Nghệ thuật tiểu thuyết mãi đừng xa tôi của kazuo ishiguro

92 4 0
  • Loading ...
1/92 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 08/06/2018, 11:04

Lời Cảm Ơn Tơi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến giảng viên TS Dương Thị Ánh Tuyết, người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt thời gian thực khóa luận Tôi xin chân thành cảm ơn tới Ban giám hiệu nhà trường quý thầy cô giáo khoa Khoa học xã hội trường Đại học Quảng Bình, người truyền đạt kiến thức suốt bốn năm học qua Với vốn kiến thức tiếp thu thời gian học tập không tảng cho q trình nghiên cứu mà hành trang quý giá để vững vàng tự tin bước vào đời Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, người thân bạn bè ln sát cánh, ủng hộ, động viên, giúp đỡ suốt thời gian học tập thực khóa luận tốt nghiệp Đồng Hới, tháng năm 2018 Sinh viên Nguyễn Thị Thu Huyền LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài khóa luận tốt nghiệp “Nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro” kết nghiên cứu riêng tôi, tài liệu kết nghiên cứu khóa luận trung thực, đồng giả cho phép sử dụng chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Thu Huyền MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu .6 3.1 Đối tượng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .7 Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận .7 PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CẤU TRÚC TRẦN THUẬT TRONG MÃI ĐỪNG XA TÔI 1.1 Điểm nhìn trần thuật trần thuật đa điểm nhìn .8 1.1.1 Điểm nhìn khứ điểm nhìn 10 1.1.2 Điểm nhìn trẻ thơ điểm nhìn người lớn 12 1.1.3 Điểm nhìn bên điểm nhìn bên ngồi 15 1.2 Giọng điệu trần thuật .20 1.2.1 Giọng ngây thơ, hồn nhiên đứa trẻ 21 1.2.2 Giọng hoài nghi, tự vấn 24 1.2.3 Giọng chiêm nghiệm, triết lý 26 CHƯƠNG 2: HỆ THỐNG VÀ PHƯƠNG THỨC XÂY DỰNG NHÂN VẬT TRONG TRONG MÃI ĐỪNG XA TÔI .30 2.1 Các kiểu người đặc trưng tác phẩm .30 2.1.1 Con người với khao khát, ước mơ đời thường 30 2.1.2 Con người với hành trình tìm ngã .33 2.1.3 Con người chấn thương 37 2.1.4 Con người đấu tranh để chống lại phi lí 40 2.2 Nghệ thuật miêu tả nhân vật 43 2.2.1 Nghệ thuật miêu tả ngoại hình nhân vật .43 2.2.2 Nghệ thuật miêu tả ngôn ngữ .47 2.2.2.1 Ngôn ngữ đối thoại 47 2.2.2.2 Độc thoại nội tâm 54 2.2.3 Khắc họa tính cách nhân vật qua hành động 56 CHƯƠNG 3: CẤU TRÚC KHÔNG GIAN VÀ THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG MÃI ĐỪNG XA TÔI 60 3.1 Cấu trúc không gian .60 3.1.1 Không gian trường học Hailsham 61 3.1.2 Không gian Nhà Tranh 64 3.1.3 Không gian Norfokl 66 3.1.4 Không gian bệnh viện 68 3.1.5 Không gian đường bóng tối 71 3.2 Cấu trúc thời gian 73 3.2.1 Thời gian 74 3.2.2 Thời gian khứ 76 3.2.3 Đồng không- thời gian 79 PHẦN KẾT LUẬN .84 TÀI LIỆU THAM KHẢO .87 PHẦN MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Với nhà văn sáng tác nhiều để có tác phẩm neo bám vào lòng người đọc điều khơng dễ chí hoi Văn chương trò chơi sáng tạo mà luật chơi văn chương người sau không giẫm lên bước chân người trước không giẫm lại bước Đề tài dự báo vấn đề nhân tính người phát triển chóng mặt khoa học- kĩ thuật khơng phải mẻ Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro nốt lặng sâu lắng lòng người đọc mang lại dấu ấn riêng nhà văn Với giọng điệu lạnh lùng, bình thản mặt biển sóng ngầm, Kazuo Ishiguro chạm đến trái tim độc giả tư tưởng cốt lõi, giá trị nhân văn sâu sắc tác phẩm Từng nhiều giải thưởng văn chương danh giá, có giải Man Booker, tiểu thuyết gia người Anh gốc Nhật Bản Kazuo Ishiguro bước lên đỉnh cao danh vọng với giải Nobel Văn học năm 2017 Kazuo Ishiguro không thuộc tuýp nhà văn sớm thành công bước đường nghiệp lẫn đường đời Ông sinh ngày 08/11/1954 thành phố Nagasaki (Nhật Bản), lên năm tuổi gia đình ơng chuyển đến thị trấn Guildford miền Nam nước Anh đến ngồi ba mươi tuổi ơng quay thăm cố hương Cha Ishiguro nhà hải dương học, mẹ ơng cư dân Nagasaki sống sót qua thảm họa bom hạt nhân Mĩ ném xuống thành phố năm 1945 Ông tốt nghiệp cử nhân Trường Đại học Kent với chuyên ngành ngôn ngữ Anh Triết học vào năm 1978 nhận Thạc sĩ khóa sáng tác văn chương trường Đại học East Anglia năm 1980 Với xuất phát điểm vậy, rõ ràng ông xem người Anh người Nhật Bản Thời trẻ, Kazuo Ishiguro thần tượng nghệ sĩ phong trào văn hóa đại chúng ca sĩ, nhạc sĩ Bob Dylan (đoạt Giải Nobel Văn học 2016), nhạc sĩ, nhà thơ Leonard Cohen ước mơ trở thành ca sĩ, nhạc sĩ Tuy nhiên, ông sớm nhận khơng có triển vọng thành danh âm nhạc đến ngồi hai mươi tuổi, ơng chun tâm viết văn Chưa cần đến công nhận giải Nobel Văn học 2017, từ lâu chữ Kazuo Ishiguro làm say đắm biết người đọc Riêng Việt Nam, tiểu thuyết gia Kazuo Ishiguro tên tuổi xa lạ Ba số tám tác phẩm ông Nhà xuất Nhã Nam kết hợp với Hội Nhà Văn biên dịch phát hành: Mãi đừng xa (Never let me go); Dạ khúc: Năm câu chuyện âm nhạc đêm buông (Nocturnes: Five stories of music and nightfall) Người khổng lồ ngủ quên (The buried giant) Trong đó, tiểu thuyết thành cơng gây tiếng vang cho ông theo nghiệp văn chương Mãi đừng xa tơi (2005), Tạp chí Time bình chọn vào danh sách 100 tiểu thuyết Anh ngữ hay giai đoạn từ năm 1923 đến năm 2005 Kazuo Ishiguro thể tất điểm mạnh tiểu thuyết này: Ngơn ngữ hồn hảo khơng thể tách rời nội dung, cốt truyện độc đáo đầy tính tiên tri, khả phân tích tâm lý sắc lạnh thấu tận tâm can Cuốn tiểu thuyết giả tưởng lấy bối cảnh năm 90 kỷ XX với