BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH DẠY HỌC KỸ THUẬT LEGATO CHO GIỌNG SOPRANO, HỆ TRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC ÂM NHẠC Khóa (2015 - 2017) Hà Nội, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH DẠY HỌC KỸ THUẬT LEGATO CHO GIỌNG SOPRANO, HỆ TRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Lý luận Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc Mã số 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Tố Mai Hà Nội, 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu luận văn trung thực Những ý kiến khoa học luận văn chƣa cơng bố cơng trình khác Tác giả Nguyễn Thị Hồng Hạnh DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CĐ : Cao đẳng CĐSP : Cao đẳng sƣ phạm ĐHSP : Đại học Sƣ phạm ĐH : Đại học GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GS : Giáo sƣ HN : Hà Nội PGS : Phó giáo sƣ THCS : Trung học sở TW : Trung ƣơng VHNT : Văn hóa nghệ thuật MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG DẠY HỌC THANH NHẠC Error! Bookmark not defined 1.1 Một số khái niệm Error! Bookmark not defined 1.1.1 Thanh nhạc Error! Bookmark not defined 1.1.2 Kỹ thuật nhạc Error! Bookmark not defined 1.1.3 Kỹ thuật legato Error! Bookmark not defined 1.1.4 Giọng soprano Error! Bookmark not defined 1.2 Vai trò kỹ thuật legato nhạc Error! Bookmark not defined.6 1.2.1 Trong nhạc cổ điển phƣơng Tây (Bel canto) Error! Bookmark not defined.6 1.2.2 Trong nhạc Việt Nam Error! Bookmark not defined.2 1.3 Thực trạng dạy học kỹ thuật legato cho hệ trung cấp nhạc Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân Đội .Error! Bookmark not defined.6 1.3.1 Khái quát Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Error! Bookmark not defined.6 1.3.2 Vài nét Khoa Thanh nhạc Error! Bookmark not defined.9 1.3.3 Đặc điểm khả nhạc học viên hệ trung cấp Error! Bookmark not defined.2 1.3.4 Nội dung chƣơng trình mơn Thanh nhạc hệ trung cấp Error! Bookmark not defined.6 1.3.5 Thực trạng dạy học cho giọng soprano 40 Tiểu kết .Error! Bookmark not defined.6 Chƣơng 2: BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ THUẬT LEGATO CHO GIỌNG SOPRANO 48 2.1 Xây dựng tập luyện 488 2.1.1 Tiêu chí xây dựng 48 2.1.2 Một số tập luyện .51 2.2 Kỹ thuật thở, cộng minh 63 2.2.1 Vận dụng thở .63 2.2.2 Vận dụng cộng minh 68 2.3 Kết hợp kỹ thuật legato với kỹ thuật khác, 73 2.3.1 Kết hợp legato với staccato .74 2.3.2 Kết hợp legato với hát nhanh nhiều nốt 79 2.3.3 Kết hợp legato với xử lý sắc thái to nhỏ 82 2.4 Phát âm nhả chữ hát legato 84 2.4.1 Tiếng Việt 85 2.4.2 Tiếng nƣớc 87 2.5 Vận dụng kỹ thuật legato vào số tác phẩm 89 2.5.1 Bài vocalise 89 2.5.2 Aria nƣớc 91 2.5.3 Ca khúc Việt Nam 93 2.6 Thực nghiệm sƣ phạm 94 2.6.1 Mục đích thực nghiệm 94 2.6.2 Nội dung đối tƣợng thực nghiệm 95 2.6.3 Thời gian thực nghiệm 95 2.6.4 Tiến hành thực nghiệm 96 2.6.5 Đánh giá kết thực nghiệm 97 Tiểu kết 99 KẾT LUẬN 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC 107 Phụ lục Chƣơng trình chuyên ngành Thanh nhạc, hệ trung cấp 109 Phụ lục 2: Giáo án thực nghiệm 115 Phụ lục 3: Một số nhạc 12222 Phụ lục 4: Một số hình ảnh thực nghiệm 18181 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Những năm gần đây, Việt Nam, đời sống âm nhạc nói chung, dạy học hát nói riêng có đƣợc vị trí quan trọng đời sống xã hội Nhu cầu thể hiện, học tập ca hát qua mà có bƣớc phát triển mới, bƣớc đƣợc định hình, củng cố phát triển tảng giá trị truyền thống văn hóa dân tộc Ca hát mơn nghệ thuật phối hợp âm nhạc ngôn ngữ, môn nghệ thuật dùng giọng hát ngƣời để diễn đạt cách tinh tế cảm xúc thông qua giai điệu ca từ hát Là âm nhạc, nhƣng quan tạo nên giọng hát ngƣời khác với nhạc cụ bình thƣờng, đƣợc ví nhƣ nhạc cụ sống với sức mạnh biểu lớn lao, làm cho nghệ thuật ca hát trở thành phƣơng tiện truyền cảm, giáo dục tƣ tƣởng đạo đức, thẩm mỹ giải trí quan trọng Mặc dù phong phú, đa dạng quan trọng, nhƣng nghệ thuật ca hát loại hình nghệ thuật khó, khó nghệ thuật ca hát thể chỗ: ngồi tố chất riêng có ngƣời, chất giọng “thiên phú”, yếu tố thẩm mỹ, ngôn ngữ âm nhạc… bao gồm vấn đề quy luật chung âm thanh, vận dụng kỹ thuật nhạc nhƣ legato, non legato, staccato… Kỹ thuật hát đƣợc xem nhƣ kết học tập, nhiều mối quan hệ việc phân tích phát âm, cho xuất nhằm thực nhiệm vụ biểu diễn Trong nghệ thuật ca hát, kỹ thuật ca hát bệ đỡ, tảng cho sáng tạo để ngƣời hát biểu đạt rung cảm, đẹp, tâm tƣ, tình cảm khát vọng ngƣời Legato hay gọi hát liền tiếng hát liền giọng, kiểu hát kỹ thuật luyện nhạc Đây cách hát chuyển tiếp liên tục, đặn, tự nhiên, thoải mái từ âm sang âm Hát liền tiếng cách hát để đáp ứng tính chất mềm mại giai điệu, với âm có chất lƣợng tốt Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội với bề dày 60 năm phát triển trƣởng thành khẳng định đƣợc vị trung tâm phát hiện, nuôi dƣỡng, vun trồng tài nghệ thuật quân đội xã hội; đào tạo đƣợc nhiều hệ chiến sĩ - nghệ sĩ, góp phần xứng đáng nghiệp xây dựng đời sống văn hóa quân đội nhƣ tồn xã hội Sự trƣởng thành đƣợc chứng minh cách thuyết phục hình thành phát triển hệ thống đào tạo nhạc chuyên nghiệp, sở khoa học nghệ thuật nhạc tiên tiến kết hợp với nghệ thuật nhạc dân tộc Mặc dù vậy, đào tạo âm nhạc Trƣờng Đại học VHNT Quân đội nói chung, đào tạo nhạc nói riêng đứng trƣớc đòi hỏi, yêu cầu chất lƣợng; nghiên cứu nhƣ đổi nội dung chƣơng trình giảng dạy, phƣơng pháp, vận dụng kỹ thuật đào tạo nhạc để đáp ứng đòi hỏi ngƣời học xã hội Là giảng viên có 10 năm giảng dạy Khoa Thanh nhạc Trƣờng Đại học VHNT Qn đội, tơi thấy, Khoa có nhiều thành tựu xuất sắc đào tạo nhạc, có nhiều học viên đạt đƣợc thành tích học tập, song bên cạnh số bất cập, hạn chế Chẳng hạn nhƣ học viên học nhạc hay mắc phải tật âm khơng giữ đƣợc vị trí; số học viên năm thứ hai, thứ ba hát legato chƣa thật nhuần nhuyễn; giảng viên chƣa trọng mức đến việc luyện kỹ thuật hát liền giọng kết hợp với kỹ thuật khác, chƣa thống Tổ môn xây dựng tập luyện thanh… Xuất phát từ yêu cầu khách quan cần thiết nghiên cứu nhằm áp dụng phục vụ trực tiếp cho công việc giảng dạy nhạc Trƣờng Đại học VHNT Quân đội, lựa chọn nghiên cứu “Dạy học kỹ thuật legato cho giọng soprano, hệ Trung cấp Thanh nhạc, Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội” cho đề tài luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Lý luận Phƣơng pháp dạy học Âm nhạc Tình hình nghiên cứu Năm 2001, PGS Nguyễn Trung Kiên có sách “Phương pháp sư phạm Thanh nhạc” dành cho chƣơng trình Đại học Đây xem cơng trình lớn của chuyên ngành nhạc, đáp ứng đƣợc yêu cầu dạy hát học hát chuyên nghiệp, cẩm nang phƣơng pháp sƣ phạm nhạc cho sở đào tạo âm nhạc nƣớc Cuốn sách trình bày cách hệ thống, vấn đề phƣơng pháp sƣ phạm nhạc nhƣ: nguyên tắc sƣ phạm nhạc, vấn đề trình phát triển thở nhạc, phân loại giọng hát, âm khu giọng hát Bên cạnh sách giới thiệu số nhà sƣ phạm nhạc tiếng giới, qua giải thích cách khoa học tƣơng đối toàn diện nhiều vấn đề kỹ thuật nhạc nhằm vận dụng cách phù hợp, có kết vào việc giảng dạy, học tập nhạc nƣớc ta [10] Cuốn sách “Phương pháp dạy Thanh nhạc” tác giả Hồ Mộ La năm 2008 Trong sách này, tác giả khái quát, tóm lƣợc số vấn đề chủ yếu lý thuyết nhạc nhƣ: giọng hát; học; máy âm giọng hát; khu phƣơng pháp xóa ranh giới khu; vấn đề cộng minh; tiếng rung… Đồng thời sách, tác giả nêu số kinh nghiệm cá nhân trình giảng dạy nhạc ngƣời đọc tham khảo [16] 168 169 ANH VẪN HÀNH QN 170 171 172 CĨ MỘT DỊNG SUỐI TRONG LÀNH 173 174 BÀI CA HÀ NỘI 175 176 NGƯỜI ĐI XÂY HỒ KẺ GỖ 177 178 MẸ YÊU CON 179 CÒN DUYÊN 180 181 PHỤ LỤC IV Một số hình ảnh thực nghiệm [Nguồn: Học viên Đinh Thị Thùy Linh chụp tháng 11/2016] 5.1 Học viên Lê Thị Minh Thúy 5.2 Học viên Nguyễn Khánh Nhật Huyền 182 5.3 Học viên Cao Thị Thu Thủy 5.4 Học viên Phạm Thu Huyền ... TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG NGUYỄN THỊ HỒNG HẠNH DẠY HỌC KỸ THUẬT LEGATO CHO GIỌNG SOPRANO, HỆ TRUNG CẤP THANH NHẠC, TRƢỜNG ĐẠI HỌC VĂN HÓA NGHỆ THUẬT QUÂN ĐỘI LUẬN VĂN THẠC... tiếp cho công việc giảng dạy nhạc Trƣờng Đại học VHNT Quân đội, lựa chọn nghiên cứu Dạy học kỹ thuật legato cho giọng soprano, hệ Trung cấp Thanh nhạc, Trường Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội ... trạng dạy học kỹ thuật legato cho hệ trung cấp nhạc Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân Đội .Error! Bookmark not defined.6 1.3.1 Khái quát Trƣờng Đại học Văn hóa Nghệ thuật Quân đội Error!