Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức: Hiểu được khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh số hữu tỉ. Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N Z Q 2. Kĩ năng: Biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ. 3. Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tư duy về quan hệ các số trong các tập hợp số đã học
Giáo án Đại số Ngày soạn: 15/08/2017 Tuần : Tiết 1: fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 Ngày dạy:17/08/ 2017 §1 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu khái niệm số hữu tỉ,cách biểu diễn số hữu tỉ trục số so sánh số hữu tỉ Bước đầu nhận biết mối quan hệ các tập hợp số N � Z �Q Kĩ năng: Biết biểu diễn số hữu tỉ trục số, biết so sánh hai số hữu tỉ Thái độ: Giáo dục hs có ý thức tư quan hệ các số các tập hợp số học II.CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên: + Phương tiện dạy học: Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ ghi ?5 tập 2a,b + Phương thức tổ chức lớp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 2.Chuẩn bị học sinh: + Ôn tập kiến thức: phân sớ nhau, tính chất phân số, so sánh số nguyên, so sánh phân số, biểu diễn số nguyên trục số + Dụng cụ: Thước thẳng có chia khoảng,bảng nhóm, phấn màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định tình hình lớp:(1’) - Kiểm tra tác phong , sỉ số HS.- Chuẩn bị kiểm tra cũ Kiểm tra cũ :(5’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học sinh Điểm 2 10 6 -Viết ba phân số phân sớ - Ta có : = = 15 = - Giải thích phân sớ -Giải thích vào định nghĩa hai phân số vào tính chất phân số 3? -Gọi HS nhận xét ,đánh giá - GV nhận xét,đánh giá ,sửa sai, ghi điểm 3.Giảng : a) Giới thiệu :(2’) - Giới thiệu nội dung chương trình đại sớ u cầu học tập môn Sách đồ dùng học tập - Mỗi phân số học lớp gọi số hữu tỉ.Vậy số hữu tỉ định nghĩa nào? Cách biểu diễn chúng trục sớ? Cách so sánh sớ hữu tỉ? b)Tiến trình dạy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 9’ Hoạt động : Số hữu tỉ -Cả lớp làm , HS đồng Số hữu tỉ : - Số hữu tỉ số viết - Viết các số 3; - 0,5; ; thời lên bảng thực a dạng các phân số nó? = dạng phân số b 1 2 - Gọi HS lên bảng thực hiện, (với a,b �Z,b �0) yêu cầu lớp làm -0,5 = 2 … -Tập hợp số hữu tỉ, ký hiệu vào nháp Q GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 0 = 3 … - Có thể viết sớ 19 19 38 thành phân sớ 7 7 14 ? - Có thể viết sớ - Bổ sung vào ći các dãy thành vơ sớ phân sớ số dấu “…” - Các phân số các cách viết khác số.Mỗi phân số gọi số hữu tỉ -Số nguyên a số hữu tỉ a 2a -Vậy số hữu tỉ số viết dạng nào? �z ,a= Vì a - Số hữu tỉ số viết - Giới thiệu ký hiệu Tập hợp dạng phân số (a,b �Z, Q các số hữu tỉ � b ) -Vì các sớ 0,6; -1,25; các sớ hữu tỉ? - Sớ ngun a có phải số - Số nguyên a số hữu tỉ hữu tỉ khơng? sao? a 2a - Mọi sớ ngun coi Vì a �z ,a= số hữu tỉ - Mối quan hệ các tập - Ta có N �Z �Q hợp số N, Z ,Q ? 