ba nhân vật Kathy, Ruth Tommy- người nhân vơ tính, ni dưỡng để lớn lên phải hoàn thành nhiệm vụ hiến tạng chữa bệnh hiểm nghèo sau chết Rất nhiều vấn đề xã hội, người Kazuo Ishiguro tiên tri mổ xẻ, vấn đề: Nhân tính người thời đại trí tuệ phát triển khoa học kĩ thuật lên Kazuo Ishiguro muốn nhắn nhủ thiết việc trì tảng đạo đức, giới hạn cho nhân tính giúp người cân tâm lý tương lai Trong trình tiếp cận, tìm hiểu, cảm nhận tác phẩm, chúng tơi thấy tác phẩm có ưu điểm nét đặc sắc riêng Việc nghiên cứu tác phẩm Mãi đừng xa tơi góc độ nghệ thuật hướng mới, hứa hẹn nhiều trải nghiệm thú vị Đồng thời khai thác đề tài hội để đào sâu, mở rộng tìm hiểu Kazuo Ishiguro cá tính sáng tác ơng, từ làm bật giới nghệ thuật giá trị thẩm mỹ bên tác phẩm Với mong muốn góp thêm tiếng nói vào khẳng định đặc điểm nghệ thuật thu hút tác phẩm , lựa chọn đề tài Nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro nhằm khám phá hiểu giá trị sống Lịch sử vấn đề Là nhà văn mang dòng máu Nhật Bản, đầu, Kazuo Ishiguro đặt cho “nghĩa vụ” giải thích phương Đơng cho phương Tây Nhưng nhanh sau đó, ông cho phép rời bỏ nghĩa vụ để hướng đến câu hỏi mang tính phổ quát người, ơng nói: “Tơi muốn khảo sát xem người thay đổi áp lực to lớn xã hội” Ông nhà văn tài có sức ảnh hưởng sâu sắc đến giá trị văn hóa tư tưởng người, đặc biệt thời đại Và dù xuất tiểu thuyết, tập truyện ngắn vài ba kịch bản, Kazuo Ishiguro từ ba thập niên qua xem nhà văn Anh ngữ hàng đầu Hầu hết tiểu thuyết ông trở thành sách bán chạy, đáng ý ơng sớm giành giải thưởng uy tín văn học Anh ngữ Man Booker từ năm 1989 với tiểu thuyết “Tàn dư ngày” (A Pale View of Hills), sau năm xuất tiểu thuyết đầu tay Ơng Hồng gia Anh trao Hn chương OBE đóng góp cho văn học Năm 2008, Tạp chí Time xếp ơng vào vị trí thứ 32 danh sách 50 nhà văn Anh xuất sắc kể từ năm 1945 Và đến năm 2017, giành Giải Nobel Văn học, ông cho giải thưởng có tác động định cho việc kết nối ơng với độc giả chân u thích đẹp khơng đắm vào giới giải trí quen thuộc Xuất vào năm 2005, tiểu thuyết Mãi đừng xa (Never Let Me Go) sau đời tác phẩm gây dư chấn, giới phê bình đánh giá cao tạp chí Time xếp vào danh sách 100 sách tiếng Anh hay từ năm 1923 đến năm 2005 Bên cạnh Mãi đừng xa (Never Let Me Go) lọt vào danh sách đề cử cho giải Man Booker chuyển thể thành phim điện ảnh vào năm 2010 Kazuo Ishiguro tác giả nhiều tiểu thuyết tiếng, tác phẩm hoàn hảo lột tả rõ nét kế thừa giá trị văn học Nhật Bản nắm bắt vẻ đẹp ám ảnh tinh tế văn xuôi nước Anh Mãi đừng xa nhà xuất Nhã Nam phát hành năm 2008, độc giả đón nhận, khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật Tuy nhiên nước ta chưa có cơng trình nghiên cứu tác phẩm Kazuo Ishiguro Chủ yếu giới thiệu sơ qua đời ông đánh giá khái quát sáng tác Kazuo Ishiguro nói chung tác phẩm Mãi đừng xa tơi nói riêng Trong phạm vi tư liệu bao quát được, thu thập số nhận xét tạp chí, nhà phê bình tiếng Việt Nam giới Nhận xét chung tác phẩm Kazuo Ishiguro: Viện Hàn Lâm Thụy Điển nhận xét : “Bằng cảm xúc dạt dào, văn chương ông (Kazuo Ishiguro) đánh thức góc sâu thẳm, huyền bí mối liên hệ với giới”… “Hãy lấy chút từ Jane Austen, chút từ Franz Kafka, thêm phần Marcel Proust bạn có điều giống phong cách viết Kazuo Ishiguro” [11] Andrew Motion, nhà thơ Ireland nói “Thế giới trí tưởng tượng tác giả có phẩm hạnh tuyệt vời”, “đáng kinh ngạc”, “đầy hấp dẫn”, “xứng đáng tác giả công nhận Nobel Văn học” [16] “Nghệ thuật văn chương Kazuo Ishiguro tựa nghệ thuật âm nhạc Khơng lời Nó mỉm cười kiểu La Gioconda” Lời khen tặng Viện Hàn lâm Thụy Điển cho tiểu thuyết Ishiguro, xem sách “phát lộ vực sâu bên ảo tưởng mối gắn kết với giới này” [12] Ishiguro luôn tề chỉnh lịch thiệp, theo McCrum: “nhà văn trẻ thể nghệ sĩ không mang tơi, hướng nội sâu sắc hiến cho niềm tin quan niệm riêng thân Đặc tính thường trực người nghiệp văn chương Ishiguro tính nhân văn, nhìn hài hước thể cách tự nhiên giá trị văn minh” [12] Nhận xét tác phẩm “Mãi đừng xa tôi” (Never let me go): Theo nhà phê bình Trần Ngọc Hiếu, tác phẩm Mãi đừng xa (Never let me go) viết trước nhân loại nhân thành công cừu Dolly Bởi vậy, tác phẩm đưa dự cảm xác tương lai nhân loại “Tác phẩm đưa hậu nhân loại, dự cảm tương lai nhân loại Ở đó, nhìn thấy nguy cấy ghép phận người nhân vơ tính, đe dọa tính đa dạng người” – Trần Ngọc Hiếu nói [12] Entertainment Weekly, tạp chí Mỹ nhận xét: "Gây bứt rứt đến cực, tiết chế đến độ hồn hảo… Sức mạnh khơng cưỡng sách nhờ lực vô song Ishiguro việc phô bày phần cốt lõi tăm tối cách cẩn thận, tí một" [21] Tạp chí Time đánh giá: “Vừa hấp dẫn vừa xúc động lòng người…một tiểu thuyết kỳ tài, với căng thẳng thắt gút với nỗi đớn đau chơn chặt” [21] Trên tạp chí tiếng The Atlantic, Joseph O’Neill viết: “Thế giới tưởng tượng nơi đời trẻ em bị bóp méo Ishiguro mang suy tư sâu sắc, trình bọn trẻ ngập ngừng tiến tới nhận biết cảnh ngộ chúng phiên cực đoan nghẹt thở xuất hành (ý so sánh với xuất hành Đất Hứa dân Do Thái kể kinh Cựu Ước) tất trẻ em từ chốn ngây thơ nơi mà giới người lớn nhân từ tráo trở mưu đặt chúng vào” [12] Trên báo The Daily Telegraph thấy tiểu thuyết lộ ngụ ngôn chết - “cái thật ghê rợn tương lai” mà dạy bảo chưa thực hiểu [12] Andrew Motion, nhà thơ công huân Anh quốc nhận xét: “Thế giới tưởng tượng Ishiguro có ưu điểm giá trị lớn đồng thời vừa có tính cá biệt cao vừa có cảm giác quen thuộc sâu xa - giới bần thần, cô độc, thao