Tải file word website http://dethithpt.com ĐỀ Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question A easy B sea C learn D eat Question A park B yard C card D carry Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question A community B particular C mathematics D authority Question A explanation B experiment C accomplishment D discovery Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question If you want to borrow my car, promise to drive careful A B C D Question It is important that cancer is diagnosed and treated as early as possible in order to A B assure a successful cure C D Question Paris has been well-known about its famous monuments, beautiful music, and A B C wonderful restaurants for over 100 years D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question I don’t agree with very young and pretty criminals A committing B enforcing C imprisoning D offending Question What beautiful eyes ! A does she have B she has C has she D she doesn't have Question 10 long, I'm sure you will be speaking English a native speaker A After/ like B Before/ like C After/ for D Before/ for Question 11 He's left his book at home; he's always so A forgetful B forgettable C forgotten D forgetting Question 12 We are going to build a fence around the field with to breeding sheep and cattle A a goal B an outlook C a reason D a view Question 13 The meeting didn’t until late A end up B break up C come about D fall through Question 14 Fiona is very angry her boss’s decision to sack several members of staff A against B by C for D about Question 15 Media reports on the outcome of military intervention often _the true facts A divert B detract C depose D distort Question 16 He hurried he wouldn't be late for class A since B as if C unless D so that Question 17 When his parents are away, his oldest brother A knocks it off B calls the shots C draws the line D is in the same boat Question 18 If he had been more careful, he _ A won’t fall B wouldn’t fall C wouldn’t have fallen D would haven’t fallen Question 19 We should participate in the movements the natural environment T Tải file word website http://dethithpt.com A organizing to conserve C which organize to conserve B organized conserving D organized to conserve Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the most suitable response to complete each of the following exchanges Question 20 Jenny: “Thank you very much for your donation, Mr Robinson.” - Mr Robinson: “ ” A You can say that again B I see C You are right D Delighted I was able to help Question 21 John: “Well it was nice talking to you, but I have to dash.” - Jane: “ ” A Well, another time B Yes, I enjoyed talking to you, too C OK, see you D That's nice Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22 I am glad I was able to be there for my friend when her mom died A to offer support in time of need for B to cry with C to travel with D to visit Question 23 The sign indicates the correct direction to the store A looks B shows C says D needs Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 24 It is relatively easy to identify the symptoms of the peculiar disease A evidently B absolutely C comparatively D obviously Question 25 When you consider all the advantages you've gained I think you'll admit you had a good run for your money A a lot of loss from your money B a lot of benefits from your money C a lot of advantages from your money D a lot of failures in making your money Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 26 I whispered as I didn’t want anybody to hear our conversation A So as not to hear our conversation I whispered B Since nobody wanted to hear our conversation I whispered C Because I whispered, nobody heard our conversation D I lowered my voice in order that our conversation couldn’t be heard Question 27 Though he tried hard, he didn’t succeed A However he tried hard, he didn’t succeed B However hard he tried, he didn’t succeed C However he didn’t succeed hard, he tried hard D However he tried hard, but he didn’t succeed Question 28 “If you keep eating so much fat, you’ll gain weight.” said his mother A His mother suggested him gaining weight if he kept eating so much fat B His mother warned him that he would gain weight if he kept eating so much fat C His mother threatened him to gain weight if he kept eating so much fat D His mother complained about his gaining weight if he kept eating so much fat Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions T Tải file word website http://dethithpt.com Question 29 He was suspected to have stolen credit cards The police have investigated him for days A He has been investigated for days, suspected to have stolen credit cards B Suspecting to have stolen credit cards, he has been investigated for days C Having suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for days D Suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for days Question 30 Crazianna is a big country Unfortunately, it has never received respect from its neighbours A Though Crazianna is a big country, it has never received respect from its neighbours B Crazianna has never received respect from its neighbours because it is a big country C It is Crazianna, a big country, that has never received respect from its neighbours D Crazianna is such a big country that it has never received respect from its neighbours Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 31 to 35 How men first learnt to (31) words is unknown; in other words, the origin of language is a mystery All we really know is that men, unlike animals, (32) invented certain sounds to express thoughts and feelings, actions and things so that they could communicate with each other; and that later they agreed (33) certain signs, called letters, which could be combined to represent those sounds, and which could be written down These sounds, whetherspoken or written in letters, are called words Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in words that (34) powerfully to our minds and emotions This charming and telling use of words is what we call literary style Above all, the real poet is a master of words He can convey his meaning in words which sing like music, and which by their position and association can (35) men to tears We should, therefore, learn to choose our words carefully, or they will make our speech silly and vulgar Question 31 A invent Question 32 A whatever Question 33 A at Question 34 A interest Question 35 A take B create B however B upon B appeal B send C make C somewhat C for C attract C break D discover D somehow D in D lure D move Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 THE DIGITAL DIVIDE Information technology is influencing the way many of us live and work today We use the Internet to look and apply for jobs, shop, conduct research, make airline reservations, and explore areas of interest We use e-mail and the Internet to communicate instantaneously with friends and business associates around the world Computers are commonplace in homes and the workplace Although the number of Internet users is growing exponentially each year, most of the world’s population does not have access to computers or the Internet Only percent of the population in developing countries are connected to telephones Although more than 94 percent of U.S households have a telephone, only 42 percent have personal computers at home and 26 percent have Internet access The lack of what most of us would consider a basic communications necessity –the telephone –does not occur just in developing nations On some Native American reservations only 60 percent of the residents have a telephone The move to wireless connections may eliminate the need for telephone lines, but it does not remove the barrier to equipment costs Who has Internet access? Fifty percent of the children in urban households with an income over $75,000 have Internet access, compared with percent of the children in low-income, rural households Nearly half of college-educated people have Internet access, compared to percent of T Tải file word website http://dethithpt.com those with only some high school education Forty percent of households with two parents have access; 15 percent of female, single-parent households Thirty percent of white households, 11 percent of black households, and 13 percent of Hispanic households have access Teens and children are the two fastest-growing segments of Internet users The digital divide between the populations who have access to the Internet and information technology tools is based on income, race, education, household type, and geographic location Only 16 percent of the rural poor, rural and central city minorities, young householders, and single parent female households are connected Another problem that exacerbates these disparities is that African-Americans, Hispanics, and Native Americans hold few of the jobs in information technology Women hold about 20 percent of these jobs and are receiving fewer than 30 percent of the computer science degrees The result is that women and members of the most oppressed ethnic groups are not eligible for the jobs with the highest salaries at graduation Baccalaureate candidates with degrees in computer science were offered the highest salaries of all new college graduates in 1998 at $44,949 Do similar disparities exist in schools? More than 90 percent of all schools in the country are wired with at least one Internet connection The number of classrooms with Internet connections differs by the income level of students Using the percentage of students who are eligible for free lunches at a school to determine income level, we see that nearly twice as many of the schools with more affluent students have wired classrooms as those with high concentrations of low-income students Access to computers and the Internet will be important in reducing disparities between groups It will require greater equality across diverse groups whose members develop knowledge and skills in computer and information technologies If computers and the Internet are to be used to promote equality, they will have to become accessible to populations that cannot currently afford the equipment which needs to be updated every three years or so However, access alone is not enough Students will have to be interacting with the technology in authentic settings As technology becomes a tool for learning in almost all courses taken by students, it will be seen as a means to an end rather than an end in itself If it is used in culturally relevant ways, all students can benefit from its power Question 36 Why does the author mention the telephone in paragraph 2? A To contrast the absence of telephone usage with that of Internet usage B To describe the development of communications from telephone to Internet C To demonstrate that even technology like the telephone is not available to all D To argue that basic telephone service is a first step to using the Internet Question 37 Which of the sentences below best expresses the information in the statement “Although the number or the Internet.” in the paragraph 2? A The number of computers that can make the Internet available to most of the people in the world is not increasing fast enough B The Internet is available to most of the people in the world, even though they don't have their own computer terminals C Most of the people in the world use the Internet now because the number of computers has been increasing every year D The number of people who use computers and the Internet is increasing every year, but most people in the world still not have connections Question 38 Based on information in paragraph 3, which of the following best explains the term "digital divide?" A The disparity in the opportunity to use the Internet B Differences in socioeconomic levels among Internet users C The number of Internet users in developing nations D Segments of the population with Internet access Question 39 Why does the author give details about the percentages of Internet users in paragraph 3? T Tải file word website http://dethithpt.com A To argue for more Internet connections at all levels of society B To suggest that improvements in Internet access are beginning to take place C To prove that there are differences in opportunities among social groups D To explain why many people have Internet connections now Question 40 According to paragraph 4, why are fewer women and minorities employed in the field of computer technology? A They not have an interest in technology B They prefer training for jobs with higher salaries C They are not admitted to the degree programs D They not possess the educational qualifications Question 41 The word “concentrations” in the passage is closest in meaning to A confidence B protections C numbers D support Question 42 What can be inferred from paragraph about Internet access? A The cost of replacing equipment is a problem B Technology will be more helpful in three years C Better computers need to be designed D Schools should provide newer computers for students Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50 Cooperation is the common endeavor of two or more people to perform a task or reach a jointly cherished goal Like competition and conflict, there are different forms of cooperation, based on group organization and attitudes In the first form, known as primary cooperation, group and individual fuse The group contains nearly all of each individual’s life The rewards of the group’s work are shared with each member There is an interlocking identity of individual, group and task performed Means and goals become one, for cooperation itself is valued While primary cooperation is most often characteristic of preliterature societies, secondary cooperation is characteristic of many modern societies In secondary cooperation, individuals devote only part of their lives to the group Cooperation itself is not a value Most members of the group feel loyalty, but the welfare of the group is not the first consideration Members perform tasks so that they can separately enjoy the fruits of their cooperation in the form of salary, prestige, or power Business offices and professional athletic teams are examples of secondary cooperation In the third type, called tertiary cooperation or accommodation, latent conflict underlies the shared work The attitudes of the cooperating parties are purely opportunistic: the organization is loose and fragile Accommodation involves common means to achieve antagonistic goals: it breaks down when the common means cease to aid each party in reaching its goals This is not, strictly speaking, cooperation at all, and hence the somewhat contradictory term antagonistic cooperation is sometimes used for this relationship Question 43 What is the author’s main purpose in the first paragraph of the passage? A To offer a brief definition of cooperation B To explain how cooperation differs from competition and conflict C To urge readers to cooperate more often D To show the importance of group organization and attitudes Question 44 The word cherished in paragraph is closest in meaning to _ A agreed on B prized C defined D set up Question 45 Which of the following statements about primary cooperation is supported by information in the passage? A It is an ideal that can never be achieved B It was confined to prehistoric times C It is usually the first stage of cooperation achieved by a group of individuals attempting to cooperate T Tải file word website http://dethithpt.com D It is most commonly seen among people who have not yet developed reading and writing skills Question 46 According to the passage, why people join groups that practice secondary cooperation? A To get rewards for themselves B To defeat a common enemy C To experience the satisfaction of cooperation D To associate with people who have similar backgrounds Question 47 Which of the following is an example of the third form of cooperation as it is defined in the fourth paragraph? A Members of a farming community share work and the food that they grow B Two rival political parties temporarily work together to defeat a third party C Students form a study group so that all of them can improve their grades D A new business attempts to take customers away from an established company Question 48 Which of the following is NOT given as a name for the third type of cooperation? A Accommodation B Latent conflict C Tertiary cooperation D Antagonistic cooperation Question 49 The word fragile in paragraph is closest in meaning to A poorly planned B involuntary C inefficient D easily broken Question 50 Which of the following best describes the overall organization of the passage? A The author presents the points of view of three experts on the same topic B The author compares and contrasts two types of human relations C The author describes a concept by analyzing its three forms D The author provides a number of concrete examples and then draws a conclusion THE END T Tải file word website http://dethithpt.com T CÂU ĐÁP ÁN C D C A D A B ĐỀ GIẢI THÍCH CHI TIẾT ĐÁP ÁN Đọc âm [ɜː], lại đọc âm [i:] A easy/ˈiː.zi/ (adj): dễ dàng B sea /siː/ (n): biển C learn /lɜːn/ (v): học D eat /iːt/ (v): ăn Đọc âm [ỉ], lại đọc âm [ɑː] A park /pɑːk/ (n): công viên B yard /jɑːd/ (n): s}n, vườn C card /kɑːd/ (n): D carry /ˈkær.i/ (v): mang v|c Trọng âm nhấn âm số 3, âm lại nhấn âm số A community /kəˈmjuː.nə.ti/ (n): cộng đồng B particular /pəˈtɪk.jə.lər/ (adj): cụ thể, đặc biệt C mathematics /ˌmỉθˈmỉt.ɪks/ (n): tốn học D authority/ɔːˈθɒr.ə.ti/ (n): hội đồng, người có thẩm quyền Trọng âm nhấn âm số 3, âm lại nhấn âm số A explanation /ˌek.spləˈneɪ.ʃən/ (n): lời giải thích B experiment /ɪkˈsper.ɪ.mənt/ (n): thí nghiệm C accomplishment /əˈkʌm.plɪʃ.mənt/ (n): thành tích; hồn thành; kỹ D discovery/dɪˈskʌv.ər.i/ (n): phát Giải thích: Sau động từ “drive” ta cần dùng trạng từ bổ nghĩa cho động từ Sửa lỗi: careful => carefully Dịch nghĩa: Nếu bạn muốn mượn ô tô tôi, hứa lái xe cẩn thận A you = bạn; chủ ngữ câu B borrow (v) = mượn Want to + V(nguyên thể) = muốn làm Phương |n B borrow đ~ dùng ngữ pháp C promise (v) = hứa Đ}y l{ thức mệnh lệnh, câu bắt đầu động từ nguyên thể Giải thích: Cấu trúc It is important / crucial / … + that + S + V(nguyên thể) = Điều quan trọng … Trong c}u, động từ chia dạng bị động nên động từ tobe phải giữ nguyên thể l{ “be” không chia, chủ ngữ Sửa lỗi: is => be Dịch nghĩa: Điều quan trọng bệnh ung thư chẩn đo|n v{ điều trị sớm tốt để đảm bảo việc chữa trị thành công B as early as possible = sớm tốt C assure (v) = đảm bảo Sau “in order to” sử dụng động từ nguyên thể xác D cure (n) = chữa trị Sau tính từ “successful” sử dụng danh từ xác Giải thích: Cấu trúc Be well – known for = tiếng điều Sửa lỗi: well – known about => well – known for Dịch nghĩa: Paris đ~ tiếng tượng đ{i tiếng, âm nhạc tuyệt hay, nhà hàng tuyệt vời 100 năm qua A has Tải file word website http://dethithpt.com T C B 10 B 11 A 12 D 13 B 14 D Động từ “has” chia theo chủ ngữ ngơi số (Paris) hồn thành xác C beautiful (adj) = đẹp, hay Trước danh từ “music” sử dụng tính từ bổ nghĩa l{ x|c D for = vòng For + khoảng thời gian = vòng Giải thích: imprison (v) = bỏ tù Dịch nghĩa: Tôi không đồng ý với việc bỏ tù tội phạm trẻ xinh đẹp A committing (v) = ủy thác; hứa; phạm tội B enforcing (v) = thi hành; bắt buộc; nhấn mạnh D offending (v) = xúc phạm Giải thích: Cấu trúc cảm thán What + (a/an) + (adj) + N(s) +( S + V)! = … Dịch nghĩa: Đôi mắt cô đẹp C|c phương |n kh|c không với cấu trúc câu cảm thán Giải thích: Before long = Khơng lâu Do sth like sb = làm giống Dịch nghĩa: Không lâu nữa, chắn bạn nói Tiếng Anh người xứ A After/ like Khơng có cấu trúc “After long” C After/ with Khơng có cấu trúc “After long” For = cho Khơng có cấu trúc “speak for sb” D Before/ for For = cho Khơng có cấu trúc “speak for sb” Giải thích: Vị trí chỗ trống c}u l{ sau động từ tobe nên tính từ động từ đuôi ing Tuy nhiên trước chỗ trống có từ "so" nên chỗ trống tính từ Trong số tính từ đưa có phương |n A l{ phù hợp nghĩa Forgetful (adj) = đ~ng trí, hay quên Dịch nghĩa: Cậu đ~ để quên sách nhà; cậu ln ln đ~ng trí B forgettable (adj) = quên C forgotten (adj) = bị lãng quên D forgetting (v) = quên Giải thích: Cấu trúc cố định with a view to + V-ing = với mục đích làm gì, để làm Dịch nghĩa: Chúng tơi xây h{ng r{o xung quanh c|nh đồng để chăn nuôi cừu gia súc A a goal (n) = mục tiêu; bàn thắng; cửa gôn B an outlook (n) = triển vọng C a reason (n) = lý Giải thích: break up = kết thúc Dịch nghĩa: Buổi họp đ~ không kết thúc muộn A end up = kết thúc việc thấy thân nơi hồn cảnh mà khơng có ý định khơng trơng mong C come about = (sự việc gì) xảy D fall through = thất bại, khơng hồn thành khơng diễn Giải thích: Cấu trúc Angry + at / about / over + sth = tức giận việc Dịch nghĩa: Fiona tức giận định sa thải vài thành viên đội ngũ nh}n viên sếp cô Tải file word website http://dethithpt.com T 15 D 16 D 17 B 18 C 19 D A against = tr|i ngược, đối nghịch lại “Angry” không với giới từ “against” B by = “Angry” không với giới từ “by” C for = cho Angry + with / at + sb + about / for + sth = tức giận với việc Khi có vế tức giận với dùng “for” Giải thích: distort (v) = xun tạc, bóp méo, làm sai lệch Dịch nghĩa: B|o c|o qua phương tiện truyền thông kết can thiệp quân thường xuyên tạc thật A divert (v) = làm chuyển hướng, đổi chiều B detract (v) = làm giảm; gièm pha, nói xấu C depose (v) = đặt vật xuống; phế quyền; làm chứng Giải thích: Giữa hai vế câu có mốt quan hệ mục đích, vế sau mục đích vế trước Do ta cần dùng từ nối "so that" = để cho, Dịch nghĩa: Anh gấp rút để anh không bị muộn học A since = Là từ nối hai vế có mối quan hệ nguyên nhân – kết B as if = l{ Là từ nối hai vế có mối quan hệ giả thiết – kết C unless = không Là từ nối c}u điều kiện Giải thích: Thành ngữ Call the shots = huy, định việc cần làm Dịch nghĩa: Khi bố me cậu xa nh{, người anh cậu huy, định việc A knocks it off = dùng để nói dừng làm ồn làm phiền bạn C draws the line = đặt giới hạn cho việc gì; phân biệt hai thứ tương tự D is in the same boat = hồn cảnh Giải thích: Cấu trúc c}u điều kiện loại If + S + had + V(phân từ), S + would have (not) + V(phân từ) Vế đầu câu vế điều kiện c}u điều kiện loại 3, nên vế kết phải cấu trúc c}u điều kiện loại Dịch nghĩa: Nếu đ~ cần thận hơn, đ~ không bị ngã A won’t fall Đ}y l{ cấu trúc vế kết c}u điều kiện loại B wouldn’t fall Đ}y l{ cấu trúc vế kết c}u điều kiện loại D would haven’t fallen Sai cấu trúc vế kết c}u điều kiện loại “Not” đứng sau từ “would” không đứng sau từ “have” Giải thích: Cấu trúc rút gọn mệnh đề quan hệ - Khi h{nh động mang tính chủ động rút gọn động từ thành V-ing - Khi h{nh động mang tính bị động rút gọn động từ thành V(Phân từ II) - Khi h{nh động có tính thứ tự (có từ first, second, last, …) rút gọn động từ thành "to + V(nguyên thể)" Trong câu, danh từ "movements" không trực tiếp thực h{nh động nên động từ "organize" rút gọn thành dạng phân từ Việc bảo vệ mơi trường mục đích c|c phong tr{o n{y nên "conserve" dùng dang "to + V(nguyên thể)" để mục đích Tải file word website http://dethithpt.com T 20 D 21 C 22 A 23 B Dịch nghĩa: Chúng ta nên tham gia vào phong tr{o tổ chức để bảo vệ môi trường tự nhiên A organizing to conserve = tổ chức để bảo vệ Chủ ngữ không trực tiếp thực h{nh động nên rút gọn thành V-ing B organized conserving = tổ chức bảo vệ Không thể rút gọn lúc hai động từ theo dạng chủ động bị động C which organize to conserve = mà tổ chức để bảo vệ Chủ ngữ không trực tiếp thực h{nh động nên động từ cần chia dạng bị động đầy đủ Giải thích: Trong Tiếng Anh giao tiếp, người ta thường có xu hướng khiêm tốn trước lời cảm ơn bày tỏ sẵn s{ng giúp đỡ, không tự nhận tốt Dịch nghĩa: Jenny : "Cảm ơn nhiều quyên góp ngài, ngài Robinson." Mr Robinson : "Rất vui tơi đ~ giúp đỡ." A You can say that again = Tôi ho{n to{n đồng ý với bạn Câu trả lời q tự kiêu, ngạo mạn khơng lịch Thông thường người ta không sử dụng c}u để trả lời lời cảm ơn B I see = Tôi hiểu, thấy Câu trả lời q tự kiêu, ngạo mạn khơng lịch Thông thường người ta không sử dụng c}u để trả lời lời cảm ơn C You are right = Bạn nói Câu trả lời q tự kiêu, ngạo mạn khơng lịch Thông thường người ta không sử dụng c}u để trả lời lời cảm ơn Giải thích: Lời John nói xin phép trước, rời khỏi nói chuyện Do đó, người đối thoại chào tạm biệt Dịch nghĩa: John : "Ơi nói chuyện với bạn thật tuyệt, phải nhanh chóng ngay." Jane : "Ok Gặp lại bạn sau" A Well, another time = Ồ, lần khác Là câu nói lịch lời mời bị từ chối B Yes, I enjoyed talking to you, too = Có, tơi thích nói chuyện với bạn John khơng hỏi Jane có thích nói chuyện với cậu khơng, nên trả lời D That's nice = Điều thật tuyệt Là câu trả lời lịch bạn không quan t}m đến điều người đối diện nói, khơng có tâm trạng để nghe Giải thích: To be there for sb = To offer support in time of need for sb = đưa giúp đỡ cần thiết cho Dịch nghĩa: Tôi vui đ~ bên cạnh bạn tơi mẹ B to cry with = khóc C to travel with = D to visit = đến thăm Giải thích: Indicates (v) = Shows (v) = cho thấy Tải file word website http://dethithpt.com T 24 B 25 A 26 D 27 B Dịch nghĩa: Biển báo dẫn hướng x|c đến cửa hàng A looks (v) = nhìn C says (v) = nói D needs (v) = cần đến Giải thích: relatively (adj) = tương đối >< absolutely (adv) = chắn, tuyệt đối Dịch nghĩa: Điều l{ tương đối dễ d{ng để x|c định triệu chứng bệnh lạ A evidently (adv) = rõ ràng (có thể nhìn thấy hiểu cách dễ dàng) C comparatively (adv) = tương đối D obviously (adv) = rõ ràng, hiển nhiên Giải thích: a good run for your money = có quãng thời gian dài hạnh phúc vui vẻ (vì tiền bạc tiêu mang lại giá trị tốt đẹp) >< a lot of loss from your money = nhiều mát từ tiền bỏ Dịch nghĩa: Khi bạn xem xét tất lợi ích mà bạn đ~ đạt tơi nghĩ bạn thừa nhận bạn đ~ có quãng thời gian dài hạnh phúc vui vẻ B a lot of benefits from your money = có nhiều lợi ích từ tiền bạn C a lot of advantages from your money = có nhiều lợi ích từ tiền bạn D a lot of failures in making your money = có nhiều thất bại việc kiếm tiền Giải thích: Câu gốc sử dụng từ nối "as" (bởi vì) để nối hai vế có mối quan hệ nguyên nhâ – kết Dịch nghĩa: Tơi đ~ nói thầm tơi khơng muốn nghe thấy nói chuyện Phương |n D I lowered my voice in order that our conversation couldn’t be heard sử dụng cấu trúc: In order that + S + V = Dịch nghĩa: Tơi đ~ hạ thấp giọng để nói chuyện bị nghe thấy Đ}y l{ phương |n có nghĩa câu sát với nghĩa c}u gốc A So as not to hear our conversation I whispered = Để khơng nghe thấy nói chuyện chúng ta, tơi đ~ nói thầm Cấu trúc So as (not) to sth = để (khơng) làm Chủ ngữ câu I (tơi) nên khơng phù hợp Không phải thân không muốn nghe thấy nói chuyện mà tơi khơng muốn người khác nghe thấy B Since nobody wanted to hear our conversation I whispered = Bởi khơng muốn nghe trò chuyện chúng tơi nên tơi đ~ nói thầm Nếu đ~ khơng muốn nghe cần phải nói thầm Câu khơng hợp lý C Because I whispered, nobody heard our conversation = Bởi tơi đ~ nói thầm, khơng nghe thấy nói chuyện Việc nói thầm l{ để phòng tr|nh trường hợp có người nghe thấy, thật có nghe thấy hay khơng ta chưa biết Giải thích: Câu gốc sử dụng cấu trúc: Though + S + V = Dịch nghĩa: Mặc dù anh cố gắng, anh đ~ không th{nh công Phương |n B However hard he tried, he didn’t succeed sử dụng cấu trúc Tải file word website http://dethithpt.com T 28 B 29 D However + adj + S + V = cho dù đến Dịch nghĩa: Cho dù anh cố gắng nhiều đến nào, anh đ~ không thành công Đ}y l{ phương |n có nghĩa câu sát với nghĩa c}u gốc A However he tried hard, he didn’t succeed = Tuy nhiên anh đ~ cố gắng nhiều, anh đ~ khơng th{nh cơng Khơng có cấu trúc với “However” c}u C However he didn’t succeed hard, he tried hard = Tuy nhiên anh đ~ khơng th{nh cơng khó, anh đ~ cố gắng nhiều Cả cấu trúc v{ nghĩa câu không phù hợp D However he tried hard, but he didn’t succeed = Tuy nhiên anh đ~ cố gắng nhiều, anh đ~ khơng th{nh cơng Khơng có cấu trúc với “However” c}u trên; không dùng hai từ nối “However” v{ “but” câu Giải thích: Câu gốc sử dụng cấu trúc c}u điều kiện loại If + S + V(hiện đơn), S + will + V(nguyên thể) Dịch nghĩa: "Nếu tiếp tục ăn qu| nhiều chất béo, tăng c}n.” Mẹ cậu nói Bản chất c}u điều kiện lời cảnh báo Phương |n B His mother warned him that he would gain weight if he kept eating so much fat = Mẹ cậu cảnh báo cậu cậu tăng c}n cậu tiếp tục ăn qu| nhiều chất béo, l{ phương |n có nghĩa câu sát với nghĩa c}u gốc A His mother suggested him gaining weight if he kept eating so much fat = Mẹ cậu gợi ý cậu cậu tăng c}n cậu tiếp tục ăn qu| nhiều chất béo C His mother threatened him to gain weight if he kept eating so much fat = Mẹ cậu đe dọa cậu cậu tăng c}n cậu tiếp tục ăn qu| nhiều chất béo D His mother complained about his gaining weight if he kept eating so much fat = Mẹ cậu ph{n n{n việc cậu tăng c}n cậu tiếp tục ăn qu| nhiều chất béo Giải thích: Giữa hai câu đề có mối quan hệ nhân với Dịch nghĩa: Người đ{n ông bị nghi ngờ l{ đ~ đ|nh cắp thẻ tín dụng Cảnh s|t đ~ điều tra ông ta nhiều ngày Phương |n D sử dụng cấu trúc mệnh đề rút gọn h{nh động mang tính bị động, động từ rút gọn thành dạng phân từ Dịch nghĩa: Suspected to have stolen credit cards, he has been investigated for days = Bị nghi ngờ l{ đ~ đ|nh cắp thẻ tín dụng, ơng ta đ~ bị điều tra nhiều ngày Đ}y l{ phương |n có nghĩa câu sát với nghĩa c}u gốc A He has been investigated for days, suspected to have stolen credit cards = Ông ta đ~ bị điều tra nhiều ngày, bị nghi ngờ l{ đ~ đ|nh cắp thẻ tín dụng Khi hai mệnh đề có chung chủ ngữ muốn rút gọn mệnh đề mệnh đề rút gọn phải nằm phía trước B Suspecting to have stolen credit cards, he has been investigated for days = Nghi ngờ l{ đ~ đ|nh cắp thẻ tín dụng, ơng ta đ~ bị điều tra nhiều ngày Chủ ngữ không trực tiếp thực h{nh động nghi ngờ, khơng thể rút gọn động từ thành dạng chủ động C Having suspected to have stolen credit cards, he has been Tải file word website http://dethithpt.com T 30 A 31 A 32 D 33 B investigated for days = Đ~ nghi ngờ l{ đ~ đ|nh cắp thẻ tín dụng, ơng ta đ~ bị điều tra nhiều ngày Chủ ngữ không trực tiếp thực h{nh động nghi ngờ v{ h{nh động chưa ho{n th{nh, khơng thể rút gọn động từ thành dạng Having + V(phân từ) Giải thích: Từ nối Unfortunately = không may Dịch nghĩa: Crazianna đất nước lớn Khơng may, chưa nhận tôn trọng từ c|c nước láng giềng Phương |n A Though Crazianna is a big country, it has never received respect from its neighbours = Mặc dù Crazianna đất nước lớn, chưa nhận tôn trọng từ c|c nước láng giềng Đ}y l{ phương |n có nghĩa câu sát với nghĩa c}u gốc B Crazianna has never received respect from its neighbours because it is a big country = Crazianna chưa nhận tôn trọng từ c|c nước láng giềng đất nước lớn C It is Crazianna, a big country, that has never received respect from its neighbours = Đó l{ Crazianna, đất nước lớn, mà chưa nhận tôn trọng từ c|c nước láng giềng D Crazianna is such a big country that it has never received respect from its neighbours = Crazianna đất nước lớn đến mức m{ chưa nhận tơn trọng từ c|c nước láng giềng Giải thích: Câu hỏi yêu cầu phân biệt nghĩa v{ c|ch dùng động từ có nghĩa tương tự Invent (v) = phát minh ra, sáng tạo có giá trị v{ đ~ tạo nên thành phẩm Create (v) = sáng tạo, khả tưởng tượng nhiều trường hợp, ý kiến nhiều có thể, dù có giá trị hay khơng Make (v) = làm ra, tạo thành sản phẩm từ ngun liệu, cơng thức đ~ có sẵn, khơng mang tính sáng tạo Discover (v) = phát hiện, tìm ra, khám phá thứ, điều vốn đ~ tồn từ trước chưa biết đến Ngôn ngữ phát minh có giá trị bậc lo{i người Do đó, sử dụng từ “invent” l{ x|c Dịch nghĩa: How men first learnt to invent words is unknown; in other words, the origin of language is a mystery = Làm n{o người lần phát minh từ ngữ chưa biết rõ; nói cách khác, nguồn gốc ngơn ngữ điều bí ẩn Giải thích: somehow = c|ch n{o Dịch nghĩa: All we really know is that men, unlike animals, somehow invented certain sounds to express thoughts and feelings, actions and things = Tất ta biết l{ người, khơng giống c|c lo{i động vật, c|ch n{o ph|t minh c|c }m định để thể suy nghĩ v{ cảm xúc, h{nh động vật A whatever = B however = nhiên C somewhat = hơi, kh| Giải thích: Cấu trúc Agree on / upon sth = đồng ý gì, việc Dịch nghĩa: later they agreed upon certain signs, called letters, which could be combined to represent those sounds, and which could be written down = sau họ đồng ý kí hiệu định, gọi chữ cái, thứ kết hợp để đại diện cho âm kia, thứ m{ có để viết xuống Tải file word website http://dethithpt.com T 34 B 35 D 36 C Giải thích: Cấu trúc Appeal to sb = gây ấn tượng, thu hút Dịch nghĩa: Great writers are those who not only have great thoughts but also express these thoughts in words that appeal powerfully to our minds and emotions = Những nh{ văn lớn người tư tưởng vĩ đại mà thể suy nghĩ lời văn g}y ấn tượng mạnh mẽ đến tâm trí cảm xúc A interest (v) in sth = có hứng thú, yêu thích C attract (v) sb / sth = hấp dẫn, thu hút D lure (v) = quyến rũ, lơi đ}u hay l{m (nghĩa tiêu cực) Giải thích: move (v) sb to tears = làm cảm động đến khóc Dịch nghĩa: He can convey his meaning in words which sing like music, and which by their position and association can move men to tears = Anh ta truyền đạt ý nghĩa ngôn từ thứ m{ ng}n nga }m nhạc, thứ vị trí kết nối chúng làm nguwoif khác cảm động đến rơi nước mắt A take (v) = lấy, cầm, chiếm, nhận, đạt giải thưởng B send (v) = gửi C break (v) = l{m đổ vỡ Thông tin: Although the number of Internet users is growing exponentially each year, most of the world’s population does not have access to computers or the Internet Only percent of the population in developing countries are connected to telephones … On some Native American reservations only 60 percent of the residents have a telephone Dịch nghĩa: Mặc dù số lượng người sử dụng Internet tăng theo cấp số nhân năm, phần lớn dân số giới không tiếp cận với máy tính Internet Chỉ có phần trăm d}n số c|c nước ph|t triển kết nối với điện thoại … Ở số khu vực người gốc Mỹ có 60 phần trăm d}n số có điện thoại Như c|c nước phát triển v{ c|c nước ph|t triển, tất người có điện thoại Phương |n C To demonstrate that even technology like the telephone is not available to all = để chứng tỏ kể công nghệ điện thoại có sẵn cho tất người A To contrast the absence of telephone usage with that of Internet usage = để đối lập thiếu vắng việc sử dụng điện thoại với việc sử dụng Internet Khơng có thơng tin đoạn B To describe the development of communications from telephone to Internet = để miêu tả phát triển giao tiếp từ điện thoại đến Internet Khơng có thơng tin đoạn D To argue that basic telephone service is a first step to using the Internet = để tranh luận dịch vụ điệ thoại l{ bước khởi đầu cho việc sử dụng Internet Khơng có thơng tin đoạn Tải file word website http://dethithpt.com T 37 D 38 A 39 C Thông tin: Although the number of Internet users is growing exponentially each year, most of the world’s population does not have access to computers or the Internet Dịch nghĩa: Mặc dù số lượng người sử dụng Internet tăng theo cấp số nhân năm, phần lớn dân số giới không tiếp cận với máy tính Internet Phương |n D The number of people who use computers and the Internet is increasing every year, but most people in the world still not have connections = Số lượng người sử dụng máy tính mạng Internet tăng lên h{ng năm, phần lớn nguwoif dân giới khơng có kết nối mạng, l{ phương |n x|c A The number of computers that can make the Internet available to most of the people in the world is not increasing fast enough = Số lượng máy tính làm cho Internet có sẵn cho hầu hết người giới tăng không đủ nhanh B The Internet is available to most of the people in the world, even though they don't have their own computer terminals = Internet có sẵn cho hầu hết người giới, họ thiết bị đầu cuối máy tính C Most of the people in the world use the Internet now because the number of computers has been increasing every year = Hầu hết người giới sử dụng Internet số lượng m|y tính đ~ tăng lên h{ng năm Thông tin: The digital divide between the populations who have access to the Internet and information technology tools is based on income, race, education, household type, and geographic location Dịch nghĩa: Khoảng cách công nghệ quần thể người có quyền truy cập vào công cụ công nghệ thông tin Internet dựa thu nhập, chủng tộc, giáo dục, loại hộ gia đình, v{ vị trí địa lý Như vậy, khoảng cách cơng nghệ khác biệt hội tiếp cận với công nghệ dựa nhiều tiêu chí khác Phương |n A The disparity in the opportunity to use the Internet = Sự chênh lệch hội sử dụng Internet B Differences in socioeconomic levels among Internet users = Sự khác biệt mức độ kinh tế xã hội người dùng Internet Đ}y l{ tạo phân biệt hội tiếp cận công nghệ người dân khơng phải thân khoảng c|ch C The number of Internet users in developing nations = Số người sử dụng Internet c|c nước phát triển Khơng có thông tin D Segments of the population with Internet access = Các phân đoạn dân số có truy cập Internet Đ}y số liệu thơng kê l{m rõ cho phân biệt Giải thích: Câu chủ đề đoạn câu "The digital divide between the populations who have access to the Internet and information technology tools is based on income, race, education, household type, and geographic location” C|c số liệu đưa đoạn nhằm làm ví dụ, làm rõ cho c}u chủ đề Phương |n C To prove that there are differences in opportunities among social groups = Để chứng minh có khác biệt hội nhóm xã hội, l{ phương |n x|c A To argue for more Internet connections at all levels of society Tải file word website http://dethithpt.com T 40 D 41 C = Để lập luận cho kết nối Internet nhiều tất tầng lớp xã hội Khơng có thơng tin B To suggest that improvements in Internet access are beginning to take place = Để cho thấy cải tiến truy cập Internet bắt đầu diễn Khơng có thơng tin D To explain why many people have Internet connections now = Để giải thích nhiều người có kết nối Internet Khơng có thơng tin Thông tin: Another problem that exacerbates these disparities is that African-Americans, Hispanics, and Native Americans hold few of the jobs in information technology Women hold about 20 percent of these jobs and are receiving fewer than 30 percent of the computer science degrees The result is that women and members of the most oppressed ethnic groups are not eligible for the jobs with the highest salaries at graduation Dịch nghĩa: Một vấn đề khác mà làm trầm trọng thêm bất bình đẳng l{ người Mỹ gốc Phi, gốc T}y Ban Nha, v{ người Mỹ địa giữ số cơng việc công nghệ thông tin Phụ nữ giữ khoảng 20 phần trăm công việc n{y v{ nhận 30 phần trăm cấp khoa học máy tính Kết phụ nữ thành viên nhóm dân tộc bị áp khơng đủ điều kiện cho công việc với mức lương cao tốt nghiệp Như nguyên nhân khiến phụ nữ dân tộc thiểu số không nhận việc l{m lĩnh vực cơng nghệ máy tính họ khơng có cấp cần thiết Phương |n D They not possess the educational qualifications = họ không sở hữu cấp giáo dục, l{ phương |n x|c A They not have an interest in technology = Họ khơng có mối quan t}m đến cơng nghệ Khơng có thơng tin B They prefer training for jobs with higher salaries = Họ thích đ{o tạo cho cơng ăn việc làm với mức lương cao Khơng có thơng tin C They are not admitted to the degree programs = Họ không nhận vào chương trình đại học Khơng có thơng tin Thông tin: Using the percentage of students who are eligible for free lunches at a school to determine income level, we see that nearly twice as many of the schools with more affluent students have wired classrooms as those with high concentrations of low-income students Dịch nghĩa: Sử dụng tỷ lệ học sinh có đủ điều kiện cho bữa ăn trưa miễn phí trường học để x|c định mức thu nhập, thấy gần số trường học với sinh viên gi{u có có lớp học nối mạng gấp đơi số trường có tập trung cao sinh viên có thu nhập thấp Sự tập trung cao sinh viên đ}y l{ số lượng sinh viên trường Phương |n C numbers = số lượng, l{ phương |n x|c A confidence (n) = tự tin B protections (n) = bảo vêh, biện pháp bảo vệ D support (n) = hỗ trợ Tải file word website http://dethithpt.com T 42 A 43 A 44 B 45 D Thông tin: If computers and the Internet are to be used to promote equality, they will have to become accessible to populations that cannot currently afford the equipment which needs to be updated every three years or so Dịch nghĩa: Nếu máy tính Internet sử dụng để thúc đẩy bình đẳng, chúng phải trở nên dễ tiếp cận với nhóm dân số khơng có khả chi trả cho thiết bị mà cần cập nhật ba năm l}u Như suy người sử dụng mua thiết bị mà phải tốn chi phí để nâng cấp, sửa chữa định kì Phương |n A The cost of replacing equipment is a problem = khiến họ niềm tin vào họ, l{ phương |n x|c B Technology will be more helpful in three years = Công nghệ hữu ích ba năm Khơng có thông tin C Better computers need to be designed = máy tính tốt cần phải thiết kế Khơng có thơng tin D Schools should provide newer computers for students = Các trường học cần cung cấp máy tính dành cho sinh viên Khơng có thơng tin Thông tin: Cooperation is the common endeavor of two or more people to perform a task or reach a jointly cherished goal Like competition and conflict, there are different forms of cooperation, based on group organization and attitudes Dịch nghĩa: Hợp tác nỗ lực chung hai nhiều người để thực công việc đạt mục tiêu ấp ủ Giống đối thủ cạnh tranh v{ xung đột, có hình thức khác hợp tác, dựa tổ chức v{ th|i độ nhóm Phương |n A To offer a brief definition of cooperation = để đưa định nghĩa ngắn gọn hợp t|c; l{ phương |n x|c B To explain how cooperation differs from competition and conflict = Để giải thích hợp tác khác với cạnh tranh v{ xung đột Khơng có thơng tin đoạn C To urge readers to cooperate more often = Đôn đốc độc giả để hợp t|c thường xuyên Không có thơng tin đoạn D To show the importance of group organization and attitudes = Để thể tầm quan trọng tổ chức v{ th|i độ nhóm Khơng có thơng tin đoạn Giải thích: Cherished (adj) = ấp ủ, nâng niu, yêu quý Prized (adj) = quý giá với Dịch nghĩa: Hợp tác nỗ lực chung hai nhiều người để thực công việc đạt mục tiêu ấp ủ A agreed on (adj) = đồng ý C defined (adj) = định nghĩa D set up (adj) = dựng lên, thành lập nên Thông tin: While primary cooperation is most often characteristic of preliterature societies, … Dịch nghĩa: Trong hợp t|c chủ yếu đặc trương cho x~ hội trước văn học đời, … Như suy hợp t|c diễn người chưa Tải file word website http://dethithpt.com T 46 A 47 B có văn học, hay l{ chưa biết đọc biết viết Phương |n D It is most commonly seen among people who have not yet developed reading and writing skills = Nó thường nhìn thấy số người chưa ph|t triển kỹ đọc viết; l{ phương |n xác A It is an ideal that can never be achieved = Đó l{ lý tưởng mà khơng đạt Khơng có thơng tin B It was confined to prehistoric times = Nó giới hạn thời tiền sử Thông tin nói thời kỳ trước có văn học, nghĩa l{ bao gồm nhiều thời kỳ khác khơng thiết có thời tiền sử C It is usually the first stage of cooperation achieved by a group of individuals attempting to cooperate = Nó thường l{ giai đoạn hợp t|c đạt nhóm cá nhân cố gắng hợp tác Khơng có thơng tin Thơng tin: Members perform tasks so that they can separately enjoy the fruits of their cooperation in the form of salary, prestige, or power Dịch nghĩa: Thành viên thực nhiệm vụ để họ riêng rẽ tận hưởng thành hợp tác họ hình thức tiền lương, uy tín, quyền lực Như mục đích tham gia v{o hợp tác thứ cấp l{ để đạt lợi ích n{o cho th}n Do đó, phương |n A To get rewards for themselves = Để nhận phần thưởng cho th}n; l{ phương |n xác B To defeat a common enemy = Để đ|nh bại kẻ thù chung Khơng có thơng tin C To experience the satisfaction of cooperation = Để trải nghiệm hài lòng hợp tác Khơng có thơng tin D To associate with people who have similar backgrounds = Để kết hợp với người có lý lịch tương tự Khơng có thơng tin Thông tin: In the third type, called tertiary cooperation or accommodation, latent conflict underlies the shared work The attitudes of the cooperating parties are purely opportunistic: the organization is loose and fragile Accommodation involves common means to achieve antagonistic goals: it breaks down when the common means cease to aid each party in reaching its goals Dịch nghĩa: Trong loại thứ ba, gọi hợp tác thứ ba thỏa thuận, xung đột tiềm ẩn l{ sở cho công việc chung Th|i độ bên hợp t|c ho{n to{n mang tính hội: tổ chức lỏng lẻo dễ vỡ Sự thỏa thuận liên quan đến phương tiện chung để đạt mục tiêu đối kháng: sụp đổ c|c phương tiện chung khơng hỗ trợ bên việc đạt mục tiêu Như chất hợp tác loại ba hai bên vốn đối đầu nhau, tạm thời hợp t|c để đạt mục tiêu chung, sau đạt lại quay trở lại quan hệ ban đầu Phương |n B Two rival political parties temporarily work together to defeat a third party = Hai đảng trị đối thủ tạm thời làm việc với để đ|nh bại bên thứ ba; l{ phương |n x|c A Members of a farming community share work and the food Tải file word website http://dethithpt.com T 48 B 49 D 50 C that they grow = Thành viên cộng đồng nông nghiệp chia sẻ công việc thực phẩm mà họ trồng Đ}y l{ ví dụ hợp t|c C Students form a study group so that all of them can improve their grades = Học sinh tạo thành nhóm nghiên cứu để tất số họ cải thiện điểm số Đ}y l{ ví dụ hợp tác thứ cấp D A new business attempts to take customers away from an established company = Một doanh nghiệp cố gắng để đưa kh|ch h{ng từ cơng ty đ~ th{nh lập Đ}y khơng phải ví dụ phù hợp cho loại hợp t|c n{o nhắc đến Thông tin: In the third type, called tertiary cooperation or accommodation, latent conflict underlies the shared work … This is not, strictly speaking, cooperation at all, and hence the somewhat contradictory term antagonistic cooperation is sometimes used for this relationship Dịch nghĩa: Trong loại thứ ba, gọi hợp tác thứ ba thỏa thuận, xung đột tiềm ẩn l{ sở cho công việc chung … Đ}y khơng phải là, nói cách nghiêm khắc, hợp tác chút nào, thuật ngữ đối lập hợp t|c đối kháng dùng cho mối quan hệ Như “tertiary cooperation”, “accommodation” v{ “antagonistic cooperation” l{ tên gọi cho hợp t|c loại Chỉ có “latent conflict” l{ khơng phải, m{ l{ giải thích chất loại hợp t|c n{y Giải thích: Fragile (adj) = mỏng manh dễ vỡ Easily broken (adj) = dễ đổ vỡ Dịch nghĩa: The attitudes of the cooperating parties are purely opportunistic: the organization is loose and fragile = Th|i độ bên hợp t|c ho{n to{n mang tính hội: tổ chức lỏng lẻo dễ vỡ A poorly planned (adj) = lên kế hoạch B involuntary (adj) = khơng tình nguyện C inefficient (adj) = khơng hiệu Giải thích: Đoạn đầu b{i đọc đưa định nghĩa hợp tác, sau đoạn nói thể loại hợp tác khác Phương |n C The author describes a concept by analyzing its three forms = Tác giả mô tả khái niệm cách phân tích ba hình thức nó; l{ phương |n x|c A The author presents the points of view of three experts on the same topic = Các tác giả trình b{y c|c quan điểm ba chuyên gia chủ đề B The author compares and contrasts two types of human relations = Tác giả so s|nh v{ đối chiếu hai loại quan hệ người D The author provides a number of concrete examples and then draws a conclusion = Tác giả cung cấp số ví dụ cụ thể v{ sau rút kết luận  ... dùng dang "to + V(nguyên thể)" để mục đích Tải file word website http://dethithpt.com T 20 D 21 C 22 A 23 B Dịch nghĩa: Chúng ta nên tham gia vào phong tr{o tổ chức để bảo vệ môi trường tự nhiên... dù số lượng người sử dụng Internet tăng theo cấp số nhân năm, phần lớn dân số giới không tiếp cận với máy tính Internet Chỉ có phần trăm d}n số c|c nước ph|t triển kết nối với điện thoại … Ở số. .. thích: Indicates (v) = Shows (v) = cho thấy Tải file word website http://dethithpt.com T 24 B 25 A 26 D 27 B Dịch nghĩa: Biển báo dẫn hướng x|c đến cửa hàng A looks (v) = nhìn C says (v) = nói