GIÁO ÁN HÌNH HỌC HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU - Ôn lại đường thẳng song song - Công nhận dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song - Có kỹ vẽ đường thẳng qua đường thẳng nằm đường thẳng song song với đường thẳng cho - Sử dụng thành thạo êke, thước để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ - Thước thẳng, êke, thước đo góc III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Hoạt động GV * HĐ1: Hoạt động hs 1/ Nhắc lại kiến thức lớp -GV: cho nhắc lại kiến thức HS: nêu kiến thức đường thẳng song đường thẳng song song? song * HĐ2: Nhắc lại kiến thức lớp - Cho HS làm tập ?1 2/ dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng - Có nhận xét đường song song thẳng có cặp góc HS làm tập? nào? - GV: ta thừa nhận điều có tính chất sau c a b 45 90 45 - GV: thực thao tác vẽ SGK m - Cho HS làm vào n g d 80 p 60 e 60 Có thể sử dụng loại êke để vẽ - Êke có góc 450 - Êke có góc 300 600 HS đứng chỗ trả lời * HĐ3: Cho HS đọc tính chất thừa nhận SGK -Hai đường thẳng a b có mối Dấu hiệu nhận biết đường thẳng song quan hệ gì? song Tính chất (SGK 90) Ký hiệu a// b 3/Vẽ đường thẳng song song * HĐ4: -Muốn biết đường thẳng a b có // với khơng ta làm nào? -Nêu dấu hiệu nhận biết đường thẳng // HS phát biểu cách khác HS trả lời câu hỏi HS phát biểu lại dấu hiệu Củng cố luyện tập -Cho HS làm tập 24 Bài tập 24 (91) a) a//b b) a b // với IV- HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ: - Làm tập 25, 26, 27, 29 (SGK) - Học thuộc dấu hiệu đường thẳng // - Hướng dẫn tập 26 - Vẽ xAB = 1800 - Vẽ yAB so le với xAB yBA=1200 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng cho trước - Sử dụng êke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS - Thước, êke, phấn màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động hs * HĐ1: HS lên bảng vẽ hình trả lờicâu hỏi Luyện tập (42’) SGK - GV: gọi HS lên bảng làm tập x A 120 26(91-SGK) 120 - GV: gọi HS đứng chỗ đọc đề 26 HS bảng vẽ hình theo cách diễn đạt y B Ax//By góc vị trí so le (dhnb đường thẳng //) - Muốn vẽ góc 120 có cách nào? * HĐ 2: GV: cho HS đọc đề 27 - Bài tốn cho biết gì? Cần tìm điều HS đọc đề 24 HS trả lời câu hỏi HS lên bảng thực vẽ hình A gì? D - Muốn vẽ AD//BC ta làm nào? B C - Có thể vẽ đoạn AD//BC Bài tập 28 (91) AD//BC Hai bàn làm nhóm, theo nhóm - Bài tập 28(91) nêu cách vẽ hình Cách 1: - GV: cho HS đọc tập 28 Vẽ đường thẳng xx’, vẽ đường thẳng c - Chia nhóm để HS làm tập qua A tạo với Ax góc 600 GV: dựa vào kiến thức để vẽ hình? * HĐ 3: Bài tập 29 (92) - GV: cho học sinh đọc đề - Bài tốn cho biết gì? Cần tìm gì? - Một HS lên bảng vẽ xOy điểm O - Cho HS vẽ Ox’//Ox; O’y’//Oy - Theo em điểm O vị trí nào? Hãy vẽ trường hợp - Dùng thước đo góc kiểm tra số Trên c lấy B (B  A) Dùng êke vẽ y’BA = 60 vị trí so le với xAB Vẽ tia đối tia By By’ ta yy’// xx’ * Bài tập 29 (92) Yêu cầu HS đọc đề HS trả lời câu hỏi HS1: vẽ x Oˆ y O’ đo góc x Oˆ y x’ Oˆ y’ hai trường HS2: vẽ O’x’// Ox; O’y’//Oy HS3: vẽ trường hợp có O/ ngồi hợp vẽ hình xƠy HS4: đo góc x Oˆ y x’ Oˆ y’ x/ x y/ O/ y O x O x/ y O/ y/ IV- HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn học nhà - Về nhà: làm tập 30 (SGK) – tập 24, 25, 26, trang 78- SBT ... thừa nhận SGK -Hai đường thẳng a b có mối Dấu hiệu nhận biết đường thẳng song quan hệ gì? song Tính chất (SGK 90) Ký hiệu a// b 3/Vẽ đường thẳng song song * H 4: -Muốn biết đường thẳng a b có //... song song - Biết vẽ thành thạo đường thẳng qua điểm nằm đường thẳng cho trước song song với đường thẳng cho trước - Sử dụng êke thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS... 27, 29 (SGK) - Học thuộc dấu hiệu đường thẳng // - Hướng dẫn tập 26 - Vẽ xAB = 18 00 - Vẽ yAB so le với xAB yBA =12 00 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Thuộc nắm dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song