Đang tải... (xem toàn văn)
Dạy học giải toán có lời văn theo hướng phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh lớp 4
82
767
5
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 18/05/2018, 13:11
Xem thêm:
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- giáo án tổng hợp văn bản tiếng việt tập làm văn 6 có ma trận theo hướng phát triển năng lực học sinh
- dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực
- skkn dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực
- dạy lam van theo huong phat trien nang luc nguoi hoc
- day hoc lam van theo huong phat trien nang luc nguoi hoc
- phương pháp dạy học phù hợp với định hướng lớn về đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực
- vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bản
- cơ sở xuất phát của vấn đề tổ chức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thpt
- giáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực học sinh thcs môn ngữ văn
- giáo án dạy học theo hướng phát triển năng lực môn ngữ văn thpt
- dạy học ngữ văn 12 theo hướng phát triển năng lực
- dạy học ngữ văn thpt theo hướng phát triển năng lực
- dạy học ngữ văn theo hướng phát triern năng lực
- vận dụng đánh giá định tính kết quả học tập để tổ chức dạy học sinh học 11 trung học phổ thông theo hướng phát triển năng lực nhận thức của học sinh
- tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh theo hướng phát triển năng lực tìm tòi sáng tạo giải quyết vấn đề và tư duy khoa học
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan
-
Nhiễm độc thực phẩm do tác nhân lý học - ô nhiễm thực phẩm
- 123
- 20.000
- 5.000