10’ Hoạt động 2: Biểu diễn số hữu tỉ trục số - Các em biết cách biểu - HS.TB lên bảng biểu diễn 2.Biểu diễn số hữu tỉ diễn các số nguyên trục trục số : số.Hãy biểu diễn các số -1; -1 ; trục số ? - Tương tự ta biểu diễn a) Biểu diễn số trục các số hữu tỉ trục số số -1 -Theo dõi thực 5 Biểu diễn số trục số - Chia đoạn thẳng đơn vị M thành bốn phần nhau, lấy phần làm đơn vị - Chia đoạn thẳng đơn vị thành bốn phần nhau, (bằng đơn vị cũ) lấy phần làm đơn vị (bằng đơn vị cũ) - số biểu diễn - Số biểu diễn điểm M nằm bên phải điểm O cách O đoạn đơn vị GV: Nguyễn Huyền điểm nằm bên phải Giáo án Đại số -Hãy biểu diễn số 3 fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 -HS TB lên bảng thực điểm O cách O đoạn , lớp làm vào đơn vị trục số Lưu ý: - Viết 3 dạng mẫu dương - Trên trục số điểm biểu diễn số x gọi điểm x (do biểu diễn nhiều số trục số ta phải cần đặt tên điểm các chữ cái in hoa M, N, … 10’ 2 - So sánh 5 ? b) Biểu diễn số 3 trục số 2 -1 Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ 3.So sánh hai số hữu tỉ: 2 10 4 12 - Lưu ý: 15 5 15 + viết các phân số dạng 12 10 2 mẫu dương; 15 nên 5 + QĐMS các phân sớ Vì 15 + So sánh tử các phân số QĐM Hs :vd1(dãy ) * VD1: so sánh -0,6 2 ? 6 5 -0,6 = 10 ; 2 10 6 5 Vì 10 10 nên -0,6< 2 -Với x, y �Q x = y; x < y; x > y -Ví dụ a.So sánh - 0,6 2 6 5 Ta có: - 0,6 = 10 ; 2 10 6 5 *vd2(dãy ) : Vì 10 10 nên -0,6 < 2 7 1 -3 = ; 0= 2 * VD2: so sánh -3 ? b.So sánh -3 7 7 2 nên-3 < Ta có: -3 = ; = - Thông báo cho HS : 7 + Số hữu tỉ lớn số -Cả lớp lắng nghe , ghi chép 2 nên -3 < hữu tỉ dương +Số hữu tỉ nhỏ số hữu tỉ âm +Số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm -Nếu x < y điểm x nằm bên trái điểm y trục số - Cách nhận biết nhanh số -Vài HS xung phong trả lời hữu tỉ dương, số hữu tỉ âm? + Nếu x < y vị trí GV: Nguyễn Huyền a -Ta có: b > a b a dấu; b < a b trái dấu Giáo án Đại số điểm biểu diễn số x số y trục số náo với ? +Trong các số hữu tỉ sau, số số hữu tỉ dương, âm, số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm? 3 3 ; ; ; ; -4 ; 5 2 5 ? 6’ fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 -Nếu x< y điểm x bên trái điểm y trục số 3 ; -Số hữu tỉ dương: 5 ; 3 ; Số hữu tỉ âm: 5 ; -4; Số 0: 2 Hoạt động : củng cố -Thế số hữu tỉ ? -Cách so sánh hai số hữu tỉ ? -HS.TBY trả lời - Bài tập : a) Trong các phân số sau, phân số biểu diễn số Bài 3 a) Phân số biểu diễn 15 24 27 hữu tỉ 4 ? ; ; 12 15 24 20 27 20 32 36 ; ; ; ; 15 20 32 28 36 b) biểu diễn trục số: -1-3/4 - Cả lớp làm vào , b) Biểu diễn số 4 trục HS.TB lên bảng thực số? - Gọi HS lên bảng trình bày, 3 15 24 27 yêu cầu lớp làm vào Ta có = 20 32 36 nháp b) biểu diễn trục số: -Nhận xét , bổ sung, sửa chữa , rút kinh nghiệm -1-3/4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học : (2’) - Xem lại học, làm các tập 1; 