Tuần 31 Thứ hai ngày 16 tháng 4 năm 2007 Hoạt động tập thể Nhận xét trực tuần 30 Tập đọc Tiết 61: Ăng- co- vát I. Mục tiêu 1. Đọc lu loát bài văn. Đọc đúng các tên riêng (Ăng- co - vát, Cam-pu-chia, chữ số La Mã (XII- mời hai). Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng-co-vát một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu. 2. Hiểu các từ mới trong bài: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm. Hiểu nội dung của bài: Ca ngợi Ăng- co- vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhâ dân Cam- pu chia. II. Đồ dùng dạy học ảnh khu đền Ăng - co - vát. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi 2. Dạy học bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Bài chia làm 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp - GV sửa phát âm, ngắt giọng cho H giúp H hiểu nghĩa một số từ. - GV đọc mẫu toàn bài b,Tìm hiểu bài - Ăng- co- vát đớc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đò sộ nh thế nào? - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? - 3 HS đọc - Chú ý - 1 HS đọc bài - 3 HS đọc nối tiếp (3 lợt) * HS đọc lớt đoạn 1 - . đợc xậy dựng ở Cam pu- chia từ đầu thế kỉ mời hai. * HS đọc thầm đoạn 2 khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 m, có 398 gian phòng - những tháp lớn đợc xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tờng buông nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép bằng những tảng - Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? - Nêu nội dung của bài? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - G giúp H tìm đợc giọng đọc phù hợp. - GV đọc diễn cảm mẫu đoạn: Lúc hoàng hôn các ngách - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - Bức ảnh trong bài ứng với đoạn nào của bài? * Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học * HS đọc lớt toàn bài - vào lúc hoàng hôn, Ăng- co- vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối của đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở lên uy nghi, thâm nghiêm hơn ánh dới ánh chiều vàng, khi đàn rơi bay toả ra từ các ngách. - HS phát biểu - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - Chú ý - HS luyện đọc diễn cảm - HS tham gia thi đọc diễn cảm - HS nêu Toán Tiết 151: Thực hành (Tiếp) I. Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trớc), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trớc. II. Đồ dùng dạy học - Thớc thẳng có vạch chia cm (dùng cho mỗi HS). - Giấy để vẽ đoạn thẳng thu nhỏ trên đó. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - GV yêu cầu 1 HS lên bảng ớc lợng chiều dài, chiều rộng của bàn GV dài bao nhiêu dm? Sau đó dùng thớc dây đo lại. 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ SGK) - GV nêu bài toán: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng AB trên mặt đất đợc 20 m. - 1 HS thực hành - Chú ý Hãy vẽ đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400 - GV gợi ý phân tích đề bài + Trớc hết tích độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo cm) + 20 m = ? cm + Độ dài thu nhỏ là bao nhiêu? - Vẽ vào tờ giấy một đoạn thẳng AB cớ độ dài 5 cm 2.3, Thực hành Bài 1: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) - GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài bảng lớp học là 3 m. - GV kiểm tra và hớng dẫn cho từng HS Bài 2: Củng cố cách vẽ trên bản đồ ( có tỉ lệ cho trớc) - GV gợi ý phân tích đề. GV thu vở chấm điểm 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài * Nhận xét tiết học - 20 m = 2000 cm - Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) - HS thực hành vẽ - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng đó trên bản đồ có tỉ lệ1: 50 - HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ + Đổi 3m = 300 cm +Tính độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6(cm) + Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm - 1 HS đọc nội dung của bài - HS làm vào vở 1 HS lên bảng làm + Đổi 8 m = 800cm; 6 m = 600 cm + Chiều dài HCN thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm) + Chiều rông HCN thu nhỏ: 600 : 200 = 3 (cm) + Vẽ HCN có chiều dài 4 cm, chiều rộng 3 cm. - HS nêu chính tả: Nghe viết: Tiết 31: Nghe lời chim nói I. Mục tiêu 1. Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói. 2. Tiếp tục luyện tập phân biệt đúng những có âm đầu là l/n hoặc có thanh hỏi/ ngã. II. Đồ dùng dạy học - Bốn tờ phiếu viết nội dung Bài tập 2 III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - GV đọc một số từ ngữ: rong chơi, dòng nớc, nhà rông, cơn giông, giọng nói, ở giữa 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn HS nghe viết - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói. - GV đọc cho HS viết một số từ ngữ dễ viết sai: lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha. + Nội dung bài thơ nói gì? - GV đọc từng câu - Thu 7-8 bài chấm và chữa bài cho HS - GV nhận xét chung 2.3, Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2: - GV phát phiếu cho 4 nhóm thi làm bài - GV khen ngợi nhóm tìm đúng nhiều tiếng (từ). Viết đúng chính tả 3. Củng cố, dặn dò - Nêu lại nội dung bài viết * Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - HS viết nháp - Chú ý theo dõi SGK - HS viết nháp - Bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc - HS gấp SGK - HS viết bài - Hs soát lỗi chính tả - HS đổi vở soát lỗi - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 4 nhóm làm bài - Các nhóm làm bài xong trớc lên bảng đọc kết quả - HS làm vào vở khoảng 15 từ - Vài học sinh nêu Khoa học Tiết 61: Trao đổi chất ở thực vật I. Mục tiêu Sau bài học, HS có thể: - Kể ra những gì thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và phải thải ra ngoài môi trờng trong quả trình sống. - Vẽ và trình bày ôsow đồ trao đổi thức ăn ở thực vật. II. Đồ dùng dạy học - Hình trang 122, 123 SGK. - Giấy A 0 , bút vẽ đủ dùng cho 4 nhóm. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật? - Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu của không khí đối với thực vật? 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật * Mục tiêu: HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật phải lấy từ môi trờng và những gì phải thải ra môi trờng trong quá trình sống * Cách tiến hành: Bớc 1: Làm việc theo cặp Bớc 2: Hoạt động cả lớp - GV mời một số HS lên trả lời câu hỏi + Kể tên những yếu tố cây thờng xuyên phải lấy từ môi trờng và thải ra môi tr- ờng trong quá trình sống? + Quá trình trên đợc gọi là gì? * Kết luận: 2.3, Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. * Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. * Cách tiến hành: Bớc 1: Tổ chức, hớng dẫn - GV chia lớp thành 4 nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm Bớc 2: HS làm việc theo nhóm 4 Bớc 3: 3. Củng cố, dặn dò - Mời 2 HS nêu lại nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - 1 HS nêu - 1 HS nêu - HS thảo luận theo cặp ( quan sát hình 1 trang 122 SGK) - thực vật thờng xuyên phải lấy từ môi trờng các chất khoáng, khí ô xi và thải ra hơi nớc, khí các- bô- níc, chất khoáng khác - Quá trình trên đợc gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi trờng. - Chú ý - Thực hiện theo nhóm 4 - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trớc lớp - 2 HS nêu Thứ ba ngày 17 tháng 4 năm 2007 Thể dục Tiết 61: Môn thể thao tự chọn: Nhảy dây tập thể I. Mục tiêu - Ôn một số nội dung của môn tự chọn. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. - Ôn nhảy dây tập thể. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. II. Địa điểm, phơng tiện - Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo tập luyện. - Dụng cụ để dạy tự chọn, mỗi tổ 2-3 dây nhảy dài (do GV chuẩn bị) III. Nội dung, phơpng pháp Nội dung 1. Phần mở đầu - GV nhân lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học * Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai, cổ tay - Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc - Đi theo vòng tròn và hít thở sâu - ÔN một số động tác của bài thể dục phát triển chung 2. Phần cơ bản a, Môn tự chọn - Đá cầu + Ôn chuyền cầu theo nhóm hai ngời + Thi tâng cầu bằng đùi b, Nhảy dây 3. Phần kết thúc - GV cùng HS hệ thống bài * Đứng tại chỗ vỗ tay và hát - Tập một số động tác hồi tĩnh * Trò chơi: Diệt các con vật có hại - Nhận xét, đánh giá kết quả học tập Định lợng 6-10 phút 18-22 phút 4-6 phút Phơng pháp tổ chức x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x - GV điều khiển GV cùng HS nhắc lại cách nhảy (có thể cho một nhóm HS làm mẫu), sau đó chia tổ để HS tự điều khiển - Cán sự điều khiển Toán Tiết 152: Ôn tập về số tự nhiên I. Mục tiêu Giúp HS ôn tập về: - Đọc, viết số trong hệ thập phân. - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. II. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ GV ghi: 123826; 10042 2. Dạy học bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn làm bài tập Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số. - GV kẻ sẵn bài tập nh SGK trên bảng phụ và hớng dẫn HS làm một câu (mẫu) * GV chốt lại Bài 2: Củng cố cách nhận biết giá trị của chữ số trong mỗi số để viết dới dạng tổng. Bài 3: Củng cố hàng và lớp giá trị của chữ số trong mỗi số. + Lớp đơn vị gồm những hàng nào? + Lớp nghìn gồm những hàng nào? + Lớp triệu gồm những hàng nào? - GV nêu ( ghi bảng) lần lợt từng số a, b, - GV kết luận Bài 4: Củng cố về dãy số tự nhiên và đặc điểm của nó Bài 5: Củng cố về dãy số tự nhiên - 1 HS đọc các số bên và phân tích mỗi số theo hàng và lớp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS tự làm các phần còn lại - 1 HS lên bảng chữa bài - 2 HS đọc yêu cầu của bài - HS làm vào vở 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4 20292 = 20000 + 200 + 90 + 2 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 - HS nhận xét - 1 HS nêu yêu cầu của bài - hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm - hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn. - hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu. - HS trình bày miệng - HS nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS trình bày miệng a, Hai số tự nhiên liên tiếp hơn hoặc kém nhau 1 đơn vị. b, Số tự nhiên bé nhất là 0. c, Không có số tự nhiện nào lớn nhất. - Tổ chức trò chơi tiếp sức - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 3 tổ cùng làm bài - GV kết luận tổ thắng- thua 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu 2 HS nhắc lại nội dung ôn tập * Nhận xét tiết sau - HS nhận xét - 2 HS nêu Luyện từ và câu Tiết 61: Thêm trạng ngữ cho câu I. Mục tiêu 1. Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ. 2. Biết nhận diện và đặt đợc câu có trạng ngữ. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ viết các câu ở BT 1(Phần luyện tập) III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS trình bày lại phần ghi nhớ ( câu cảm) và đặt 2 câu cảm 2 . D ạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Phần nhận xét - Mời HS phát biểu ý kiến + Hai câu có gì khác nhau? + Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng? 2.3, Phần ghi nhớ - Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ 2.4, Phần luyện tập Bài 1: - GV phân tích gợi ý * GV chốt lại lời giải: gạch dới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn đã viết trên bảng phụ - 1 HS trình bày - Chú ý - Ba HS tiếp nối nhau đọc nội dung các yêu ncầu1, 2, 3. - HS thảo luận theo cặp - HS phát biểu - Câu (b) có thêm hai bộ phận (đợc in nghiêng) + Vì sao I- ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? + Nhờ đâu I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? + Khi nào I- ren ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng? - 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - 1 HS đọc nội dung của bài tập - HS làm vào vở - HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài vào vở - 2 HS đọc nội dung bài tập - HS thực hành viết 1 đoạn văn ngắn về một lần đựoc đi chơi xa - GV nhận xét, chấm điểm 3. Củng cố, dặn dò Yêu 1,2 HS nêu nội dung bài - Chuẩn bị bài sau * Nhận xét tiết học - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ - HS nêu Kể chuyện Tiết 31: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục tiêu 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện. - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ. 2. Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học Bảng phụ chép sẵn đề bài, gợi ý 2. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ - GV mời một HS kể một câu chuyện đã nghe đã đọc về du lịch và thám hiểm. 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hớng dẫn HS kể chuyện a, Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng: Kể chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đã đợc tham gia. * GV lu ý HS : Nhớ lại để kể về chuyến du lịch ( hoặc cắm trại) cùng bố mẹ. b, Thực hành kể chuyện * GV nhận xét 3. Củng cố, dặn dò - Yêu cầu 1-2 HS nhắc lại nội dung bài - 1 HS kể - Chú ý - 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc gợi ý 1 và 2 - Một số HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể. - Kể chuyện trong nhóm - Kể chuyện trớc lớp - HS nhận xét - Chuẩn bị tiết sau * Nhận xét tiết học - HS nêu Lịch sử Tiết 31: Nhà Nguyễn thành lập I. Mục tiêu Học xong bài này: - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn. - Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình. II. Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ - Em hãy kể lại những chính sách về kinh tế và văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung. - Em hiểu câu Xây dựng đất nớc lấy việc học làm đầu nh thế nào? 2. Dạy bài mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Hoàn cảnh ra đời - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - GV: Nguyễn ánh lên ngôi Hoàng Đế, lấy niên hiệu là chọn Huế làm kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. 2.3, Một số chính sách dới thời nhà Nguyễn. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm + Yêu cầu các nhóm đọc SGK và trả lời các câu hỏi trong bài trang 65, 66. * GV nhận xét, kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. 3. Củng cố, dặn dò - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - 1 HS trình bày - 1 HS trình bày - Chú ý - sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn - Chú ý - HS thảo luận (nhóm 4) - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc. - Chú ý - HS phát biểu [...]... 126 = 48 0 x = 48 0 - 126 x = 3 54 b, x 209 = 43 5 x = 43 5 + 209 x = 644 - Yêu cầu HS nhắc lại, quy tắc Tìm - HS nêu số hạng cha biết; Tìm số bị trừ cha biết Bài 3: Củng cố tính chất của phép - 1 HS đọc yêu cầu của bài cộng, trừ, biểu thức chứa chữ - HS thảo luận theo cặp - GV chuẩn bị đầu bài trên bảng phụ - Đại diện vài cặp lên bảng điền kết quả - Nhận xét chốt lại - 1 HS nêu yêu cầu của bài Bài 4b,... làm vào vở 2HS lên bảng làm nhiên bài: 989 < 1321 345 79 < 346 01 27105 > 7985 15 048 2 > 15 045 9 8300 : 10 = 830 72600 = 726 x 100 - Học sinh nêu Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách so sánh và kết quả Bài 2: Củng cố về xếp thứ tự số tự nhiên - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài tập - Học sinh làm vào vở - 1 học sinh lên bảng làm bài a 999 ; 742 6 ; 76 24 ; 7 642 b 1853 ; 3158 ; 3190 ; 3518 - Giáo viên mời học... thiếu từng yếu tố, riêng cây đối chứng đảm bảo đợc cung cấp tất cả mọi yếu tố thành 2 nhóm: cần cho cây sống + 4 cây đợc dùng làm thí nghiệm + 1 cây đợc dùng làm đối chứng Bớc 1 : Tổ chức và hớng dẫn - Chia lớp làm 4 nhóm + Đọc mục quan sát trang 1 24 SGK để xác định điều kiện sống của 5 con chuột - 4 nhóm trong thí nghiệm + Nêu nguyên tắc của thí nghiệm + Dánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống của từng... 4b, Củng cố tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng - HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng làm bài b, 168 + 2080 + = (168 + 32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280 87 + 84 + 13 + 6 = (87 + 13) + ( 94 + 6) = 100 + 100 = 200 121 + 85 + 115 + 46 9 = (121 + 46 9) + (85 + 115) = 590 + 200 = 790 - Yêu câu HS nêu cách làm Bài 5: Củng cố kĩ năng giải toán có lời - HS phát biểu văn có liên quan đến phép cộng, phép... 2 .4, Hoạt động 3: Xử lí tình huống ( bài tập 4, SGK) * Mục tiêu: H biết xử lí tình huống một cách phù hợp nhằm bảo vệ môi trờng * Cách tiến hành: - G chia nhóm ( 4 nhóm) Giao nhiệm - 4 nhóm vụ - Từng nhóm nhận 1 nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí - G nhận xét cách xử lí của từng nhóm + Đại diện nhóm trình bày kết quả và đa ra những cách xử lí có thể nh sau: a, Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang... vào vở 1 học sinh lên bảng làm bài a 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách b 42 70 ; 2518 ; 249 0 ; 247 6 làm và kết quả - Học sinh nêu Bài 4: Củng cố về số tự nhiên + Số bé nhất có một chữ số là số nào? + Số lẻ bé nhất có một chữ số là số nào? - 1học sinh đọc nội dung bài tập 4 -(0) + Số lớn nhất có một chữ số là số nào? -(1) + Số chẵn lớn nhất có một chữ số là số nào? -(9) *... hiệu chia hết cho 2, - 1 HS đọc nội dung bài tập 1 3, 5, 9 - HS làm bài vào vở - Vài HS lên bảng làm bài a, Những số chia hết cho 2: 7362; 2 640 ; 41 36 - Những số chia hết cho 5: 2 640 ; 605 b, Số chia hết cho 3: 7362; 2 640 ; 20601 - Số chi hết cho 9: 7362; 20601 c, 2 640 d, 605 e, 7362 - HS phát biểu - GV củng cố lại: Dấu hiệu chi hết cho 2; 5 xét chữ số tận cùng - Dấu hiệu chia hết cho 3, 9 xét tổng các... cách vẽ theo hình 2 - Quan sát tr.75 SGK lên bảng ( hớng dẫn cách vẽ) 2 .4, Hoạt động 3: Thực hành - Học sinh nhìn mẫu, vẽ theo hớng dẫn ở - Giáo viên quan sát gợi ý cụ thể với học phần trên sinh còn lúng túng 2.5, Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét một số bài đã hoàn thành + Bố cục + Hình vẽ - Học sinh nhận xét và xếp loại theo ý mình 3.Dặn dò - Quan sát và nhận xét một... Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị bài - Học sinh tiếp nối nhau nêu những con vật các em đã quan sát (tranh, ảnh, con vật) 2 Dạy bài mới - Chú ý 2.1 Giới thiệu bài 2 2.Hớng dẫn quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả - Một học sinh đọc nội dung bài tập 1,2 Bài tập 1,2 - Học sinh đọc kỹ đoạn Con ngựa, làm - Giáo viên giao việc cho học sinh vào vở - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên dùng phấn đỏ gạch dới... treo tờng, các vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan * GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh về biển của nớc ta, phân tích thêm về vai trò của Biển Đông đối với nớc ta 2.3, Đảo và quần đảo * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp - GV chỉ các đảo, quần đảo trên biển - HS quan sát và trả lời câu hỏi đông + Em hiểu thế nào là đảo, quần đảo? -Đảo: là bộ phận đất nổi, nhỏ hơn lục địa, xung quanh có nớc biển và đại dơng bao bọc Nơi . cho 2: 7362; 2 640 ; 41 36. - Những số chia hết cho 5: 2 640 ; 605. b, Số chia hết cho 3: 7362; 2 640 ; 20601. - Số chi hết cho 9: 7362; 20601. c, 2 640 d, 605 e,. làm bài. a. 10261 ; 1590 ; 1567 ; 897 b. 42 70 ; 2518 ; 249 0 ; 247 6 - Học sinh nêu. - 1học sinh đọc nội dung bài tập 4. - ( 0 ) - ( 1 ) - ( 9 ) - ( 8 ) Giáo