PHỊNG GD&ĐT BẮC MÊ TRƯỜNG MN PHIÊNG LNG Số: /KH- BDTX PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GD&ĐT BẮC MÊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHÃI VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phiêng Luông, ngày 25 tháng năm 2017 KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên CBQL, giáo viên năm học 2017 – 2018 Căn thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non Căn thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 tháng năm 2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, trung học sở, phổ thông giáo dục thường xuyên Căn văn số 168 /PGD-TCCB ngày 19 /9/2017 Phòng GD&ĐT việc hướng dẫn triển khai công tác BDTXGV năm học 2017 – 2018 Căn tình hình thực tế đơn vị nhu cầu BDTX giáo viên, Trường mầm non Phiêng Luông xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2017 - 2018 cụ thể sau: I Mục đích yêu cầu Mục đích Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển lực dạy học, lực giáo dục lực khác hướng tới việc đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, phó Hiệu trưởng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp theo yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục địa phương, yêu cầu đổi nâng cao chất lượng giáo dục cho cán quản lý giáo viên Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển lực tự học, tự bồi dưỡng CBQL giáo viên; lực tự đánh giá hiệu BDTX; lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên nhà trường 2 Yêu cầu CBQL,giáo viên nghiên cứu xây dựng kế hoạch thực chương trình BDTX phù hợp với khối lượng kiến thức phù hợp với điều kiện thực tế công việc nhu cầu học tập II Đối tượng số lượng bồi dưỡng - Cán QL giáo viên toàn trường Mầm non Phiêng Luông III Nội dung, thời lượng, đối tượng Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết/năm học) nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên cụ thể - Những vấn đề lý luận điểm Nghị Hội nghị lần thứ lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng (Khóa XII) - Tình hình quốc tế nước bật tháng đầu năm - Chuyên đề học tập làm theo gươnng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh năm 2017 phòng, chống suy thái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến, tự chuyển hóa nội bộ” - Chương trình 147-CT/TU ngày 24/9/2015 Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực Kết luận số 94-KL/TU ngày 28/3/2014 Ban Bí thư Trung ương Đảng khóa XI tiếp tục đổi việc học tập lý luận trị hệ thống giáo dục quốc dân - Những ván đề kinh tế - xã hội tỉnh, địa phương nghị quyết, chương trình, ké hoạch hành động đảng địa phương phát triển kinh tế - xã hội Các văn đạo ngành GD-ĐT từ cấp Bộ đến cấp phòng GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm năm học 2017 -2018 nội dung đạo hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018 Hình thức bồi dưỡng: Tập trung Thời gian: Tháng 8/2017 Đối tượng: CBQL, giáo viên toàn trường ( 10/10 đ/c) Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng 30 tiết/năm học/giáo viên: - Bồi dưỡng kiến thức an toàn vệ sinh thực phẩm, phòng tránh tai nạn thương tích đảm bảo an tồn tính mạng cho trẻ - Bồi dưỡng tổ chức chơi trời, hoạt động vui chơi thực chương trình GDMN; hỗ trợ trẻ tự kỷ trường mầm non hòa nhập; - Bồi dưỡng thực tích hợp tổ chức hoạt động giáo dục trường mầm non; bồi dưỡng tổ chức hoạt động phát triển ngôn ngữ, sử dụng kết quan sát việc lập kế hoạch; - Bồi dưỡng chuyên đề: phát triển vận động, âm nhạc làm quen với toán - Giáo dục phát triển nhận thức, giáo dục phát triển tình cảm xã hội phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Bồi dưỡng phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn - Hợp tác với cha mẹ cộng đồng tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non - Tổ chức bữa ăn nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ mầm non - Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm Hình thức bồi dưỡng: Tập trung, tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, cụm trường chủ yếu lấy việc tự học người học chính, qua giúp giáo viên chủ động học tập đưa vào tài liệu hướng dẫn Thời gian: Tháng 8/2017 đến tháng 4/2017 Đối tượng: CBQL Nội dung bồi dưỡng (khối kiến thức tự chọn ): Stt Tên modun Số người tham gia Đối tượng Thời gian thực (Từ ngày 01/9/2017 Hình thức bồi dưỡng Đến ngày 30/4 /2018 MNQL1: Xây dựng trường Mầm non lấy trẻ làm trung tâm CBQL Tập trung, tự học MNQL2: Thu hút cha mẹ cộng đồng tham gia chăm sóc, giáo dục trẻ CBQL Tập trung, tự học MNQL3: Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số trẻ có hồn cảnh khó khăn CBQL Tập trung, tự học MNQL 4: Tổ chức bữa ăn nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ trường Mầm non CBQL Tập trung, tự học MN 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầm non ngôn ngữ Giáo viên MN6: Chăm sóc trẻ mầm non 01 MN 7: Môi trường giáo dục cho trẻ mầm non Giáo viên Giáo viên Tập trung, tự học Tập trung, tự học 01 Giáo viên Tập trung, tự học 01 Giáo viên Tập trung, tự học 10 MN11: Phương pháp tư vấn chăm sóc, giáo dục mầm non cho bậc cha mẹ có 3-36 tháng 01 Giáo viên Tập trung, tự học 11 MN17:Lập kế hoạch giáo dục cho trẻ từ 3-36 tháng 01 Giáo viên Tập trung, tự học 12 MN 18: Lập kế hoạch giáo dục trẻ từ 3-6 tuổi 02 Giáo viên Tập trung,tự học 13 MN 19: Phương pháp tìm kiếm, khai thác, xử lí thơng tin phục vụ xây dựng tổ chức hoạt động giáo dục 01 Giáo viên Tập trung,tự học 14 MN20: Phương pháp dạy học tích cực 02 Giáo viên Tập trung,tự học 15 MN21: Ứng dụng phương pháp dạy học tích cực lĩnh vực phát triển thể chất 03 Giáo viên Tập trung, tự học 16 MN30: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi tự tạo 03 Giáo viên Tự học, tài liệu 17 MN 34: Sử dụng chuẩn phát triển trẻ em tuổi 02 Giáo viên Tự học, tài liệu 18 MN 40: Phối hợp với GĐ để GD trẻ MN 03 GV Tự học, tài liệu MN 8: Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3-36 tháng MN 9: Mơi trường giáo dục cho trẻ 3-6 tuổi Hình thức bồi dưỡng: Tập trung, tự học, học tập từ xa ( qua mạng Internet) giáo viên tự xây dựng kế hoạch cho mình, xây dựng kế hoạch giảng dạy, giáo án , qua sinh hoạt chuyên môn, tổ chuyên môn, qua thao giảng, dự đồng nghiệp, qua tự làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giảng dạy, qua viết sáng kiến kinh nghiệm, qua dự thi giáo viên giỏi cấp… Thời gian bồi dưỡng cho nội dung 3: Bắt đầu từ tháng 9/2017 đến tháng 4/2018 Đối tượng: CBQL, giáo viên toàn trường IV Tổ chức thực Đối với nhà trường - Thành lập Ban đạo (BCĐ) BDTX cấp trường, phân công rõ trách nhiệm thành viên BCĐ sinh hoạt, đánh giá tổ khối phân công báo cáo triển khai, giải đáp thắc mắc nội dung, module cho toàn thể hội đồng sư phạm trường; tham gia sinh hoạt theo kế hoạch cụm trường; phối hợp với thành viên BCĐ nhận xét, đánh giá công bố kết học tập xếp loại giáo viên - Tổng hợp đăng ký bồi dường thường xuyên cán giáo viên - Lập kế hoạch BDTX năm học trường (căn vào kế hoạch Phòng GD&ĐT nội dung phải thống kế hoạch trường Hướng dẫn duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra chấm giáo viên trường (theo thời gian thống sau nội dung module - Thực đầy đủ loại hồ sơ quản lý BDTX sau: (1) sổ kế hoạch BDTX (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); (2) Tài liệu BDTX: Có đầy đủ tài liệu tham khảo từ cấp phòng đến Bộ; (3) Hồ sơ đánh giá, đánh giá kết học tập giáo viên năm học trước văn đạo liên quan tới công tác BDTX đơn vị - Tổ chức thực sơ kết báo cáo (ngày 31/12), tổ chức tổng kết báo cáo kết BDTX (vào ngày 25/4) Phòng GD&ĐT Đối với tổ chuyên môn - Lập kế hoạch tổ chức học tập trung theo tổ khối suốt năm học (dựa kế họach trường) Cần thể rõ kế hoạch thời gian thảo luận phần nội dung, tiết dự giờ, báo cáo chuyên đề giáo viên khối tuần, tháng - Chịu trách nhiệm việc tổ chức học tập trung theo tổ chuyên môn (tối thiểu giờ/tuần); biên tuần cần ghi rõ: ý kiến trao đổi, thảo luận, thắc mắc giáo viên phần nội dung, báo cáo chuyên đề, dự giờ, ý kiến thống nhất, thắc mắc theo dõi, kiểm tra việc tự học, tự ghi chép giáo viên tổ khối để đánh giá việc học tập - Hồ sơ BDTX tổ khối gồm có: sổ kế hoạch BDTX tổ, khối (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); sổ biên bản; sổ theo dõi nhận xét, đánh giá kết giáo viên (01 lần/tháng) Đối với giáo viên - Lập kế hoạch BDTX thân cho năm học (dựa kế hoạch tổ, trường); cần thể rõ việc học lịch học tập phần nội dung, nhật ký tự học tuần tháng - Hoàn thành nội dung BDTX khối kiến thức bắt buộc; - Bản thân tự học, tự nghiên cứu (tự học tối thiểu giờ/tuần), kết hợp với hình thức học tập trung theo tổ chuyên môn; trường - Vận dụng kiến thức, kĩ học tập BDTX vào trình thực nhiệm vụ - Mỗi giáo viên phải có 01 sổ ghi chép cụ thể phần nội dung học để làm minh chứng cho việc học Có trách nhiệm báo cáo tổ môn, lãnh đạo nhà trường kết thực BDTX việc vận dụng kiến thức, kĩ học, ý kiến cần trao đổi, thảo luận, thắc mắc vấn đề thân thu hoạch sau tham gia học, dự giờ, thực hành dạy, trước có đánh giá, chấm điểm hiệu trưởng Trên kế hoạch thực bồi dưỡng thường xuyên Giáo viên mầm non năm học 2017-2018 trường Mầm non xã Phiêng Luông Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT(Phê duyệt); - BGH nhà trường; - Tổ CM trường(T/hiện); - Lưu VT; HIỆU TRƯỞNG (Ký, đóng dấu ghi rõ họ tên) Đàm Thúy Nhớ ... giáo viên - Lập kế hoạch BDTX năm học trường (căn vào kế hoạch Phòng GD&ĐT nội dung phải thống kế hoạch trường Hướng dẫn duyệt kế hoạch BDTX giáo viên tổ; chịu trách nhiệm tổ chức kiểm tra chấm... liên quan tới công tác BDTX đơn vị - Tổ chức thực sơ kết báo cáo (ngày 31/12), tổ chức tổng kết báo cáo kết BDTX (vào ngày 25/4) Phòng GD&ĐT Đối với tổ chuyên môn - Lập kế hoạch tổ chức học tập... BDTX sau: (1) sổ kế hoạch BDTX (thể nội dung phần chung phần riêng cụ thể theo tuần tháng); (2) Tài liệu BDTX: Có đầy đủ tài liệu tham khảo từ cấp phòng đến Bộ; (3) Hồ sơ đánh giá, đánh giá kết