gồm: Phần 1: Tóm tắt kiến thức cần nắm kiểu nghị luận xã hội Phần 2: Lập dàn ý chi tiết số đề văn nghị luận xã hội Phần 3: Giới thiệu số văn nghị luận xã hội ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Phần A: Tóm tắt kiến thức cần nắm kiểu nghị luận xã hội Nghị luận xã hội chia thành loại: - Nghị luận tư tưởng đạo lí - Nghị luận tượng đời sống - Nghị luận vấn đề xã hội tác phẩm văn học Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí: - Nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí bàn vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống,… có ý nghĩa quan trọng sống người Đề tài dạng nghị luận tư tưởng đạo lí vơ phong phú Nó bao gồm vấn đề nhận thức (như lí tưởng, mục đích sống ), tâm hồn, tính cách (lòng u nước, lòng nhân ái, tính trung thực, thói ích kỉ ), quan hệ gia đình, quan hệ xã hội, cách ứng xử, hành động người sống Cách đề nghị luận tư tưởng đạo lí khơng giống nhau, chia dạng: (1) Dạng đề bàn luận tư tưởng, quan niệm, ý kiến, câu danh ngôn (2) Dạng đề: Bàn luận quan điểm, ý kiến trái ngược - Yêu cầu nội dung nghị luận phải làm sáng tỏ vấn đề tư tưởng, đạo lí cách giải thích, chứng minh, so sánh, đối chiếu, phân tích,…để chỗ (hay chỗ sai) tư tưởng đó, nhằm khẳng định quan điểm người viết Nghị luận việc, tượng đời sống: - Nghị luận xã hội tượng đời sống ba dạng văn nghị luận xã hội Kiểu tập trung vào tượng có thật đời sống Đó tượng tích cực, tượng tiêu cực tượng có mặt tích cực tiêu cực Với dạng đề đòi hỏi người viết nhận thức thân phải thể chủ kiến mình, https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội phân tích lập luận để ca ngợi biểu dương đẹp, tốt, thiện lên án, vạch trần ác, xấu - Yêu cầu nội dung nghị luận phải nêu rõ việc, tượng có vấn đề: Phân tích mặt / sai, mặt lợi /hại nó; nguyên nhân bày tỏ thái độ, ý kiến người viết Nghị luận vấn đề xã hội tác phẩm văn học - Đây dạng đề tổng hợp, đòi hỏi học sinh kiến thức hai mảng văn học đời sống, đòi hỏi kĩ phân tích văn học kĩ phân tích, đánh giá vấn đề xã hội Nghĩa kiểm tra người viết kiến thức văn học kiến thức đời sống - Đề thường xuất phát từ tác phẩm văn học để yêu cầu HS bàn bạc rộng vấn đề xã hội Vấn đề xã hội bàn bạc rút từ tác phẩm văn học học chương trình từ văn văn học chưa học (thường thơ ngắn, câu chuyện ngắn, giàu ý nghĩa) Các bước làm văn nghị luận xã hội: a) Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn, xúc tích vấn đề cần bàn luận (Trong trình viết nên trích dẫn ngun văn ý kiến đề bài) b) Thân bài: - Giải thích rõ nội dung tư tưởng, đạo lí, ý kiến, khái niệm, nội dung mà đề đưa - Phân tích mặt ý kiến, biểu vấn đề thực tiễn sống đưa dẫn chứng minh họa - Tiếp đến thí sinh cần lý lẽ nhằm lý giải nguyên nhân vấn đề kèm theo dẫn chứng lịch sử, văn học, sống để chứng minh làm rõ ý kiến - Bình luận đánh giá vấn đề, khẳng định ý kiến nêu hay sai, hợp lý hay không hợp lý - Lật ngược vấn đề cách đưa câu hỏi để nhìn khía cạnh khác vấn đề - Nêu nên biểu sống đưa ý kiến phê phán biểu sai lệch đồng thời khen ngợi biểu tích cực - Rút học cho nhận thức hành động thân - Người viết tỏ thái độ, suy nghĩ ý kiến, vấn đề c) Kết bài: - Tóm tắt lại vấn đề cần bàn luận - Đánh giá tư tưởng đạo lý (Ca ngợi phê phán) mà vấn đề đưa - Rút học cho thân cho người Lưu ý: - Trình bày quan điểm ý kiến, tượng tốt xấu Ở dạng đề này, cần triển khai theo bố cục gồm phần: + Giới thiệu (trực tiếp gián tiếp); https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội + Triển khai: giải thích, phân tích, chứng minh (mặt đúng/mặt ảnh hưởng tích cực), phê phán, bác bỏ, chứng minh (mặt sai/mặt ảnh hưởng tiêu cực), tìm nguyên nhân (do đâu mà có vấn đề/hiện tượng), bàn giải pháp (nhân rộng mặt tốt/khắc phục mặt xấu…)…; + Kết luận (ý nghĩa vấn đề, học nhận thức/hành động thân…) - Nghị luận văn (câu chuyện, báo…): Trước tiên cần xác định rõ nội dung câu hỏi ý kiến có văn cần xác định sai đề tài nghị luận thí sinh hoàn toàn bị lạc đề - Nghị luận hình tượng nhân vật: Để làm tốt dạng này, nên chia theo nguyên tắc: 1/3 dung lượng làm bàn đến nhân vật tác phẩm, 2/3 bàn liên hệ xã hội vấn đề ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Phần 2: Lập dàn ý chi tiết số đề văn nghị luận xã hội Đề (2,0 điểm): Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) chia sẻ câu trả lời anh/chị cho câu hỏi hạnh phúc: "Là đem đến niềm vui cho người khác? Hay hài lòng riêng thân mình?" Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Mở bài:(0,25 điểm) Nêu vấn đề cần nghị luận: chia sẻ suy nghĩ thân hạnh phúc: Là đem đến niềm vui cho người khác? Hay hài lòng riêng thân mình? b Thân đoạn:(1,5 điểm) Học sinh chia sẻ câu trả lời mình, thực chất bày tỏ ý kiến hai quan niệm hạnh phúc * Giải thích (0,5 điểm): Hạnh phúc niềm vui, hài lòng người đạt điều tốt đẹp * Bình luận (0,5 điểm): Khẳng định quan niệm hai câu hỏi đúng: - Hạnh phúc đem đến niềm vui cho người khác, ta vui sống đẹp, sống có ích, biết vị tha, làm điều tốt đẹp cho người khác, giúp người khác hạnh phúc - Hạnh phúc hài lòng riêng thân mình, ta đạt nhu cầu, khát vọng đáng thân, tạo thành tốt đẹp, nâng cao giá trị sống * Bàn luận, nêu học nhận thức (0,5 điểm): - Quan niệm học sinh hạnh phúc: cần kết hợp hai - đem đến niềm vui cho người khác thân hài lòng – hạnh phúc trọn vẹn, ý nghĩa - Phê phán: suy nghĩ, cách sống vị kỉ, biết tới hạnh phúc riêng… https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội c Kết đoạn: (0,25 điểm) Khẳng định lại ý nghĩa việc lựa chọn quan niệm hạnh phúc để tạo hạnh phúc có sống hạnh phúc ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày ý kiến anh/ chị chủ đề: “Đam mê học hỏi niềm đam mê khơng phản bội người” Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích (0,25 điểm) - Đam mê: hứng thú, say mê người với lĩnh vực điều - Đam mê học hỏi: hứng thú, say mê với việc học, rèn luyện kiến thức, trau dồi tri thức - Phản bội: lật lọng, tráo trở - Câu nói khẳng định bất biến niềm đam mê học hỏi không phản bội người, đem đến cho người lợi ích, điều tốt đẹp b Chứng minh (0,25 điểm) - Tại đam mê học tập niềm đam mê khơng phản bội người? • Vì kiến thức ta đạt sau trình học hành trang theo ta suốt đời, để làm điều ta mong muốn • Vì học tập công việc đời, trau dồi tri thức chuyện ln ln nên làm, có đam mê với việc học tích lũy điều bổ ích, kiến thức giúp trở thành người tốt • Đam mê học tập giúp vượt qua thử thách để đối mặt với khó khăn, vượt qua cách dễ dàng • Vì rễ học tập cay đắng hoa lại ngào • Những dam mê khác có mặt trái đam mê học tập khơng, ln giúp ta chinh phục điều mơ ước - Biểu đam mê học tập không phản bội người • Đam mê học tập, ta có kiến thức cho thân Đến cuối cùng, học để có kiến thức, để khơng trở thành gánh nặng gia đình xã hội • Truyền đam mê đến người khác (Những người làm công việc giáo viên người viết văn bản) • Có đam mê học tập rèn luyện đức tính kiên trì, chịu khó biển kiến thức mênh mơng, biết hơm hạt cát sa mạc • Đam mê học tập đam mê suốt đời, học tập suốt đời c Bàn luận, nêu học nhận thức hành động (0,5 điểm) https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội - Ngoài đam mê học tập, cần có đam mê khác để sống phong phú, để hoàn thiện thân, không trở thành mọt sách - Đam mê học tập để trở thành nguời có tri thức cần trở thành người có văn hóa, có đạo đức - Bài học hành động liên hệ thân - Là học sinh ngồi ghế nhà truờng, có buớc ngoặt quan trọng đời, em có cho đam mê chưa? Em có đam mê học tập khơng? Em làm để thực niềm đam mê ấy? Thắp cho thân lửa sinh tồn, soi sáng đời bạn ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) bày tỏ ý kiến em thông điệp văn bản: “Hãy giữ cho niềm đam mê khác biệt” Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích: “đam mê khác biệt” niềm đam mê riêng, độc đáo, không trùng lặp với người khác -> Câu nói khuyên người trẻ tuổi cần phải tìm kiếm niềm đam mê riêng thân b Bình luận:“Hãy giữ cho niềm đam mê khác biệt” vì: - Niềm đam mê mang lại cảm hứng cho sống, tạo nên động lực mạnh mẽ để vượt qua khó khăn, thách thức, biến ước mơ thành thực - Khi giữ niềm đam mê khác biệt, người tập trung tồn trí lực, khơng ngừng sáng tạo, mở đường mẻ, đạt đến đỉnh cao nghề nghiệp - Đam mê khác biệt giúp bạn khẳng định khả mình, cống hiến cho đời, tạo nên dấu ấn riêng truyền cảm hứng cho người c Mở rộng vấn đề: - Trong thực tế, nhiều người sống cách phù phiếm, hời hợt, đam mê điều gì, có đam mê khơng đủ can đảm kiên trì để theo đuổi - Tìm kiếm sống với đam mê khơng phải dễ dàng, đòi hỏi cá nhân phải tâm cao độ, tập trung tất trí tuệ, cơng sức, dũng cảm vượt qua thử thách hồn cảnh d Bài học: - Cần phải tìm kiếm cho niềm đam mê thật ý nghĩa sống - Nếu tìm thấy phải có tâm theo đổi điều đam mê ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội Anh/chị viết đoạn văn (khơng q 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý kiến: “Đừng trông đợi phép màu hay mang hạnh phúc đến cho bạn.” Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích: (0,5 điểm) - Hạnh phúc gì? Hạnh phúc niềm vui người đạt mục đích lí tưởng sống thỏa mãn nhu cầu vật chất tinh thần thời điểm định sống - Phép màu gì? Là cách thức phương pháp bất ngờ lực siêu nhiên giúp người tạo niềm vui hạnh phúc - Ý nghĩa câu nói: Hạnh phúc ta tạo thời điểm hoàn cảnh sống b Bàn luận (1,0 điểm) - Cuộc sống ln có niềm vui nỗi buồn, thành công thất bại Đó tồn hai mặt đời thường cặp phạm trù tương ứng người phải đối mặt với điều trình tạo hạnh phúc cho đời - Con người ta phải có lí tưởng mục đích khát vọng đời Khi đạt điều cảm thấy thỏa mãn có động lực để tiếp tục cống hiến cho xã hội Đó hạnh phúc - Cá nhân phải tận dụng hội thời điểm để làm việc thực mục tiêu khát vọng Khi gặp khó khăn khơng nản chí, gặp nghịch cảnh không dự, chủ động tình huống, khơng ỷ nại trơng chờ lệ thuộc vào hay lực Có hạnh phúc có ý nghĩa có giá trị - Phát huy tác dụng tập thể tận dụng hội để tạo hạnh phúc - Lấy số dẫn chứng gương biết tạo hạnh phúc cho vượt lên nghịch cảnh để trở thành người Hạnh phúc, ví dụ Nick … c Bài học nhận thức hành động (0,5 điểm) - Cá nhân đóng vai trò quan trọng việc tạo hạnh phúc đời mình.Khơng nên lệ thuộc ỷ nại trơng chờ vào hồn cảnh hay người khác - Cần tích cực tham gia vào hoạt động tập thể xã hội để tìm kiếm tạo hạnh phúc - Liên hệ thân ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ ý kiến: Tuổi trẻ cần sống có lĩnh để dám đương đầu với khó khăn thử thách Gợi ý trình bày: https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích: - Bản lĩnh tự khẳng định mình, bày tỏ quan điểm cá nhân có kiến riêng vấn đề Người lĩnh dám đương đầu với thử thách để đạt điều mong muốn b Phân tích, chứng minh - Ý nghĩa việc sống lĩnh + Sống lĩnh giúp cho thân có tự tin sống, từ đề mục tiêu dám thực chúng + Bên cạnh đó, người lĩnh dễ dàng thừa nhận sai sót, khuyết điểm tiếp thu hay, mới, hay + Trước cám dỗ sống, người lĩnh hoàn toàn tự vệ tự ý thức điều cần phải làm c Bình luận, mở rộng + Là học sinh, lĩnh biểu qua nhiều hành vi khác Đó bạn cương khơng thân quay cóp, chép kiểm tra Đó bạn sẵn sàng đứng lên nói sai sót bạn bè khuyên nhủ họ Khi mắc sai lầm, bạn tự giác thừa nhận sửa sai d Bài học nhận thức hành động - Khơng phải sinh có lĩnh Bản lĩnh người luyện qua nhiều gian lao, thử thách Bằng can đảm, học từ thất bại, đứng dậy từ vấp ngã, … dần tạo nên lĩnh kiên cường ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ cách ứng xử người với Gợi ý trình bày: * u cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích: + Cách ứng xử với mình: Là thái độ, suy nghĩ, đánh giá thân b Bình luận: - Tại người cần có thái độ ứng xử văn hóa với thân mình? + Bởi người cần hiểu rõ thân + Từ chỗ hiểu rõ thân, người phải có thái độ, suy nghĩ , đắn, tích cực từ có thái độ, suy nghĩ tích cực người khác Thái độ ứng cử văn hóa với thân biểu nào? - Hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu thân https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội - Biết phát huy điểm mạnh, hạn chế, khắc phục điểm yếu - Không tự đánh giá cao thân đồng thời khơng tự hạ thấp - Trân trọng, giữ gìn vẻ đẹp hình thức vẻ đẹp tâm hồn Ý nghĩa việc hình thành văn hóa ứng xử với thân - Nâng cao giá trị thân - Là sở, tảng quan hệ ứng xử với người xung quanh c Bài học nhận thức, hành động - Trước nhận thức, đánh giá người khác, cần nhận thức, đánh giá ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến sau: Người thành cơng ln tìm thấy hội khó khăn Kẻ thất bại ln thấy khó khăn hội Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích: - Người thành cơng người đạt mục đích mà đặt sau q trình nỗ lực, cố gắng - Kẻ thất bại người không thực mong muốn, dự định đặt - Cơ hội: hoàn cảnh thuận tiện gặp để làm việc mong ước b Về thực chất, câu nói khẳng định thành bại người phụ thuộc vào cách người đón nhận xử trước vấn đề đời sống c Bình luận - Thành bại ln song hành thực thể khách quan Không không gặp thất bại, người thành công (dẫn chứng) - Sự thành bại người không phụ thuộc vào tài hay hội mà thái độ người trước khó khăn sống: + Với người giàu nghị lực, khó khăn hội để tích lũy kinh nghiệm, kiểm chứng lực thân Và thế, họ ln tìm thấy hội khó khăn để thành cơng + Với người bi quan, lười biếng gặp khó khăn thử thách vội chán nản, tự tìm thấy lí để thối thác cơng việc, từ bỏ ước mơ Khơng vượt qua khó khăn khiến họ hết niềm tin để thấy khó khăn hội Và chắn họ thất bại - Cuộc sống khắc nghiệt ẩn giấu nhiều hội mà người cần nắm bắt https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội - Sự thành bại giai đoạn khơng có ý nghĩa suốt đời Mọi người cần có cách ứng xử trước thành bại để đạt điều mong ước Thành cơng có sau q trình học tập, tích lũy, nỗ lực, rèn luyện lâu dài - Phê phán thái độ sống hèn nhát, lười biếng, dễ gục ngã, niềm tin sau lần thất bại d Bài học nhận thức hành động - Cần phải có niềm tin, nghị lực lớn để vượt qua thử thách khó khăn sống, để ln tìm thấy hội khó khăn - Khơng ngại đối mặt với khó khăn Coi khó khăn, thử thách phần tất yếu sống - Ln hành động mạnh mẽ, đốn để khắc phục khó khăn… ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Anh/chị có suy nghĩ trước vấn nạn: “…thực phẩm bẩn tràn lan như u ác tính cho dân tộc” ? Hãy viết đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) a Giải thích (0,25 điểm) - Thực phẩm bẩn thực phẩm chứa chất độc hại, tác động tiêu cực đến sức khỏe tính mạng người - U ác tính: nguyên nhân gây bệnh ung thư, mầm mống hủy hoại hủy hoại sức khỏe dân tộc, giống nòi b Thực trạng (0,25 điểm) - Thực phẩm bẩn hoành hành tràn lan trở thành quốc nạn… +Hầu hết thức ăn ta ăn có chứa chất độc hại: thịt có chất tạo nạc, rau có thuốc trừ sâu; làm đỗ, ruốc hóa chất + Thực phẩm bẩn gây ảnh hưởng xấu sức khỏe người: ngộ độc, tiềm ẩn nguy mắc bệnh nan y… c Nguyên nhân (0,5 điểm) - Về phía doanh nghiệp, người sản xuất + Vì lợi nhuận sử dụng chất tạo nạc chăn nuôi; thuốc trừ sâu, thuốc kích thích tăng trưởng trồng bảo quản thực vật, hóa chất làm chín trái + Sự xuống cấp lương tâm, đạo đức biểu trình độ nhận thức hẹp hòi, ích kỷ - Về phía người tiêu dùng +Thiếu hiểu biết nguồn gốc, xuất xứ sản phẩm thị trường +Tâm lí ham rẻ, mẫu mã đẹp https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội - Về phía quan có thẩm quyền + Chưa xử lí thích đáng trường hợp sản xuất, tiêu thụ thực phẩm bẩn + Chưa có phối hợp đồng quan pháp luật với tổ chức khoa học để nhanh chóng phát hiện, ngăn chặn việc sản xuất, tiêu thụ thực phẩm bẩn… d Hậu (0,25 điểm) + Thực phẩm bẩn khiến sức khỏe bị ảnh hưởng, tính mạng bị đe dọa, nguyên nhân gây nhiều bệnh nguy hiểm ung thư + Gây nên tâm lí hoang mang, bất ổn nảy sinh xã hội… ==> Cần sớm có biện pháp kịp thời hiệu để xử lí tình trạng thực phẩm bẩn tràn lan Đòi hỏi có chung tay quan quản lí, phát giác người dân ý thức người sản xuất d Giải pháp (0,5 điểm) + Nâng cao hiểu biết cho người sản xuất lẫn người tiêu thụ tác hại khôn lường, lâu dài việc sản xuất, tiêu thụ, sử dụng thực phẩm bẩn + Xử lí thích đáng việc sản xuất, tiêu thụ thực phẩm bẩn + Đẩy mạnh sản xuất thực phẩm hữu cơ, sạch, an toàn cho sức khỏe + Lên án hành vi nuôi trồng, buôn bán thực phẩm bẩn + Mỗi người ý thức chung tay xã hội đẩy lùi thực phẩm bẩn hành động thiết thực… ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề (2,0 điểm): Từ tượng cá chết hàng loạt ven biển miền Trung, anh chị viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ đến vấn đề ô nhiễm môi trường biển Gợi ý trình bày: * Yêu cầu hình thức: (0,25đ) * Yêu cầu nội dung: (1,75đ) Mở - Gần đây, báo chí phương tiện truyền thơng đại chúng rầm rộ đưa tin tượng cá chết hàng loạt vùng biển duyên hải miền Trung Điều dẫn tới nhiều lo ngại dân chúng sống ngày chất lượng - Cá chết hàng loạt không tạo nên cảnh cực khổ nhọc nhằn với miếng cơm manh áo dân chài miền Trung quanh năm bám biển mà câu chuyện để giữ cảnh quan thiên nhiên tay “tử thần” mà biển biến thành “biển đen”, “biển chết” nhiễm ngày thêm nặng nề 2.Thân a Giải thích vấn đề Ô nhiễm môi trường vấn đề tồn cầu nóng bỏng nhân loại, cụ thể trạng môi trường xuất chất độc, chất hại dẫn đến thay đổi nhanh chóng gây tác hại xấu đến sống người Biển phận https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 10 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội Nam đất nước nông nghiệp phải trải qua nhiều vất vả, khó nhọc, lao động mệt mỏi mong có sống đầy đủ Do đó, suy nghĩ quan điểm cho rằng: HỌC, HỌC HỌC giúp phát triển, khỏi nghèo khó sau lũy tre làng trở thành quan niệm ăn sâu vào tiềm thức suy nghĩ người Vì vậy, đại học mục tiêu cao nơi người theo đuổi, cố gắng giá để đạt Nhưng có đủ điều kiện hay may mắn để bước vào cánh cửa Và niềm hy vọng bị dập tắt nhiều bạn trẻ mang theo chán nản, buông xuôi, thất vọng để lựa chọn theo học trường nghề Nếu trường đại học tập trung đào tạo tri thức nghiên cứu kĩ mục tiêu đào tạo trường dạy nghề Nếu xét phương diện hai yếu tố chủ đạo để phát triển kinh tế đề cao Nhưng Việt Nam nghề coi “Chiếu dưới” Đây tượng đơn lẻ mà phổ biến nước Nói cách khác, nhiều suy nghĩ tiêu cực nghĩ vào trường nghề thất bại nặng nề Điều xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau.Trước hết nhận thức Chúng ta chưa thoát khỏi quan niệm học nghề dành cho công việc chân tay vất vả, phục vụ cơng việc thiên thể lực, cần đến nghiên cứu hay sáng tạo Chưa tính đến thực tế hay hiệu công việc, thi quốc tế, Việt Nam đạt giải thành tích cao mơn thi lý thuyết mơn u cầu kĩ nước ta vinh danh Thiết nghĩ, cần thay đổi nhận thức hành động để xóa bỏ ranh giới học đại học học nghề Chính sách phát triển nên trọng đầu tư them cho trường đào tạo nghề để tạo điều kiện tốt cho việc học tập, thực hành học viên, giúp đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề cao Mỗi người cần thay đổi nhận thức Dù phát triển, đóng góp tri thức hay lao động để tạo sản phẩm hữu hình, có giá trị thiết thực trân trọng có vị trí nhau.Đã đến lúc loại bỏ quan niệm đại học mang lại hạnh phúc thành công Hãy thay đổi để trường nghề trở thành lựa chọn tích cực hệ trẻ thay đường tạm thời, mang tính giải pháp cánh cửa đại học khép lại ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 14: Có ý kiến cho “Con người ngày thay đổi cơng nghệ cơng nghệ thay đổi sống người” Hãy trình bày suy nghĩ anh/chị ý kiến đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) Bài làm: Đã bạn tự hỏi ngày khơng có điện thoại, laptop hay đồ công nghệ khác, sống sao? Chúng ta thường coi công nghệ điều thiết yếu sống nghĩ thay đổi người Nhưng có ý kiến cho “Con người ngày thay đổi cơng nghệ cơng nghệ thay đổi sống người” Phải công nghệ https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 28 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội chi phối, định hướng hành vi, thói quen khơng cá nhân mà cộng đồng hay nhiều hệ Thuật ngữ công nghệ có nguồn gốc từ tiếng Hi Lạp, hàm nghĩa công cụ, kĩ mưu mẹo người hoạt động sống Ngày nay, công nghệ xem hệ thống phương pháp, công cụ lực giải vấn đề hay quy trình tạo sản phẩm (vật thể phi vật thể) Con người ngày phát triển công nghệ đồng thời lệ thuộc nó, bị chi phối Việc phát triển, biến đổi công nghệ quy luật tất yếu, người chủ động thay phần quan trọng ( bản, cốt lõi) hay tồn cơng nghệ sử dụng cơng nghệ khác tiên tiến Công nghệ diện lĩnh vực đời sống đem đến cho lợi ích khơng thể phủ nhận Cuộc sống ngày tốt hơn, tiết kiệm sức lao động,…Tuy nhiên, có ảnh hưởng tiêu cực lệ thuộc vào công nghệ ngày cao Điều dẫn đến việc lười suy nghĩ, lười vận động, mối quan hệ trở nen lạnh lùng, khô cứng đa số lựa chọn việc trì việc gặp gỡ, trò chuyện, quan tâm qua lời nhắn mạng xã hội Thế giới cơng nghệ khiến người dễ rơi vào trạng thái ảo tưởng Trong thời đại nay, cần thiết phát triển công nghệ Tuy nhiên, việc sử dụng công nghệ cần tiết chế, phù hợp Các quan chức cần tăng cường quản lý, sử dụng công nghệ để phục vụ cho mục đích lành mạnh, cộng đồng Và người cần cân việc sử dụng công nghệ thực trách nhiệm với cộng đồng, gia đình Hãy để cơng nghệ trở thành cơng cụ cách phù hợp hiệu với sống ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 15: Theo anh/chị, người Việt Nam có nhược điểm cản trở tiến xã hội? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ Bài làm: Trong trình lịch sử dân tộc, người Việt Nam chứng tỏ phẩm chất tốt đẹp mình, dũng cảm, xả thân chiến đấu với kẻ thù, cần cù bền bỉ lao động khơng phải khơng có thơng minh, sáng tạo sống Tuy nhiên, xã hội phát triển, người cần hình thành phẩm chất để phù hợp với yêu cầu tiến xã hội Nếu khơng làm điều này, người trở thành lực lượng cản trở tiến Thực tế cho thấy, người Việt Nam có nhiều nhược điểm cần thay dổi, khắc phục Khoa học ngày phát triển, yêu cầu chuyên mơn hóa ngày cao Mỗi phút giây có phát minh, thành tựu đời thay cho cũ Điều yêu cầu người phải vận động, thay đổi theo Nhưng dường người Việt Nam cách suy nghĩ bảo thủ, coi trọng cũ, ngại sợ thay đổi dẫn đến chậm đổi mới, tiến bộ, thiếu sáng tạo chủ động công việc Điều dẫn đến trạng trước đời nhiều máy móc, cơng nghệ sản xuất mới, người Việt đề cao sản xuất thủ công hay dây chuyền cũ, dẫn đến suất kém, chất lượng sản https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 29 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội phẩm khơng nâng cao hay bắt kịp u cầu Hay nhiều ảnh hưởng tiêu cực khác Nguyên nhân dẫn đến từ q khứ bị hộ, hình thành “tâm lý nơ lệ”, dễ bị phụ thuôc, thu động, đầy mặc cảm Sự ảnh hưởng nặng nề tàn tích phong kiến để lại trì trệ, bảo thủ cách nghĩ Muốn đổi cần thay đổi hệ thống giáo dục, tích cực đào tạo hệ cơng dân bắt kịp yêu cầu thời đại Mỗi cá nhân phải tích cực đổi tư duy, học hỏi tự rèn luyện tác phong động, rèn luyện lĩnh nâng cao khả sáng tạo để năm bắt hội đối mặt với thử thách Việc hội nhập với nước tạo hội song thách thức buộc phải tự đổi từ tư duy, tác phong thái độ cách thức làm việc Sự hoàn thiện, tiến chung tồn xã hội q trình tự hoàn thiện, phát huy cá nhân ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 16: Trình bày suy nghĩ anh/chị tượng hàng giả hàng nhái xuất tràn lan thị trường đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ) Bài làm: Chuyện hàng giả, hàng nhái diễn sống lâu, chí dường xã hội chấp nhận sống chung với Nhưng vấn đề đặt không việc sử dụng hàng tốt hay xấu, chất lượng hay không mà lương tâm người bán hàng, trung thực người kinh doanh Nếu “hàng thật” sản phẩm đạt chuẩn chất lượng, sở, doanh nghiệp kinh doanh đăng kí, đảm bảo qua q trình kiểm duyệt hàng giả, hàng nhái hàng hóa khơng có giá trị sử dụng, cơng dụng; có giá trị sử dụng, công dụng không với nguồn gốc chất tự nhiên, tên gọi hàng hóa; có giá trị sử dụng, công dụng không với giá trị sử dụng, công dụng công bố đăng ký Ở Việt Nam, chuyện làm giả làm nhái ăn cắp quyền, dường thành chuyện hàng ngày huyện, đến mức, người ta không cảm thấy xấu hổ làm việc Có lần tơi mua tương bần, nhắc trước mua hiệu Bà Già, chỗ ngon tiếng Thế nhưng, đến nơi, thấy dãy phố, cửa hiệu treo biển Bà Già, hoa hết mắt Cuối cùng, tơi phát có cửa hàng treo biển Bà Già Đừng Nhầm định rẽ vào Ở đó, tơi gặp bà già trông đẹp lão, hỏi cửa hàng bà treo biển lạ thế, bà nói bà treo biển Bà Già, nhà khác treo biển Bà Già Cực chẳng đã, bà treo thêm chữ Đừng Nhầm để phân biệt với nhà khác Nhưng mà đồ rằng, ngày đó, dãy phố đầy ắp biển Bà Già Đừng Nhầm, chẳng khác yêu quái đội lốt Tôn Ngộ Không để lừa gạt Đường Tăng Bao nhiêu cá nhân, doanh nghiệp Việt Nam phải cay đắng sống chung với lũ, thay tên đổi họ, bị chèn ép kẻ làm giả, làm nhái, khơng đủ sức để bảo vệ quyền Có người làm https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 30 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội thật, mà không đủ to mồm, không đủ tiền hay không đủ quan hệ, bị đổ oan cho làm nhái.Thực ra, việc làm nhái khơng có hại cho người làm thật, mà có hại cho người làm nhái Tơi tin rằng, thực đam mê, tìm tòi đến đường mình, tìm riêng, độc đáo, khác biệt, đóng góp điều cho cộng đồng Bởi tri thức hay chân lý hay phương pháp hay kĩ thuật hay sản phẩm, khơng có giới hạn, dù hàng nghìn người theo đuổi tìm kiếm nữa, khơng hết Thế nhưng, quen với việc làm nhái làm giả, người ta trở nên lười biếng, không chịu đào sâu suy nghĩ, đánh đam mê sắc, cuối không dám đến đường mình, khó tạo nên thật sâu sắc, thật chất lượng Cái khơng thực sâu sắc chất lượng, hấp dẫn người ta lúc ban đầu, lừa bịp người ta chốc lát khó phát triển cách bền vững Người làm giả làm nhái, tưởng đạp lên đối thủ, hóa lại giết chết mình.Rồi người sử dụng sản phẩm tiếp nhận tri thức lại thiệt hại nữa, bị lạc vào ma trận, dẫn đến đánh niềm tin vào giá trị chân chính, đánh niềm tin vào người Đồ dùng đánh mua lại, tiền bạc đánh kiếm lại, niềm tin bị khơng tìm lại Thiết nghĩ, đến lúc nên chung tay để loại bỏ vấn nạn này, từ chế tài xử phạt, lương tâm người kinh doanh ý thức người tiêu dùng Hãy để xã hội trở nên văn minh hơn, đại khơng tồn thực trạng hàng giả, hàng nhái ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 17: Viết đoạn văn Nghị luận xã hội 200 chữ trình bày suy nghĩ vấn đề nhiễm mơi trường Bài làm: Ngày nay, vấn đề ô nhiễm môi trường ngày trở nên nghiêm trọng Việt Nam Chúng ta dễ dàng bắt gặp hình ảnh, thơng tin việc môi trường bị ô nhiễm phương tiện truyền thông Điều khiến ta phải suy nghĩ… Tình trạng quy hoạch khu thị chưa gắn với vấn đề xử lý chất thải, nước thải nên ô nhiễm môi trường thành phố lớn, khu công nghiệp, khu đô thị mức báo động Trong tổng số 183 khu công nghiệp nước, có 60% khu cơng nghiệp chưa có hệ thống xử lý nước thải tập trung Các đô thị có khoảng 60% – 70% chất thải rắn thu gom, sở hạ tầng thoát nước xử lý nước thải, chất thải nên chưa đáp ứng yêu cầu bảo vệ môi trường… Hầu hết lượng nước thải chưa xử lý đổ thẳng sông, hồ dự báo đến năm 2010 510.000m3/ngày Ví dụ đau lòng việc xả nước thải, hẳn khơng không biết, trường hợp https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 31 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội sơng Thị Vải bị nhiễm hố chất thải từ nhà máy công ti bột Vê Đan suốt 14 năm liền Con sông bị ô nhiễm nghiêm trọng ảnh hưởng tới sống nhiều người dân xung quanh Hay việc nhiễm hồ Hồn Kiếm, biểu tượng văn hoá dân tộc Vậy nguyên nhân việc đâu? Đầu tiên, thiếu ý thức nghiêm trọng nhiều người dân mà đặc biệt bạn trẻ Họ nghĩ việc làm nhỏ bé, không đủ để làm hại môi trường Hoặc cho việc bảo vệ môi trường trách nhiệm nhà nước, quyền mà khơng phải Một số khác lại nghĩ việc mơi trường bị