Đang tải... (xem toàn văn)
Thời đại công nghệ 4.0 khiến giáo viên chúng ta giảng dạy phải áp dụng khoa học, kỹ thuật , toán học .... Trên lớp chúng ta phải biết tổng hợp kiến thức để giải thích cho học sinh một cách hoàn hảo về thế giới tự nhiên, thiên nhiên ...
Chào mừng quý thầy cô dự STEM Hội thảo STEM Giáo viên thực : Phương pháp giáo dục theo định hướng STEM TP HCM, ngày 06/01/2018 KẾ HOẠCH BÁO CÁO Thời gian 8h00 Nội dung - STEM thí nghiệm STEM - Cách tổ chức vấn đề STEM trường học - Trao đổi, thảo luận STEM Báo cáo viên Ghi A PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG STEM Science - khoa học, Technology - công nghệ, Engineering - kỹ thuật, Mathematics - toán học Video giới thiệu STEM Mục tiêu : - Xây dựng tầm nhìn chung rõ ràng phương pháp giáo dục theo định hướng STEM - Phát triển kỹ giảng dạy STEM(Xác định vấn đề, Triển khai cách tiếp cận phù hợp Phân tích đánh giá chứng) - Xây dựng kế hoạch thực tế hợp lý cho việc triển khai cách tiếp cận cho toàn trường, bao gồm kênh liên lạc Lịch sử STEM Việt Nam Tại Việt Nam, khái niệm giáo dục STEM mẻ Từ năm học 2015-2016 Bộ GD-ĐT thí điểm đưa vào giảng dạy 15 trường phổ thơng tỉnh phía Bắc Tại Tp HCM bắt đầu năm 2017 phổ biến STEM, trường học làm mơ hình STEM trường THPT Chuyên Lê Hồng Phong Thế vấn đề STEM + STEM sử dụng chứng kỹ thuật toán học để hiểu biết giới tự nhiên người nhằm nâng cao chất lượng sống người + Gồm có nhóm sau: - Các vấn đề STEM Không phải vấn đề STEM Không chắn STEM Ví dụ 1: Q thầy xếp vấn đề sau theo nhóm STEM: Đâu nơi tốt để xây dựng nhà máy điện hạt nhân Thủ tướng nữ không Nước bắp cải tím thay quỳ tím để thử độ PH ko THÁCH THỨC VÀ KHỞI ĐỘNG + Qúy thầy cô làm thách thức khởi động sau đây: - Thử thách nước suối đá viên - Hãy cho biết điều xảy ly chứa nước suối nước đá bên THÁCH THỨC VÀ KHỞI ĐỘNG - Lấy chai nước suối đổ vào ly nước, ly dừng lại Sau cho khoảng viên đá bi vào ly nước sau quan sát xem điều xảy ly nước chứa nước suối nước đá bên trong? CÁCH TỔ CHỨC VẤN ĐỀ STEM TRONG TRƯỜNG HỌC + Bước 6: Liên kết hồn tồn- tất mơn học tất giáo viên giảng dạy ( Kiến thức liên mơn) TĨM LẠI CÁCH TỔ CHỨC VẤN ĐỀ STEM TRONG TRƯỜNG HỌC =>1 Đặt vấn đề ⇒2 Câu hỏi (điều muốn hỏi vấn đề) ⇒3 Vấn đề (chúng ta nghiên cứu gì) ⇒4 Lên kế hoạch (Hs làm) ⇒5 Tiến hành (thực hành thí nghiệm, an tồn lao động) ⇒6 Kết (ghi lại thứ quan sát được) ⇒7 Phân tích (những kết nói lên điều có trả lời câu hỏi ban đầu không) ⇒8 Đánh giá (chúng ta thay đổi tiếp theo) ⇒9 Lập lại “tiến hành” kết rõ ràng kết luận PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG/ BÀI HỌC/ DỰ ÁN STEM + Bắt đầu lên kế hoạch cho hoạt động STEM: - Làm cho dự án hứng thú thực tế Sử dụng phương pháp giảng dạy hiệu Nguyên vật liệu/ học liệu Đánh giá An toàn Kết nối nhiều lĩnh vực Kết nối trường học Sử dụng SGK để phục vụ cho dự án TIÊU CHÍ TƯƠNG ĐỐI ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ BÀI GIẢNG STEM + Gồm có bước sau: CHÚNG TA CẦN PHÁT TRIỂN MẢNG NÀO VỚI VAI TRÒ LÀ GIÁO VIÊN Phân tích ma trận SWOT để xét điểm yếu GV Phân tích ma trận SWOT để xét tính nguy GV CÁC YẾU TỐ CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN STEM: Khơi gợi/ gây hứng thú: Khám phá: Kiến giải / giải thích: Kết nối/ nâng cao/ mở rộng: Kiểm tra/ đánh giá: CÁC KỸ NĂNG CỦA HS KHI LÀM CHƯƠNG TRÌNH STEM: Kỹ quan sát: Kỹ lên kế hoạch: Kỹ thực hành: Kỹ phân tích tốn học: Kỹ đánh giá: Kỹ giao tiếp: C TRAO ĐỔI THẢO LUẬN VỀ STEM: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………… CÁC ĐỀ TÀI STEM: • • • • • Lập trình modun nhận biết ngập nước để bơm tắt cạn Giải thích ngăn ngừa béo phì thức ăn nhanh Than hoạt tính, bạn tốt mơi trường Ơ nhiễm âm thanh, tiếng ồn ánh sáng Dùng vũ lực, hiệp thương hay kinh tế để thống Bắc-Nam hiệp định Giơnevơ CÁC ĐỀ TÀI STEM: • • • • • • • • • • Biến tính Protein sữa đậu nành An Toàn tiết kiệm điện Tiết kiệm lượng Hình Thoi Năng lượng dự phòng Vai trò Oxy Xử lý khí thực hành hóa học Vai trò vi sinh vật Phòng chóng thuốc Biến đổi khí hậu CÁC ĐỀ TÀI STEM: • • • • • • • • • Khi AM + MB = AB hình học Những sai lầm ăn uống Tĩnh điện Năng lượng Cảm biến âm ánh sáng Ozone Hệ thống tưới tự động Phân bón tự chế Sử dụng lượng hiệu cách đo quang phổ đèn sợi đốt đèn huỳnh quang, led Trân trọng cảm ơn Quý thầy cô ý lắng nghe ...Phương pháp giáo dục theo định hướng STEM TP HCM, ngày 06/01/2018 KẾ HOẠCH BÁO CÁO Thời gian 8h00 Nội dung - STEM thí nghiệm STEM - Cách tổ chức vấn đề STEM trường học - Trao đổi, thảo luận STEM Báo... phương pháp giáo dục theo định hướng STEM - Phát triển kỹ giảng dạy STEM( Xác định vấn đề, Triển khai cách tiếp cận phù hợp Phân tích đánh giá chứng) - Xây dựng kế hoạch thực tế hợp lý cho việc triển... triển khai cách tiếp cận cho toàn trường, bao gồm kênh liên lạc Lịch sử STEM Việt Nam Tại Việt Nam, khái niệm giáo dục STEM mẻ Từ năm học 2015-2016 Bộ GD-ĐT thí điểm đưa vào giảng dạy 15 trường phổ