Đang tải... (xem toàn văn)
Muốn đào tạo nguồn lực con người để đáp ứng được nhu cầu của xã hội cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện cho sinh viên. Nhiều trường Đại học hiện nay đã sử dụng nhiều phương pháp đổi mới để nâng cao chất lượng đào tạo.Một phương châm có từ lâu, nhưng vẫn là một phương pháp không bao giờ cũ trong giáo dục đào tạo, đó là “Học đi đôi với hành”.Các trường Đại học Việt nam hiện nay được đào tạo các kiến thức lý luận nhưng lại thiếu đi tính thực tiễn. Do vậy, hoạt động ngoại khóa (HĐNK) là một trong những mảng hoạt động giáo dục quan trọng ở các trường Đại học trong việc giáo dục sinh viên phát triển toàn diện. Tổ chức các hoạt động gắn kết sinh viên là một phương pháp hiệu quả giúp nâng cao chất lượng đào tạo đại học nói chung và Trường Đại học Tài chính Quản trị kinh doanh nói riêng. Với đặc thù của Trường là đào tạo lĩnh vực tài chính kế toán, quản trị kinh doanh đáp ứng nhu cầu xã hội thì HĐNK giúp nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực cho tương lai.Trường Đại học Tài chính Quản trị kinh doanh rất chú trọng đến việc tạo môi trường để giúp sinh viên tham gia các hoạt động này.Nhà trường mà đặc biệt là Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên đã nỗ lực hết sức trong việc tạo ra những hoạt động thiết thực giúp sinh viên tham gia. Trong những năm qua, phong trào tình nguyện đã thu hút sự quan tâm của đông đảo các bạn sinh viên. Các chiến dịch tình nguyện do Đoàn, Hội phát động như Mùa hè xanh, Hiến máu nhân đạo…được sinh viên hưởng ứng tích cực. Hiện nay, Trường có rất nhiều các câu lạc bộ khác nhau để học sinh, sinh viên lựa chọn tham gia theo sở thích. Hàng năm, Trường còn phát động và tổ chức nhiều cuộc thi và hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên. Những hoạt động kết nối giữa sinh viên và doanh nghiệp cũng được nhà trường quan tâm: chương trình giao lưu, giới thiệu doanh nghiệp, tham quan thực tế, ngày hội về việc làm, thực tập giúp sinh viên hiểu biết về ngành nghề, tìm hiểu về thị trường lao động và xác định được định hướng tương lai.Tất cả những hoạt động đã giúp rất nhiều sinh viên tìm được môi trường sinh hoạt lành mạnh sau những giờ lên lớp.Không những vậy, thông qua các hoạt động này sinh viên của trường còn học tập và phát triển rất nhiều kỹ năng góp phần hoàn thiện bản thân cùng với những kiến thức được học để xây dựng hành trang vững chắc nhất khi bước vào xã hội.
BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TÓM TẮT TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – QUẢN TRỊ KINH DOANH Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học xã hội HƯNG YÊN, THÁNG NĂM 2017 BỘ TÀI CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TÓM TẮT TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – QUẢN TRỊ KINH DOANH Thuộc nhóm ngành khoa học: Khoa học xã hội Sinh viên thực hiện: Trần Thị Lan Anh Giới tính: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: KD2G, Khoa Kế toán-kiểm toán Năm thứ 3/ Số năm đào tạo: năm Ngành học: Kế toán doanh nghiệp Người hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Hải Yến HƯNG YÊN, THÁNG NĂM 2017 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT HĐNK :Hoạt động ngoại khóa HSSV :Học sinh-sinh viên SV :Sinh viên DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU Tinh cấp thiết đề tài Muốn đào tạo nguồn lực người để đáp ứng nhu cầu xã hội cần quan tâm đến việc nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện cho sinh viên Nhiều trường Đại học sử dụng nhiều phương pháp đổi để nâng cao chất lượng đào tạo.Một phương châm có từ lâu, phương pháp khơng cũ giáo dục đào tạo, “Học đôi với hành”.Các trường Đại học Việt nam đào tạo kiến thức lý luận lại thiếu tính thực tiễn Do vậy, hoạt động ngoại khóa (HĐNK) mảng hoạt động giáo dục quan trọng trường Đại học việc giáo dục sinh viên phát triển toàn diện Tổ chức hoạt động gắn kết sinh viên phương pháp hiệu giúp nâng cao chất lượng đào tạo đại học nói chung Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh nói riêng Với đặc thù Trường đào tạo lĩnh vực tài - kế tốn, quản trị kinh doanh đáp ứng nhu cầu xã hội HĐNK giúp nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho tương lai.Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh trọng đến việc tạo môi trường để giúp sinh viên tham gia hoạt động này.Nhà trường mà đặc biệt Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên nỗ lực việc tạo hoạt động thiết thực giúp sinh viên tham gia Trong năm qua, phong trào tình nguyện thu hút quan tâm đông đảo bạn sinh viên Các chiến dịch tình nguyện Đồn, Hội phát động Mùa hè xanh, Hiến máu nhân đạo…được sinh viên hưởng ứng tích cực Hiện nay, Trường có nhiều câu lạc khác để học sinh, sinh viên lựa chọn tham gia theo sở thích Hàng năm, Trường phát động tổ chức nhiều thi hoạt động nghiên cứu khoa học cho sinh viên Những hoạt động kết nối sinh viên doanh nghiệp nhà trường quan tâm: chương trình giao lưu, giới thiệu doanh nghiệp, tham quan thực tế, ngày hội việc làm, thực tập giúp sinh viên hiểu biết ngành nghề, tìm hiểu thị trường lao động xác định định hướng tương lai.Tất hoạt động giúp nhiều sinh viên tìm mơi trường sinh hoạt lành mạnh sau lên lớp.Không vậy, thông qua hoạt động sinh viên trường học tập phát triển nhiều kỹ góp phần hồn thiện thân với kiến thức học để xây dựng hành trang vững bước vào xã hội Tuy nhiên, nhiều sinh viên tỏ thờ với HĐNK với lý khơng có nhiều thời gian Bên cạnh đó, nhận thức sinh viên việc tham gia HĐNK yếu tố ảnh hưởng cần lưu ý Trong đó, HĐNK khơng sân chơi giúp sinh viên thư giãn mà bên cạnh giúp phát triển kĩ năng, giúp sinh viên có thêm học kinh nghiệm, có hội thể thân bảng thành tích đánh giá cao trường Quan trọng hơn, HĐNK giúp cho sinh viên rút ngắn khoảng cách lí thuyết học nhà trường thực tế công việc sau này.Đứng quan điểm sinh viên trẻ tuổi sinh sống học tập Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh, nhận thức rõ vai trò HĐNK sinh viên Xuất phát từ lý nhóm tác giả chọn đề tài “Thực trạng giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh” làm đề tài nghiên cứu khoa học công nghệ sinh viên việc cần thiết có ý nghĩa thiết thực Tổng quan nghiên cứu đề tài Hiện nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến hoạt động ngoại khóa như: Nguyễn Thị Thảo (2013), “Tác động Hoạt động ngoại khóa đến tính tích cức học tập học sinh trung học phổ thông”, Luận văn Thạc sỹ, Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013 Trương Quang Dũng, “Một số biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường phổ thông nay”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 18 - 19 Lê Tuấn Huỳnh Cẩm Giang, “Hoạt động ngoại khóa nhìn từ góc độ người học”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 27 Bài viết bàn tác động HĐNK việc đổi HĐNK.Các cơng trình nghiên cứu từ thực trạng hoạt động ngoại khóa đích cuối đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu HĐNK.Qua đó, khẳng định vai trò HĐNK đối việc phát triển toàn diện cho học sinh, sinh viên Tuy nhiên, trường Đại học Tài Quản trị kinh doanh chưa có cơng trình khảo sát, nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa sinh viên Nên đề tài nhóm tác giả chọn khơng trùng lắp với cơng trình, viết cơng bố Trong q trình nghiên cứu, nhóm tác giả tiếp thu kế thừa thành khoa học cơng trình trước nhằm làm rõ vấn đề thực tiễn đặt tìm giải pháp nâng cao hiệu HĐNK trường Đại học Tài Quản trị kinh doanh Mục tiêu nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận hoạt động ngoại khóa - Khảo sát phân tích thực trạng hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Đưa số giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Từ đó, góp phần giáo dục sinh viên phát triển tồn diện mơi trường đại học Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung nghiên cứu: Khảo sát thực trạng đề xuất số biện pháp để nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Không gian: Khảo sát phiếu trắc nghiệm, bảng hỏi vấn khoảng 200 sinh viên khóa đại học K1, K2, K3 K4 Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Về thời gian tiến hành nghiên cứu: năm học 2016 - 2017 Phương pháp nghiên cứu Thứ nhất, phương pháp thu thập số liệu: - Số liệu sơ cấp: Nghiên cứu tiến hành khảo sát đối tượng sinh viên K1, K2, K3, K4 Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh Phiếu khảo sát phát trực tiếp cho đối tượng khảo sát theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện để thu thập số liệu sơ cấp Tổng số phiếu phát 200 phiếu - Số liệu thứ cấp: nghiên cứu định, sách, báo, tài liệu trang web có liên quan đến vấn đề nghiên cứu; thu thập số liệu từ phòng cơng tác sinh viên, Đồn niên Thứ hai, phương pháp phân tích xử lý số liệu: - Phương pháp phân tích: Phân tích, đánh giá thực trạng hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Phương pháp thống kê tốn học: Sử dụng cơng cụ thống kê để xử lý kết thu thập từ phương pháp điều tra nhằm rút kết luận khách quan Ý nghĩa đề tài - Sinh viên: Kết nghiên cứu đưa giải pháp chủ yếu để tuyên truyền giáo dục nhận thức sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh tầm quan trọng tham gia hoạt động ngoại khóa Đồng thời,sinh viên cần ý thêm cách tiến hành tham gia hoạt động ngoại khóa cho hiệu - Nhà trường: nhận biết thực trạng hoạt động ngoại khóa sinh viên Từ đó, Nhà trường khoa cần có cách thức tổ chức quản lý hoạt động ngoại khóa hiệu nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, uy tín nhà trường - Đồn trường, Hội sinh viên, Câu lạc bộ, đội, nhóm: Kết nghiên cứu đề xuất số giải pháp cải tiến nội dung hình thức hoạt động ngoại khóa nhằm thu hút sinh viên tham gia 10 ngoại khóa khơng nên tổ chức vào gần ngày thi sinh viên sinh viên đa phần không tham gia để lo việc học, hay gần kỳ nghỉ ví số tham gia bị áp lực thi cử phải quê nên dẫn tới tình trạng sinh viên đăng ký để có điểm rèn luyện mà không thực tham gia hoạt động Địa điểm tổ chức số nguyên nhân ảnh hưởng tới hiệu hoạt động ngoại khóa cách kỹ để tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên tham gia.Để giải khó khăn vấn đề địa điểm, ban tổ chức cần tuyển cộng tác viên hướng dẫn.Vì tổ chức hoạt động không thuộc sở sinh viên học, sinh viên phải đến sở khác nên lạ lẫm.Thậm chí sinh viên khơng biết phòng nào, vị trí nào, hội trường đâu.Cho nên, cộng tác viên hướng dẫn đứng cổng trường góp phần cho công tác tổ chức thêm chuyên nghiệp giúp ích cho sinh viên nhiều Ngoài ra, tổ chức hoạt động ngoại khóa đó, ban tổ chức Đồn, khoa nên khuyến khích khơng nên áp đặt số lượng tham gia cụ thể cho lớp Vì thế, bạn tham gia với thái độ khơng nhiệt tình bị ép buộc hay số sinh viên muốn tham gia không đủ số lượng Các hoạt động ngoại khóa tổ chức nhằm tạo sân chơi cho sinh viên nên việc khuyến khích tinh thần tự nguyện quan trọng.Vì vậy, ban lãnh đạo Đoàn, khoa cần cân nhắc số lượng cụ thể cho hoạt động Việc cải thiện sở vật chất cho hoạt động ngoại khóa coi giải pháp thu hút sinh viên tham gia nhiều chiến lược quan trọng nhà trường Hiện nay, sở vật chất phục vụ hoạt động ngoại khóa đầu tư cải thiện nhiều, từ hoạt động trở nên thu hút hấp dẫn với sinh viên Đến với sở mà phòng chật hẹp, nóng nực, nhà vệ sinh khơng sẽ, khơng có căng tin chắn tâm lý sinh viên không muốn tham dự lần sau Tuy nhiên, biện pháp bị chi phối nguồn kinh phí thời gian thực hiện, nên việc cải thiện sở vật chất khơng 44 góp phần nâng cao mặt trường mà thu hút thêm nhiều sinh viên tân sinh viên để mục tiêu chiến lược hàng đầu Tiếp theo, ban tổ chức cần trọng việc đa dạng hóa nội dung nhiều lĩnh vực Tổ chức nhiều hoạt động góp phần nâng cao ký mềm cho sinh viên.Và hoạt động nên đa dạng nội dung Ví dụ văn nghệ, cần đưa chủ đề, thể loại văn nghệ múa, hát, xiếc, diễn kịch, nhảy, song ca, đơn ca, tốp ca, tất lĩnh vực để sinh viên tham gia hay làm khán giả thấy đa tài hấp dẫn Hiện nay, hoạt động ngoại khóa tổ chức trường Đại học Tài Quản trị Kinh doanh có liên kết khoa tổ chức, nhằm góp phần tạo nên tình đồn kết sinh viên trường bạn học hỏi trao đổi kinh nghiệm với nhiều lĩnh vực Tuy nhiên, phối hợp rời rạc chưa đạt hiệu cao.Những điều cần khắc phục nhanh chóng việc tổ chức buổi giao lưu sinh hoạt khoa, để sinh viên ngành khác đồn kết hơn, hiểu biết lĩnh vực chuyên ngành Ngồi ra, ban lãnh đạo nên tổ chức hoạt động ngoại khóa vươn ngồi quy mơ nhà trường, liên kết với trường lĩnh vực khu vực thi liên kết nhiều sinh viên tham gia hưởng ứng tạo điều kiện cho sinh viên có hội tranh tài học hỏi sinh viên trường khác Do đó, hoạt động ngoại khóa bổ ích nên phát huy việc tổ chức nhiều thường xuyên Để có hoạt động ngoại khóa chất lượng hiệu quả, nhóm nghiên cứu xin góp ý bốn bí góp phần tổ chức hiệu hơn: Một là, Ban giám hiệu nhà trường đánh giá vai trò hoạt động ngoại khóa, đầu tư kinh phí mức 45 Hai là, thầy giáo nhiệt tình, có trình độ sáng tạo việc lồng ghép chương trình học Ba là, xây dựng hạt nhân nòng cốt, phát huy vai trò cán Đồn, Hội sinh viên nhiệt tình, có óc sáng tạo Bốn là, mơ hình lý tưởng để sinh viên tự đề xuất, nhà trường làm tham mưu phối hợp tổ chức Một ý kiến khác mà sinh viên cho quan trọng ban tổ chức cần nắm bắt nhu cầu sinh viên nhiều Có nghĩa là, tổ chức hoạt động ngoại khóa nào, phải hiểu rõ sinh viên cần gì, quan tâm tới gặp khó khăn tham gia khó khăn giải tổ chức thu hút sinh viên Tất thành công phải bắt nguồn từ cảm nhận sinh viên Các giải pháp nhóm nghiên cứu đưa nhiều hạn chế chưa đầy đủ hi vọng góp phần cải thiện nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa Qua đó, đáp ứng nhu cầu sinh viên ban lãnh đạo nhà trường 46 KẾT LUẬN Tổ chức hoạt động gắn kết sinh viên phương pháp hiệu giúp nâng cao chất lượng đào tạo đại học nói chung trường Đại học Tài - Quản trị Kinh doanh nói riêng Với đặc thù ngành nghề đào tạo cần nhắm tới người làm sản phẩm Hoạt động ngoại khóa giúp nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho tương lai Sau trình tìm hiểu thực trạng tình hình hoạt động ngoại khóa trường Đại học Tài - Quản trị Kinh doanh.Nhóm nghiên cứu hiểu rõ cấu quy mơ tổ chức hoạt động ngoại khóa.Đồng thời phát điểm chưa tốt hoạt động.Từ đó, đề xuất giải pháp với nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa Bên cạnh đó, nhóm nghiên cứu nhận thấy hoạt động ngoại khóa quan tâm từ phía nhà trường sinh viên Mặc dù nay, quỹ thời gian sinh viên hạn hẹp bị chi phối chương trình học tập nặng nề, số bạn có hồn cảnh khó khăn phải làm thêm Dù vậy, hoạt động ngoại khóa điểm mạnh trường, với nhiều hoạt động sơi nổi, bổ ích, quy mơ, nội dung phong phú, thu hút đông đảo sinh viên tham gia Tuy nhiên, mục tiêu nhà trường sinh viên tồn điểm chưa đồng Do đó, tìm hiểu cải thiện việc tổ chức hoạt động ngoại khóa trường điều cần thiết giúp mang lại lợi ích cho sinh viên, nâng cao chất lượng dạy học trường Đại học Tài chính- Quản trị kinh doanh nói riêng trường Đại học khác nói chung Với đề tài nghiên cứu “Thực trạng giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa trường Đại học Tài chính- Quản trị kinh doanh” có nhiều hạn chế hy vọng góp phần có ích Đề tài nhiều hạn chế, thời gian thực nhiều hạn hẹp, đề tài giới hạn phạm vi 47 trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh, mục hỏi khảo sát chưa đa dạng nội dung, ngồi ra, mẫu khảo sát giới hạn phạm vi 200 mẫu nên chưa thật đánh giá tốt Tuy nhiên, hy vọng với đề tài sở hữu ích để đề giải pháp tốt nhằm nâng cao hoạt động ngoại khóa 48 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT ĐIỀU TRA Để thực nghiên cứu đề tài khoa học đạt chất lượng hơn, xác thực hơn, nhóm tác tác giả tiến hành khảo sát tìm hiểu về“Thực trạng giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài – Quản trị kinh doanh” Do vậy, nhóm tác giả mong nhận hưởng ứng tích cực, nhiệt tình trung thực sinh viên Câu trả lời đầy đủ sinh viên góp phần quan trọng vào thành công đề tài, giúp nâng cao hiệu hoạt động ngoại khóa trường Phần I: Thơng tin cá nhân Giới tính: □Nam □Nữ Chuyên ngành đào tạo:□ Kế toán - KT □ TCNH Sinh viên năm thứ: □ □2 □3 □ QTKD □ HTTT-QL □ Phần II: Nội dung A Khảo sát thơng tin Bạn có thường xun tham gia hoạt động ngoại khóa khơng? □ Rất thường xuyên □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng □ Hiếm □ Chưa Bạn thường tham gia hoạt động ngoại khóa nào? □ Các hoạt động văn hóa-văn nghệ □ Hoạt động tình nguyện □ Hoạt động Câu lạc □ Hoạt thể dục, thể thao □ Nghiên cứu khoa học □ Các thi, phong trào Theo bạn, hoạt động ngoại khóa cho sinh viên có vai trò thế nào? □ Rất quan trọng □ Quan trọng □ Ít quan trọng □ Khơng quan trọng 4.Lý bạn tham gia hoạt động ngoại khóa? □ Lấy thành tích □ Tâm lý đám đơng □ Bị ép buộc □ Sở thích Những khó khăn mà bạn gặp phải tham gia hoạt động ngoại khóa? (có thể đánh dấu tất lựa chọn) □ Số lượng hoạt động ngoại khóa □ Tổ chức hoạt động ngoại khóa chưa thiết thực, hiệu □ Cơ sở vật chất kỹ thuật chưa đủ đáp ứng nhu cầu sinh viên □ Không xếp thời gian để tham gia hoạt động ngoại khóa Bạn thu ich lợi từ việc tham gia hoạt động ngoại khóa? (có thể đánh dấu tất lựa chọn) □ Trau dồi thêm kỹ mềm cần thiết □ Mở rộng mối quan hệ □ Giải tỏa căng thẳng, mệt mỏi sau học □ Có thêm trải nghiệm mẻ, thú vị □ Khơng có B Khảo sát mức độ đáp ứng nhà trường việc tổ chức hoạt động ngoại khóa cho sinh viên đề xuất cải tiến Xin anh/chị thể mức độ đồng ý với mệnh đề dây cách tích dấu (X) vào tương ứng với cột điểm số từ đến Điểm cao thể mức độ đồng ý cao (1= Rất không đồng ý; = Không đồng ý; = Bình thường; = Đồng ý; 5 = Rất đồng ý) Khảo sát mức độ đáp ứng nhà trường khâu tổ chức hoạt động ngoại khóa Các hoạt động ngoại khóa đa dạng, phong phú Các hoạt động ngoại khóa tổ chức thiết thực, hiệu Bạn đăng ký tham gia cách dễ dàng 10 Nhà trường có đủ sở vật chất kỹ thuật đáp ứng nhu cầu tham gia sinh viên 11 Bạn cảm thấy hài lòng với mức độ đáp ứng nhà trường Những đề xuất để cải tiến hoạt động ngoại khóa trường 12 Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho cán bộ, giảng viên, sinh viên hiểu vị trí, vai trò, tầm quan trọng hoạt động ngoại khóa 13.Đa dạng hóa hoạt động ngoại khóa 14 Đổi mới, nâng cao chất lượng nội dung hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa 15 Tăng cường đầu tư sở vật chất, phương tiện kỹ thuật kinh phí tổ chức cho hoạt động ngoại khóa 16 Bồi dưỡng kĩ tổ chức hoạt động ngoại khóa 17 Xây dựng kế hoạch hoạt động ngoại khóa cách chi tiết, cụ thể, thông qua kế hoạch năm học khóa, đối tượng 18 Tăng cường cơng tác quản lý thực hoạt động ngoại khóa 19 Xây dựng chế phối hợp nhà trường với sinh viên đơn vị khác để tổ chức hoạt động ngoại khóa đạt hiệu Ý kiến, đề xuất khác: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………… Xin chân thành cảm ơn hợp tác PHỤ LỤC Một số hình ảnh hoạt động ngoại khóa sinh viên trường Đại học Tài chinh – Quản trị kinh doanh Các hoạt động văn hóa, văn nghệ Các hoạt động thể dục thể thao Các hoạt động tình nguyện Các thi phong tràoĐồn Thanh niên, Hội sinh viên Khoa Nghiên cứu khoa học Hoạt động bồi dưỡng nghề nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban chấp hành đoàn trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh (2016), Báo cáo Tổng kết cơng tác Đồn phong trào niên năm 2016 Ban chấp hành đoàn trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh (2017), Báo cáo kết hoạt động đoàn phong trào tháng 1-2-3-4, năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo, Điều lệ trường Trung học sở, trung học phổ thơng trung học có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số: 12/2011/TT- BGDĐT ngày 28/3 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Bộ Giáo dục Đào tạo (2005), Luật Giáo dục, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Quy chế Học sinh, sinh viên trường đại học, cao đẳng trung cấp chuyên nghiệp hệ quy (Ban hành kèm theo Quyết định số 42/2007/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 Nguyễn Thị Doan (1996), Các học thuyết quản lý, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 10.Trương Quang Dũng (2007), “Một số biện pháp quản lý góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục lên lớp trường phổ thông nay”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 18 - 19 11.Lê Tuấn Huỳnh Cẩm Giang (2007), “Hoạt động ngoại khóa nhìn từ góc độ người học”, Kỷ yếu hội thảo, Trường Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh, Tháng 10/2007, Tr 27 12.Bùi Minh Hiền (2006), Quản lý giáo dục, Nxb Đại học Sư phạm Hà Nội 13.Đặng Vũ Hoạt (2001), Hoạt động giáo dục lên lớp, Nxb Giáo dục, Hà Nội 14.Trần Thị Hương (2009), Giáo trình giáo dục học đại cương, Nxb Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 15.Trần Kiểm (1997), Quản lý giáo dục trường học, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 16.Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục – Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Giáo dục, Hà Nội 17 Hồ Văn Liên (2006), Tổ chức hoạt động giáo dục, Đại học Sư phạm TP Hồ Chí Minh 18.Hồ Chí Minh (2006), Về giáo dục tổ chức niên, Nxb Thanh niên, Hà nội 19.http://www.truongnoivu.edu.vn/default.aspx? portalid=72&tabid=945&itemid=631 20.http://www.moet.gov.vn/?page=1.1&opt=brpage&view=856 21.Nguyễn Quyên Chinh (2012), Thực trạng quản lý hoạt động lên lớp sinh viên Trường Đại học An ninh nhân dân, Luận văn Thạc sỹ, TP Hồ Chí Minh, năm 2012 22.Hà Nhật Thăng, Đào Thanh Âm (1998), Lịch sử giáo dục giới, Nxb Giáo dục, Hà Nội 23.Nguyễn Thị Thảo (2013), “Tác động Hoạt động ngoại khóa đến tính tích cức học tập học sinh trung học phổ thông”, Luận văn Thạc sỹ, Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013 24 Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục tâm lý, Nxb Khoa học-xã hội, Hà Nội 25.Trường cán quản lý giáo dục đào tạo (1998), Những vấn đề quản lý nhà nước quản lý giáo dục, Hà Nội 26.Nghiêm Đình Vì, Nguyễn Đắc Hưng (2002), Phát triển giáo dục đào tạo nhân tài, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27.Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh, Phòng Cơng tác sinh viên (2017), Báo cáo Hội nghị giao ban Cố vấn học tập Công tác sinh viên học kỳ II năm học 2016-2017 ... tích thực trạng hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Trường Đại học Tài - Quản trị kinh doanh - Đưa số giải pháp nâng cao hoạt động ngoại khóa cho sinh viên Từ đó, góp phần giáo dục sinh viên phát... CHÍNH TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH - QUẢN TRỊ KINH DOANH BÁO CÁO TÓM TẮT TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO SINH VIÊN TRƯỜNG... 2: Các hoạt động ngoại khóa sinh viên thường tham gia Đa số hoạt động ngoại khóa thu hút nhiều sinh viên tham gia, nhiên bên cạnh số hoạt động mà sinh viên chưa thực quan tâm Thực tế cho thấy hoạt