4; trang 7; sgk - Hướng dẫn : Bài tập : Nếu a ,b ,c � Z a < b a+ c< b+ c a b 2a a b 2b a a b b Vậy từ m m ( a ,b � Z ) � a � 2m 2m 2m � m 2m m - Ơn cách cộng, trừ phân sớ, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế học lớp Đọc trước :§2 cộng trừ số hữu tỉ GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại số Tiết: fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 Ngày soạn: 15/08/2017 Ngày dạy: 20/08/2017 §2 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu quy tắc cộng ,trừ số hữu tỉ ,quy tắc chuyển vế Kĩ năng: Vận dụng thành thạo quy tắc cộng ,trừ phân sớ,các tính chất phép cộng để tính nhanh tổng đại sớ -Vận dụng quy tắc chuyển vế để tìm sớ hạng chưa biết tổng 3.Thái độ: - Có ý thức tính toán nhanh, xác hợp lý II CHUẨN BỊ : Chuẩn bị giáo viên: + Phương tiện dạy học Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ ghi tập 10 + Phương thức tổ chức lớp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 2.Chuẩn bị học sinh: + Ơn tập kiến thức:Tính chất phép cộng Z, quy tắc chuyển vế, quy tắc cộng trừ phân số + Dụng cụ học tập : Thước thẳng có chia khoảng, bảng nhóm, máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp:(1’) - Kiểm tra sỉ số lớp,tác phong HS - Chuẩn bị kiểm tra bà cũ 2.Kiểm tra cũ:(6’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học sinh Điểm -Thế số hữu tỉ ? Cho ví dụ - Phát biểu lấy VD số hữu tỉ âm; số hữu tỉ dương? 3 - So sánh 22 3 21 - So sánh x = 7 ; y = 11 x = 7 = 77 ; y = 11 = 77 Kết luận: x < y - Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá, ghi điểm 3.Giảng a a) Giới thiệu bài: (1’) Ta biết x � Q , x = b (a,b � Z ,b �0 ) Do việc thực cộng, trừ sớ hữu tỉ cộng, trừ các phân sớ hay khơng ? b)Tiến trình dạy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG 18 Hoạt động 1:Cộng ,trừ hai số hữu tỉ ’ -Nêu quy tắc cộng, trừ phân - Vài HS trả lời 1.Cộng ,trừ hai số hữu tỉ: số? + QĐM - Ví dụ : 7 49 12 37 +Cộng tử, giữ nguyên mẫu - Để hiểu rõ cách cộng trừ hai chung a) = 21 21 21 sớ hữu tỉ ta thử tính - HS đọc ghi đề suy nghĩ 12 3 9 7 tim hiểu b) -3 – ( ) = 4 - Cả lớp làm vào nháp, a) b) -3 – ( ) - Tổng quát : hai HS lên bảng thực hiên cộng trừ hai phân số Với x , y �Q; ta có : -Yêu cầu lớp làm vào GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 nháp, gọi HS lên bảng thực hiên - Vài HS xung phong trả lời - Nhận xét , đánh giá , bổ sung -Vậy cộng trừ hai số hữu tỉ x, -Vài HS.TB Khá phát biểu y ta làm nào? - Phát biểu các công thức : lời ? - Áp dụng tính - Cả lớp làm vào nháp, hai HS lên bảng thực hiên a) 0,6 + 3 b) - (-0,4 ) - Yêu cầu lớp làm vào nháp, gọi HS lên bảng -Vài HS nhận xét , bổ sung thực - Gọi vài HS nhận xét , bổ -Đọc đề suy nghĩ sung - Treo bảng phụ nêu đề Bài tập :tính : ( ) ( ) a) ) ( ) ( ) b) ( ( ) 10 c) Khi cộng , trừ hai số hữu tỷ +Ta viết chúng dạng phân sớ có mẫu dương +Công,trừ các tử, giữ nguyên mẫu chung -Áp dụng Bài 2 1 a) 0,6+ 3 15 1 11 (0, 4) 0,4 3 15 b) Bài ( Bài SGK) a) - Yêu cầu HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn làm tập phút - Gọi đai diện vài nhóm treo bảng nhóm trình bày -Gọi đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt lại : phép cộng Q có tính chất phép cộng Z: tổng đại sớ ta đổi chỗ các số hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm các sớ hạng cách tùy ý tính toán ta cần áp dụng các tính chất phép cộng để tính nhanh hợp lý 10 ’ a b ab m a) x + y= m m a b a b m b) x - y= m m (a,b,m �Z; m> 0) - HS hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn làm tập phút -Đai diện vài nhóm treo bảng nhóm trình bày - Đại diện nhóm khác nhận xét, bổ sung ( ) ( ) 5 [( ) ( )] = 31 187 ( ) 10 = 70 = ) ( ) ( ) b) ( 97 = - [ ] = 30 ( ) 10 c) ( ) = 10 27 = 10 = 70 - Chú ý: Phép cộng Q có tính chất phép cộng Z: tổng đại sớ ta đổi chỗ các sớ hạng, đặt dấu ngoặc để nhóm các sớ hạng cách tùy ý Hoạt động2: Quy tắc chuyển vế -Nêu quy tắc chuyển vế Z? GV: Nguyễn Huyền 2.Quy tắc chuyển vế: - Quy tắc: x, y, z � Q: Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 - Tương tự Z, với x, - HS TB trả lời : x, y, z �z y, z �Q ta có: : a) x + y = z x+y=z � x=z-y � x + y + (-y) = z + (-y) � y=z-x (tính chất đẳng thức ) � x = ? �y = ? x + (-y) = z + (-y) � b) x – y = z x=? � x–z =? x=z-y -Vậy chuyển số hạng từ vế sang vế khác đẳng thức ta làm ? - Vài HS trả lời : - Áp dụng quy tắc chuyển vế, tìm x biết: -Đọc , ghi đề suy nghĩ x cách thực a) b) x c) x 7’ a) x + y = z � x = z – y � y=z–x b) x – y = z � x = z + y � x–z =y Vậy : Khi chuyển số hạng từ vế sang vế khia đẳng thức ta phải đổi dấu sớ hạng -Áp dụng x a) 16 �x = 21 x b) 1 x � x c) � x 29 x � 28 Vậy: x = 28 - Chú ý : Xét xem nên sử dụng công thức phù hợp với -Gọi ba HS đồng thời lên bảng - HS1 làm câu a thực hiện, lớp làm vào HS làm câu b HS làm câu c - Nhần xét, đáng giá , bổ sung Hoạt động 3:Củng cố – luyện tập - Nêu quy tắc chuyển vế? - Vài HS nêu quy tắc - Treo bảng phụ nêu Bài 10 SGK trang 10 Bài 10 SGKtrang 10 Cho biểu thức: Cách 1: ) (5 ) ) -( A=( 36 30 10 18 14 15 6 A= 35 31 19 15 2 = 6 Hãy tính giá trị A theo hai cách: C1:Tính giá trị biểu Cách 2: thức ngoặc 5 3 C2: Bỏ dấu ngoặc nhóm 3 A=6- số hạng thích hợp 3) ( ) ( ) -Yêu cầu dãy bàn làm 3 2 cách, Gọi hai HS đại = ( 1 diện cho dãy lên bảng thực = -2 -0 - = -2 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học thuộc quy tắc, làm tập 6, 7, trang 10 sgk - Hướng dẫn Bài 7: GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 + Viết số hữu tỉ dạng tổng hai phân số: mẫu phân số tổng bội chung các mẫu các phân số tổng + Viết số hữu tỉ dạng hiệu hai phân số : ba - Nếu phân sớ nhỏ ta lấy 1- b a r a br q � (q 1) b b b - Nếu phân sớ lớn ta lấy b - Ơn lại: các quy tắc cộng ,trừ phân sớ Các tính chất phép