nhiễm có làm khơng đáng kể, việc ô nhiễm môi trường không ảnh hưởng tới nhiều… Vậy khơng phải vậy! Phá hoại mơi trường người ảnh hưởng nhỏ tập hợp nhiều người lại lớn Dù trách nhiệm bảo vệ mơi trường có phần nhà nước đa phần lại người dân Những việc làm môi trường, ta chưa thấy được, lâu dài ảnh hưởng tới ta nhiều Một nguyên nhân khác gây ô nhiễm môi trường thiếu trách nhiệm doanh nghiệp Họ đặt nặng mục tiêu tối đa hóa lợi nhuận, khơng doanh nghiệp vi phạm quy trình khai thác, góp phần đáng kể gây nhiễm mơi trường Bên cạnh đó, chưa chặt chẽ việc quản lý bảo vệ môi trường nhà nước tiếp tay cho hành vi phá hoại môi trường tiếp diễn Việt Nam thiếu sách quy định bảo vệ môi trường nghiêm ngặt thu hút mạnh nguồn vốn đầu tư để phát triển nên dễ mắc vào "cạm bẫy": trở thành nơi tiếp nhận nhiều ngành cơng nghiệp "bẩn" Ví như, ngành cán thép làm tốn nhiều tài nguyên đất, nước, lượng, thải chất thải nguy hại cho mơi trường Ngồi ra, lượng xe lưu thơng ngày nhiều nước ta góp phần khơng nhỏ vào việc gây nhiễm bầu khơng khí Điều để lại hậu gì? Nhiều người trở thành nạn nhân bất đắc dĩ nạn ô nhiễm mơi trường Điển “làng ung thư” Thạch Sơn Phú Thọ, hàng trăm người chết bệnh ung thư mà nguyên nhân dùng nguồn nước bị nhiễm thải Nhà máy Hóa chất Lâm Thao, Phú Thọ Hàng năm có khoảng 16.000 người Việt Nam chết bệnh liên quan tới nhiễm khơng khí Dự báo năm tới, số tiếp tục gia tăng Cạn kiệt tài nguyên sinh vật hậu khác tránh ô nhiễm môi trường Các rặng san hô cửa sông vùng nước lợ biến dần Hiện tượng thủy triều đỏ xuất nước ta từ tháng đến trung tuần tháng âm lịch vùng biển nam trung bộ, đặc biệt Khánh Hòa, Ninh Thuận, Bình Thuận Hơn 30 km bãi biển từ Cà Ná đến Long Hương nhầy nhụa bột báng màu xám đen dày tấc, trộn với xác chết sinh vật tạo nên mùi hôi thối Khối nhầy suốt bao quanh số loài vi tảo biển nguyên nhân làm cho nước biển đặc quánh cháo Ngoài ra, tương lai https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 32 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội gần, Việt Nam bị thiếu nước sinh hoạt trầm trọng lượng nước bị ô nhiễm ngày nhiều… Lẽ ta lại nhắm mắt làm ngơ? Không! Chúng ta cần phải tiếp tục công bảo vệ làm môi trường biện pháp tốt hơn, thiết thực nữa! Thứ nhất, phải có hình thức xử phạt thật nặng nghiêm minh cá nhân, tổ chức, quan có hành vi phá hoại mơi trường, làm ảnh hưởng tới sống người dân Bên cạnh đó, cần giáo dục ý thức cho người dân qua hình thức tuyên truyền, cổ động tổ chức buổi giao lưu bàn vấn đề môi trường đơn vị hành cấp phường, xã…Đưa viết chi tiết môi trường sách giáo khoa từ cấp tiểu học, giúp học sinh có thái độ nhìn đắn mơi trường hậu việc phá hoại môi trường, từ giúp em biết yêu bảo vệ mơi trường sống Một cách khác để giúp bảo vệ môi trường phát động thường xuyên phong trào tình nguyện bảo vệ mơi trường khu dân cư, dọn rác khu vực công cộng, làm bãi biển… Tình trạng mơi trường Việt Nam nghiêm trọng cứu vãn người dân biết góp sức mình, chung tay bảo vệ môi trường Vậy nên, cần chung tay bảo vệ môi trường tránh gây ô nhiễm Vì tương lai Việt Nam xanh, sạch, đẹp sống hệ sau! Hãy bảo môi trường để bảo vệ sống ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 18: Anh/ chị nêu suy nghĩ biến đổi khí hậu thiên tai gần đây? Bài làm: Nhân loại đứng trước nguy bị diệt vong tác động nạn ô nhiễm môi trường dẫn đến “sự biến đổi khí hậu thiên tai gần động đất, sóng thần, núi lửa … gây nên hiểm họa khôn lường cho nhân loại” Từ vài năm trở lại nhân loại phải đứng trước đe dọa thiên nhiên, thiên tai dịch bệnh gây nguy hại cho đời sống người Còn nhớ năm 2005, sóng thần trồi hàng chục ngàn người Thái Lan Indonesia Năm 2008, động đất làm tan hoang Tứ Xuyên (Trung Quốc) Ngày nhiều làng “Ung thư” xuất Việt Nam giới… số đáng báo động, cho thấy giận thiên nhiên trước sai lầm người Nguyên nhân dẫn đến hậu do: Sự tác động người tới thiên nhiên như: chặt phá rừng cân sinh thái, sử dụng hóa chất thuốc sâu, thuốc cỏ thiếu khoa học Rồi khói thải cơng nghiệp, khói thải thị làm thủng tầng Ơ Zơn gây nên hiệu ứng nhà kính tình trạng nóng dần lên trái đất Con người không ngừng xây dựng, đục khoét trái đất, xây hầm, khai thác mỏ làm biến dạng lớp vỏ trái đất Con người với hận thù, tham vọng bá chủ giới, không ngừng chạy đua vũ trang, sản xuất vũ khí hóa học, bom đạn, gây chiến tranh liên miên… Tất dẫn đến giận https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 33 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội thiên nhiên báo hiệu diệt vong trái đất Theo lịch người Maya năm 2012 năm tận thế, nhà tiên tri Vanga dự đoán: sau năm 2010 động đất, núi lửa sóng thần… trở thành thật Hãy chung tay bảo vệ môi trường hành động thiết thực: Không đốt phá rừng, khai thác khoáng sản cách bừa bãi, gây huỷ hoại môi trường, làm cân sinh thái Khơng thải dầu, mỡ, hố chất độc hại, chất phóng xạ giới hạn cho phép, chất thải, xác động vật, thực vật, vi khuẩn, siêu vi khuẩn độc hại gây dịch bệnh vào nguồn nước; không chôn vùi, thải vào đất chất độc hại giới hạn cho phép; quốc gia cam kết không sử dụng sản xuất vũ khí hóa học, khơng gây chiến tranh; dùng điện hạt nhân phải có quy trình chặt chẽ để bảo quản tránh cố khủng khiếp vụ nổ lò phản ứng hạt nhân Nhật (2011), vụ nổ lò hạt nhân Checmobưn Nga (1986) gây bao đau thương cho người ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 19: Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị vấn đề ô nhiễm môi trường nước ta Bài làm: Vấn đề môi trường sống người trái đất bị ô nhiễm vấn đề cấp bách quốc gia Vì gây tượng biến đổi khí hậu dẫn đến thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Ở Việt Nam ô nhiễm môi trường đề đáng báo động Đây tượng xấu, nhiều tác hại, cần nhanh chóng khắc phục Trước hết, ta cần hiểu mơi trường gì? Mơi trường sống người khái niệm rộng Nó bao gồm tất yếu tố tự nhiên vật chất nhân tạo bao quanh người, có ảnh hưởng đến sống, sản xuất, tồn tại, phát triển người sinh vật trái đất Mơi trường có hai loại chính: mơi trường tự nhiên môi trường xã hội Môi trường tự nhiên bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, địa chất, đất trồng, khí hậu, nước, sinh vật,… Môi trường xã hội tổng thể mối quan hệ người với người, quan hệ cá nhân với cộng đồng thể luật pháp, thể chế, cam kết, quy định,… Thực trạng ô nhiễm mơi trường diễn nghiêm trọng Ơ nhiễm nguồn khơng khí: nhà máy thải mơi trường khơng khí nguồn cacbonnic khổng lồ, loại axit, loại khí gây hiệu ứng nhà kính, khói bụi xe loại động khác Ô nhiễm nguồn nước: giới đặc biệt Việt Nam bị ô nhiễm nguồn nước, nhu cầu nước uống nước sinh hoạt nhiều vùng miền bị thiếu nghiêm trọng, số lượng người sử dụng nước chiếm tỉ lệ không lớn Các nguồn nước: ao, hồ, sông, suối, biển đại dương, nguồn nước ngầm, nước mưa,… Ô nhiễm nguồn đất: đất đai ngày bị thoái hoá, bị rửa trôi, rác thải công nghiệp, rác thải sinh hoạt, rác thải bệnh viện https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 34 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội Từ cách hiểu ta thấy nhiễm mơi trường có nhiều tác hại Có nhiều ví dụ nhiễm mơi trường năm gần Theo ước tính nhà khí tượng thủy văn, năm Biển Đơng có tới đến 10 bão hoạt động đến bão ảnh hưởng trực tiếp tới Việt Nam, tượng sa mạc hóa ven biển miền Trung diễn ngày nhanh chóng ảnh hưởng không nhỏ đến đời sống sản xuất người dân Nghiêm trọng việc khu vực Đồng Bằng Sông Cửu Long nước ta chìm ngập mực nước biển thời gian tới, vùng đồng châu thổ màu mỡ, vựa lúalớn nước ta từ khơng có biện pháp kịp thời để khắc phục Và ảnh hưởng khơn lường mà biến đổi khí hậu gây người dân Việt Nam Qua ví dụ ta thấy, nhiễm môi trường gây tác hại lớn người Đối với sức khỏe người: khơng khí nhiễm giết chết nhiều thể sống có người Ơ nhiễm ozone gây bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, viêm họng, đau ngực, tức thở Ô nhiễm nước gây xấp xỉ 14.000 chết ngày, chủ yếu ăn uống nước bẩn chưa xử lý Các chất hóa học kim loại nặng nhiễm thức ăn nước uống gây ung thư khơng thể chữa trị Đối với hệ sinh thái: lưu huỳnh điơxít ơxít nitơ gây mưa axít làm giảm độ pH đất Đất bị nhiễm trở nên cằn cỗi, khơng thích hợp cho trồng Điều ảnh hưởng đến thể sống khác lưới thức ăn Khói lẫn sương làm giảm ánh sáng mặt trời mà thực vật nhận để thực q trình quang hợp Các lồi động vật xâm lấn,cạnh tranh chiếm mơi trường sống làm nguy hại cho lồi địa phương, từ làm giảm đa dạng sinh học Khí CO sinh từ nhà máy phương tiện qua lại làm tăng hiệu ứng nhà kính, làm Trái Đất ngày nóng dần lên, khu sinh thái sẵn có dần bị phá hủy… Có nhiều nguyên nhân dẫn đến nhiễm mơi trường Ngun nhân ý thức người không tôn trọng luật pháp bảo vệ mơi trường Tình trạng chặt phá rừng đầu nguồn, rừng phòng hộ, diện tích bao phủ bị giảm ngiêm trọng Vì lợi nhuận kinh tế trước mắt mà cơng ti, nhà máy xí nghiệp bất chấp luật pháp thải môi trường, nước thải công nghiệp chưa qua xử lí, rác thải cơng nghiệp, rác thải y tế, rác thải sinh hoạt không phân huỷ được,… Nhận thức người ô nhiễm môi trường hạn chế… Luật pháp chưa thực nghiêm minh, chưa đủ mạnh để ngăn chặn vi phạm pháp luật bảo vệ môi trường… Việc giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ mơi trường sống chưa quan tâm mức, chưa tổ chức thường xuyên Mặc dù phương tiện thông tin đại chúng có chương trình kêu gọi ý thức bảo vệ môi trường người chúng q ỏi, khơng đáp ứng nhu cầu tìm hiểu học hỏi người dân Do mà trình độ hiểu biết người dân thấp dẫn đến thái độ tuân thủ nội quy nơi công cộng chưa vào nề nếp Một phần quản lý, kiểm soát quan chức chưa chặt chẽ, hiệu quả,… chưa có hình thức xử lý nghiêm khắc cá nhân, đơn vị, cơng ty vi phạm, hay nói cách khác biết mà làm ngơ https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 35 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội Ơ nhiễm mơi trường gây nhiều tác hại nghiêm trọng nên cần có biện pháp để ngăn chặn Bản thân người phải ý thức tác hại to lớn môi trường nhiễm Hệ thống pháp lí, chế tài nghiêm minh để xử phạt thích đáng cho cá nhân tổ chức vi phạm Nhà trường phối hợp với ban ngành thường xuyên nhắc nhở, tuyên truyền, kiểm tra ý thức tự giác người việc giữ gìn vệ sinh Nên có hình thức khiển trách mức học sinh có thói quen vứt rác bừa bãi Giáo dục ý thức cộng đồng bảo vệ môi trường Trong thời gian gần đây, thường nghe nói đến phong trào “Giờ Trái Đất”.Đó hoạt động thiết thực để góp phần bảo vệ mơi trường Và cần phải thực giải pháp cách đồng bộ, thường xuyên để khắc phục hậu ô nhiễm môi trường, tạo mơi trường sống lành cho người Tóm lại, ô nhiễm môi trường nước ta vấn nạn gây hậu nghiêm trọng cần lên án loại bỏ Hãy bảo vệ môi trường Bảo vệ môi trường bảo vệ sống người, người cần có ý thức, góp phần chung tay xây dựng mơi trường xanh – – đẹp ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== Đề số 20: Viết đoạn văn Nghị luận xã hội 200 chữ trình bày suy nghĩ vấn đề an tồn giao thông Bài làm: Những tai nạn xảy điều chắn, nhẹ sứt đầu mẻ trán, gẫy tay gẫy chân… Nặng họ phải mãi rời xa đời Lý đâu nhận thức niên Họ chưa biết suy nghĩ lợi hại việc làm Những bậc cha mẹ xảy tai nạn, nhận muộn Tại họ sắm cho xe thật tốt, phân khối thật lớn để chúng đua Họ làm nhiều tiền nhận đứa tiền bạc chẳng giải Họ hốihận từ đầu khơngbảo ban muộn có tốn nước mắt chuyện gạo chín thành cơm Một số địa phương có biện pháp liệt, chẳng hạn cấm học sinh phổ thông xe máy đến trường Tuy nhiên, chưa có phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường vàcác quan chức nên biện pháp tỏ không hiệu Do mải làm ăn, buôn bán, bậc phụ huynh không dành nhiều thời gian, không quan tâm tới việc dạy dỗ cái, không giáo dục em ý thức chấp hành pháp luật Nhiều bậc cha mẹ dung túng cho mua xe mô tô cho cho xe máy đến trường em chưa có giấy phép lái xe Đã có khơng tai nạn giao thông thảm khốc xảy chuyện vi phạm giao thông học sinh, sinh viên khơng chuyện ý thức, đạo đức riêng em mà phải kể đến trách nhiệm bậc cha mẹ cộng đồng xã hội Khi bề quản giáo khơng nghiêm trẻ dễ làm điều khơng Gia đình, nhà trường xã hội cần có tiếng nói chung việc giáo dục ý thức chấp hành pháp luật giao thông https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 36 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội học sinh, sinh viên Như năm vừa ,cái chết thương tâm hai bạn nữ sinh trường THPTNguyễn Công Trứ đạp xe đường học gây xúc giới học đường khiến cho gia đình bạn đau lòng Đùa giỡn xe để không làm chủ tay lái ngã vào xe tải lưu thông chiều Các bạn 16 tuổi thơi, qúa trẻ để làm nhiều việc có ích cho xã hội Gần việc giáo dục ý thức công dân giáo dục đạo đức nhà trường không thực quan tâm trước Kết thi cử em đè nặng lên vai người làm thầy, làm khiến họ khơng quan tâm nhiều đến môn thi tốt nghiệp thi đại học Mơ hình giáo dục cân khơng nữa, “trí dục” chiếm ưu trước “đức dục” chương trình giảng dạy Cùng với thayđổi đời sống kinh tế hệ giá trị, “người Thầy” khơng uy với học sinh xưa phận không nhỏ học sinh bỏ qua lời răn dạy đạo đức thầy, cô điều dễ hiểu Các chế tài áp dụng đối hành vi vi phạm em quy định văn pháp luật chưa đủ mạnh để răn đe, việc xử lý vi phạm không thực thường xuyên, liên tục làm tính giáo dục biện pháp xử phạt Ở phạm vi toàn xã hội, việc người lớn không chấp hành quy định pháp luật giao thông đường trở thành gương xấu cho bọn trẻ làm theo Không trường hợp, người lớn kích động, cổ vũ cho hành vi sai trái em tập trung xem hò hét em đua xe trái phép Tất nguyên nhân gây tai nạn bắt nguồn từ ý thức người dân Nếu họ biết quý thân mình, biết tn thủ luật lệ giao thơng chẳng có điều thương tâm đáng tiếc Hồi chng cảnh báo rung lên, nhắc nhở người biết chấp hành giao thơng, an tồn thân xã hội Muốn chấn chỉnh giao thông học đường, phải cần xã hội chung tay Sự đồng thuận gia đình, nhà trường xã hội văn bản, giấy tờ, lời hứa suông,… mà phải hành động cụ thể Chẳng hạn phát động tháng “An toàn giao thông”, thực phải kết hơp với lực lượng cảnh sát giao thơng giám sát theo dõi tình hình giao thông, xử phạt nghiêm khắc trường hợp vi phạm Luật giao thông Đi khắp nẻo đường gần xa ngữ “An tồn giao thơng hạnh phúc cho nhà” lời nhắc nhở, lời cảnh báo với người tham gia giao thông, chấp hành luật giao thông để đem lại an tồn cho hạnh phúc cho gia đình Giáo dục cho học sinh, sinh viên từ ngồi ghế nhà trường vơ bổ ích Lực lượng học sinh, sinh viên tình nguyện đứng điều khiển giao thông biện pháp hữu ích.Gần việc tất công dân phải đội mũ bảo hiểm tham gia giao thông biện pháp thiết thực giúp bảo vệ an toàn cho người.Cần phải phát huy mặt tích cực để tai nạn giao thông ngày giảm theo chiều hướng nhanh nhất.Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Người có đức mà khơng có tài làm việc khó có tài mà khơng có đức vơ dụng” Chính vậy, https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 37 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội cần quan tâm đến giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên, mà trước hết giáo dục ý thức công dân ======== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm====== https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 38 .. .Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội phân tích lập luận để ca ngợi biểu dương đẹp, tốt, thi n lên án, vạch trần ác, xấu - Yêu cầu nội dung nghị. .. https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang 11 Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội – Hiện tượng cá chết đặt cho xã hội toán khó để – Để khắc phục, giảm thi u nhiễm môi trường,... https://123doc.org/trang-ca-nhan-3408296-loc-tin-tai.htm Trang Tài liệu luyện thi THPTQG môn văn 2018: Hướng dẫn lập dàn ý đề văn nghị luận xã hội Anh/chị viết đoạn văn (khơng q 200 chữ) trình bày suy nghĩ thân ý kiến: “Đừng trông đợi

Ngày đăng: 24/06/2018, 15:19

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • 5. Lưu ý:

  • a).Mở bài:

  • b).Thân bài:

  • c).Kết bài:

  • Đề số 6:

  • Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm của anh/chị về câu nói sau “Đôi khi có thể bạn đi nhầm đường, nhưng nếu bạn vẫn cứ đi, nó có thể là con đường mới”

  • Đề số 9:

  • Trong bài “Thơ tự sự”, nhà thơ Nguyễn Quang Vũ có viết “Hạnh phúc như bầu trời này vậy / Không chỉ dành cho một riêng ai”. Hãy bày tỏ quan điểm của anh/chị về ý kiến trên bằng đoạn văn nghị luận (khoảng 200 chữ).

  • Đề số 12:

  • Đề số 20: Viết đoạn văn Nghị luận xã hội 200 chữ trình bày suy nghĩ của mình về vấn đề an toàn giao thông hiện nay.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan