Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giáo án nghề trồng rừng Giao an nghe trong rung Giao an nghe trong rung Giao an nghe trong rung
Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 Tiết 1: mở đầu Ngà y soạn: 12/10 /2008 I Mục tiêu dạy: Qua học sinh phải: 1.Kiến thức: - Phân tích dợc vị trí, vai trò triển vọng nghề phổ thông - Trình bày đợc mục tiêu, nội dung phơng pháp pháp học tập nghề - Trình bày đợc biện pháp bảo đảm an toàn lao động nghề trồng rừng 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ t lôgic, liên hệ thực tế 3.Thái độ: Hình thành thái độ với nghề phổ thông II.Phơng tiện dạy học: Sách nghề phổ thông III Phơng pháp chủ yếu: Trực quan tìm tòi kết hợp vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy: 1, ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Tiến trình mới: Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu I vị trí, vai trò triển vọng vị trí, vai trò triển vọng nghề trồng rừng nghề trồng rừng TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu SGK, trả lời: - Rừng cung cấp sản phẩm gì? Những sản phẩm để làm - Rừng bảo vệ sinh thái nh nào? - rừng nuôi dỡng nguồn nớc nh nào? - Tại nói rừng làm đẹp cảnh quan đất nớc - Vai trò rừng chiến Giáo viên : Lê Ngäc Ch©n Tỉ: Hãa – Sinh Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 tranh - TriĨn väng ph¸t triĨn nghỊ trång rõng TT2: - Häc sinh th¶o ln, tr¶ lời TT3: - Giáo viên nhận xét Cung cấp sản phẩm nguyên liệu - R cung cấp gỗ, củi, nguyên liệu, dợc liệu Bảo vệ môi trờng sinh thái Hấp thụ CO2 thải O2 dẫn đến đièu hoà khí hậu nuôi dỡng nguồn nớc, hạn chế lũ lụt, hạn hán R phân chia dòng nớc thành nhiều dòng chảy khác dẫn đén hạn chế lũ lụt, hạn hán Rừng rừng làm đẹp cảnh quan đất nớc Vai trò rừng chiến tranh TriĨn väng ph¸t triĨn nghỊ trång rõng Níc ta diƯn tÝch rõng lín II Mơc tiªu, néi dung ch ơng Hoạt động 2: Tìm hiểu trình phơng pháp học tập nghề: mục tiêu, nội dung chơng trình phơng pháp học tập nghề: TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần II SGK, trả lời: - Phơng pháp học có khác với phơng pháp học môn khác TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xÐt Mơc tiªu ( SGK) Néi dung (SGK) Pháp học tập nghề (SGK) III phơng pháp bảo đảm an toàn lao động nghề trồng rừng Hoạt động 3: Tìm hiểu phơng pháp bảo đảm - Trớc lao động SX: Kiểm tra an toàn lao động thiét bị bảo hộ - sau lao động SX: thực nghề trồng rừng TT1: Giáo viên yêu cầu - Học nghiêm túc qui trình kĩ sinh nghiên cứu phần III SGK, thuật Chú ý phun thuốc bảo vệ thực vật, phát dọn thực bì trả lời: - Nêu phơng pháp bảo nguyên tắc Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: Hóa Sinh Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 đảm an toàn lao động - Sau lao động: Lau chùi rưa nghỊ trång rõng s¹ch dơng TT2: - Häc sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét Củng cố: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi SGK Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa – Sinh Tỉ: Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 1: (Tiết 2,3) vai trò giống rừng nguyên tắc chọn lấy giống Ngà y soạn: 12/10/2008 I Mục tiêu dạy: Qua học sinh phải: 1.Kiến thức: - Phân tích vai trò giống rừng - Trình bày đợc nguyên tắc chọn lấy giống giống - Trình bày đợc biện pháp bảo đảm an toàn lao động nghề trồng rừng 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ t lôgic, liên hệ thực tế 3.Thái độ: Hình thành thái độ nhận thức đợc vai trò giống rừng II.Phơng tiện dạy học: - Sách nghề phổ thông - Hình 1.1, 1.2, 1.3 III Phơng pháp chủ yếu: Trực quan tìm tòi kết hợp vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy: 1, ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: Tiến trình mới: Hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò giống rừng TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần I SGK, trả lời: - So sánh điều kiện lao động sản xuất nông nghiệp lâm nghiệp - Phân tích ví dụ loại giống BD từ rút vai trò giống sản xuất TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh Nội dung I vai trò giống rừng - Sản xuất lâm nghiệp t/đ hoàn cảnh dẫn đến phát triển rừng - Giống có vai trò quan trọng song cần phải két hợp với biện pháp kĩ thuật thâm Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 canh gây trồng vùng sinh thái II Nguyên tắc chọn lấy Hoạt động 2: Tìm hiểu giống: nguyên tắc chọn lấy giống: TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần II SGK, trả lời: - Trong sản xuất yéu tố cần quan tâm hàng đầu - Từ mục tiêu kinh tế để đạt NS kinh tế trồng rừng phải tuân theo nguyen tắc TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận - Lấy mục tiêu kinh tế để xác định tiêu chọn lọc - Chọn trội phải có độ vợt trội cần thiết - Rừng chọn trội phải tuổi thành thục, gần thành thục, sinh trởng nhanh - Rừng cha bị khai thác Củng cố: Yêu cầu học sinh ôn theo câu hỏi SGK đọc trớc Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 (Tiết - 6): sản xuất hạt giống rừng Ngà y soạn:18/10/2008 I Mục tiêu dạy: Qua học sinh phải: 1.Kiến thức: - Trình bày đợc cácbiện pháp nhận biết chín, thu hoậch hạt giống - Phân tích đợc phơng pháp thu hái tách - Trình bày đợc cách phân loại bảo quản hạt giống 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ t lôgic, liên hệ thực tế 3.Thái độ: Hình thành thái độ nhận thức đợc vai trò sản xuất giống rừng II.Phơng tiện dạy học: - Sách nghề phổ thông - Hình trang 16 III Phơng pháp chủ yếu: Trực quan tìm tòi kết hợp vấn đáp gợi mở IV Tiến trình dạy: 1, ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra cũ: ? Nêu vai trò giống rừng? ? Nguyên tắc chọn lấy giống? Tiến trình mới: Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu I thu hái giống thu hái giống TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần I SGK, trả lời: - Đọc lại phơng pháp chọn lấy giống - Theo nguyên tắc 1, trả lời câu hỏi: + Có phơng pháp để nhận biết chín + Thu hoạch hạt giống cần Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 ý Chọn lấy giống: Theo TT2: - Học sinh thảo luận, trả nguyên tắc lời Nhận biết chín: TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ - Vỏ cứng, màu sắc đặc trng sung, kết luận cho loại - Hạt chín nhân cứng mập chiếm đầy khoang hạt Thu hoạch hạt giống: - Thu hoạch vào thời điểm khác mùa chín khácnhau - Căn vào thời kì rơi dụng đặc điểm phát tán mà có kế hoạch thu hái phù hợp II phơng pháp thu hái Hoạt động 2: Tìm hiểu phơng pháp thu hái TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần II SGK, trả lời: - Có thể thu hái phơng pháp nào, đặc điểm phơng pháp - Căn vào đâu để tham gia phơng pháp thu hái - Để đảm bảo an toàn thu hái cần ý TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận - Căn kích thớc hạt, phơng thức thời gian rơi rụngđể có phơng pháp thu hái phù hợp + Thu hạt ( ) dới đất + Thu hạt (quả ) + Thu hạt ( ) mặt nớc - Chú ý: Để đảm bảo an toàn cho ngời thu hái cần có trèo cây, dụng cụ thu hái III tách hạt giống Hoạt động 3: Tìm hiểu tách hạt giống TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần III SGK, Giáo viên : Lê Ngäc Ch©n Hãa – Sinh Tỉ: Trêng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 trả lời: - Có thể tách hạt phơng pháp TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận Phơng pháp tách khô: - Thu hoạch ủ đén ngày, phơi đến nắng nhẹ, hạt tự tách Phơng pháp tách thịt: - Trà sát thịt làm IV phân loại hạt giống Hoạt động 4: Tìm hiểu phân loại hạt giống TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần IV SGK, trả lời: - Dựa vào tioêu để phân loại hạt giống TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận Hoạt động : Tìm hiểu bảo quản hạt giống TT1: Giáo viên yêu cầu - Học sinh nghiên cứu phần V SGK, trả lời: - Các yếu tố ảnh hởng đến bảo quản hạt giống - Có phơng pháp cất trữ hạt TT2: - Học sinh thảo luận, trả lời TT3: - Giáo viên nhận xét, bổ sung, kết luận Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh - Mục đích: Chỉ tiêu: Tỉ lệ nảy mầm Thế nảy mầm Hàm lợng nớc có hạt Độ V bảo quản hạt giống Các yếu tố ảnh hởng: - Lợng nớc hạt - Nhiệt độ - O2 - Sâu bệnh Các phờng poháp cất trữ hạt giống - Cất trữ khô - Cất trữ ẩm - Chú ý: không xếp dày, phải thờng xuyên sát trùng kiểm tra Tỉ: Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 Củng cố: GV tổng quát yêu cầu học sinh ôn theo câu hỏi SGK đọc trớc Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh Tỉ: Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 Bài 3: (Tiết 12) Thực hành: Thu hái hạt giống Ngày soạn:25/10/2008 I Mục tiêu học: - Làm đợc khâu qui trình thu hái hạt giống rừng - Thực hành qui trình yêu cầu kĩ thuật, bảo đảm an toàn lao động vệ sinh môi trờng II Chuẩn bị: - Các công cụ thu hái hạt giống thờng dùng địa phơng - Dụng cụ đựng hạt giống, làm hạt - Thuốc sát trùng kho hạt giống: Thuốc tím, vôi, dầu hoả, bột sêrêdan III Nội dung cách tiến hành: - Bớc 1:Xác định đợc loài định thu hái hạt giống phơng thức thu hạt - Bớc 2: Xác định xác cụ thể (cây trội) thu hạt giống - Bớc 3: Xác định đợc thời điểm hạt chín địa phơng - Bớc 4: Chuẩn bị dụng cụ thu hái tuỳ thuộc vào phơng thức thu hạt dới đất hay - Bớc 5: Thu hái phơi, ủ để tách lấy hạt - Bớc 6: Làm hạt - Bớc 7: Cất giữ hạt, tuỳ theo điều kiện mà có phơng thức cất giữ kh¸c IV Tỉ chøc thùc hiƯn: Phỉ biÕn nội quy nội dung thực hành - Những yêu cầu chung thực hành - nội dung bµi thùc hµnh Chia líp thµnh nhãm lín, phân công nhóm trởng th kí V thu hoạch: - Các nhóm báo cáo kết thực hành - Trả lời theo bảng: Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 10 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: NghỊ 11 TiÕt 55 – 57: trång c©y rõng Ngà y soạn: 28 /02/ 2009 I Mục tiêu dạy: Học xong học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu đợc phơng thức, phơng pháp trồng rừng - Hiểu đợc biện pháp yêu cầu kĩ thuật quy trình trồng gây rừng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, quan sát Thái độ: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Tranh phóng to hình 31.1; 31.2; 31.3; 31.4; 31.5; 31.6 - Su tầm phơng pháp trồng rừng địa phơng Học sinh: Đọc trớc nhà III Phơng pháp chủ yếu: Vấn đáp gợi mở, nghiên cứu sách giáo khoa tìm tòi IV Tiến trình dạy: ổn định lớp Tiến trình dạy: Hoạt động dạy học hoạt động 1: Tìm hiểu cách bứng cây, bao, gói vận chuyển TT1: Tìm hiểu kĩ thuật bứng cây: - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK phần Bứng cho biết: (?) Khi bứng cần ý gì? Giáo viên : Lê Ngäc Ch©n Hãa – Sinh Néi dung I – Bøng cây, bao gói vận chuyển Bứng cây: Khi bứng cần ý: - Trớc bứng phải đảo bầu, cắt - Bứng rể trần phải nhĐ nhµng, vµ xÕp vµo dơng - Bøng có bầu luống, 49 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 (?)Bứng rể trần có kích thớc to nhỏ tuỳ thuộc tuổi bầu khác điểm nào? Trớc đa khái - Häc sinh th¶o luËn, tr¶ lêi luèng ph¶i dùng dây, bao tải - GV bổ sung, kết luận buộc chặt bầu bầu khỏi vỡ - Khi bứng cần phân loại thống kê TT2: Tìm hiểu kĩ thuật bao gói vận chuyển - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK phần – Bao gãi, vËn chun vµ cho biÕt: (?) Mơc đích làm bao gói gì? (?) Quan sát hình 13.3 cho biết cách xếp vào bao gãi? - Häc sinh th¶o luËn, ttr¶ lêi - GV bỉ sung vµ kÕt ln Bao gãi vµ vận chuyển: - Mục đích: Bảo vệ cay chuyên chở - Dùng sọt, hòm, xe cải tiến để chuyên chở - Khi vận chuyển cần đảm bảo nguyên tắc: Không làm rể bị gẫy, sây sát, giập nát, khô héo II Kĩ thuật trồng rừng: Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ Phơng thức trồng thuật trồng rừng rừng: TT1 : Tìm hiểu phơng thức Các phơng thức trồng rừng: trồng rừng a) Phơng thức trồng rừng toàn - GV yêu cầu học sinh nghiên diện: cứu SGK phần (1) cho biết: - Là trồng rừng toàn (?) Có phơng thức diện tích trồng rừng trồng rừng nào? - Đặc điểm : Không có (?) địa phơng em thờng áp tham gia tái sinh tự nhiên, dụng phơng thức nào? ngời tiến hành (?) Trong phơng thức đó, - Thờng áp dụng nơi phơng thức đợc áp dụng đồi núi trọc, đất hoang, bÜa phỉ biÕn? c¸t ven biĨn - Häc sinh thảo luận, trả lời b) Phơng thức trồng rừng - GV bỉ sung vµ kÕt ln cơc bé: - Là trồng rừng nhân tạo phối hợp với tái sinh tự nhiên - Đặc điểm: Có tham gia TT2 :Tìm hiểu phơng pháp tái sinh tự nhiên trồng rừng: - Thờng áp dụng nơi - GV yêu cầu học sinh nghiên rừng sau khai thác, rừng cứu SGK phần cho biết: khoanh nuôi Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 50 Hóa Sinh Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 Phơng pháp trồng (?) Có phơng pháp trồng rừng: rừng? Đó phơng a) Phơng pháp trồng rừng pháp nào? gieo hạt thẳng: - Là phơng pháp gieo hạt giống trực tiếp đất trồng rừng (?) Thế phơng pháp - Ưu điểm: Nhanh, đơn giản, trồng rừng gieo hạt dễ làm, giảm đợc công lao thẳng? Ưu, nhợc điểm ph- động ơng pháp? - Nhợc điểm: Tốn hạt giống, tỉ lệ thành rừng thấp - Để trồng rừng theo phơng (?) Thế phơng pháp pháp thành công cần chọn trồng rừng con? Ưu, nơi có khí hậu đất tốt, loài nhợc điểm phơng pháp? có nhiều hạt giống, hạt có sức nảy mầm mạnh b) Phơng pháp trồng rừng (?) Quan sát hình 13.5 , con: ttrình bày kĩ thuật trồng - Là phơng pháp sử dụng rể trần bvà nêu u, nhợc vờn ơm để trồng rừng điểm phơng pháp? - Ưu điểm: Tiết kiệm đợc hạt giống số lần chăm sóc (?) Quan sát hình 13.6 - Nhợc điểm: Tốn công vận trình bày kĩ thuật trồng chuyển tạo có bầu, u, nhợc điểm củ phơng pháp đó? - Phơng pháp trồng rừng rể trần: - Học sinh thảo luận, trả lời +) Cách tiến hành: Dùng cuốc, cuốc nhát vào hố, - GV bổ sung kết luận đặt vào lỗ, đờng kính cổ rể thấp mặt đất (cm), dùng tay vun đất tơi nhỏ cho đầy hố ấn nhẹ cho đất rễ chặt +) Ưu điểm: Giá thành trồng rừng thấp +) Nhợc điểm: Chỉ áp dụng cho loài - Phơng pháp trồng có bầu: +) Cách tiến hành: Loại bỏ vỏ bầu, đặt vào chinnhs hố, đờng kính Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 51 Hóa – Sinh Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 cỉ rể ngang thấp mặt đất (cm) Dùng tay vun đất tơi nhỏ, lấp xung quanh bầu, lấy tay ấn chặt xung quanh bầu Củng cố: GV nhắc lại số nội dung để học sinh nắm hơn: - Kĩ thuật trồng rể trần - Kĩ thuật trồng có bầu Dăn dò: GV yêu cầu học sinh ôn theo câu hỏi SGK đọc trớc Tiết 58 60: chăm sóc bảo vệ rừng Ngà y soạn: 07 /03/ 2009 I Mục tiêu dạy: Học xong học sinh cần: Kiến thức: Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 52 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 - Hiểu đợc mục đích, ý nghĩa chăm sóc bảo vệ rừng tạo điều kiện môI trờng thuận lợi cho rừng sinh trởng phát triển tốt - Hiểu đợc nội dung biện pháp yêu cầu kĩ thuật chăm sóc bảo vệ rừng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc để áp dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất địa phơng II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan - Su tầm kinh nghiệm chăm sóc bảo vệ rừng địa phơng Học sinh: Đọc trớc nhà III Phơng pháp chủ yếu: Vấn đáp gợi mở, nghiên cứu sách giáo khoa tìm tòi IV Tiến trình dạy: ổn định lớp Kiểm tra cũ: (?) Trình bày phơng pháp trồng rừng gieo hạt thẳng? (?) Liên hệ thực tế trồng rừng địa phơng? Tiến trình mới: Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu việc I Chăm sóc rừng chăm sóc rừng - GV dẫn dắt: Công việc chăm Làm cỏ, xới đất: sóc rừng đợc tiến hành sau trồng rừng khép tán Trong giai đoạn tán rừng tha nhỏ, bụi, cỏ dại, thảm tơi phát triển mạnh cạnh tranh nớc, chất dinh dỡng, ánh sáng với rừng Vì việc chăm sãc rõng rÊt quan träng - Cã ph¬ng thøc làm cỏ, xới TT1 : Tìm hiểu công việc làm ®Êt: cá, xíi ®Êt: +) Lµm cá, xíi ®Êt toµn diện - GV yêu cầu học sinh nghiên làm cỏ, xới đất toàn cứu SGK phần Làm cỏ xới đất diện tích đất trồng rừng PhGiáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 53 Hóa Sinh Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 cho biết: (?) Công việc chăm sóc rừng gì? (?) Làm cỏ, xới đất đợc tiến hành theo phơng thức? (?) Làm cỏ xới đất cần tiến hành năm ? năm làm lần? - Học sinh thảo luận, trả lời - Giáo viên bổ sung kết luận TT2 : Tìm hiểu công việc bón thúc - GV yêu cầu học sinh nghiên cøu sgk vµ cho biÕt: (?) ThÕ nµo lµ bãn thúc? (?) Dùng loại phân để bón thúc? - Häc sinh th¶o ln, tr¶ lêi - GV bỉ sung, kết luận TT3 : Tìm hiểu công việc trồng dặm - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk cho biết: (?) Tại phải tiến hành trồng dặm? (?) Khi phải tiến hành trồng dặm? - Häc sinh th¶o ln, tr¶ lêi - GV bỉ sng, kết luận ơng thức đợc áp dụng +) Làm cỏ xới đất cục làm cỏ xới đất phần diện tích trồng rừng trồng Phơng thức thờng đợc áp dụng phổ biến nớc ta - Sau trồng rừng, làm cỏ xới đất phải tiến hành thờng năm Bón thúc: - Bón thúc bón vào giai đoạn sinh trởng, phát triển mạnh - Bón thúc bón nhiều lần - Loại phân dùng để bón thúc phân chuồng hoai NPK Trồng dỈm: - Sau trång kÜ tht kÐm, bá sót hố, thời tiết không thuận lợi nên chết, phải tiến hành trồng dặm - Nếu tỉ lệ sống > 95%, số chết phân giải trồng dặm - Nếu tỉ lệ sống < 95% số chết tập trung phải tiến hành trồng dặm Bảo vệ rừng: TT4 : Tìm hiểu công việc bảo Việc bảo vệ rừng cần phải vệ rừng tiến hành sau trồng đến - GV yêu cầu học sinh nghiên rừng khai thác cứu SGK phần cho biết: Các công việc bảo vệ rừng: (?) Bảo vệ rừng tiến hành vào - Chăn thả gia súc: Không chăn thời gian nào? thả gia súc bừa bải, đặc biệt (?) Bảo vệ rừng bao gồm lúc rừng trồng công việc gì? - Phòng trừ sâu bệnh (?) Có biện pháp phơng pháp: để phòng trừ sâu bệnh hại? +) Phơng pháp kĩ thuật lâm (?) Để phòng, chống cháy rừng nghiệp Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 54 Hãa – Sinh Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 cần phải làm gì? - Học sinh th¶o ln, tr¶ lêi - GV bỉ sung, kÕt ln +) Phơng pháp giới vật lí +) Phơng pháp sinh học +) Phơng pháp hoá học - Phòng chống cháy rừng: +) Xây dựng nội quy +) Đẩy mạnh néi quy, n©ng cao nhËn thøc cđa ngêi d©n vỊ việc phòng chống cháy Hoạt động 2: Tìm hiểu rõng khoanh nu«i phơc håi rõng - GV giíi thiƯu: Rừng tự nhiên II Khoanh nuôi phục hồi tác động không hợp lí rừng: ngời nh khai thác, đốt phá rừng làm nơng rẫy nên rừng Khoanh nuôi, bảo vệ ngày tàn lụi, cạn kiệt Vì rừng: cần có biện pháp khoanh - Nội dung: nuôi, phục hồi rừng +) Bảo vệ rừng nghiêm ngặt - GV yêu cầu học sinh nghiên +) Dùng biện pháp hành cứu SGK phần cho biết: để xử lí hành vi tàn (?) Có phơng pháp phá rừng để khoanh nuôi, bảo vệ rừng? +) Canh giữ vật nuôi chu đáo (?) Khoanh nuôi, bảo vệ rừnh - Ưu điểm : Đơn giản, dễ làm, bao gồm công việc dỡ tốn nào? Ưu, nhợc điểm củ phơng - Nhợc điểm : Thời gian phục pháp này? hồi rừng dài (?) Nội dung phơng pháp: Khoanh nuôi, xúc tiến tái Khoanh nuôi, xú tiến tái sinh tự sinh tự nhiên kết hợp trồng nhiên kết hợp trồng bỉ sung? bỉ sung - Häc sinh th¶o ln, tr¶ lêi - Néi dung: - GV bæ sung, kÕt luËn +) Bảo vệ rừng nghiêm ngặt +) Xúc tiến tái sinh tự nhiên +) Trồng bổ sung - Ưu điểm: Phục hồi rừng nhanh - Nhợc điểm : Chất lợng cha cao Củng cố: Căn vào nội dung câu hỏi cuối bài, GV nhấn mạnh số nội dung để học sinh nắm đợc Dặn dò: GV yêu cầu học sinh ôn chuẩn bị cho thực hành Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 55 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: NghỊ 11 TiÕt 61 – 66: rõng thùc hµnh: Làm đất trồng gây Ngà y soạn: 14 /03/ 2009 I Mục tiêu dạy: Học xong học sinh cần: Kiến thức: Củng cố lại kiến thức học kĩ thuật làm đất trồng rừng điều kiện khác Kĩ năng: Làm đợc thực kĩ thuật biện làm đất trồng rừng điều kiện địa hình khác Thái độ: Thực quy trình yêu cầu kĩ thuật, đảm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trờng II Chuẩn bị: GV phân công học sinh chuẩn bị: Đất trồng rừng: GV liên hệ với ngời dân có diện tích đất rừng bỏ hoang gần khu vực trờng Nếu không liên hệ đợc tiến hành hớng dÉn cho häc sinh thùc hiÖn ë vên trêng Công cụ lao động: Dao chặt phát cây, cuốc, thuổng, dụng cụ đựng vận chuyển phân bón Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 56 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 Nguyên liệu: Phân chuồng hoai NPK III Quy trình thực hành: Hoạt động 1: GV giới thiệu quy trình thực hành: Bớc 1: Phát dọn thực vật hoang dại nơI trồng rừng Bớc 2: Chăng dây cắm cọc xác định nơi đào hố Bớc 3: Tiến hành đào hố theo kÝch thíc 40 X 40 X 40 (cm) Bíc 4: Tiến hành bón lót phân Bớc 5: Trộn phân với đất tiến hành lấp hố Hoạt động 2: Giáo viên chia lớp thành nhóm tiến hành quy trình Yêu cầu nhóm hoàn thành hố IV - Đánh giá kết quả: Căn vào việc thực quy trình hố tạo để đánh giá cách cho điểm nhóm Tiết 67 72: thực hành: trồng rừng, chăm sóc rừng Ngà y soạn: 28 /03/ 2009 I Mục tiêu dạy: Học xong học sinh cần: Kiến thức: Nắm vững kĩ thuật trồng rừng, chăm sóc rừng Kĩ năng: Thực đợc việc trồng rừng, chăm sóc rừng đạt hiệu cao Thái độ: Thực quy trình yêu cầu kĩ thuật, đảm bảo an toàn lao động vệ sinh môi trờng II Chuẩn bị: - Học sinh xem lại phần lí thuyết có liên quan dến nội dung thực hành (Mục II, Bài 13, Chơng 3) Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 57 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 - Giáo viên phân công học sinh chuẩn bị: +) Địa điểm thực hành (khu đất đào hố trớc) +) Cây có bầu, rễ trần +) Dụng cụ: Cuốc, thuổng, dao, quang gánh, sọt để vậ chuyển III Quy trình thực hành: Hoạt động 1: GV giới thiệu quy trình thực hành: Trồng cây: Bớc 1: Cuốc xới lại đất hố đào lấp Bớc 2: Cuốc nhát mạnh vào hố tạo thành lổ để trồng Bớc 3: Đặt rễ trần xuống lổ, cổ rễ mặt đất, thân đứng thẳng Bớc 4: Dùng tay nén chặt đất để rể tiếp xúc chặt với đất Bíc 5: Dïng cc vun ®Êt xung quanh gèc Chăm sóc rừng: Chăm sóc rừng đợc tiến hành từ sau trồng rừng rừng bắt đầu khép tán Các bớc tiến hành nh sau: Bớc 1: Phát chặt bụi, cỏ dại Bớc 2: Xới vun gốc với đờng kính 0,6 1,2 (m) Bớc 3: Trồng dặm : Những hố chết, bỏ sót cha trồng tiến hành trồng bổ sung Cây trồng dặm phải loài cây, kích thớc Hoạt động 2: Giáo viên chia lớp thành nhóm tiến hành quy trình Yêu cầu nhóm hoàn thành hố chuẩn bị trớc IV - Đánh giá kết quả: Căn vào việc thực quy trình trồng đợc để đánh giá cách cho điểm nhóm Tiết 73 75: tác hại sâu, bệnh hại rừng Ngà y soạn: 10 /04/ 2009 I Mục tiêu dạy: Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 58 Tỉ: Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 Học xong học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu đợc tác hại sâu, bệnh hại rừng - Hiểu đợc mục đích, nội dung biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại rừng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ: Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc để áp dụng kiến thức học vào thực tế sản xuất địa phơng II.Chuẩn bị: Giáo viên: - Nghiên cứu SGK tài liệu liên quan - Su tầm kinh nghiệm chăm sóc bảo vệ rừng địa phơng Học sinh: Đọc trớc nhà III Phơng pháp chủ yếu: Vấn đáp gợi mở, nghiên cứu sách giáo khoa tìm tòi IV Tiến trình dạy: ổn định lớp Kiểm tra cũ: Tiến trình mới: Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tìm hiểu I Nội dung - Khái niệm sâu bệnh hại sâu, rừng khái niệm bệnh hại rừng TT1 : Tìm hiểu khái niệm sâu hại rừng - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK phần cho biết: ? Số lợng côn trùng nh so với tổng số loài sinh vật trái đất? ? Nêu đặc điểm chung hình thái côn trùng? ? Sâu hại trồng loài nào? ? Kể tên số loài Khái niệm sâu hại rừng - Côn trùng có số lợng tơng đối lớn, khoảng triệu loài, chiếm 1/3 tổng số loài sinh vật trái đất - Côn trùng có đặc điểm chung hình thái dễ nhận biết là: + Không có xơng sống + Cơ thể đợc chia làm phần rõ rệt: Đầu, ngực bụng + Có đôi râu đầu, đôi chân ngực hai đôi cánh - Sâu hại rừng loài côn trùngphá hoại cối ( Ăn lá, đục thân Giáo viên : Lê Ngäc Ch©n Hãa – Sinh 59 Tỉ: Trêng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 sâu hại mà em biết? quả, rể ) làm giảm suất ? Dịch sâu hại thờng chất lợng sản phẩm trải qua giai đoạn? - Dịch sâu hại thờng trải qua giai Đó giai đoạn đoạn: Tiềm tàng,tăng số lợng cá thể, nào? đỉnh dịch suy thoái ? Khi dịch sâu hại phát - Các mức độ gây hại: triển mức độ gây + Nguy hiểm: Đã gây ảnh hởng đến hại nh nào? sinh trởng làm chết cây, diện tích bị hại lớn, gây thành dịch - HS thảo luận, trả lời + Tơng ®èi nguy hiĨm : Ýt cã kh¶ - GV bỉ sung kết làm chết cây, diẹn tích bị hại luận không lớn, có khả gây thành dịch + nguy hiểm : Mức gây hại ít, cha ảnh hởng đến trồng TT2 : Tìm hiểu khái niệm bệnh hại trồng - GV yêu cầu HS nghiên cứu phần SGK cho biết: ? Thế bệnh hại trồng? ? Nêu nguyên nhân gây bệnh cho trồng? ? Có loại bệnh hại trồng? ? Nguyên nhân gây bệnh phi nhâm nhiễm biện pháp phòng, trừ? ? Nguyên nhân gây bệnh xâm nhiễm biện pháp phòng trõ? - HS th¶o ln, tr¶ lêi - GV bỉ sung kết luận Khái niệm bệnh hại rừng a) Khái niệm bệnh hại trồng: Là tợng sinh trởng phát triển không bình thờng tác động yếu tố ngoại cảnh sinh vật kí sinh làm thay đổi sinh