cộng Z chuẩn bị §2 luyện tập GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 Ngày soạn: 22/08/2017 Ngày dạy: 24/08/2017 Tiết 3: §3 NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ I MỤC TIÊU: Kiến thức: -HS biết cách nhân chia số hữu tỉ theo quy tắc ,hiểu tỉ số hai số hữu tỉ 2.Kĩ năng: Rèn Kĩ nhân, chia số hữu tỉ nhanh đúng, áp dụng quy tắc “chuyển vế” Thái độ: Có ý thức cẩn thận , tính toán xác hợp lý II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: + Phương tiện dạy học: Thước, phấn màu, Bảng phụ ghi BT 14 SGK + Phương thức tổ chức lớp:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm theo kỹ thuật khăn trải bàn 2.Chuẩn bị học sinh: +Ôn tập kiến thức: Thước, phấn màu, Bảng phụ ghi BT 14 SGK +Dụng cụ: Thước, Bảng để hoạt động nhóm,máy tính bỏ túi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tình hình lớp: (1’) - Kiểm tra sỉ số lớp,tác phong HS - Chuẩn bị kiểm tra cũ 2.Kiểm tra cũ:(7’) Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời học Điểm sinh HS1: HS1: -Nêu quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ? Viết công - Phát biểu ghi cơng thức thức tổng quát? - Tính kết quả: 1 1 -Áp dụng: tính a) 21 28 ; 3,5 ( ) b) 1 1 4 3 7 1 21 28 84 84 84 12 53 b) 3,5 ( ) 7 14 a) 3 HS2: HS2: -Nêu quy tắc chuyển vế? Ghi công thức - - Phát biểu ghi cơng thức 4 - Tính kết quả: x 12 Áp dụng : Tìm x, biết : x = 21 21 21 - Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá cho điểm 3.Giảng mới: a) Giới thiệu bài: (1’) Nhân, chia số hữu tỉ có giớng nhân, chia phân sớ.? Việc tính nhanh dựa vào tính chất các phép tính nhân, chia phân sớ.? b)Tiến trình dạy: Tg HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA NỘI DUNG TRÒ 7’ Hoạt động 1:Nhân hai số hữu tỉ -Nêu cách nhân hai phân số? -Vài HS xung phong Nhân hai số hữu tỉ -Vậy với x, y �Q, x= ; y = phát biểu quy tắc (sgk) GV: Nguyễn Huyền Giáo án Đại sớ fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 Thì x.y = ? -Áp dụng : Tính 3 a) 15 c ) 0, 24 d ) ( 2).( - Với x,y �Q 2 21 b) ) 12 x a c ,y b d a c a.c x y ; b, d �0 b d b.d -Đọc ghi đề , thực tính Trong phút -Áp dụng : a) 3 3 15 1 4 8 - Yêu cầu lớp tự lực làm phút - Gọi đồng thời HS lên 2 21 3 -Bớn HS đồng thời lên bảng trình bày = b) bảng trình bày làm - Nhận xét, bổ sung 15 c) 0, 24 -Lưu ý:cần rút gọn phân số = 0,9 -Vài HS nhận xét, bổ kết cịn dạng tích sung 7 5 d ) ( 2).( -Nếu thay ) 12 = 5 : ta thực nào? 10’ Hoạt động 2:Chia hai số hữu tỉ -Nêu quy tắc chia phân số -Vài HS hát biểu quy 2.Chia hai số hữu tỉ cho phân số? tắc (sgk) -Với x,y �Q, a c -Điều kiện phép chia? x , y �0 a c -Số bị chia phải khác b d ,y a c a d a d Ta có : x : b d Với x= x:y=? : a c a d a.d -Áp dụng: tính : x:y = b d b c b.c : b d a) - 0,4: (- ) 5 : ( 2) b) 23 b c -Áp dụng y = b.c 4 2 : -HS1 làm câu a ) = 10 a) -0,4: (-Gọi HS lên bảng thực -HS2 làm câu b 2 3 4 2 2 : 10 5 5 a) = : ( 2) ( ) 2 3 23 46 b) 23 -Gọi vài HS nhận xét , bổ - Chú ý: thương phép chia b) sung số hữu tỉ x cho số hữu tỉ y(y � -Lưu ý: vận dụng quy tắc 5 : (2) 5 ( 1) 0) gọi tỉ số hai số x y 23 46 x “dấu’’ lớp để xác định 23 -Tích hay thương nhanh dấu kết Ký hiệu : y hay x : y -Giới thiệu khái niệm tỉ số hai sớ hữu tỉ sgk -Khi tìm tỉ sớ hai sớ ta xác định hai sớ ? GV: Ngũn Hùn sớ +cùng dấu: Là số dương + khác dấu: Là số âm - Theo dõi , ghi chép 10 Giáo án Đại số fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 - Tỉ số hai số giống hay khác phân sớ ? - Tìm tỉ sớ hai sớ -Áp dụng: tìm tỉ sớ ta tìm thương hai sớ -5,12 10,25 ? -HS.TBK lên bảng thực 5,12 5,12 :10, 25 10, 25 512 1025 15’ Hoạt động 3: Củng cố – Luyện tập: Bài 13 SGK Bài 13 SGK -Treo bảng phụ nêu đề - Đọc đề suy nghĩ 3.12.25 15 Tính 7 3 12 25 2 a) = 4.5.6 ( ) 2.38.7.3 19 a) 5 2 38 7 21.4.8 8 b) (2) .( ) 21 b) 11 16 11 33 ( : ) c) 12 16 45 [( ) ] 18 d) 23 - Gợi ý + Câu a,b, xác định nhanh dấu kết quả, vận dụng tính chất giao hoán kết hợp phép nhân phân số để tính nhanh + Câu c thay phép chia phép nhân làm câu a + Câu d tính ngoặc trước; vận dụng tính chất phân phới -u cầu HS hoạt động nhóm - Gọi đại diện nhóm treo bảng phụ trình bày - Nhận xét , bổ sung chốt lại cách làm Bài 16 a SGK ( 2 4 ): ( ): 7 Tính -Gọi HS đọc đề GV: Nguyễn Huyền c) 12 33 15 23 1 23 6 d) - Lắng nghe gợi ý , ghi nhớ -Hoạt động nhóm phút - Đại diện nhóm treo bảng phụ trình bày - Nhận xét , bổ sung Bài 16a SGK rút kinh nghiệm làm 2 1 4 ( ): ( ): 7 2 1 4 ( ): -HS.TBY đọc to, rõ đề 7 = 3 - Thực theo yêu ( ): = cầu a) 11 Giáo án Đại số - Gợi ý: Nhận xét tồn để tìm phần giớng nhau; sau sử dụng tính chất hợp lý - Gọi HS khá lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp - Gọi vài HS nhận xét, bổ sung fb: https://www.facebook.com/huyen.susu.3 2 1 4 ): ( ): 7 2 1 4 ( ): = 7 3 ( ): = ( -Vài HS nhận xét, bổ sung Dặn dị HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (3’) - Học bài, làm các tập 12, 15 SGK Bài tập 10, 11, 14, 15 SBT 5 31 : 5 (3 : 3, 4, 5.1 ) : ( 21 ) 0, 45 - Hướng dẫn Bài 15 tr13 SGK :Ta có: 18 ; 5 x 0, � x � 4; 3; 2; 1} � � � x �Z - Ôn các kiến thức hai số đối nhau, giá trị tuyệt đối số ngun - Đọc trước tìm hiểu §3 Giá trị tuyệt đối số hữu tỉ GV: Nguyễn Huyền 12 ... dấu; b < a b trái dấu Giáo án Đại số điểm biểu diễn số x số y trục số náo với ? +Trong các số hữu tỉ sau, số số hữu tỉ dương, âm, số không số hữu tỉ dương không số hữu tỉ âm? 3 3... dấu “…” - Các phân số các cách viết khác số. Mỗi phân số gọi số hữu tỉ -Số nguyên a số hữu tỉ a 2a -Vậy số hữu tỉ số viết dạng nào? �z ,a= Vì a - Số hữu tỉ số viết - Giới thiệu... số hữu tỉ dương? 3 - So sánh 22 3 21 - So sánh x = ? ?7 ; y = 11 x = ? ?7 = 77 ; y = 11 = 77 Kết luận: x < y - Gọi HS nhận xét đánh giá - GV nhận xét ,sửa sai ,đánh giá, ghi điểm 3.Giảng