Tuần 1 Ngày soạn:20/08/08 Bài 1:TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I. Mục tiêu: Bài này nhằm trình bày về sự ra đời và phát triển của ngành khoa học tin học, đặc tính và vai trò của máy tínhkhi ứng dụng các thành tựu của tin học. Học sinh biết được khái niệm tin học. II. Phương pháp: giảng giải + vấn đáp: III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp. 2. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt đôïng học sinh Hoạt động1: Sự hình thành và phát triển của tin học. -Giới thiệu vào bài mới: Tin học là một ngành ra đời chưa lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại cho con người thì vô cùng to lớn. Cùng với tin học hiệu quả công việc cũng được tăng lên rõ ràng và chính nhờ sự khai thác thông tin của con người chính là động lực thúc đẩy cho ngành tin học phát triển. -Tin học là gì? Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng có tốc độ phát triển mạnh mẽvà động lực cho sự phát triển đó là nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin của con người. -Em hãy kể tên một số ngành trong thực tế dùng đến sự trợ giúp của tin học. -Tin học có phải là một ngành khoa hoc không? -Nhận xét và kết luận Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, phương pháp nghiên cứu mang tính đặc thù riêng. -Theo dõi và nắm về sự ra đời và thành quả đêm lại từ Tin học là như thế nào. -Nghiên cứu sgk và trả lời câu hỏi. -Ghi khái niệm Tin học -Hoạt động 2 học sinh và liệt kê ra một số ngành có sự trợ giúp của Tin học. -Trả lời -Chú ý để nắm những ý chính và ghi bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu về đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. -Giới thiệu: trong thờ kì CNH, HĐH con người muốn làm việc và sáng tạo đều cần -Lắng nghe giới thiệu sơ lược. Gv: Trần Văên Chính thông tin. Chính vì vậy mà máy tính với những đặc trưng riêng biệt của nó đã ra đời. Qua thời gian, tin học ngày càng phát triển và hòa nhập và nhiều lónh vực khác nhau của cuộc sống (y tế, viễn thông, truyền thông, ). -Ban đầu máy tính ra đời phục vụ chủ yếu cho vấn đề gì? Và vì sao nó không ngừng cải tiến? -Nhận xét và nêu vai trò của MTĐT *Vai trò: ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích cho tính toán đơn thuần dần dần nó không ngừng được cải tiến và hỗ trợ cho rất nhiều lónh vực khác nhau. -Đưa ra một số yếu tố để giúp học sinh tìm hiểu về đặc trưng của máy tính Trước sự bùng nổ thông tin hiện nay máy tính được coi như là một công cụ không thể thiếu của con người. -Cho biết đóa mềm có kích khoảng bao nhiêu cm và lưu được khoảng bao nhiêu trang? -Yêu cầu học sinh nhận xét và từ những ví dụ trên đưa ra một số đặc tính của MTĐT. -Gv giới thiệu: mạng lớn nhất toàn cầu hiện nay mà các em có thể thấy đó là mạng Internet; máy tính có nhiệu loại như máy tính cá nhân, máy tính xách tay . -Nhận xét và nêu đặc tính của MTĐT *Đặc tính: - Máy tính có thể làm việc 24g/ngày mà không biết mệt mỏi. - Tốc độ xử lý thông tin nhanh, độ chính xác cao. - Máy tính có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế. - Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhauthành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. -Hoạt