lí, hình thái cây, chí làm cho chết, từ làm giảm suất chất lợng trồng b) Bệnh phi xâm nhiễm: - Nguyên nhân: Do điều kiện khí hậu, đất đai, chế độ chăm sóc không hợp lí làm cho sinh trởng, phát triển không bình thờng - Biện pháp: Trồng thời vụ, chăm sóc tốt c) Bệnh xâm nhiễm: - Nguyên nhân: Do sinh vật gây nên nh vi rút, vi khuẩn, nấm gây nên - Biện pháp: Sử dụng biện pháp phòng trừ phần để phòng trừ Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại sâu, bệnh II Tác hại sâu, bệnh đối với rừng rừng Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 60 Hãa – Sinh Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 - GV yêu cầu HS nghiên - Theo số liệu thống kê rừng năm cứu phần 2003, diện tÝch rõng lµ 12094518 ha, SGK vµ cho biÕt: chiÕm 36,1% diƯn tÝch l·nh thỉ ? NhËn xÐt vỊ diƯn Trong diện tích rừng tự nhiên là: tích rừng cđa níc ta 10004709 ha, diƯn tÝch rõng trång lµ: nay? 2089809 ? Tác hại sâu bệnh - Một số sâu bệnh gây hại chủ yếu: hại rừng? Sâu róm hại thông, sâu hại keo tai t? Nêu loại ợng, xén tóc hại bạch đàn, dịch bệnh trồng bị sâu bệnh nấm hại bạch đàn gây hại chủ yếu? - Dịch sâu bệnh hại gây nên tổn ? Để chủ động thất lớn làm giảm chất ltrồng phát triển ợng rừng, làm chết gây suy thoái rừng cần phải làm gì? môi trờng - HS thảo luận, trả lời - Để chủ động trồng phát triển rừng khu vực cần - GV bổ sung kết phải điều tra thành phần sâu bệnh luận hại khu vực để có kế hoạch phòng trừ Một số loài sâu bệnh Hoạt động 3: Tìm hiểu gây hại cần đợc nhận biết biện pháp phòng tiến hành phòng trừ trừ sâu, bệnh hại rừng: III biện pháp phòng, trừ sâu, - GV yêu cầu HS nghiên bệnh hại rừng: cứu phần Biện pháp kĩ thuật canh tác: SGK cho biết: Biện pháp kĩ thuật cụ thể là: ? Để phòng trừ sâu Luân canh trồng, trồng hỗn loài, bệnh hại rừng ngời gieo trồng thời vụ ta sử dụng biện Biện pháp sinh học: pháp nào? Là biện pháp sử dụng sinh ? Nêu nội dung vật có ích chế phẩm chúng biện pháp kĩ thuật để ngăn chặn tiêu diệt sâu bệnh canh tác? hại ? Nêu nội dung Biện pháp hoá học: biện pháp sinh học? Là sử dụng thuốc hoá học để trừ ? Nêu nội dung sâu, bệnh hại biện ph¸p ho¸ häc? Chó ý: ChØ sư dơng thc ho¸ học ? Nêu nội dung BVTV dịch hại tới ngỡng gây hại mà biện pháp sử dụng các biện pháp khác tỏ giống trồng có khả hiệu chống chịu sâu Biện pháp sử dụng giống bệnh? trồng có khả chống ? Nêu nội dung chịu sâu bệnh Giáo viên : Lê Ngọc Chân Tổ: 61 Hóa – Sinh Trêng THPT Lang Ch¸nh GA: NghỊ 11 biƯn pháp thủ công? Biện pháp thủ công: ? Nêu nội dung - Khi bị bệnh bị biện pháp giới vật bệnh diện tích nhỏ chặt bỏ lí? lá, cành bị bệnh đa khỏi rừng để - HS thảo luận, trả lời tiêu huỷ - Khi gặp sâu hại dùng kẹp - GV bổ sung kết thu ổ trứng, nhộng sâu non luận để tiêu diệt Biện pháp giới vật lí: Lợi dụng sâu trởng thành nhiều loài sâu hại có tập tính hớng quang hớng tới nơi có mùi vị, để sử dụng bẫy đèn bẫy mùi vị để dụ chúng đến tiêu diệt Củng cố: Căn vào nội dung câu hỏi cuối bài, GV nhấn mạnh số nội dung để học sinh nắm đợc Dặn dò: GV yêu cầu học sinh ôn chuẩn bị cho Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa Sinh 62 Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 Giáo viên : Lê Ngọc Chân Hóa – Sinh 63 Tæ: ... dẫn đến phát triển rõng Ýt - Gièng cã vai trß quan träng song cần phải két hợp với biện pháp kĩ thuật thâm Tổ: Trờng THPT Lang Chánh GA: Nghề 11 canh gây trồng vùng sinh thái II Nguyên tắc chọn... cấp đủ, Nguồn điện điện, đều( điện áp yếu đủ ổn định) khắc phục máy ổn áp tự động Giao cách trục giao Cách trục giao thông thông