thức, đe dọa băn khoăn” [12] Các nhà phê bình đưa nhiều tranh luận thể loại tác phẩm Trên tờ New Yorker, Louis Menand gọi tiểu thuyết cận - giả tưởng, vấn đề công nghệ sinh học gene điều mà tiểu thuyết nhắm tới [12] Các đồng nghiệp danh tiếng Ishiguro nhận thấy tiểu thuyết ông câu hỏi sâu xa chủ đề sắc Nhà văn Mĩ Joyce Carol Oates nói Ishiguro “thám hiểm câu hỏi sắc tương ứng cách cụ thể với thời đại rạn vỡ Cái ngã ta nằm đâu? Liệu có hay “bản ngã”?” Nữ tiểu thuyết gia người Canada Madeleine Thien thấy cặp nhân vật tiểu thuyết Ishiguro dường nhân đôi “sự nhận lầm sắc” Và qua thực mà “Chúng ta gần khơng tự biết Thời gian tính vị kỉ trộn lẫn với thật nửa vời nhìn thiên lệch” Câu hỏi sắc, với nhiều biến thể đến thế, thực biến thể câu hỏi hữu tồn người – tức ý nghĩa có tồn Đấy điều mà nhà phê bình người Mĩ James Wood nói đến bình luận The NewYorker tiểu thuyết Mãi đừng xa tôi, mà ơng ta nhìn nhận “một tiểu thuyết trung tâm thời đại chúng ta” [12] Giọng điệu kể lành lạnh thành công tác phẩm - James Wood nhận định - với nghiêm ngặt phong cách tác phẩm, ngược lại tính phóng túng tưởng tượng câu chuyện đứa trẻ bị nhân để nuôi nhằm thu hoạch nội tạng, yếu tố hình thức văn chương có tác dụng hóa giải hào quang khoa học câu chuyện cơng nghệ di truyền tiểu thuyết Đó lời phê phán thắng công nghệ chữa bệnh, chừng mực định Nhưng hết, James Wood bảo, phúng dụ đầy tính gợi ý việc sống Xét theo góc nhìn đó, giống khác với đứa trẻ nhân trường Hailsham, đứa trẻ phải chịu kết cục gây sốc, tầm quan trọng siêu hình mà chối từ tồn bị rút gọn đứa trẻ nhân vô tính kia? Thực tế sống chúng ta, đến ngày kia, “hoàn tất.” Dường đứa trẻ tiểu thuyết bị chịu án tử hình đến sớm; chúng ta, với án đến muộn hơn, kéo dài thời gian mà [12] James Wood dùng lập luận đầy cảm xúc để khám phá tầng ý nghĩa tiểu thuyết Thật thích hợp, văn chương Kazuo Ishiguro đầy chất xúc cảm Nhưng cảm xúc dẫn vào suy tư suy tư rung động, làm lại câu hỏi lớn từ lâu đời thông qua việc sáng tạo trải nghiệm cá nhân cho người đọc, mà văn chương Vấn đề nghiên cứu tác phẩm Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro Việt Nam thật chưa tiến hành cách có hệ thống Đa số viết nhà xuất sách hay báo mang tính hiệu ứng cho tác phẩm để gợi tò mò, lơi độc giả đến với tác phẩm Dù viết có phần sơ lược nguồn tư liệu mang tính gợi mở cho người viết trình triển khai Việc nghiên cứu nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro chưa có cơng trình nghiên cứu hay sách trọn vẹn đầy đủ Theo đề tài nghiên cứu Nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa tơi Kazuo Ishiguro có tính đầy đủ, cần thiết thời sự, nhằm góp phần khẳng định tên tuổi tài tác giả giá trị cốt lõi tác phẩm Khóa luận bước đầu nghiên cứu, đưa kết luận nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa tơi, nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót Chúng mong muốn nhận nhận xét, đóng góp để hồn thiện thêm cơng trình nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng đề tài nghiên cứu nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro, tập trung vào ba phương diện sau: cấu trúc trần thuật, hệ thống phương thức xây dựng nhân vật, cấu trúc không gian thời gian nghệ thuật 3.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khn khổ khóa luận tốt nghiệp, chúng tơi hướng đề tài tập trung vào tác phẩm Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro (Bản dịch Trần Tiễn Cao Đăng, nhà xuất Nhã Nam kết hợp với nhà xuất Văn học phát hành, 2008) Văn học Nga cổ cho rằng: “Thời gian đối tượng, chủ thể, công cụ miêu tả − ý thức cảm giác vận động đổi thay giới hình thức đa dạng thời gian xuyên suốt toàn văn học” [23; 62] Khác với thời gian khách quan đo đồng hồ lịch, thời gian nghệ thuật đảo ngược, quay khứ, bay vượt tới tương lai xa xơi, dồn nén khoảng thời gian dài chốc lát, lại kéo dài chốc lát thành vô tận Thời gian nghệ thuật đo thước đo khác nhau, lặp lại đặn tượng đời sống ý thức tạo nên nhịp điệu thời gian tác phẩm Tóm lại, thời gian nghệ thuật thời gian mà ta thể tác phẩm văn chương với độ dài nó, với nhịp độ nhanh chậm, với chiều khứ, tại, tương lai Thời gian nghệ thuật hình tượng thời gian sáng tạo người nghệ sĩ làm cho người đọc phải chờ đợi, chìm đắm vào giới nghệ thuật Trong Mãi đừng xa tơi, ta nhận thấy Kazuo Ishiguro có thứ phép thuật kì lạ với thời gian, thời gian tại, khứ đan xen, nhiều xóa nhòa rành giới lớp thời gian khiến cho câu chuyện thật hút, hấp dẫn 3.2.1 Thời gian Mỗi hành động, kiện phải xảy thời điểm Vì vậy, liền với khơng gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật Thời gian nghệ thuật thời gian mang tính quan niệm cá nhân Mỗi tác giả có cách cảm nhận khác thời gian để thể ý đồ nghệ thuật Trong tác phẩm Mãi đừng xa tơi, Kazuo Ishiguro dường hồn tồn biến trang viết Ơng “phi lý” trơi an nhiên, đối mặt với người đọc Ông tạo giới đầy quái gở nhân vật tiến bước logic Và độc giả phải tiếp hành trình đầy nhức nhối dòng cuối Kathy- người kể chuyện, đưa người đọc từ thời gian trở với khứ Thời gian đóng vai trò quan trọng tác phẩm, lớp thời gian định vị bước hành trình tìm lại kí ức nhân vật “tôi” Sức mạnh lớn câu chuyện phong cách viết Kazuo Ishiguro, tác giả Kathy, người kể chuyện trần thuật lại câu chuyện cách chậm rãi, từ tốn Cô đưa người đọc bước vào câu chuyện đời cô cách chậm chạp, để cô tháo gỡ tình tiết quan trọng Chính giản dị cách thể mảnh kí ức có phần rời rạc thời gian phát huy tác dụng mạnh mẽ 74 Người đọc nhận diện thời gian thời điểm qua cách thể mặt ngôn từ Viện sĩ D.X Likhachev Thi pháp văn học Nga cổ nói: “Thời gian với tư cách kiện nghệ thuật Chính việc nghiên cứu thời gian nghệ thuật có ý nghĩa lớn để hiểu chất thẩm mỹ nghệ thuật ngôn từ” [23; 63] Thời gian cho ta hình dung bước chân hành trình nhân vật qua mốc thời gian cụ thể “Tôi ba mươi mốt tuổi, làm người chăm sóc mười năm nay”; “Đến cuối năm không làm người chăm sóc nữa, có nhiều thứ từ công việc này, phải thú nhận mừng có hội nghỉ ngơi- dừng lại để suy nghĩ để nhớ” [21; 63] Kathy- nhân vật “tôi” lặng lẽ hồi tưởng lại xảy đời cơ, mà cô chứng kiến tham gia vào đặt khủng khiếp tiến khoa học kĩ thuật Nhưng q khứ làm cho xót xa mà phải đối mặt, cô sẵn sàng để chuẩn bị bước vào lần phẫu thuật lấy tạng Quá khứ đau thương kí ức đẹp đời cô mà cô không quên được: “Nay nghĩ lại luận mình, tơi thường ơn ơn lại vài chi tiết đó: Có tơi nghĩ lẽ có cách tiếp cận hồn tồn khác, có tơi lại nghĩ tới nhà văn sách mà lẽ hồi tơi tập trung vào Tơi ngồi uống cà phê trạm xăng, vừa uống vừa ngắm đường xa lộ qua khung cửa sổ lớn, luận lại nảy đầu tơi chẳng lí cả.” [21; 178] Qua cụm từ “Nay ngồi nhớ lại”; “nay nhìn lại”; “giờ đây”… thể mốc thời gian rõ ràng Hiện nhìn nhận đánh giá vấn đề địa vị người nếm trải “Nay nhìn lại, tơi thấy hồi chúng tơi lúng túng chuyện tình dục Chuyện hẳn khơng có lạ, mười sáu tuổi Nhưng lại lúng túng hơn- tơi thấy điều rõ hơn” [21; 148]; Thời gian trần thuật thời điểm trần thuật thứ làm cho người đọc cảm nhận giọng điệu thủ thỉ Kathy tâm tình với độc giả “Tơi khơng biết hồi xưa chỗ bạn sao, Hailsham tuần phải khám sức khỏe lần” [21; 27]; “Tôi chỗ bạn hồi xưa liệu người có “bộ sưu tập” hay khơng?” [21; 65] Từ làm cho khoảng cách nhân vật người đọc rút ngắn, người đọc bị vào câu chuyện cách mê say Có thời điểm tại, Kathy trải qua biết cung bậc cảm xúc, biết nỗi đau tận thấu tâm can bạn 75 bè thân thiết “đồng loại” khơng giới nữa: “Thật buồn cười nhớ lại dạo ban đầu ấy, nghĩ hai năm Nhà Tranh, buổi đầu đầy sợ sệt, hoang mang dường chẳng ăn nhập với diễn suốt thời gian sau đó” [21; 184] Cái cười lạnh nhạt sâu cay cô thời điểm thật cay đắng Cay đắng cho thân phận đáng thương kiếp người ln phải hứng chịu tồi tệ mà đời dành cho họ Thời gian khứ chiếm ưu tuyệt đối so với thời gian tại, từ phần cho ta thấy dường thân Kathy muốn trốn chạy khỏi thực đáng sợ muốn lưu giữ lại đẹp đẽ năm tháng qua Thời gian trơi dòng chảy không ngừng, theo bao đổi thay sống Xã hội ngày tiếp cận với nhiều điều mẻ đại, đặc biệt khoa học kĩ thuật, người bị cưỡng đoạt máy móc, nhân tính hồn tồn biến sức mạnh qi gở vơ hình Câu chuyện giúp người đọc nhận giá trị sống 3.2.2 Thời gian khứ Bà Sara Danius- thư kí thường trực Viện Hàn lâm Thụy Điển nhận xét Kazuo Ishiguro: “Ơng người có hứng thú việc thấu hiểu khứ, ông không bù đắp khứ, mà khai thác phải qn để tồn tại…” [11] Có lẽ mảng quan trọng tâm hồn Ishiguro, người Nhật nơi ông gắn liền với khứ nên tất tác phẩm ông xoay quanh vực sâu ký ức, từ hình ảnh dĩ vãng ngoi lên, trung thực hay méo mó, chìm vào quên lãng, bị đè nén im lặng Người khổng lồ ngủ quên, tác phẩm đầy u hoài, quằn quại vực thẳm ký ức Kazuo Ishiguro Nếp sống hoang sơ phong cảnh hiu quạnh mờ mịt sương vẽ lên giới tiêu điều, bí ẩn tất bị chứng quên trí nhớ, mảnh vụn ký ức Axl Beatrice khổ tâm, họ cố tìm làm sống dậy ký ức Họ lờ mờ nhớ có đứa trai, khơng biết đâu rồi? đâu khơng biết? Và muốn tìm lại ngã mơ hồ, tìm lại ký ức bị quên lãng tình yêu đứa mình, họ định lên đường, băng rừng lội suối, gặp đủ hiểm nguy nhân vật hành trình đầy phiêu lưu Với Mãi đừng xa tôi, Ishiguro nhân vật “tôi” hồi tưởng khứ để tìm câu trả lời cho xảy 76 “Chỉ có ý thức đời sống nội tâm nhân vật nhân vật có khả hồi tưởng xuất thời khứ” [3; 75] Khi xuất lớp thời gian hồi tưởng kèm theo đó, thời gian q khứ xác lập qua dòng hồi tưởng nhân vật Toàn câu chuyện khứ nhân vật “tôi”- Kathy H Quá khứ mảnh ghép vụ vỡ Kathy kể lại quên quên, nhớ nhớ Cô dẫn người đọc lật mở mảnh ghép đó, mảnh ghép tưởng chừng đỗi bình thường ghép lại, chúng trở thành tranh có giá trị nhân đạo vơ to lớn Thời gian khứ khoảnh khắc, thời điểm kí ức qua tâm trí dòng hồi tưởng Kathy, thời gian khứ tác phẩm lên rõ nét, định hình Dòng thời gian q khứ xuất Kathy nhìn thấy đình tạ, khiến nhớ lại Hailsham “Hồi chúng tơi u đình tạ thể thao mình, có lẽ khiến chúng tơi nhớ lại lều nho nhỏ ngào mà người ta vẽ sách tranh hồi chúng tơi nhỏ” [21; 18,19] Tiếp đó, dòng thời gian q khứ ùa qua hồi ức Kathy, kí ức Hailsham phần kí ức đẹp đời cô đứa trẻ nhân khác, họ thoải mái học tập, thỏa sức sáng tạo thi ca, hội họa hay làm vật trang trí thủ cơng Là nơi tình bạn đẹp ba người Kathy, Tommy Ruth nảy nở, rung động đầu đời lứa tuổi học trò, nơi chúng khám phá thân cách hồn nhiên Vì Hailsham kí ức lên tâm trí Kathy Q khứ, diễn ra, tồn tại, khơng có nghĩa bị trơi hết dòng chảy thời gian bất tận Quá khứ tồn điều trước mắt mà người ta gọi tại, khứ không hữu vật mà ẩn sâu bên kí ức, trái tim người Thời gian khứ tác phẩm lên rõ ràng, đậm nét, “tôi” khứ ngập tràn câu chuyện từ khứ xa đến khứ gần, đan xen, xáo trộn với dòng kí ức nhân vật Qua cụm từ như: “tơi nhớ”; “hồi ấy” “hơm đó”; “hơm nọ”… thể câu chuyện hoàn toàn q khứ Cứ sau cụm từ mảnh ghép, kiện lại mở: - “Hồi mười lăm tuổi, năm cuối trường Hailsham, chúng tơi đình tạ sẵn sàng chơi trận bóng rounders” [21; 125] 77 - “Tôi nhớ vào buổi sáng, qua khung cửa sổ mờ sương nhà bếp, ngắm hai cựu binh lên đường dự buổi “khóa học” mà tự hỏi liệu đến xuân hay hè sang năm họ có ln khơng liệu chúng tơi có phải ý tứ đừng nhắc tới họ khơng” [21; 202, 203] - “Tơi nhớ có lần Kaffer thu sáu, bảy “tạp chí Steven” mang hết xe Laura quan sát ơng ta từ chỗ phòng tơi, tơi cười chuyện Laura vừa nói” [21; 205] - “Hơm đó, trước lên đường tơi nhớ Ruth dạo chút, chúng tơi bước vào gian bếp ngơi nhà chính, Fiona vài cựu binh nấu nồi hầm nướng” [21; 224] - “Hôm ngày mưa gió bão bùng, nên chúng tơi bị nhốt nhà cho ẩm thấp Thành thử đến chiều trời hửng lên, hồng màu hồng đẹp đẽ, tơi rủ Ruth ngồi hít thở chút khí trời” [21; 302]… Quá khứ dần mở: Kathy người vơ tính ni dưỡng bí mật ngơi trường nội trú tách biệt với đời sống bên ngoài, bị tước đoạt hoàn toàn quyền làm mẹ sống đời “được định sẵn” để trở thành thân cho kẻ khác trước lưỡi hái tử thần Ngôi trường Hailsam nơi Kathy, Ruth Tommy lớn lên “trại trẻ mồ cơi” Chỉ có điều đặc biệt biến Hailsham trở thành huyền thoại so với “cơ sở ni người” khác giáo viên muốn em học sinh sống tốt đẹp so với sống ngắn ngủi lẽ em phải chịu Nhưng vơ tình “đặc ân” lại ni dưỡng tâm trí Kathy, Ruth Tommy ước mơ cháy bỏng muốn sống bên cạnh người u dù trì hỗn thêm vài năm trước bị “đồng loại” cướp sống Với giọng kể bình thản cam chịu Kathy H, bi kịch lớp người bị ngược đãi quên lãng dần lộ qua trang văn Là “những chuyên gia chết” khơng mảy may biết sống ngồi điều méo mó học từ vài tác phẩm văn học, nghệ thuật, phim truyền hình rẻ tiền chí cả… tạp chí khiêu dâm, mối tình tay ba sáng, tình bạn phi vụ lợi khát vọng sống nảy nở Kathy, Ruth Tommy Cách kể bình thản Kathy nỗi đau đớn cào xé tâm can khứ rõ nhiêu “Tôi nhớ tuần sau hơm đó- tuần cuối trước người chăm sóc tiếp nhận cơng việc- bình lặng đến Có lẽ Tommy tơi nỗ lực 78 cách đặc biệt để tỏ thân với nhau, thời gian dường trôi qua cách vô tư lự” [21; 426] Đó khoảnh khắc mà Kathy sửa Tommy “Thế hơm tơi đến, lần cuối Tôi đến sau một chút, vào buổi chiều tháng Chạp khô lạnh Tôi lên phòng anh, nửa chờ đợi thay đổi đó- thay đổi tơi khơng rõ” [21; 427] Câu chuyện để lại nỗi buồn day dứt loang rộng khứ, người đọc dường trải nghiệm hòa vào nỗi đau thực nhân vật 3.2.3 Đồng không- thời gian Không gian thời gian vấn đề lưu ý đặc biệt nghệ thuật tự Không gian, thời gian nghệ thuật không môi trường sống nhân vật, nhân chứng cho vận động, diễn biến kiện Mỗi nhà văn có nguyên tắc tổ chức không gian- thời gian riêng Trong Mãi đừng xa tôi, Kazuo Ishiguro thành công tổ chức kết cấu linh hoạt, mẻ, phá vỡ mơ thức tự truyền thống Ơng đảo lộn hồn tồn kết cấu theo trình tự khơng gian- thời gian thông thường, theo diễn biến từ trước- sau kiện Thay vào kết cấu đặc biệt phức tạp: đồng không- thời gian Trong Từ điển lịch sử, chủ đề kĩ thuật văn học Pháp nêu khái niệm đồng là: “Trong tổ chức thời gian câu chuyện đơn vị thời gian tường ứng với nhiều đơn vị khơng gian” Còn phép đồng “được dùng kĩ thuật kết cấu tiểu thuyết nhằm giảm bớt quy chiếu không gian thời gian lịch sử cách gợi mở nhớ lại biến cố hành động đồng thời mà không trình bày mối nhân chúng” [ 3; 134] Trong Mãi đừng xa tôi, nghệ thuật đồng không- thời gian thể tinh tế Dựa kết cấu lấy dòng hồi tưởng làm Kazuo Ishiguro đồng thể kiện thời điểm, hai mảnh không- thời gian khứ đan xen có hiệu Ta thấy nhân vật trần thuật- Kathy H, nhiều quay ngược khứ trở tạo nên đồng không- thời gian Tác phẩm vòng khép kín: quay khứ, trở tại, tạo cho người đọc cảm giác vòng ln chuyển khơng ngừng Những kiện xảy mang ám ảnh câu chuyện khứ Đang tại, nhân vật dưng trở về, lật dở trang khứ: “Nay hồi tưởng lại chuyện đó, tơi lại nhớ điều có lần nói với tơi, tơi chăm sóc trung tâm phục hồi Dover Khi ấy, khi, ngồi 79 phòng ngắm hồng hơn, vừa uống nước khống vừa nhấm nháp bánh quy mang tới, kể cho tơi giữ hầu hết thứ hộp sưu tập từ thời Hailsham, cất kỹ rương gỗ thơng phòng ngủ kiêm phòng khách nhà tơi” [21; 199]; Khơng gian ln gắn liền với cột mốc thời gian định Khi mảnh ghép kí ức lật mở không gian thời gian đồng xuất Không- thời gian làm nhân vật “tôi”- Kathy trào dâng kỉ niệm khứ: “Mỗi ngang đình tạ tơi dán mắt vào lâu tốt, kiểu có ngày tơi đâm sầm vào xe người ta mất, tơi nhìn khơng dứt Mới đây, lái xe ngang qua vùng đất trống Worcestershire, tơi thấy đình tạ bên ngồi sân chơi cricket, giống đình tạ Hailsham phải quành xe lại nhìn thêm lần nữa” [21; 18] Căn đình tạ có ma lực khiến Kathy phải dán mắt nhìn, nhìn khơng dứt được, chứng tỏ có tầm quan trọng đặc biệt kí ức cô Mở đầu câu chuyện, Kathy gợi mở đặc biệt Hailsham, gợi tò mò cho người đọc, làm người đọc phải dõi theo bước chân Kath q khứ: “Hồi chúng tơi u đình tạ thể thao mình, có lẽ khiến tơi nhớ lại lều nho nhỏ ngào mà người ta vẽ sách tranh hồi chúng tơi nhỏ Tơi nhớ lại hồi lớp Sơ, chúng tơi hay nài nỉ giám thị học sau học ngồi đình tạ khơng lớp bình thường Thế đến chúng tơi học lớp Cao 2- vào tuổi mười hai bước sang mười ba- đình tạ trở thành nơi chúng tơi ẩn náu đám bạn thân muốn lánh xa tất người lại Hailsham” [21; 19] Dường Kathy sống hoài niệm khứ, sống với suy nghĩ tình cảm chuyện xảy khứ Tất thời khắc có chất xúc tác mạnh mẽ để khứ cô trôi cách tự nhiên: “Đôi khi, lúc lái xe đường dài quanh co đầm lầy…và tơi nhận nghĩ tới luận mình, luận mà lẽ tơi phải viết