Giáo án Ôn tôt nghiệp Đỗ Viết Cường Tiết 17 - 18 NGHỊ LUẬN XÃ HỘI Ngày soạn: 1.4.09 Ngày giảng: Lớp giảng: 12A1 12A2 12A3 Sĩ số: A. Mục tiêu bài học Qua giờ ôn tập, nhằm giúp HS: Rèn luyện kĩ năng làm bài nghị luận và các thao tác nghị luận nói chung Biết cách làm bài nghị luận xã hội và các cách thức của bài nghị luận xã hội nói riêng B. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV - Giáo án, bài soạn - Một số tài liệu tham khảo khác C. Cách thức tiến hành - Ôn tập củng cố - Thực hành luyện tập D. Tiến trình giờ giảng 1. Ổn định 2. KTBC 3. GTBM 4. Hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy và Trò Yêu cầu cần đạt GV: yêu cầu HS nhắc lại cách làm một bài nghị luận xã hội HS phát biểu GV chốt lại I. Ôn tập lí thuyết làm bài nghị luận xã hội * Cách làm bài nghị luận xã hội - Nghị luận xã hội gồm: nghị luận về một tư tưởng đạo lí, về một hiện tượng đời sống và về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học - Vận dụng các thao tác lập luận là giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh bác bỏ, bình luận. Ba thao tác cơ bản nhất: giải thích, chứng minh, bình luận 1. Nghị luận về một hiện tượng đời sống - Đây là kiểu bài lấy một hiện tượng trong đời sống để bàn bạc, nội dung gần gũi với đời sống, sát với trình độ nhận thức của HS: tai nạn giao thông, bạo lực gia đình, tình trạng ô nhiễm môi trường .học sinh bàn bạc và tìm ra ý nghĩa của vấn đề đối với bản thân và cuộc sống nói chung - Nội dung cần đạt: + Giới thiệu hiện tượng đời sống cần nghị 1 Giỏo ỏn ễn tụt nghip Vit Cng GV: yờu cu HS tỡm hiu v lm dn ý HS: 1. Tỡm hiu - Th loi: Ngh lun xó hi (hin tng i sng) - Ni dung: tỡnh trng ụ nhim mụi trng - Thao tỏc ngh lun: gii thớch, chng mỡnh, bỡnh lun - Dn chng: thc t cuc sng, sỏch v lun + Phõn tớch lớ gii mt tớch cc v tiờu cc ca hin tng di sng + xut bi hc v cỏch sng, cỏch ng x núi chung v i vi bn thõn 2. Ngh lun v mt t tng o lớ - Vn a ra ngh lun thuc lnh vc t tng, o lớ: cỏch x th, phng chõm sng, cng p, sng tỡnh ngha - Ni dung cõn t: + Gii thớch rừ ni dung t tng o lớ + Phõn tớch cỏc mt ỳng ca t tng o lớ + Bỏc b nhng biu hin sai lch cú liờn quan n t tng o lớ + ỏnh giỏ ý ngha t tng o lớ ó ngh lun 3. Ngh lun v mt vn xó hi trong tỏc phm vn hc - Loi bi ny thng l mt vn xó hi cú ý ngha sõu sc no ú t ra trong tỏc phm vn hc - Ni dung cn t: + Phõn tớch vn bn rỳt ra ý ngha ca vn + Ngh lun v ý ngha ca vn xó hi rỳt ra t tỏc phm (phn trng tõm): biu hin ca vn , mt ỳng sai li hi ca vn , thc trng ca vn trong i sng, nhng gii phỏp, xut II. Cỏc dng 1. Ngh lun vố mt hin tng i sng a. s 1:Tình trạng ô nhiễm môi trờng sống với trách nhiệm của ngời dân * Yêu cầu: Sau khi vào đề bài viết cần đạt đợc các ý. - Tình trạng ô nhiễm môi trờng sống hiện nay nh thế nào? + ở các thành phố chất thải công nghiệp và động cơ xe ô tô, xe máy các loại làm chết các dòng sôngvà vẩn đục bầu khí quyển nh thế nào? + ở nông thôn các làng nghề thủ công, dùng bao ni lông, hằng ngày đổ rác thải bừa bãi. 2 Giỏo ỏn ễn tụt nghip Vit Cng 1. Tỡm hiu - Th loi: Ngh lun xó hi (hin tng i sng) - Ni dung: tỡnh hỡnh tai nn giao thụng - Thao tỏc ngh lun: gii thớch, chng mỡnh, bỡnh lun - Dn chng: thc t cuc sng, sỏch v + Nguồn nớc bị cạn kiệt + Ngời dân thiếu ý thức, trách nhiệm: rừng đầu nguồn bị phá, cây cối tha dần. + Hệ thống lò gạch ở. - Suy nghĩ. + Vấn đề cần bình luận: Thông báo khẩn cấpvề ô nhiễm môi trờng đồng thời đòi hỏi, kiến nghị cá nhân, tập thể có biện pháp cải thiện môi trờng, bảo vệ cuộc sống của chính chúng ta. + Khẳng định vấn đề: Đúng. + Mở rộng vấn đề * Làm thế nào để hạn chế ô nhiễm môi trờng? Tác dụng vào ý thức của mỗi ngời dân, tập thể, chính quyền các cấp. Mặt khác phải có giải pháp khoa học để cứu vãn tình trạng ô nhiễm. * Phê phán những việc làm ảnh hởng tới môi trờng. * Mở rộng mạng lới truyền thông, thông tin đại chúng. b. 2 Anh ( chị ) có suy nghĩ và hành động nh thế nào trớc tình hình tai nạn giao thông hiện nay. Yêu cầu: Sau khi vào đề bài viết cần đạt đợc các ý. - Xác định vấn đề cần bàn bạc. + Tai nạn giao thông đây là vấn đề bức xúc đặt ra đối với mọi phơng tiện, mọi ngời tham ra giao thông nhất là giao thông trên đờng bộ. + Vấn đề ấy đặt ra đối với tuổi trẻ học đờng. Chúng ta phải suy nghĩ và hành động nh thế nào để làm giảm tới mức tối thiểu tai nạn giao thông. Vậy vấn đề cần bàn luận là: Vai trò trách nhiệm từ suy nghĩ đến hành động của tuổi trẻ học đờng góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông. - Khẳng định vấn đề: Vấn đề đặt ra lúc này và mãi mãi về sau là hoàn toàn phùhợp với mong muốn của mọi ngời. - Mở rộng vấn đề (có nhiều cách: giải thích + chứng minh, lật ngợc vấn đề, hoặc tiếp tục bàn bạc, đào sâu mọt chi tiết nào đó). 3 Giỏo ỏn ễn tụt nghip Vit Cng Vi dụ: Giải thích và chứng minh. + Tại sao tuổi trẻ học đờng cần có suy nghĩ và hành động đúng để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông. Vấn đề này đòi hỏi suy nghĩ và hành động nh thế nào? * Tai nạn giao thông nhất là giao thông đờng bộ đang diễn ra thành vấn đề lo ngại của xã hội. * Cả xã hội đang hết sức quan tâm. Giảm thiểu tai nạn giao thông đây là cuộc vận đọng lớn của toàn xã hội. * Tổi trẻ học đờng là một lực lợng đáng kể trực tiếp tham gia giao thông. Vif thế tuổi trẻ học đờng cần suy nghĩ và hành động phù hợp để góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông.Suy nghĩ và hành động nh thế nào? Bản thân chấp hành tốt luật lệ giao thông ( không đi dàn hàng ngang ra đờng, không đi xe máy tới trờng, không phóng xe đạp nhanh hoặc vợt ẩu, chấp hành các tín hiệu chỉ dẫn trên đờng giao thông. Phơng tiện bảo đảm an toàn + Vận động mọi ngời chấp hành luật lệ giao thông. + Tham ra nhiệt tình vào các phong trào tuyên truyền cổ động hoặc viết báo nêu điển hình ngời tốt , việc tốt trong việc giữ gìn an toàn giao thông. + Vấn đề an toàn giao thông luôn phải đặt ra. Vì ngày nào chúng ta cũng phải tham ra giao thông. + An toàn giao thông góp phần giữ gìn an ninh trật tự xã hội và đảm bảo hạnh phúc gia đình. + Bất cứ trờng hợp nào, ở đâu phải nhớ an toàn là bạn tai nạn là thù. + An toàn giao thông không chỉ có ý nghĩa xã hội mà còn có ý nghĩa quan hệ quốc tế nhất là trong thời buổi hội nhập này. + Ta thật xót xa trớc tình cảnh những mái đầu xanh còn thơ dại phải lìa mẹ lìa cha. Thần chết đã cớp các em trong một tai nạn bất ngờ. + Những trẻ thơ trắng khăn tang trên đầu vì phải vĩnh biệt ngời cha, ngời mẹ, những ngời thân yêu trong gia đình vì một tai nạn giao 4 Giỏo ỏn ễn tụt nghip Vit Cng 1. Tỡm hiu - Th loi: Ngh lun xó hi (t tng o lớ) - Ni dung: cõu ni ca Nguyn Bỏ Hc: ng i sụng" - Thao tỏc ngh lun: gii thớch, chng mỡnh, bỡnh lun - Dn chng: thc t cuc sng, sỏch v thông. Rất mong những cảnh ấy không diễn ra trong cuộc đời. Chúng ta hãy suy nghi và hành động thiết thực, đúng đắn góp phần làm giảm thiểu tai nạn giao thông. 2. Ngh lun v mt t tng o lớ Đờng đi khó không phải vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng ngời ngại núi e sông . (Nguyễn Bá Học) Anh (chị) hiểu và có suy nghĩ gì về lời nhận định trên. Yờu cu Sau khi vào đề, bài viết cần đạt đợc các ý: - Hiểu câu nói của Nguyễn Bá Học là nh thế nào? + Mợn hình ảnh đờng đi không khó để diễn tả nội dung gì, vấn đề gì ? (Đờng đi khó, không vì ngăn sông cách núi _ Cho dù ngăn sông cách núi nhng con ngời vẫn khẳng định không khó. Điều này nhấn mạnh yếu tố tinh thần, t t- ởng quyết tâm của con ngời) + Vế thứ hai của câu nói Mà khó vì lòng ng ời ngại núi e sông . Thì ra t tởng của con ngời, tinh thần của con ngời rất quan trọng với mọi công việc. + Tại sao đờng đi khó không vì ngăn sông cách núi, mà khó vì lòng ngời ngại núi e sông? * T tởng, tinh thần của con ngời quyết định sự thành bại của công việc. * Trông thấy việc đã ngại thì không thể hoàn thành tốt. * Nếu con ngời có quyết tâm thì mọi việc không có gì khó (chứng minh) - Suy ngĩ về vấn đề đặt ra. + Khẳng định câu nói đúng. + Mở rộng bàn bạc : Có nhiều trờng hợp trong cuộc sống yếu tố tinh thần quyết định mọi sự thành đạt và cũng có trờng hợp dẫn đến thất bại, không thành công. + Rút ra ý nghĩa sâu sắc từ câu nói này là xây dựng cho mỗi con ngời t tởng, tinh thần quyết tâm cao trớc bất cứ một khó khăn nào, công việc nào. 5 Giáo án Ôn tôt nghiệp Đỗ Viết Cường Tìm hiểu đề - Thể loại: Nghị luận xã hội (vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học) - Nội dung: vai trò của truyền thống gia đình trong cuộc sống của mỗi người - Thao tác nghị luận: giải thích, chứng mình, bình luận - Dẫn chứng: Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi, thực tế cuộc sống 3. Nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học Từ truyện ngắn Những đứa con trong gia đình của Nguyễn Thi hãy nói về truyền thống của gia đình trong cuộc sống của mỗi người Yêu cầu - Giải thích: nói đến truyền thống có nghĩa là nói đến tầm quan trọng của những giá trị trong quá khứ, những thói quen và nếp sống, nếp nghĩ được truyền lại từ thế hệ này sang thế hệ khác góp phần quan trọng vào việc hình thành tính cách hành động của con người trong hiện tại, tạo nên giá trị của hiện tại - Những suy nghĩ của bản thân: + Trong truyện ngắn, chú Năm, chị em Chiến Việt sinh ra trong một gia đình giàu truyến thống cách mạng, điều đó tạo nên ở họ tinh thần cách mạng: lòng căm thù giặc sâu sắc, khao khát được cầm súng chiến đấu + Với người Việt Nam gia đình luôn là cái nôi sinh thành, để lại dấu ấn dưỡng dục, những truyền thống gia đình ngấm vào mỗi thành viên và trở thành những hành động, tính cách cụ thể + Trong xã hội ngày nay truyền thống gia đình vẫn giữ vai trò rất quan trọng trong cuộc sống mỗi người, góp phần định hướng cho nhân cách, nghề nghiệp mỗi bản thân (ví dụ) + Mỗi người cần có ý thức giữ ginf và phát huy truyền thống gia đình, đặc biệt là truyền thống đạo đức để xã hội ngày càng tốt đẹp hơn. 5. Củng cố và dặn dò - Nhắc lại kiến thức cơ bản - Chuẩn bị bài tiếp theo 6 . bài nghị luận xã hội HS phát biểu GV chốt lại I. Ôn tập lí thuyết làm bài nghị luận xã hội * Cách làm bài nghị luận xã hội - Nghị luận xã hội gồm: nghị. thải công nghiệp và động cơ xe ô tô, xe máy các loại làm chết các dòng sôngvà vẩn đục bầu khí quyển nh thế nào? + ở nông thôn các làng nghề thủ công, dùng