động 4 hs/nhóm và trả lời câu hỏi -Một số nhóm khác nhận xét và bổ sung. -Ghi bài. -Tham khảo sgk và trả lời: một đóa mềm (A) có đường kính 8.89 cm có thể lưu trữ được nội dung cả một quyển sách dày khoảng 400 trang. -Nhận xét và đưa ra những đặc trưng. -Chú ý - Ghi bài Gv: Trần Văên Chính - Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến. Hoạt động 3: Thuật ngữ tin học -Từ những tìm hiểu trên ta rút ra được khái niệm tin học là gì? Một số thuật ngữ tin học là: Informatique Informatics Computer Science *Khái niệm tin học: Tin họïc là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất của thông tin, phương pháp thu thập, lư trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thông tin và ứng dụng vào các lónh vực khác nhau của đời sống xã hội. -Đọc phần in nghiêng trong SGK -Đưa ra một số thuật ngữ Tin học. -Ghi khái niệm Tin học. IV.Củng cố – dặn dò -Nắm được các đặc tính của tin học lý giải được tại sao tin học phát triển nhanh như vậy. -Nắm được các đặc tính riêng của máy tính điện tử. Tuần 1 Ngày sọan: 20/08/08 Tiết 2 Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (tiết 1) I.Mục tiêu : Giới thiệu các khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin và dữ liệu. Học sinh hình dung rõ hơn về cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin của máy tính. II. Phương pháp: giảng giải + vấn đáp III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: H:hãy nêu các đặc tính của máy tính? H: tin học là gì? Hãy lấy ví dụ về ứng dụng của tin học trong đời sống xã hội. 3. Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Gv: Trần Văên Chính Hoạt động 1: Khái niệm thông tin và dữ liệu -Giới thiệu: trong cuộc sống xã hội sự hiểu biết về một thực thể nào đó càng nhiều thì những suy đoán về thực thể đó càng chính xác. Ví dụ : những đám mây đen và những con chuồn chuồn bay thấp thì cung cấp cho chúng ta thông tin là trời sắp mưa,. . . -Theo em thông tin là gì? *Thông tin: là sự phản ánh các hiện tượng, sự vật của thế giới khách quan vào các hoạt động của con người trong đời sống xã hội. -Em hãy lấy ví dụ khác? -Nhận xét và yêu cầu hs tự ghi một vài ví dụ. -Theo dõi những ví dụ trong lời giới thiệu. -Đọc sách và khái niệm thông tin. -ghi khái niệm -Đưa ra một ví dụ và nói thông tin trong ví dụ đó. Hoạt động 2: Đơn vò đo thông tin -Giới thiệu: Những thông tin đó con người có được nhờ vào quan sát. Nhưng với máy tính muốn có được những thông tin này thì ta phải cung cấp thông tin cho máy. - Muốn máy tính nhận biết về một sự vật nào đó ta cần cung cấp đầy đủ thông tin cho máy về đối tượng này. Có những thông tin luôn ở một trong hai trạng thái đúng hoặc sai. Do vậy người ta nghó ra đơn vò bit để biểu diễn thông tin trong máy tính. -Cho biết lượng thông tin vừa đủ để xác đònh một sự kiện là gì? -Bit viết tắt của từ nào? Bit (viết tắt của Binary Digital) là đơn vò nhỏ nhất để đo lượng thông tin. Ví dụ : trạng thái của bóng đèn chỉ có thể là sáng(1) hoặc tối(0). Nếu ta có 8 bóng đèn và chỉ có bóng 1,3,4,5 sáng còn lại là tối thì nó sẽ được biểu diễn như sau:10111000 -Chú ý lượng thông tin đủ để nhận biết một hiện hiện tượng, một sự vật. -Tham khảo và trả lời: bit -Một số học sinh khác nhận xét. -Trả lời. -Ghi bài Gv: Trần Văên Chính -Đưa ra một vài ví dụ cho hs biểu diễn để hs nắm được một số qui ước số 0 và1. Người ta còn dùng các các đơn vò cơ bản khác để đo thông tin.1 • 1 B(byte) = 8 bit • 1KB(kilo byte)=1024 B • 1MB(mê ga byte) = 1024 KB • 1GB( giga byte) = 1024 MB • 1TB( giga byte) = 1024 GB • 1PB( giga byte) = 1024 TB -Biểu diễn một vài ví dụ Hoạt đôïng 3: Các dạng thông tin. -Đưa ra một vài ví dụ và yêu cầu hs xác đònh thông tin từ những hình ảnh minh học. -Theo em thông tin có thể chia làm mấy loại? -Nhận xét và đưa ra các dạng thông tin: +Dạng văn bản: báo chí, sách, +Dạng âm thanh : tiếng nói , tiếng đàn, tiếng chim hót +Dạng hình ảnh: tranh, bản đồ, băng hình, -Chia nhóm và xác đònh. -Nghirn cứu từ tranh, sgk và đưa ra các loại có thể có. IV.Củng cố – dặn dò -Thông tin và đơn vò đo thông tin. -Cách biểu diễn thông tin trong máy tính. Tuần 2 Ngày sọan: 28/08/08 Tiết 3 THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu: Giới thiệu các khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin và dữ liệu. Học sinh hình dung rõ hơn về cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thông tin của máy tính. II. Phương pháp: giảng giải + vấn đáp III. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Gv: Trần Văên Chính H: nêu các đơn vò do lượng thông tin? H: nêu các dạng thông tin? Lấy ví dụ minh họa? 3. Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Mã hóa thông tin trong máy tính. -Giới thiệu thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp hiểu, . . . và đư a ra một vài ví dụ dẫn chứng. -Theo em mã hóa thông tin là gì? -Nhận xét và ghi khái niệm. Thông tin muốn máy tính xử lý được cần chuyển hóa, biến đổi thông tin thành một dãy bit. Cách làm như vậy g là mã hóa thông tin. -Trong một văn bản thường bao gồm những gì? -Để mã hóa thông tin người ta dùng kí tự là bản mã ASCII. -Để mã hóa văn bản dùng mã ASCII gồm bao nhiêu kí tự và được đánh số như thế nào? -Nếu dùng dãy 8 bit để biểu diễn thì gọi là mã ASCII nhò phân của kí tự. Ví dụ : kí tự A có mã thập phân là 65, mã nhò phân là:010000001 -Theo dõi. -Nghiên cứu sgk và nêu khái niệm mã hóa thông tin. -Ghi khái niệm mã hóa thông tin vào vỡ. -Kí tự chữ hoa, chữ thường, , các chữ số, các kí hiệu toán học, các dấu đặc biệt -Nghiên cứu sgk và trả lời: để mã hóa văn bản dùng mã ASCII gồm 256 kí tự được đánh số từ 0 đến 255. Hoạt động 2: Biểu diễn thông tin trong máy tính. -Biểu diễn thông tin trong máy tính quy về 2 dạng : số và phi số. a. Thông tin loại số: *Hệ đếm và các hệ đếm dùng trong tin học. Hệ đếm là tập hợp các kí hiệu và qui tắc sử dụng tập kí hiệu đó để biểu diễn và xác đònh giá trò các số. *Hệ đếm phụ thuộc vào vò trí và hệ đếm không phụ thuộc vào vò trí hệ chữ cái La mã không phụ thuộc vào vò trí. Ví dụ : Cho biết giá trò của X ở IX hay XI đều có nghóa là 10 Hệ đếm cơ số thập phân, nhò phân, hexa là các hệ đếm phụ thuộc vào vò trí. -Chú ý và tự phân loại những ví dụ nào thuộc dạng số và những ví dụ nào thuộc phi số. -Ghi bài và phân biệt có 2 hệ đếm phụ thuộc vào vò trí và hệ đếm không phụ thuộc vào vò trí. - Cho biết giá trò của X ở IX hay XI. Gv: Trần Văên Chính *Nếu một số N trong hệ số đếm trong cơ số b có biểu diễn là: N=d n d n-1 d n-2 .d 1 d 0 , d -1 d -2 .d -m Thì giá trò của nó là: N= d n b n + d n-1 b n-1 + +d 0 b 0 +d -1 b -1 + .+ d -m b -m Ví dụ: 43.5=4.10 1 + 3.10 0 +5.10 -1 các hệ đếm dùng trong tin học: -Hệ nhò phân( cơ số 2): dùng 2 số 0 và 1. -Hệ cơ số 10(hệ thập phân) dùng 10 số 0, 1, .,9 -Hệ Hexa dùng 16 chữ số:0,1,2, ,9,A,B,C,D,E,F. -Yêu cầu tham khảo sgk và cho biết các bit được đánh số như thế nao? Bit nào được dùng để biểu diễn dấu? -Cách biểu diễn số nguyên: biểu diễn số nguyên với 1 byte như sau: Bit 7 Bit 6 Bit 5 Bit 4 Bit 3 Bit 2 Bit 1 Bit0 Bit 7 dùng để biểu diễn số nguyên là âm hay dương. -Biểu diến số thực. b.Thông tin lọai phi số gồm có thông tin dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh -Tính 43.5=? -Hoạt động nhóm 2hs, nghiên cứu sgk và trả lời câu hỏi. -Một số nhóm khác bổ sung câu trả lời. -Đưa ra một số thông tin thuộc dạng phi số. IV.Củng cố – Dặn dò -Cách biểu diễn thông tin trong máy tính. +Loại số: hệ nhò phân, hệ thập phân, hexa. +Loại phi số: văn bản, hình ảnh, âm thanh. *Bài tập về nhà Các bài tập trong sách giáo khoa Tuần 2 Ngày sọan: 28/08/08 Tiết 4 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I/. Mục tiêu: * Củng cố hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính. Gv: Trần Văên Chính * Sử dụng bộ mã ASCII để mã hóa xâu kí tự, số nguyên. * Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. II/. Phương pháp: Giảng giải + Vấn đáp III/. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn đònh lớp 2. Kiểm tra bài cũ: H: Nêu các đơn vò đo lượng thông tin? H: Nêu các dạng thông tin? Lấy ví dụ minh họa? 3.Bài mới Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài tập -Yêu cầu hs tìm hiểu các bài tập trong sgk. -Yêu cầu hoạt động theo nhóm (4hs) trong 5 phút. -Vạch ra những hướng giải đáp và cách tính cho từng bài tập. -Hoạt động nhóm 4hs và cùng tìm hiểu bài tập sgk. -Đưa ra đáp án cho những câu trắc nghiệm. -Đưa ra cách tính cho cả nhóm cùng tính các bài tập tính toán và tìm ra kết quả chính xác nhất. Hoạt động 2: Tiến hành giải các bài tập -Đưa ra một số bài tập trắc nghiệm trong bảng phụ và yêu cầu hs chọn nhanh đáp án đúng. Bài tập 1: Hãy chọn những khẳng đònh đúng trong những khẳng đònh sau đây: a) Máy tính có thể thay thế hoàn toàn con người trong lónh vực tính toán. b) Học tin học là học sử dụng máy tính. c) Máy tính là sản phẩm trí tuệ của con người. d) Một người phát triển toàn diện trong xã hội hiện đại không thể thiếu hiểu biết về tin học. -Hướng dẫn cho đáp án đúng, giải thích. Bài tập 2: Trong các đẳng thức sau đây đẳng thức nào đúng. a) 1KB = 1000byte. -Đọc nhanh và chọn đáp án đúng -Một vài hs khác đưa ra kết quả của mình và giải thích. Gv: Trần Văên Chính b) 1KB = 1024 byte. 1KB = 1000000 byte -Nhận xét và đưa ra đáp án đúng +Bài 1: giải thích để chọn đáp án đúng +Bài 2: Chọn đáp án đúng (b) -Yêu cầu hs lên bảng giải những bài tập sau: Bài tập 3: Có 10 học sinh xếp hàng ngang để chụp ảnh. Em hãy dùng 10 bit đê biểu diễn thông tin cho biết mỗi vò trí trong hàng là bạn nam hay bạn nữ. Bài tập 4: Sử dụng bản mã ASCII để mã hóa và giải mã. a) Chuyển xâu kí tự sau thành mã nhò phân.”VN”, “Tin” b) Dãy bit : “01001000 01101111 01100001” Bài tập 5: Biểu diễn số nguyên và số thực a. Biểu diễn số nguyên -27 cần dùng ít nhất bao nhiêu byte. b. Viết các số thực sau đây dưới dạng dấu phẩy động: 11005; 25,879; 0,000984 -Hướng dẫn và giải đáp Bài 4: a. VN:01010110 01001110 Tin:01010100 01101001 01101110 b. Hoa Bài 5: a.Giải thích cho học sinh, đáp án đúng dùng 1 byte. b. 11005 = 0.11005.10 5 25,879 = 0,25879.10 2 0,000984 = 0,984.10 -3 -Trình bày bài giải Trình bày bài giải Trình bày bài giải -Một số nhóm khác nhận xét và đưa ra đáp án của nhóm. -Chú ý và ghi những giải đáp. IV. Cũng cố – dặn dò Gv: Trần Văên Chính - Làm các bài tập trong sách giáo khoa trang 17 - Chuẩn bò bài mới. Tuần : 3 Ngày soạn :10/09/08 Tiết 5 Bài 3 : GIỚI THIỆU MÁY TÍNH I. Mục tiêu: - Giới thiệu cho học sinh biết được cấu trúc chung của các loại máy tính thông qua máy vi tính và sơ lược về hoạt động của máy tính. - HS ý thức được việc muốn sử dụng tốt máy tính cần phải có hiểu biết về nó và phải rèn luyện tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác. II. Phương Pháp : - Phát vấn – tìm tòi giải quyết vấn đề – diễn giảng - GV chuẩn bò một máy tính mẫu. III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn đònh lớp. 2. Kiểm tra bài cũ : (Không kiểm tra). 3. Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Khái niệm về hệ thống Tin học -Đặt vấn đề: Tiết trước các em đã được tìm hiểu về thông tin và cách mã hóa thông tin trong máy tính. Vậy máy tính là cái gì? Nó bao gồm những bộ phận như thế nào?. Hôm nay ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về các thành phần trong máy tính và nghiên cứu xem chúng hoạt động như thế nào? -Trong máy tính có các thiết bò nào ? -Thống kê lại các thành phần chủ yếu trong máy tính và đưa ra câu hỏi Hệ thống Tin học là gì ? -Nhận xét và khái niệm Hệ thống Tin học là phương tiện dựa trên MTĐT dùng để thực hiện các loại thao tác: nhận thống tin, xử lý, truyền, lưu trữ và đưa thông tin ra ngoài. -Yêu cầu hoạt động nhóm và đưa ra một số câu hỏi hoạt động nhóm: +Phần cứng là gì ? Cho VD về 1 vài -Chú ý vấn đề cần đặt ra và tìm hiểu giải quyết vấn đề này như thế nào trong quá trình học bài mới. - Lần lượt HS trả lời và các HS khác bổ sung. -Tham khảo tài liệu sgk và phát biểu -Ghi khái niệm -Lớp chia làm 4 nhóm. -Đọc, nghiên cứu câu hỏi và đưa một số thông tin cần thiết cho mỗi câu hỏi. Gv: Trần Văên Chính [...]... toán Hs: đứng tại chổ trả lời • Khái niệm thuật toán II.BÀI TẬP 1.Bài tập đổi một số từ hệ thập phân Gv: đổi số sau sang hệ nhò phân: sang hệ nhò phân 245 ; 312 2.Bài tập đổi một số từ hệ nhò phân Hs:lên bản làm Gv: đổi số sau sang hệ thập phân: sang hệ thập phân 100 1 1101 11 101 01 1101 110 Hs: lên bản làm 3.Bài tập xác đònh một bài toán 4 Bài tập đưa ra thuật toán để giải Gv: hãy xác đònh bài toán, nêu... trữ và xử lý Câu 6: Dựa vào sơ đồ cấu trúc máy tính, bộ phận quan trọng nhất là: a Thiết bò vào b Bộ nhớ trong c Bộ xử lý trung tâm Câu7: Chuyển đổi số thập phân (101 0) sang nhò phân là: a 0101 2 b 100 12 c 101 02 Câu 8: Nhò phân (101 2) sang thập phân là: a 710 b 101 10 c 510 Câu 9: Bàn phím là a Thiết bò ra b Thiết bò vào c cả hai đều sai Câu 10: Máy tính hoạt động theo: a Lời nói của con người b Theo chương... Dựa vào sơ đồ cấu trúc máy tính, bộ phận quan trọng nhất là: a Thiết bò vào b Bộ xử lý trung tâm c Bộ nhớ trong Câu 07: Nhò phân (101 2) sang thập phân là: a 710 b 510 c 101 10 Câu 08: Chuyển đổi số thập phân (101 0) sang nhò phân là: a 0101 2 b 101 02 c 100 12 Câu 09: Máy tính hoạt động theo: a Lời nói của con người b Theo chương trình c Các thiết bò phần cứng Câu 10: Bàn phím là a Thiết bò vào b Thiết bò... hiện thao tác: sách giáo khoa Như kích đôi chuột, kích - Dùng chuột để chọn biểu tượng trên chuột phải, kích chuột trái, màn hình - Dùng để mở các biểu tượng hay các chương trình khác trong máy tính IV Củng cố và dặn dò: - Phải nhớ những thao tác cơ bản như: khởi động, thao tác liên quan đến chuột, phím, - Tập thực hành làm quen với máy tính ở nhà hoặc ở trường - Tập đánh chữ, tập nhớ các kí tự trên... thực hiện chuột trái vào một biểu tượng, -Kiểm tra các thao tác với một vài học -Học sinh thực hiện theo yêu cầu của sinh giáo viên -Nhận xét và yêu cầu hs tự hiện lại các thao tác IV.Củng cố – dặn dò - Làm các bài tập trong sách giáo khoa trang 28 - Chuẩn bò bài mới Tuần:5 Tiết :10 Ngày soạn: 25/09/08 BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN (t1) I/ Mục tiêu: - Nắm được khái niệm về bài toán và thuật toán - Xác đònh... để vẽ sơ đồ khối - Về nhà tự nghiệm lại các bước của thuật toán bằng cách cho một dãy số và một khoá K V Bài tập về nhà: Bài tập: Cho N và dãy số a1,a2,… ,an, hãy cho biết có bao nhiêu số hạng trong dãy có giá trò bằng 0 Hãy mô tả bằng cách liệt kê hoặc sơ đồ khối Tuần : 7 Tiết :14 Ngày soạn: 10/ 10/08 Bài 4: BÀI TOÁN & THUẬT TOÁN (t4) I Mục tiêu: Gv: Trần Văên Chính - Nắm được dạng bài toán tìm kiếm và... hoạt động, để khởi động ta nhấn vào nút Power + Khởi động nóng: Khi máy tính đang hoạt động nhưng gặp sự cố (như treo máy) thì ta phải khởi động lại bằng cách bấm vào nút Reset Hoạt đông2: Tìm hiểu cách sSử dụng bàn phím: -Mở phần mềm Microsoft word cho học -Thao tác theo sự hướng dẫn của giáo sinh tập sử dụng các phím viên - Giáo viên chỉ lên bàn phím và phân loại cho học sinh các nhóm phím -Nhìn lên... dãy số nguyên gồm N số khác kê, bằng phương pháp sơ đồ khối nhau a1,a2,… ,aN tính xem trong dãy vừa cho có bao nhiêu số chẳn, bao nhiêu số lẻ Hs: lên bảng làm IV.Củng cố – Dặn do:ø - Ôn lại các phần đã học - Làm lại các bài tập trong sách giáo khoa - Tiết sau kiểm tra một tiết Tuần: 8 Tiết :16 Gv: Trần Văên Chính Ngày soạn: 15 /10/ 08 KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục tiêu:  Kiểm tra các kiến thức đã học ở các tiết... a1,a2,… ,an và một số nguyên K Nhập n, a1,a2, ,an; K Cần biết có hay không chỉ số I (1 . dưới dạng dấu phẩy động: 1100 5; 25,879; 0,000984 -Hướng dẫn và giải đáp Bài 4: a. VN: 0101 0 110 0100 1 110 Tin: 0101 0100 0 1101 001 0 1101 110 b. Hoa Bài 5: a.Giải. âm thanh. *Bài tập về nhà Các bài tập trong sách giáo khoa Tuần 2 Ngày s an: 28/08/08 Tiết 4 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH I/. Mục tiêu: * Củng cố hiểu biết ban đầu