Giáo án Hình học Bài 5: TIÊN ĐỀ Ơ-CLÍT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I/ Mục tiêu:  Học sinh hiểu nội dung tiên đề Ơ-clít cơng nhận tính đường thẳng b qua M (M không thuộc a) cho b // a  Hiểu nhờ có tiên đề Ơ-clít suy tính chất hai đường thẳng song song  Cho biết đường thẳng song song cát tuyến , cho biết số đo góc , biết tính số đo góc lại  GD học sinh tính xác vẽ hình II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:  GV: SGK; SGV; thước thẳng; thước đo góc; bảng phụ  HS: SGK; thước thẳng; thước đo góc; bảng nhóm; bút viết bảng III/ Hoạt động dạy học: 1) Ổn định tình hình lớp: (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số 7A1 7A2 2)Kiểm tra cũ: (7’) GV: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Bài tốn: Cho điểm M không thuộc đường thẳng a,vẽ đường thẳng b qua M a // b Gọi học sinh lên bảng làm HS: Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b góc tạo thành có cặp góc soletrong nhau(hoặc cặp góc đồng vị nhau, hai góc phía bù ) đường thẳng a b song song với Vẽ hình theo yêu cầu đề M b a GV nhận xét, cho điểm 3) Giảng mới:  Giới thiệu bài: Để vẽ đường thẳng b qua M b // a có nhiều cách vẽ Nhưng liệu có đường thẳng qua M song song với đường thẳng a? Đó nội dung tiết học hơm  Tiến trình dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức 6’ Hoạt động 1: Hoạt động 1: 1) Tiên đề Ơ-clít Tiên đề Ơ-clít Qua điểm ngồi GV: Bằng kinh nghiệm đường thẳng có thực tế người ta nhận thấy đường thẳng song : Qua điểm M nằm ngồi HS: Thu thập thơng tin song với đường thẳng đường thẳng a có M đường thẳng song song b với đường thẳng a Điều thừa nhận mang a tên: 5’ 14’ 10’ ”Tiên đề Ơ-clít”  HS nhắc lại nội dung SGK Hoạt động 2: Giới thiệu nhà tốn học Ơ-clít GV: Cho học sinh đọc mục “ Có thể em chưa biết” (SGK) -Củng cố tiên đề qua tập 32 (Bảng phụ) Hoạt động 2: HS suy nghĩ đứng chỗ trả lời a) Đúng b) Đúng c) Sai d) Sai Hoạt động 3:Tính chất Hoạt động 3: hai đường thẳng song song GV cho học làm ? HS trả lời câu hỏi SGK Nhận xét: (Đưa tốn lên bảng  Hai góc so le phụ) Gọi học sinh làm  Hai góc đồng vị câu HS: Nếu đường thẳng cắt GV: Qua tốn em hai đường thẳng song song thì: có nhận xét gì? + Hai góc so le + Hai góc đồng vị HS : Hai góc phía GV: Em xem góc có quan hệ tổng chúng phía có quan 1800 (bù nhau) hệ với nhau? GV Đưa tính chất lên bảng phụ Học sinh trả lời theo tính chất Hỏi: Tính chất cho ta điều Nếu đường thẳng cắt hai gì? suy điều đường thẳng song song thì: gì? a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù Hoạt động 4:Củng cố: HS hoạt động theo nhóm GV đưa 34 lên bảng Đại diện nhóm trình bày M  a; b qua M b // a 2) Giới thiệu nhà tốn học Ơ-clít 2) Tính chất hai đường thẳng song song Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù � A �  37 phụ a) B + Yêu cầu học sinh hoạt � b) � A1  B động theo nhóm: � � c) B A1  1430 GV: Cho học sinh làm HS trả lời: 33(SGK) a) Bằng b) Bằng c) Bù 4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) a) Ra tập: 31, 35 SGK; làm lại tập vào b) Chuẩn bị luyện tập c) Ôn: Nội dung tiên đề Ơ-Clít + Tính chất hai đường thẳng song song IV) Rút kinh nghiệm, bổ sung: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:  Học sinh củng cố tiên đề Ơ-clít, tính chất hai đường thẳng song song  Cho hai đường thẳng song song cát tuyến , cho biết số đo góc , tính số đo góc lại  Vận dụng tiên đề Ơ-clít tính chất hai đường thẳng song song để giải tập  HS bước đầu biết trình bày tốn II/ Chuẩn bị giáo viên học sinh:  GV: SGK; SGV; thước thẳng; thước đo góc; bảng phụ  HS: SGK; thước thẳng; thước đo góc; bảng nhóm; bút viết bảng III/ Hoạt động dạy học: 1) Ổn định tình hình lớp: (1’) Trật tự + tác phong + vệ sinh + sĩ số 7A1 7A2 2)Kiểm tra cũ: (7’) GV: -Phát biểu tiên đề Ô-clít -Điền vào chỗ ( … ) phát biểu sau: + Qua điểm A ngồi đường thẳng a có khơng q đường thẳng song song với … + Nếu qua điểm A ngồi đường thẳng a có hai đường thẳng song song với a … + Cho điểm A ngồi đường thẳng a Đường thẳng qua A song song với a … HS: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù + đường thẳng a + Hai đường thẳng trùng + Duy 3) Giảng mới:  Giới thiệu bài: Vận dụng tiên đề Ơ-Clít tính chất hai đường thẳng song song vào giải tốn nào? Đó nội dung tiết học hơm  Tiến trình dạy: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiến thức 7’ Hoạt động 1: Chữa Hoạt động 1: tập làm nhà GV đưa 35 lên bảng phụ + Gọi học sinh lên bảng HS vẽ hình trả lời: giải A B 4’ 24’ C Hoạt động 2: Củng cố kiến thức GV: Em nhắc lại tiên đề Ơ-clít? Cho đường thẳng a điểm A khơng nằm a Nếu đường thẳng AB AC song song với a ta kết luận ba điểm A,B,C Hoạt động 3:Tổ chức luyện tập lớp GV: Đưa tốn 36 lên bảng phụ Yêu cầu học sinh lên điền vào chỗ (…) Theo tiên đề Ô-Clít đường thẳng song song qua A ta ve đường thẳng a song song với đường thẳng BC Qua B ta vẽ đường thẳng song song với đường thẳng AC Hoạt động 2: HS nhắc lại nội dung tiên đề ơclít HS : A,B,C thẳng hàng theo tiên đề Ơ-clít hai đường thẳng AB AC trùng Hoạt động 3: HS: làm vào tập , Một học sinh lên bảng giải a) A1 = B3 (Cặp góc so le trong) b) Bài 36 tr 94 SGK (treo bảng phụ) A2 = B2 (Cặp góc đồng vị) c) B3 + A4 = 1800 (Hai góc phía) d)  B4 = A2 vì:  B4 = B2 (Hai góc đối đỉnh) B2 = A2 (Hai góc đồng vị) GV: Đưa 38 lên bảng phụ: + Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm Nhóm làm phần khung bên trái Nhóm làm phần khung bên phải Bài 38 tr 95 SGK (treo bảng phụ) Bảng nhóm: Nhóm 1+2: a) Hai góc so le b) Hai góc đồng vị c) Hai góc phía bù Nhóm 3+4: Nếu đường thẳng cắt hai đường thẳng mà: a) Trong góc tạo thành có hai góc so le nhau, hoặc: b) Hai góc đồng vị hoặc: c) Hai góc phíabù hai đường thẳng Bài 37 tr 95 SGK song song với (treo bảng phụ) HS: Trả lời Hai tam giác CAB CDE có: GV: Ở hình bên Cho a // ACB =BDCE 1 A(hai góc đối b bHãy nêu cặp góc C đỉnh) hai tam A1 = D11 (hai góc a D E giác CAB CDE so le trong) B1 = E1 (hai góc so le trong) 4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học thuộc tính chất hai đường thẳng song song - Nắm vững tiên đề Ôclic đường thẳng song song - BTVN: 28, 30 tr 78, 79 SBT - Chuẩn bị từ vng góc đến song song IV) Rút kinh nghiệm, bổ sung:  ... phụ Yêu cầu học sinh lên điền vào chỗ (…) Theo tiên đề Ơ-Clít đường thẳng song song qua A ta ve đường thẳng a song song với đường thẳng BC Qua B ta vẽ đường thẳng song song với đường thẳng AC Hoạt... ngồi đường thẳng a có khơng q đường thẳng song song với … + Nếu qua điểm A ngồi đường thẳng a có hai đường thẳng song song với a … + Cho điểm A ngồi đường thẳng a Đường thẳng qua A song song với... trong) B1 = E1 (hai góc so le trong) 4) Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (2’) - Học thuộc tính chất hai đường thẳng song song - Nắm vững tiên đề Ôclic đường thẳng song song - BTVN: