SỞ GD&ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA – LẦN 2, TRƯỜNG THPT CHUYÊN THÁI NGUYÊN NĂM 2018, MÔN NGỮ VĂN (Thời gian làm bài: 120 phút) I ĐỌC HIỂU Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 4: Ở nhiều điểm đến tham quan, du lịch khác diễn hành vi thiếu văn hóa vị khách thiệu ý thức Ngay nơi linh thiêng khu tượng đài danh nhân, tưởng niệm anh hùng liệt sĩ di tích văn hóa – lịch sử mang tính biểu tượng, họ khơng tha trèo bám, đánh đu, phơ diễn hình thể, chí ngồi lên đầu rùa Văn Miếu, hôn môi tượng danh nhân, leo lên vật bảo tàng để chụp ảnh Điều đáng buồn số đông vị khách du lịch, tham quan lại giới trẻ có vài diễn viên hài vốn coi “người cơng chúng” Các hình ảnh phản cảm họ hê, khối chí tung khoe Facebook diễn đàn mạng, coi kỉ niệm chuyến Tại nhiều điểm đến bảo vệ nghiêm ngặt vô ý thức phận du khách hủy hoại làm hoen ố vẻ đẹp di tích, danh thắng hành vi dùng dao, dùng bút, than, phấn để khắc hình, ký tên, vẽ nhăng cuội, chi chít trê di tích Có hang động với hệ thống nhũ đá tuyệt đẹp hình thành từ hàng nghìn năm, mà sau vài mùa đón khách tham quan bị rơi rụng hay vỡ nát du khách đau lấy đá đập đề nghe âm tìm kiếm mẩu nhũ mang Tình trạng rác rưởi khách vô ý thức vứt bừa bãi làm dâu đầu ban quản lý khu di tích, danh thắng cơng tác xử lí Ngay di sản kỳ quan giới Vịnh Hạ Long bị du khách vô tư xả rác xuống mặt biển, ban quản lí tăng cường nhắc nhở, xử phạt Không thể đổ hết trách nhiệm lên đầu quan chức địa phương, có lúc số lượng khách đổ đông mà lực lượng bảo vệ thu gom rác lại mỏng, có làm việc hết công suất không (Nâng cao ý thức khách tham quan, du lịch, Theo http://nhandan.com.vn, ngày 09.11.2013) Câu Chủ đề đoạn trích gì? (thơng hiểu) Câu Đoạn trích trình bày theo phong cách ngôn ngữ nào? (nhận biết) Câu Anh/chị dựa vào đặc trưng để xác định phong cách ngôn ngữ đoạn trích? (thơng hiểu) Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải Câu Theo anh/chị, cần làm để hạn chế hành vi thiếu ý thức khách du lịch khu di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh? (vận dụng) II LÀM VĂN Câu Dựa vào nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ trách nhiệm tuổi trẻ việc bảo vệ di sản văn hóa dân tộc (vận dụng cao) Câu Cảm nhận vẻ đẹp phẩm hạnh nhân vật “thị” truyện ngắn Vợ nhặt nhà văn Kim Lân (Ngữ Văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 2017) Từ đó, liên hệ với nhân vật thị Nở truyện ngắn Chí Phèo nhà văn Nam Cao (Ngữ Văn 11, tập một, NXB Giáo dục, 2017) để thấy điểm gặp gỡ quan niệm vẻ đẹp người nhà văn Kim Lân Nam Cao qua hai nhân vật (vận dụng cao) HƯỚNG DẪN LÀM BÀI I ĐỌC HIỂU Câu 1: * Phương pháp: * Cách giải: Chủ đề: Tình trạng thiếu ý thức khách du lịch Câu 2: * Phương pháp: Căn phong cách ngơn ngữ học: sinh hoạt, nghệ thuật, báo chí,… * Cách giải: Phong cách ngơn ngữ: Báo chí Câu 3: * Phương pháp: Căn đặc điểm phong cách ngơn ngữ báo chí * Cách giải: _ Tính thơng tin thời sự: phản ánh thực trạng thiếu ý thức khách du lịch điểm tham quan, danh lam thắng cảnh _ Tính sinh động, hấp dẫn: thể cách lấy dẫn chứng phong phú, cách dùng từ đặt câu: “người công chúng”,… Câu 4: * Phương pháp: Phân tích, tổng hợp Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải * Cách giải: Biện pháp: _ Tuyên truyền để khách du lịch thấy tác hại hành vi thiếu ý thức gây _ Có biện pháp xử phạt nghiêm minh _ Tự cá nhân cần có ý thức bảo vệ cảnh quan du lịch, danh lam thắng cảnh II LÀM VĂN Câu 1: * Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) * Cách giải:  Yêu cầu hình thức: _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu vấn đề  Giải thích vấn đề _ Di sản văn hóa: di sản vật vật lý thuộc tính phi vật thể nhóm hay xã hội kế thừa từ hệ trước, trì đến dành cho hệ mai sau Di sản văn hóa bao gồm tài sản văn hóa (như tòa nhà, cảnh quan, di tích, sách, tác phẩm nghệ thuật, vật), văn hóa phi vật thể (như văn hóa dân gian, truyền thống, ngôn ngữ kiến thức) di sản tự nhiên (bao gồm cảnh quan có tính văn hóa quan trọng đa dạng sinh học) => Giữ gìn, bảo tồn di sản văn hóa trách nhiệm tất người đặc biệt giới trẻ, người chủ nhân tương lai đất nước  Bàn luận vấn đề _ Thực trạng di sản văn hóa nay: Hiện nay, cơng tác bảo vệ phát huy giá trị di sản văn hóa nhiều bất cập: + Nguy thất truyền, mai nhiều loại hình di sản văn hóa phi vật Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải thể xuống cấp di tích lịch sử mức báo động; + Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học * Cách giải:  u cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác, tác phẩm _ Kim Lân bút xuất sắc văn học đại Việt Nam nhà văn chuyên viết truyện ngắn Thế giới nghệ thuật ông khung cảnh làng q hình tượng người nơng dân – mảng thực mà ơng gắn bó hiểu biết sâu sắc Ông viết chân thực xúc động đời sống người dân quê mà ông hiểu sâu sắc cảnh ngộ tâm lí họ - người gắn bó tha thiết, thủy chung với quê hương cách mạng Sáng lên tác phẩm ông vẻ đẹp tâm hồn người nông dân Việt Nam, người sống cực nhọc, lam lũ, nghèo khổ yêu đời, chất phác, lạc quan, hóm hỉnh tài hoa _ Vợ nhặt sáng tác xuất sắc ơng Có nhà nghiên cứu văn học xếp Vợ nhặt vào loại gần “thần bút” _ Truyện ngắn xây dựng thực nạn đói khủng khiếp năm Ất Dậu (1945) in tập Con chó xấu xí (1962) Tiền thân truyện ngắn tiểu thuyết Xóm ngụ cư – viết sau Cách mạng tháng Tám dang dở thất lạc thảo Sau hòa bình lập lại (1954), ông dựa vào phần cốt truyện cũ để viết truyện ngắn Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải  Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật “thị”  Giới thiệu chân dung, lai lịch: * Lai lịch: không rõ ràng: _ Không tên tuổi _ Khơng gia đình, q hương _ Khơng nghề nghiệp _ Không tài sản _ Không khứ -> Trong nạn đói khủng khiếp, thân phận người trở nên vơ nghĩa * Chân dung: _ Ngoại hình: + Áo quần tả tơi tổ đỉa + Gầy sọp + Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải + Ngượng nghịu cúi đầu, tay vân vê vạt áo + Đứng im lắng nghe bà cụ Tứ dặn dò _ Sáng hơm sau: + Dọn dẹp, vun vén nhà cửa + Bưng bát cháo khoán điềm nhiên vào miệng -> Hiền hậu mực * Niềm tin vào tương lai: _ Đưa đến thơng tin mang tính chất định hướng để mở lối thoát * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: trọng khắc họa cử chỉ, hành động, ngoại hình để người đọc nhận vẻ đẹp thị  Liên hệ với nhân vật Thị Nở tác phẩm Chí Phèo – Nam Cao  Giới thiệu tác giả Nam Cao tác phẩm Chí Phèo _ Nam Cao bút xuất sắc văn học Việt Nam Tác phẩm ông xoay quanh đề tài người trí thức nghèo người nơng dân _ Chí Phèo số sáng tác đặc sắc làm nên tên tuổi ông đưa ông lên vị trí nhà văn thực xuất sắc Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải trước Cách mạng tháng Tám năm 1945  Khái quát nhân vật Thị Nở * Chân dung, lai lịch: _ Chân dung thảm hại: xấu ma chê quỷ hờn _ Dở hơi, “ngẩn ngơ người đần cổ tích” _ Nghèo _ Có dòng giống mả hủi Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải + Sẵn sàng vượt qua định kiến, đến với Chí Phèo suốt năm ngày + Về hỏi ý kiến bà cô để hợp thức hóa mối quan hệ với Chí Phèo, để có hạnh phúc bình dị bao người bình thường khác  Nhận xét quan niệm vẻ đẹp người Kim Lân Nam cao nhìn nhận người vẻ đẹp nhân phẩm, tâm hồn Đây chủ nghĩa nhân đạo sáng tác hai nhà văn  Tổng kết Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải ... http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải thể xuống cấp di tích lịch sử mức báo động; + Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích... Trang Truy cập website http://tailieugiangday.com –xem chi tiết lời giải * Cách giải: Biện pháp: _ Tuyên truyền để khách du lịch thấy tác hại hành vi thi u ý thức gây _ Có biện pháp xử phạt nghiêm... nhà văn Kim Lân (Ngữ Văn 12, tập hai, NXB Giáo dục, 20 17) Từ đó, liên hệ với nhân vật thị Nở truyện ngắn Chí Phèo nhà văn Nam Cao (Ngữ Văn 11, tập một, NXB Giáo dục, 20 17) để thấy điểm gặp gỡ