hồi đó, chúng tơi Nhà Tranh” [21; 177] Sau đó, khơng- thời gian Nhà Tranh lối dẫn dắt Kathy tiếp tục lên trước mắt người đọc “Nếu có nhắc tới Nhà Tranh bây giờ, nghĩ đến ngày vô tư lự lang thang vơ vẩn hết phòng người đến phòng kẻ nọ, kiểu lờ đờ uể oải buổi chiều chuyển dần thành tối chuyển sang đêm Tơi nghĩ đến chồng sách cũ bìa mềm mình, trang sách xộc xệch thể chúng thuộc biển Tôi nghĩ đến cách đọc sách đó, nằm ngửa bãi cỏ vào buổi chiều ấm áp, tóc tơi- hồi để dài- ln xõa xuống 80 che tầm nhìn Tơi nghĩ đến buổi sáng thức dậy phòng tầng thượng Nhà kho Đen, nghe tiếng học sinh sân cãi thơ hay triết học; hay mùa đông dài dằng dặc, bữa điểm tâm gian bếp ngùn ngụt nước; tranh cãi lan man quanh bàn ăn Kafka Picasso Bữa sáng vậy; chẳng bàn chuyện ngủ với đêm trước hay Larry Helen khơng nói chuyện với nữa” [21; 184] Những ngày tháng Nhà Tranh ngày tháng vật vờ, uể oải, chán chường, lang thang, quẩn quanh vô định, chuỗi ngày dài đợi chờ đến ngày hiến tạng người nhân vô tính Thủ pháp nghệ thuật đồng khơng- thời gian chủ yếu dựa sở phép liên tưởng, phép bắc cầu từ kiện sang kiện khác; từ chi tiết, nhân vật sang chi tiết nhân vật kia…Nhưng liên kết đó, dòng hồi tưởng nhân vật sợi dây nối quan trọng Sử dụng kĩ thuật đồng không- thời gian, ta thấy hành động khứ về, ngược dòng thời gian với tại, mở trước mắt người đọc thực người nhân khứ cách rõ nét Tổ chức đồng không- thời gian theo kĩ thuật điện ảnh, chừng mực định, xem chiến lược trần thuật tác giả nhằm soi chiếu cặn kẽ người đại với nhiều kích thước Nhờ hình thức đồng này, người kể chuyện nối kết chuyện thuộc khứ đến cách dễ dàng Thời gian trần thuật chiều với thời gian tự nhiên, ngược từ trở tưởng Các lớp khơng- thời gian có đan bện, xoắn xít, hòa trộn với tạo nên hiệu ứng nghệ thuật đặc sắc Có lúc Kathy kể kiện thời điểm này, sau lại quay trở lại chút để giải thích kiện có liên quan giải thích kiện “Nhưng để giải thích chúng tơi bàn chuyện chiều hơm ấy, tơi phải quay lại chút Thực ra, phải quay trở lại vài tuần trước đó, khoảng đầu hè” [21; 289]; “Tơi muốn nói chuyến đến Norfolk tất xảy hơm đó, trước hết tơi phải lùi lại chút ít, bạn biết bối cảnh giải thích chúng tơi đi” [21; 210], khứ lại tiếp tục mở “Dạo mùa đơng chúng tơi gần kết thúc tất cảm thấy quen nhiều với môi trường Dù cho chúng tơi có trục trặc nho nhỏ nữa, Ruth tơi giữ thói quen đến cuối ngày lại lên phòng tơi, vừa xì xụp uống trà nóng vừa nói chuyện” [21; 210] Khơng- thời gian hỗ trợ để không- thời gian khứ theo 81 trật tự làm cho người đọc hiểu nội dung câu chuyện: “Điều tơi muốn nói tất chúng tơi phấn đấu để thích nghi với sống mới, tơi cho hồi tất làm chuyện mà sau chúng tơi lấy làm hối tiếc Lúc tơi thực bất bình nhận xét Ruth, thật vô nghĩa phán xét cô hay khác cách cư xử họ ngày Nhà Tranh” [21; 201] Hay “Dù quay trở lại thời điểm mà tơ muốn nói…” [21; 218]; “Nhưng để giải thích chúng tơi bàn chuyện chiều hơm ấy, phải quay lại chút Thực phải quay trở lại vài tuần trước trước đó, khoảng đầu hè” [21; 289] Trong tác phẩm đan xen , hòa trộn khơng- thời gian tại- q khứ tổ chức cách thường xuyên liên tục, nhân vật dường bị vào dòng chảy kí ức, vừa sống với khứ vừa sống với thực thực Sự đảo lộn kết cấu Kazuo Ishiguro sử dụng nhuần nhuyễn Khôngthời gian tại, khứ đan xen với thể qua cách nhìn nhận điều xảy khứ “…mỗi nghĩ chuyện ấy, lại cảm thấy, rốt cuộc, tranh hồi ngày đầu, đứng túm tụm vào trước ngơi nhà chính, không chẳng ăn nhập vào đâu Bởi có lẽ, theo cách đó, chúng tơi khơng hẳn bỏ hình ảnh lại phía sau nghĩ Bởi, sâu bên dưới, phần vậy: e sợ giới quanh mình, vàdẫu điều mà chúng tơi khinh miệt đến đâu- chúng tơi khơng hồn tồn xa nhau” [21; 184] Ta thấy tác phẩm, Kathy tiếc nuối, muốn níu kéo lại khứ khứ để lại ấn tượng tốt đẹp so với Chính thực q đáng sợ nên Kathy dường muốn ơm trọn kí ức, thời gian gợi mở khứ làm cho thực Kathy thêm phần chua xót Chính kĩ thuật đồng khơng gian thời gian làm cho câu chuyện thêm phần cảm động, day dứt lòng người Viết giới tương lai nơi nhân vơ tính trở thành điều bình thường “phù phép” thời gian Kazuo Ishiguro khắc họa hoàn hảo đau thương, dằn vặt cảm động thực Tác phẩm đem lại cho người đọc điều khó qn đời nhân vật chính, người có niềm khao khát yêu thương mãnh liệt lớn người bình thường Họ làm tất để đến với nhau, dù họ cay đắng biết thân khơng có quyền tự lựa chọn số phận Họ cố làm hết sức, đặt vào hy vọng lớn lao có phần viễn vông khờ dại, để mong 82 hy sinh, cố gắng tuyệt vọng cho họ quyền sống bên người bình thường Các mảng kiện, đoạn đời khứ cố tình đan chéo vào nhau, bổ sung cho cách hợp lí, làm cho tính cách nhân vật khác họa rõ nét chủ đề truyện bộc lộ bật Lối kết cấu đặc biệt buộc tác giả phải đến tận việc phân tích diễn đạt diễn biến phức tạp tinh tế tâm lí nhân vật Nó đòi hòi nhà văn phải nhập thân người cuộc, am hiểu đồng cảm với nhân vật Tất điều này, Kazuo Ishiguro thể thành cơng Khơng- thời gian nghệ thuật hình tượng nghệ thuật, sản phẩm sáng tạo tác giả phương tiện nghệ thuật nhằm làm cho người thưởng thức cảm nhận hồi hộp đợi chờ, thản vơ tư, đắm chìm vào khứ Vẫn biết thời gian trôi tuần hồn, đời người ngắn ngủi, hữu hạn vòng quay vơ hạn đất trời Nhưng kí ức mãi, khiến người ta ám ảnh khơn ngi Sự đan xen, hòa trộn không- thời gian trang văn Kazuo Ishiguro nặng trĩu bao suy tư, chiêm nghiệm, ẩn chứa xúc cảm đau đớn với thực nhân vật * * * Trong chương 3, với cách xử lí khơng gian- thời gian tài tình đặc sắc, Kazuo Ishiguro làm bật dự tính tương lai nhân tính người Không gian nghệ thuật Mãi đừng xa tơi tồn mơi trường bao quanh nhân vật Đó khơng gian trường học Hailsham, khơng gian Nhà Tranh, không gian Norfolk, không gian bệnh viện, không gian đường bóng tối Chính khơng gian giúp cho nhân vật tồn trình hồn thiện thân, phát triển tâm lý Với thời gian tại, thời gian khứ, đồng không- thời gian chứng minh tài Ishiguro việc “phù phép” thời gian Sự đan xen, hòa trộn mốc thời gian tạo nên hiệu ứng cho tác phẩm, làm cho người đọc bị vào câu chuyện nhân vật “tôi” trở soi tỏ thực đáng sợ khứ Có thể nói yếu tố nghệ thuật khác kết cấu, lời văn, cốt truyện yếu tố thời gian khơng gian nghệ thuật tạo nên hình tượng độc đáo, góp phần đưa Kazuo Ishiguro tỏa sáng bầu trời văn học thực phê phán 83 PHẦN KẾT LUẬN Kazuo Ishiguro số tác giả thực xuất sắc văn học đương đại Mãi đừng xa đời sau kiện nhân thành cơng cừu Dolly Vì thế, câu chuyện “giả tưởng” trường Hailsham chuyên nuôi dưỡng đứa trẻ vơ tính để biến chúng thành người hiến tạng lời cảnh tỉnh ngầm Kazuo trước chạy đua kĩ thuật y học Đâu chất thật vơ tính nhân tính nhìn lại kẻ thực thi chương trình hiến tạng nạn nhân người chứng thực có tâm hồn, tình u, nỗi đau? Mãi đừng xa gần giống đối thoại mà đó, nhìn lí kiểu phương Tây gài cắm tinh tế giọng điệu tự thoang thoảng bi thương, trữ tình Nghiên cứu nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro sâu vào ba yếu tố là: cấu trúc trần thuật (điểm nhìn giọng điệu); hệ thống nhân vật phương thức xây dựng nhân vật; cấu trúc không gian thời gian Trong chương 1, đặc sắc cấu trúc trần thuật tác phẩm Mãi đừng xa Chủ thể trần thuật với hai yếu tố quan trọng điểm nhìn giọng điệu Trong tác phẩm, Kazuo Ishiguro thổi hồn vào nhân vật, sống tâm trí nhân vật “tơi” để kể lại câu chuyện ngơi thứ Thơng qua q trình kể, bộc lộ khiếm khuyết người Lối tự bộc lộ cách khéo léo đầy ẩn ý tạo cho người đọc cảm xúc thương xót đồng cảm với nhân vật tác phẩm Ishiguro Tác phẩm ơng hồn hảo, xuất phát từ lý trí lại đầy ắp cảm xúc, trung tâm người sống, mang chở ý nghĩ tình cảm người Về điểm nhìn trần thuật, nhà văn khơng đặt điểm nhìn vào vị trí để quan sát, nhìn nhận vấn đề mà di chuyển điểm nhìn cách khéo léo để làm rõ nội dung, tư tưởng tác phẩm Đó điểm nhìn khứ tại, điểm nhìn trẻ thơ người lớn, điểm nhìn bên điểm nhìn bên ngồi Với điểm nhìn này, vấn đề hiến tạng người nhân lên đa chiều, mang phản ánh rộng lớn cấp độ thời gian, lứa tuổi tâm lí người Giọng điệu chủ yếu tiểu thuyết Mãi đừng xa giọng ngây thơ hồn nhiên đứa trẻ, giọng hoài nghi, tự vấn; giọng chiêm nghiệm, triết lí Các giọng điệu Kazuo Ishiguro nhạc với đầy đủ cung bậc cảm xúc làm toát lên vấn đề thiết sống Nhìn chung điểm nhìn giọng điệu góp phần làm nên thành cơng cho tác phẩm 84 Làm nên thành công cho tác phẩm không nhắc đến hệ thống phương thức xây dựng nhân vật Nhân vật yếu tố then chốt tạo nên linh hồn tác phẩm Trong tác phẩm nhà văn tạo nên kiểu người chính: người với khát vọng, ước mơ đời thường; người hành trình tìm “bản ngã”; người chấn thương người đấu tranh để chống lại phi lí Xây dựng hệ thống nhân vật làm cho nội dung câu chuyện bật lên rõ ràng Những người nhân vơ tính “sinh vật” có tâm hồn, có trái tim ấm nóng bao người bình thường khác, họ xem vật cung cấp tạng cho nhu cầu thiết yếu người Vấn đề đặt giúp cho người cần suy nghĩ giá trị Người Để xây dựng thành công kiểu nhân vật Kazuo Ishiguro sử dụng biện pháp: khắc họa ngoại hình nhân vật, xây dựng tâm lí nhân vật qua việc sử dụng ngôn ngữ đối thoại độc thoại nội tâm, khắc họa tính cách nhân vật qua hành động Tất góp phần soi rõ ngóc ngách tính cách tâm lý nhân vật Đồng thời giúp cho người đọc đồng cảm với thân phận người có tâm hồn, có trái tim yêu mãnh liệt khơng coi người Từ người đọc nhận giá trị nhân văn mà Kazuo Ishiguro gửi gắm Mỗi tác phẩm nghệ thuật đòi hỏi phải mang dấu ấn, ấn tượng sâu sắc riêng biệt lòng người đọc Và cấu trúc không gian- thời gian nghệ thuật tác phẩm mang dấu ấn riêng Kazuo Ishiguro đặc biệt mặt thời gian Không gian- thời gian nghệ thuật hình thức để người cảm thụ giới Trong tác phẩm tác giả xây dựng thành công mảng không gian khứ tại, không gian giúp người tồn hành trình tìm lại giá trị Qua thời gian tại, thời gian khứ ; đồng khôngthời gian làm cho câu chuyện thêm phần hấp dẫn, lôi người đọc lật mở mảng không- thời gian khứ để đưa chúng Đặc biệt, thể dằn vặt, giằng xé nội tâm người thời gian tại, khứ tất với người nhân vơ tính Nhịp điệu chậm rãi, dòng hồi tưởng nhân vật bước lững thững suy nghĩ, gợi lên khơng khí trữ tình, êm dịu dễ chấp nhận điều nhân vật Trải qua phản bội, trải qua mát, chứng kiến nỗi đau đón chờ tương lai ngắn ngủi, tương lai mà người đọc khơng thể cầm lòng với nhân vật 85 câu chuyện lại lẽ đương nhiên Những cảm xúc tiếc nuối, níu kéo sống dường tê liệt họ, khơng có nghĩa họ phiên vô cảm, không tâm hồn Họ có tình u, có gắn bó, vị tha hi sinh mà nguyên họ khơng thể có Xây dựng thành công cấu trúc không gian- thời gian tác phẩm tác giả tạo khung để từ phát triển chiều sâu tâm lý nhân vật Viết giới tương lai nơi nhân vơ tính trở thành điều bình thường, Kazuo Ishiguro có cách riêng để khắc họa hoàn hảo đau thương, dằn vặt cảm động thực Cách dùng từ táo bạo, đặc sắc giọng điệu bình thản, lạnh lùng ẩn chứa dằn vặt nội tâm tác giả Mãi đừng xa đem lại cho người đọc điều khó quên đời người nhân bản, người có niềm khao khát yêu thương mãnh liệt lớn người bình thường Tiến khoa học kỹ thuật, cách mạng công nghệ 4.0 lúc tỉ lệ thuận với đạo đức, lương tâm cao nhân tính người Đó điều làm cho nhà văn, nghệ sỹ phải trăn trở Sự trăn trở Kazuo Ishiguro nhân tính người “sinh vật đáng thương” nhập vai làm bật lên giá trị cốt lõi tác phẩm, đau khổ, khát vọng tình yêu hạnh phúc “sinh vật đáng thương” Mãi đừng xa chạm đến trái tim độc giả khắp năm châu 86 TÀI LIỆU THAM KHẢO Lại Nguyên Ân (2003), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Lê Huy Bắc (1998) Giọng giọng điệu văn xi đại, Tạp chí Văn học, số Bakhin, Mikhai (2003), Lý luận thi pháp tiểu thuyết, (Phạm Vĩnh Cư dịch), NXB Hội nhà văn Bakhin, Mikhai (1993), Những vấn đề thi pháp Đơxtơiepxki, (Trần Đình Sử dịch), NXB Giáo dục, Hà Nội Báo nhân dân (2017), Người qua tiềm thức, http://www.nhandan.com.vn/cuoituan/quoc-te/item/34395102-nguoi-di-qua-tiemthuc.html Báo (2017), Nobel Văn học 2017 cho tác giả “Mãi đừng xa tôi”, https://baomoi.com/nobel-van-hoc-2017-cho-tac-gia-mai-dung-xa-toi/c/23470365.epi Đặng Anh Đào (2001), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết phương Tây đại, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội G.N Pospelov (chủ biên), Dẫn luận nghiên cứu văn học, tập 2, Nxb Giáo dục, 1992 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên) (2004), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Nguyễn Hải Hà (1993), Thi pháp tiểu thuyết L Tolstol, NXB Giáo dục 11 Thu Hằng (2017), Ký ức, thời gian ngòi bút Kazuo Ishiguro, Tạp chí văn hóa 12 Nguyễn Chí Hoan, Tiểu thuyết đặt câu hỏi lớn cho nhân loại, http://vannghequandoi.com.vn/Binh-luan-van-nghe/tieu-thuyet-van-dat-ra-nhung-cauhoi-lon-nhat-cho-nhan-loai-11355.html 13 Nguyễn Thái Hòa (2005), Từ điển tu từ- phong cách- thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội 14 Phạm Ngọc Hiền (2016), Thi pháp học, NXB Văn học 15 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 16 Vũ Thị Huế (2017) Kazuo Ishiguro chiến thắng văn chương dòng ý thức, báo Văn nghệ 17 Điểm nhìn giọng điệu trần thuật truyện ngắn Haruki Murakami - từ góc nhìn tự học, Tạp chí sơng Hương 18 Đỗ Tuyết Khanh, (2018), Kazuo Ishiguro hành trình ký ức, Diễn đàn xuân Nhâm Tuất 87 19 Kazu Ishiguro (2015) Dạ khúc: Năm câu chuyện âm nhạc đêm buông (An Lý dịch), NXB Văn học 20 Kazu Ishiguro (2017) Người khổng lồ ngủ quên (Lan Young dịch), NXB Văn học 21 Kazuo Ishiguro (2013) Mãi đừng xa (Trần Đăng Tiễn dịch) , NXB Văn học 22 Kundera, Milan (1998), Nghệ thuật tiểu thuyết (Nguyên Ngọc dịch), NXB Đà Nẵng 23 Khrapchencơ.M.B (1978), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, (Lê Sơn, Nguyễn Minh dịch), NXB Tác phẩm mới, Hàn Nội 24 Cao Kim Lan, Lý thuyết điểm nhìn R Scholes R Kellogg, Tạp chí nghiên cứu Văn học, số 10 25 Trần Thị Tố Loan (2010), Kiểu người đa ngã tiểu thuyết “Người tình Sputnik” Haruki Murakami, Tạp chí văn học nước ngồi, số 26 Phương Lựu (2001), Lý luận phê bình văn học Phương Tây kỉ XX, NXB Văn học, Trung tâm Văn hóa Ngơn ngữ Đơng Tây, Hà Nội 27 Phạm Thị Lương, Điểm nhìn chủ thể trần thuật truyện ngắn Nam Cao trước năm 1945, Tạp chí khoa học- Đại học Cần Thơ 28 Likhachev D.X (2010), Thi pháp văn học Nga cổ, NXB Văn học 29 Võ Khánh Phương (2013), Thời gian không gian nghệ thuật tác phẩm rừng Na- Uy Haruki Murakami, Luận văn tốt nghiệp, trường Đại học Cần Thơ 30 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáo dục, Hà Nội 31 Trần Đình Sử chủ biên (2010), Giáo trình lý luận văn học (tập 2), NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 32 Trần Đình Sử, Phương Lựu, Nguyễn Xuân Nam (1987), Lý luận văn học, tập II, NXB Giáo dục, Hà Nội) 33 Trần Đình Sử (2005), Tuyển tập, NXB Giáo dục, Hà Nội 33 Trần Đình Sử (1998), Tuyển tập tập Những cơng trình lý luận phê bình văn học, NXB Giáo dục 34 Trần Đình Sử (2004), Tự học- Phần 1, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 35 Trần Đình Sử (2008), Tự học- Phần 2, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội 36 Dương Thị Ánh Tuyết (2016), Nghệ thuật xây dựng nhân vật tiểu thuyết Mark Twain, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Từ điển tiếng Việt (1992), Viện Khoa học - Xã hội Việt Nam, Viện Ngôn ngữ học 38 Hoàng Trinh (1971), Phương Tây- Văn học người, NXB Khoa học-Xã hội 39 Haruki Murakami (2016), Kafka bên bờ biển (Dương Tường dịch), NXB Văn học 40 Haruki Murakami (2014), Rừng Na-uy (Trịnh Lữ dịch), NXB Hội nhà văn, Hà Nội 88 ... nghiên cứu nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa tơi Kazuo Ishiguro chưa có cơng trình nghiên cứu hay sách trọn vẹn đầy đủ Theo đề tài nghiên cứu Nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro. .. thuật Mãi đừng xa Chương 2: Hệ thống nhân vật phương thức xây dựng nhân vật Mãi đừng xa Chương 3: Không gian thời gian Mãi đừng xa PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CẤU TRÚC TRẦN THUẬT TRONG MÃI ĐỪNG XA. .. giới nghệ thuật giá trị thẩm mỹ bên tác phẩm Với mong muốn góp thêm tiếng nói vào khẳng định đặc điểm nghệ thuật thu hút tác phẩm , lựa chọn đề tài Nghệ thuật tiểu thuyết Mãi đừng xa Kazuo Ishiguro
- Xem thêm -

Xem thêm: Nghệ thuật tiểu thuyết mãi đừng xa tôi của kazuo ishiguro , Nghệ thuật tiểu thuyết mãi đừng xa tôi của kazuo ishiguro

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay