Giáo án hội thảo chuyên môn Tổ KHXH Tiết 96, 97 Tiếng nói của văn nghệ Nguyễn Đình Thi (1924-2003) A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: 1. Hiểu đợc nội dung của văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu của nó đối với đời sống cuả con ngời qua đoạn trích nghị luận ngắn, chặt chẽ, giàu hình ảnh của Nguyễn Đình Thi 2. Tích hợp với phần Tiếng Việt ở bài các thành phần biệt lập, với phần TL văn ở bài (nghị luận XH- Nghị luận về một sự việc, hiện tợng đời sống)- với phần văn ở bài ý nghĩa văn chơng (lớp 7) 3. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản nghị luận B. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS 2. Bài mới: Vào bài: cho HS nghe 1 đoạn nhạc : Ngời Hà Nội của Nguyễn Đình Thi.? Em có cảm nhận nh thế nào về đoạn nhạc vừa nghe? - HS cảm nhận tự do. GV chốt ý, nhấn mạnh đến nội dung và sức mạnh kì diệu của văn nghệ. Dẫn dắt vào bài học. 3. Tổ chức học sinh tiếp nhận kiến thức mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Yêu cầu đạt Gọi 1 HS đọc phần chú thích * SGK ? Em hãy trình bày những nét cơ bản về cuộc đời, sự nghiệp I. Giới thiệu về tác giả, tác phẩm 1. Tác giả: Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2008-2009 1 Giáo án hội thảo chuyên môn Tổ KHXH của Nguyễn Đình Thi? - Chiếu chân dung nhà văn GV: hơn 30 năm làm tổng th ký hội nhà văn Việt Nam, ông là một nghệ sỹ đa tài: văn, thơ, nhạc, soạn kịch, viết lý luận phê bình và quản lý lãnh đạo văn nghệ - Ông viết bài này khi ông 24 tuổi, đại biểu quốc hội khóa đầu tiên. - Thời kì chúng ta đang xây dựng một nền văn nghệ mới đậm đà dân tộc và đại chúng gắn bó với cuộc kháng chiến và nhân dân. HS dựa vào SGK trả lời Nguyễn Đình Thi (1924- 2003) quê ở Hà Nội - Tài năng đa dạng, nhà thơ, nhà văn - Sáng tác nhạc, soạn kịch, viết lý luận phê bình - Giải thởng vă học Hồ Chí Minh năm 1996 GV chiếu lên màn hình chi tiết về tiểu sử của nhà văn, thuyết minh minh hoạ. HS quan sát ghi vở ? Em hãy cho thầy biết hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? HS trả lời 2. Tác phẩm: viết năm 1948, in trong cuốn Mấy vấn đề văn học (1956) ? Em hiểu văn nghệ là gì? Nó bao gồm những lĩnh vực nào? - Tìm hiểu một số chú giải trong SGK (Chiếu hình) - Bổ sung: phật giáo diễn ca: Bài thơ dài nôm na, dễ hiểu về nội dung đao phật - Phẫn khích: kích thích, căm thù, phẫn nộ. Văn: Văn học nghệ thuật (Nói chung) Nghệ: Nghề (Văn nghệ: Bao gồm Văn học, Sân khấu, điện ảnh, hội hoạ, âm nhạc,) HS theo dõi màn chiếu 3. Đọc và giải thích từ khó: ? Phơng thức biểu đạt của văn bản? Kiểu lập luận của văn bản là gì? Nghị luận văn học - Lập luận giải thích và chứng minh 4. Kiểu loại văn bản : ? Hãy chỉ ra bố cục và hệ thống luận điểm. Nhận xét về bố cục? a. (Từ đầu cách sống của tâm hồn): Luận điểm 1 5. Bố cục đoạn trích Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2008-2009 2 Giáo án hội thảo chuyên môn Tổ KHXH GV nhấn mạnh, chiếu trên màn hình b. Chúng ta trang giấy : Luận điểm 2 c. (Đoạn còn lại): Luận điểm 3 - HS quan sát HS đọc đoạn: Tác phẩm chung quanh ? Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu từ cuộc sống thực tại, vì sao có thể khẳng định nh vậy? HS trả lời theo ý hiểu II. Tìm hiểu giá trị của văn bản: 1. Nội dung và sứ mênh của văn nghệ: - GV nhấn mạnh, chiếu sơ đồ, giải thích Văn chơng không cần những ngời thợ khéo tay.khám phá những gì cha có (Nam Cao) - DC minh hoạ. Theo dõi, chú ý nghe giảng ? Nh vậy việc sáng tác thành công một tác phẩm nghệ thuật có ý nghĩa gì với đời sống? Góp một tiếng nói mới, bài học mới vào kho tàng văn hoá nhân loại, làm phong phú thêm đời sống thực tại. ? Em hiểu gì về sự ra đời của một tác phẩm nghệ thuật? Văn nghệ không chỉ phản ánh cái khách quan mà còn biểu hiện cái chủ quan của ngời sáng tạo. ? Để làm sáng tỏ luận cứ trên. Tác giả đã đa ra phân tích các dẫn chứng nào? Vì sao? - Tác giả chọn nêu hai dẫn chứng rất tiêu biểu: Truyện Kiều và An-na Ca-rê-nhi-na. Gọi HS đọc: Nguyễn Du viếtTôn xtôi - GV chiếu 2 câu thơ Quan sát, tởng tợng. ? Không những chúng ta cảm nhận đợc đây là một bức tranh xuân có hồn, sống động mà còn làm cho ngời đọc cảm nhận đợc điều gì khác nữa? Mùa xuân nh tái sinh, tơi trẻ mãi, trong lòng mỗi ngời luôn có sự tơi trẻ, tái sinh ấy Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2008-2009 3 Giáo án hội thảo chuyên môn Tổ KHXH ? An-na Ca-rê-nhi-na còn gợi lên trong lòng ngời đọc điều gì? Sự bâng khuâng, vấn vơng, suy nghĩ, và những cảm xúc vui, buồn lẫn lộn GV dẫn, chiếu sơ đồ: ?Nh vậy ngoài sự sáng tạo của ngời nghệ sỹ thì ngời đọc có vai trò nh thế nào? Ngời đọc tiếp nhận tác phẩm là quá trình đồng sáng tạo làm cho tác phẩm luôn tái sinh, tơi trẻ mãi. HS đọc tiếp đoạn: Lời gửi tâm hồn Chiếu câu hỏi thảo luận nhóm Chia HS thành 2 nhóm tìm dẫn chứng GV chốt ý, phân tích đoạn còn lạiTruyện kiều sẽ thành một thứ phật giáo diễn ca An-na Ca-rê-nhi-na sẽ thành Bác ái giáo diễn thuyết Đại diện nhóm trả lời ? Quá trình đồng sáng tạo giữa ngời nghệ sỹ và ngời tiếp nhận có ý nghĩa gì đối với cuộc sống của mỗi ngời nói riêng, và xã hội nói chung? * Văn nghệ làm thay đổi mắt ta nhìn, óc ta nghĩ. Văn nghệ đem lại cho cả thời đại một cách sống của tâm hồn. GV chốt ý: Khẳng định lại nội dung phản ánh và cách tiếp nhận văn nghệ trong nhận thức của học sinh nói riêng và mọi ngời nói chung Cho học sinh cảm nhận một tác phẩm văn học (hoặc chỉ một vài chi tiết) đã đọc, đã học để lại ấn tợng sâu sắc nhất, để lại suy ngẫm, nhiều cảm xúc trong lòng bạn đọc. - GV định hớng, gợi ý, sửa chữa. HS cảm nhận tự do - GV gợi mở để HS chuẩn bị tâm thế học tiết 2 (Mục 2,3) Tiết 2 2. Sức mạnh kỳ diệu của văn nghệ đối với đời sống Xh và với mỗi con Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2008-2009 4 Giáo án hội thảo chuyên môn Tổ KHXH ng ời tiếp nhận văn nghệ. 3. Con đ ờng riêng của văn nghệ đối với ng ời tiếp nhận: ? Cảm nhận của em về nghệ thuật viết văn nghị luận của Nguyễn Đình Thi là gì? ? Với những đặc sắc về nghệ thuật ở trên NĐT đã thể hiện rõ đợc những nội dung gì? III. Tổng kết: 1. Đặc sắc nghệ thuật cuả bài văn nghị luận: - Bố cục hợp lý chặt chẽ, tự nhiên - Giàu hình ảnh, cảm xúc, dẫn chứng thực tế. - Giọng văn chân thành say sa nhiệt tâm * ND: Văn nghệ, bằng rung động mãnh liệt của tâm hồn nối sợi dây đồng cảm giữa nghệ sỹ và bạn đọc - Văn nghệ giúp con ngời sống phong phú hơn và tự hoàn thiện nhân cách, tâm hồn. C. Củng cố, luyện tập, dặn dò: 1. Thảo luận: - Thử hình dung trong thế kỷ XXI không còn tồn tại văn nghệ, các nghệ sỹ không còn sáng tác và biểu diễn, các th viện biến mất 1 năm, thế giới và mỗi ngời sẽ ra sao? - Một ngày không đợc tiếp cận với tác phẩm văn nghệ. 2. Vai trò và sứ mệnh của văn nghệ là gì? Con đờng riêng độc đáo của văn nghệ là gì? 3. Học kỹ nội dung và nghệ thuật 4. Chuẩn bị hành trang vào thế kỷ mới Trờng THCS Liêm Hải Năm học 2008-2009 5 . 2. Bài mới: Vào bài: cho HS nghe 1 đoạn nhạc : Ngời Hà Nội của Nguyễn Đình Thi.? Em có cảm nhận nh thế nào về đoạn nhạc vừa nghe? - HS cảm nhận tự do. GV. khéo tay.khám phá những gì cha có (Nam Cao) - DC minh hoạ. Theo dõi, chú ý nghe giảng ? Nh vậy việc sáng tác thành công một tác phẩm nghệ thuật có ý nghĩa