KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài: Hướng dẫn tìm hiểu phận tập tính thực vật qua từ điển thực vật bách khoa thư… I.MỤC TIÊU: - Trang bị cho em kiến thức giới thực vật - Giúp em kết hợp khả quan sát thực tế kiến thức thông tin bản… - Giúp em hiểu rõ công dụng thực vật để dễ dàng rút học kết luận văn miêu tả - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Từ điển tranh thực vật - Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu học - Sự tích lồi cây, hoa, quả… - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- TRƯỚC KHI ĐỌC Hoạt động 1: Ổn định Ngồi theo hàng ngang, lắng nghe - Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội qui Tiết học Hát bài: “ Lý xanh” - Cả lớp hát vui Lắng nghe -Phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học II- TRONG KHI ĐỌC - Các nhóm trình bày lồi cây, * Hoạt động 1: Tìm hiểu hoa, chuẩn bị mà GV dặn giới thực vật tiết trước Nêu u cầu nhóm trình bày - Trình bày lên bảng cài chuẩn bị HS giới thiệu loài cây, hoa em chuẩn bị trước lớp - Cho HS thành lập nhóm lồi cây, hoa chuẩn bị nêu nhiệm vụ nhóm - Giới thiệu sách -Theo dõi- giúp đỡ -Nhận xét- bổ sung Kết luận - Tun dương nhóm trình bày - Thành lập nhóm Sau Hs tìm tài liệu tra cứu thơng tin lồi cây, hoa mà đem vào Ghi nhanh phiếu Đính lên bảng phụ - Đại diện trình bày thơng tin cây, hoa nhóm mình, nêu cơng dụng, ích lợi cây, hoa - Lớp nhận xét- bổ sung đúng, hay *Hoạt động 2: Trò chơi: “ Khéo * HĐ nhóm tay hay làm” - Hướng dẫn cách chơi Chia lớp - Thảo luận , chia việc làm - Các nhóm lên trình bày thành Đội - Mỗi nhóm làm bảng trình - Cả lớp quan sát, nhận xét bày sản phẩm để giới thiệu rõ cây, hoa nhóm - Trang trí cho đẹp mắt tờ báo tường Hoặc em thảo luận nhóm tìm câu chuyện, hát liên quan đến lồi cây, hoa nhóm Sau lên trình bày trước lớp - Phát vật liệu: Giấy, bút màu, hình…… - Nhận xét,tun dương nhóm trình bày hay, rõ ràng có sáng - (1-2 em ) Tự nhận xét tiết học tạo - Thực lời dặn III- SAU KHI ĐỌC * Tổng kết- Dạn dò - Ở trường em có loại nào? - Những có ích lợi cho chúng ta? Liên hệ giáo dục Nhận xét tiết học Giới thiệu danh mục sách cho HS tham khảo Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài: Mở rộng kiến thức khái niệm “ sống an toàn” thiếu nhi I.MỤC TIÊU: - Giúp em hiểu rỏ mở rộng khái niệm “ Cuộc sống an toàn” qua sách báo thực tế sống - Truyền đạt kĩ sống cho em để biết phòng tránh tai nạn cảnh giác nguy hiểm, biết phản ứng phòng vệ có khả bảo vệ - Rèn luyện kĩ khai thác sách thông tin thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Kệ trưng bày sách “Kỹ sống”; “Cách phòng tránh tai nạn”; “Sống an tồn - Bộ sách Cách phòng tránh tai nạn, Sống an toàn - Các báo… - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Cho HS ổn định vị trí * Hoạt động 1: Trò chơi ổn Ngồi theo hàng ngang, lắng định nghe Cho HS hát vui Cả lớp hát “ Cả nhà thương * Trò chơi:“ Ba, má, con” -Phổ biến nội dung, yêu cầu nhau” HS tham gia chơi tiết học * Hoạt động 2: Giới thiệu * HĐ nhóm đơi - Hỏi: - Thảo luận trả lời + Thế an tồn? - Có thể thấy hiệu + Em thấy chữ an toàn xuất (Trường em đẹp an toàn giao hiệu đâu? thơng, an tồn vệ sinh thực - Tóm tắt, định nghĩa từ an phẩm…) toàn: yên ổn, khơng sợ tai họa - VD: Chú ý đến an tồn lao động An tồn giao thơng… II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Tìm hiểu làm để có an tồn qua tài liệu, sách báo * Mục tiêu:cho em để biết phòng tránh tai nạn, cảnh giác nguy hiểm , biết phản ứng phòng vệ có khả tự bảo vệ người xung quanh - Nêu yêu cầu tìm hiểu cho nhóm + N1 “ Vì nhà cần an tồn Cho ví dụ ? Nêu cách phòng tránh +N2 : Vì cần An tồn trường”.? Cho ví dụ.? Nêu cách phòng tránh +N3 : Vì du lịch dạo chơi nơi công cộng cần phải an tồn ? Ví dụ ? Nêu cách phòng tránh +N 4: Chúng ta cần phải An tồn tham gia giao thơng Vì sao? Chi ví dụ ? Nêu cách phòng tránh * HĐ nhóm: - Phân nhóm trường, thư kí - Cùng tìm tài liệu, đọc , thảo luận ghi bảng nhóm, giấy Đại diện nhóm trình bày Lớp nhận xét- bổ sung - Theo dõi- giúp đỡ - Nhận xét, tuyên dương, định * Các nhóm thảo luận, soạn tình hướng cho HS an toàn chủ đề chọn tình - Phân vai, soan lời thoại lên III- SAU KHI ĐỌC trình diễn trước lớp Rút thơng * Hoạt động 1: Thực hành an điệp sau tiểu phẩm tồn - Các nhóm lên trình bày “ tiểu phẩm” - Lớp xem, nhận xét - Nêu yêu cầu thực hành tiểu phẩm - Theo dõi- giúp đỡ - Nhận xét- tun dương nhóm có tình hay, sáng tạo rút * Đại diện ( 1-2 ) học sinh tự nhận thơng điệp hay có ý nghĩa xét * Hoạt động 2: Tổng kết - Ghi sổ nhật kí đọc - Liên hệ thực tế, giáo dục - Nhận xét tiết học - Giới thiệu danh mục sách cho HS tham khảo, treo thư viện lớp Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài : Hướng dẫn cho em đọc sách, truyện nói lòng dũng cảm I Mục tiêu: - Hs biết chọn sách nói lòng dũng cảm - Rèn kỹ khai thác sách thông tin thư viện - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách II Chuẩn bị: - Sách truyện: Cậu bé dũng cảm cứu gia đình cò - Danh mục sách nói lòng dũng cảm - Từ điển tiếng việt - Nhật ký đọc học sinh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Trò chơi “Đối đáp đồng dao” - Phát cho nhóm đồng dao ( to) - Nhận xét tuyên dương - Chủ điểm tháng gì? - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ điểm tháng * Hoạt động 2: Giới thiệu câu chuyện “Cậu bé mồ cơi dũng cảm cứu gia đình cò” - Cho học sinh quan sát tranh bìa số tranh bên + Yêu cầu quan sát, nêu hình ảnh + Phỏng đốn nêu diễn biến câu truyện II- TRONG KHI ĐỌC *Hoạt động 1: Đọc truyện - GV đọc dừng phần chuyển sang kiện quan trọng khác (dừng từ “ Hôm sau, Thế rồi, Đột nhiên…) => đặt câu hỏi cho HS đoán kiện xảy ( Theo em điều xảy ra) - GV đọc tiếp đối chiếu với * Chia lớp thành đội - Hs tham gia đối đáp “Vè nói ngược” theo hai đội - Những người cảm - Dũng cảm, gan dạ, gan góc * HĐ lớp cá nhân: - Quan sát, nêu hình ảnh có trang bìa - ( 1-3 em )Nêu diễn biến câu truyện * Cả lớp nghe đọc - Tham gia trả lời câu hỏi - Đoán kiện xảy đoán học sinh => cho nhận xét khuyến khích - HỎI: ( Chép câu hỏi lên bảng phụ) + Trong truyện có nhân vật nào? + Nhân vật em u thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết thể lòng dũng cảm nhân vật truyện làm em cảm động? Vì + Em học từ câu truyện ? * Hoạt động 2: Đọc truyện theo chủ đề lòng dũng cảm - Giới thiệu tên số sách truyện có thư viện để HS đọc * HĐ nhóm đơi - Thảo luận nhóm đơi.Ghi giấy - Trả lời - Các nhóm khác bổ sung * HĐ nhóm - Trưởng nhóm đọc cho bạn nghe, dùng câu hỏi đoán cho bạn trả lời - Thảo theo luận câu hỏi, ghi vào giấy - Báo cáo kết - Theo dõi giúp đở học sinh -Tun dương nhóm, Hs đọc nhanh để khuyến khích học sinh III- SAU KHI ĐỌC * HĐ 1:Hướng dẫn học sinh chia nội dung câu chuyện - Chọn đại diện (1-2) nhóm trình bày - Học sinh trình bày - Các bạn góp ý kết thảo luận - nhận xét cách trình bày * HĐ 2: Tổng kết- Dặn dò - Nhận xét tiết học ( Em thấy tiết học - Đại diện HS nhận xét tiết hơm nào? Những điều em thích học điều chưa thích?) -Ngồi câu chuyện này, em - Hs tìm đọc TV biết câu chuyện nói lòng mượn nhà đọc dũng cảm? Chốt lại, giới thiệu danh mục sách lòng dũng cảm Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện Bài : Hướng dẫn cho em đọc sách truyện theo yêu cầu học I MỤC TIÊU: 1- Kiến thức - Hướng dẫn em biếtt cách xác định u cầu thơng tin.biết cách tìm kiếm thơng tin theo yêu cầu cụ thể nội dung chương trình học hay theo yêu cầu giáo viên - Hướng dẫn em sử dụng cơng cụ tìm kiếm tài liệu, sách thư viện 2- Kiến thức -Tập cho em biết cách đọc sách chọn lọc thông tin sách ,báo 3- Thái độ - Giúp học sinh ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Danh mục sách nói lòng dũng cảm - Từ điển tiếng việt - Nhật ký đọc học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Thầy Hoạt động Trò I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Hoạt động nhóm: * Hoạt động 1: Khởi động - Đội tham gia chơi -Trò chơi “Ai nhanh hơn” - Đội 1,2 thảo luận tìm từ - Hướng dẫn cách chơi + Tìm từ nghĩa trái nghĩa với nghĩa với từ dũng cảm Đội 3,4 thảo luận tìm từ trái từ “ Dũng cảm” nghĩa với từ dũng cảm trình bày -Chia lớp thành Đội bảng nhóm thời gian phút - Nhận xét tuyên dương -Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét – bổ sung *Hoạt động 2: Giới thiệu - Chủ điểm tháng gì? - Nêu từ ngữ nói có liên quan đến chủ điểm tháng - Em biết câu chuyện nói lòng dũng cảm? * Hoạt động cá nhân - Những người cảm - Dũng cảm, gan dạ, gan góc - HS phát biểu - Dẫn nhập giới thiệu II- TRONG KHI ĐỌC * HĐ 1: Đọc truyện - Giới thiệu danh mục sách, truyện nói lòng dũng cảm - Viết câu hỏi lên bảng , giấy A0 cho lớp quan sát + Trong truyện có nhân vật nào? + Nhân vật em yêu thích nhất? Vì sao? + Những chi tiết nhân vật truyện làm em cảm động? Vì + Bài học rút từ câu truyện gì? - Quan sát hướng dẫn, gợi ý, trò chuyện với học sinh Tun dương nhóm, Hs đọc nhanh để khuyến khích học sinh III- SAU KHI ĐỌC * HĐ 1: Hướng dẫn học sinh chia nội dung câu chuyện game show “Đối thoại nhân vật cổ tích” - Theo dõi-giúp đỡ - Ý nghĩa câu chuyện gì? - Liên hệ, giáo dục Hs - Quan sát, nêu hình ảnh có trang bìa - Hs tự tìm sách, truyện thư viện dựa vào mã màu Có thể đọc theo cặp, nhóm lớn tùy ý thích em - Trong lúc đọc phát từ khó hiểu em tự tìm tài liệu giải nghĩa từ ghi giấy nhờ giáo viên, bạn giúp đỡ - Hs xung phong lên đóng vai nhân vật câu chuyện mình, giới thiệu sơ lượt cảu chuyện, nhân vật… - Cả lớp vấn, đàm thoại, giao lưu với bạn *HĐ 2: Tổng kết – Dặn dò - HS nhận xét - Nhận xét tiết học Giới thiệu danh mục sách lòng dũng cảm, yêu cầu học sinh mượn đọc Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết đọc thư viện BÀI: Hướng dẫn học sinh tóm tắt tin tức I.MỤC TIÊU: 1- Kiến thúc - Hướng dẫn em biết mục đích phục vụ tin tức báo đài - Hướng dẫn em cấu trúc mẫu tin tức báo đài - Giúp em thưc hành cách 2- Kĩ năng: -Rèn luyện kỹ khai thác sách thông tin thư viện,đọc tin tức báo chí, cách nghe tin tức đài phát hay truyền hình 3- Thái độ - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Báo đăng tuần - Báo Nhi đồng, Báo Măng non… - Báo Vĩnh Long - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- TRƯỚC KHI ĐỌC * Ngồi theo hàng ngang, lắng * Hoạt động 1: Ổn định Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội nghe qui Tiết học Cả lớp tham gia chơi * Trò chơi “ Bóng lăn” Phổ biến nội dung, yêu cầu Lắng nghe tiết học * Trò chơi “ Ai mà tài thế” - HS dựa vào trang bìa tờ Hướng dẫn cách chơi báo ( che tên tớ báo lại), Nêu tờ báo che tên Đặt câu đóan tên tờ báo, nội dung hỏi: tờ báo Nhận xét, tuyên dương II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 2: Đọc tìm kiếm thơng tin - Hình thành nhóm sở -Phát cho nhóm tờ báo thích.Nhóm báo Thể thao, Nhóm -Hướng dẫn em cấu trúc báo An ninh, Nhóm báo Vĩnh mẩu tin tức báo đài Long Nhóm báo Măng non (Nói ai/ quan tổ chức nào? - Các nhóm nhận nhiệm vụ, đọc Hay nói gì/ chuyện gì? Ở nhanh tờ báo theo nhóm Ghi tóm đâu? Thời gian xảy ra? Xảy tắt nội dung chinh thơng tin nào? ma nhóm thích bảng nhóm, Theo dõi- giúp đỡ giấy lớn Khuyến khích em trang trí cho đẹp III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Chia thơng tin * Các nhóm treo kết nhóm - Hướng dẫn em báo cáo kết lên - Nhận xét, tuyên dương nhóm Đại diện nhóm trình bày trình bày đúng, ngắn gọn, đẹp mắt Lớp nhận xét, góp ý *Hoạt động 2: Tổng kết- Dặn dò - Nhận xét tiết học - Dăn dò:Các nhóm hồn chỉnh lại nhóm theo gợi ý bạn HS phát biểu giáo viên Treo góc lớp Các nhóm đình thêm hình ảnh để làm thêm phong phú hấp dẫn Mượn sách báo đọc, trao đổi với bạn tóm tắt thơng tin chuẩn bị tốt cho tiết Tập làm văn “ Tóm tắt tin tức” Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tiết đọc thư viện Bài: Hướng dẫn tìm hiểu phận tập tính động vật qua từ điển thực vật bách khoa loài động vật hay qua giới truyên loài vật, ngụ ngôn I.MỤC TIÊU: - Trang bị cho em kiến thức giới thực vật - Giúp em kết hợp khả quan sát thực tế kiến thức thông tin bản… - Giúp em hiểu rõ ích lợi động vật để làm phong phú đa dạng cách viết em - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II CHUẨN BỊ: - Từ điển tranh động vật - Từ điển tranh vế loài thú nhà, thú hoang dã, thú trang trại - Từ điển có minh họa dành cho học sinh tiểu học - Sự tích lồi động vật - Nhật kí đọc HS… III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I- TRUOC KHI ĐỌC * Ngồi theo hàng ngang, lắng * Hoạt động 1: Ổn định Cho HS ổn định vị trí, nhắc lại nội nghe qui Tiết học Hát bài: “ Chú voi Bản Cả lớp hát vui đơn” * Trò chơi “ Nhớ kĩ- Nói hay” - HS thi đua kể tên vật có Hướng dẫn cách chơi hát mô tả sơ lượt Nhận xét, tuyên dương Kế luận chúng, nêu ích lợi Phổ biến nội dung, yêu cầu - Lớp nhận xét tiết học - Lắng nghe II- TRONG KHI ĐỌC * Hoạt động 2: Tìm hiểu giới động vật Các nhóm trình bày tranh ảnh, vật - Nêu u cầu nhóm trình bày thật loài động vật mà GV chuẩn bị dặn tiết trước - Cho HS thành lập nhóm lồi Trình bày theo nhóm động vật chuẩn bị Nêu nhiệm vụ HS giới thiệu lồi đợng vật nhóm em chuẩn bị trước lớp Theo dõi- giúp đỡ Thành lập nhóm Sau Hs Nhận xét- bổ sung Kết luận Tun dương nhóm trình bày đúng, hay * Trò chơi: “ Khéo tay hay làm” - Hướng dẫn cách chơi - Chia lớp thành Đội -Theo dõi giúp đỡ học sinh tìm tài liệu tra cứu thơng tin lồi động vật mà nghiên cứu vào Ghi nhanh phiếu Đính lên bảng phụ Đại diện trình bày thơng tin lồi động vật nhóm mình, nêu cơng dụng, ích lợi lồi Lớp nhận xét- bổ sung * Mỗi nhóm làm bảng trình bày sản phẩm để giới thiệu, mô tả cụ thể, chi tiết, rõ ràng lồi động vật nhóm Trang trí cho đẹp mắt tờ báo tường, minh họa thêm hình ảnh cho đẹp phong phú, hấp dẫn Hoặc em thảo luận nhóm tìm câu chuyện, hát liên quan đến lồi động vật nhóm Sau lên trình bày trước lớp Các nhóm lên trình bày Cả lớp quan sát, nhận xét - Nhận xét,tun dương nhóm trình bày hay, rõ ràng có sáng tạo III- SAU KHI ĐỌC * Hoạt động 1: Tổng kết- Dặn dò - Ở nhà em có loại động vật nào? -Chó, heo, gà, vịt, mèo… - Những có ích lợi cho chúng ta? -HS phát biểu Liên hệ giáo dục Giới thiệu danh mục sách cho HS tham khảo, treo thư viện lớp -Mượn sách tham khảo thêm để tìm hiểu ích lợi lồi động Đến thư viện lớp tham khảo tìm hiểu thêm vật xung quanh sống em Ghi sổ nhật kí đọc mơ tả cụ thể vật Biết lồi động vật có lợi, hại mà chăm sóc,bảo vệ hay phải tránh xa nguy hiểm Đọc kĩ loại động vật có trường nhà để chuẩn bị cho tiết Tập làm văn “Miêu tả vật mà em yêu thích nhất”