Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ MỤC LỤC Trang I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài: .2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài: 3 Đối tượng nghiên cứu .4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lí luận Thực trạng Nội dung hình thức giải pháp a) Mục tiêu biện pháp .8 b) Nội dung cách thức thực giải pháp c) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 21 d) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu .21 III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 25 Kết luận 25 Kiến nghị 24 11 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm giới ngày mai” Trẻ em hạnh phúc gia đình tương lai đất nước, lớp người kế tục xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam Trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu tồn dân tộc Việt Nam, suốt đời hết lòng chăm lo cho hệ trẻ Bác dành cho trẻ em tình cảm u thương vơ bờ Mỗi lần thăm nhà trẻ, gặp gỡ cô nuôi dạy trẻ Bác thường nhắc nhở “Phải giữ vệ sinh cho cháu, cô phải học hành tốt, nuôi dạy cháu ngoan khỏe”, Bác thị cho ngành giáo dục Mầm non “Muốn cho người mẹ sản xuất tốt, cần tổ chức tốt nơi giữ trẻ” Và điều quan trọng phải đảm bảo cho trẻ sống mơi trường an tồn Hiện đuối nước vấn đề đáng quan tâm, cướp tính mạng nhiều người, gây nhiều đau thương, mát cho người thân xã hội Nạn nhân chủ yếu lại nằm lứa tuổi thiếu niên - chủ nhân tương lai đất nước Việt Nam nước nhiều sông, suối, hồ ao, đập… lại chịu mưa bão, lũ lụt hàng năm Trung bình năm giai đoạn 2010-2015 có khoảng 2.800 trẻ em bị tử vong đuối nước Trong nhóm tuổi chiếm tỷ lệ tử vong cao từ 5-14 tuổi (Lứa tuổi học sinh) Tỷ lệ tử vong đuối nước trẻ em chiếm 50% trường hợp tử vong tai nạn thương tích Tử vong đuối nước Việt Nam cao khu vực, cao gấp lần nước phát triển Một số làm nhức lòng bậc cha mẹ, thầy nhà quản lý Đó vấn đề đặc biệt nghiêm trọng, ảnh hưởng không nhỏ đến phát triển hệ trẻ, đặc biệt lứa tuổi cắp sách đến trường 22 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Đi lên từ vùng quê phát triển chủ yếu với nơng nghiệp lúa nước với dịng sơng mẹ Krơng Ana hiền hịa thơ mộng Là hợp lưu số dịng sơng nhỏ Krơng Buk, Krơng Pắk, Krơng Bơng, Krơng K’mar, diện tích lưu vực 3.960 km², chiều dài dịng 215 km Sơng Krơng Ana có dịng chảy tương đối hiền hịa, khơng có ghềnh thác, đoạn hạ lưu thuộc Lăk – Bn Trấp có độ dốc 0,25%, dịng sơng gấp khúc gây lũ lụt hàng năm phạm vi rộng, đồng thời bồi đắp phù sa tạo nên cánh đồng màu mở ven sơng Đây sơng có ảnh hưởng đáng kể đến sản xuất nông nghiệp tỉnh, lúa nước, hàng năm khơng người dân bị đuối nước, đặc biệt bạn học sinh học nguy hiểm Đáng lưu ý gần nhất, lũ vào tháng 11/2017 cướp sinh mạng em học sinh - Trường THCS Lê Đình Chinh khu vực cầu treo Eachai – thơn – xã Bình Hịa Và đáng thương vụ tai nạn xảy vào chiều ngày 01/03/2018 mà nạn nhân (1 học sinh lớp 10, trường THPT Krông Ana) tử vong hồ (thôn 4, xã Quảng Điền) mà độ sâu không 3m để lại nỗi đau thương mát lớn người thân toàn xã hội,… Đau xót nhìn em đi, hàng năm nước lũ tràn điểm phân hiệu hai trường mầm non Họa Mi nước ngập đến sau hiên lớp học vấn đề mưa lũ nhà trường , giáo viên lo lắng, nên tơi tự đặt cho mục tiêu phải làm để góp phần giảm thiểu tai nạn đuối nước, đặc biệt phải tìm phương pháp phòng tránh đuối nước tức thời từ buổi đầu cho trẻ mẫu giáo – hạt giống khởi đầu cho hệ tương lai Bởi xin đưa ra: “ Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh Trường Mầm non Họa Mi ” Đến tạo bước đột phá quản lý đạo chun mơn 33 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài a) Mục tiêu: Với đề tài giúp trẻ nắm vững, nắm số kỹ đuối nước dù khơng biết bơi, kỹ học bơi kỹ cứu người bị đuối nước, từ nâng cao kỹ sống cho trẻ Không thế, thông qua việc lồng ghép kĩ phòng chống đuối nước vào tiết dạy giúp trẻ khắc sâu nội dung học Từ rèn luyện cháu khả thể hiện, bộc lộ khả nhà trường ngồi xã hội góp phần nâng cao chất lượng mơn dạy chất lượng chung tồn trường Vì vấn đề rèn luyện để nâng cao kĩ phòng chống tai nạn đuối nước cho trẻ mầm non - tuổi việc làm cần thiết người giáo viên Chính lẽ tơi muốn đưa số biện pháp để giúp cháu hiểu sâu hơn, nắm qui tắc phòng tránh đuối nước cách sâu sắc, đồng thời tạo cho cháu có lịng say mê học tập làm việc có kế hoạch cách cụ thể, có ý chí vượt khó vươn lên, tự tin học tập tình b) Nhiệm vụ: Nhận biết tầm quan trọng việc đổi chương trình phương pháp giảng dạy, cán quản lý tiếp cận với đổi tơi nghiên cứu để tìm nhằm nâng cao nghiệp vụ chuyên mơn mong góp sức giúp cho cơng tác giáo dục ngày phát triển đổi Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nhằm rèn kỹ phòng chống đuối nước, ứng xử gặp tình tai nạn đuối nước trẻ mầm non 5-6 tuổi Trường Mầm non Họa Mi 44 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Giới hạn phạm vi nghiên cứu Đã áp dụng học sinh lớp Lá (năm học 2017– 2018) Trường Mầm non Họa Mi nhằm giúp em hoàn thiện kỹ phòng tránh tai nạn đuối nước Để thực ý định “rèn kỹ giúp trẻ đuối nước dù khơng biết bơi, rèn kỹ bơi, kỹ cứu người đuối nước thái độ, cách ứng xử gặp tai nạn đuối nước xảy với người cho học sinh Mầm non Họa Mi” tơi vạch số biện pháp cụ thể từ đầu năm học * Thời gian nghiên cứu: Từ tháng 8/2017 đến tháng 3/2018 Phương pháp nghiên cứu Để thực mục tiêu nhiệm vụ đề tài đề ra, xây dựng nhóm phương pháp sau: a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên cứu tài liệu, tư liệu có liên quan đến đề tài b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp luyện tập thực hành: Đây phương pháp chủ đạo trình dạy học Qua luyện tập thực hành hình thành kĩ phịng tránh đuối nước cách có hiệu - Phương pháp vấn: Tôi vấn trực tiếp số trẻ học bơi, số trẻ chưa biết bơi, để hiểu rõ suy nghĩ cháu, từ xây dựng kỹ giúp cháu thoát đuối nước dù bơi, kỹ bơi kỹ cứu người bị đuối nước - Phương pháp quan sát : 55 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Đây phương pháp mà đòi hỏi người giáo viên phải chuẩn bị số đồ dùng học tập số câu hỏi nhằm giúp học sinh tiếp thu cách hiệu - Phương pháp điều tra, thống kê kết quả: Tôi khảo sát, đánh giá thực trạng trẻ học bơi, chưa học bơi; thu thập thông tin, xin tư vấn từ phía giáo, phụ huynh toàn trường phiếu điều tra làm minh chứng cho nhật kí nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Chúng ta biết Việt Nam quốc gia có đường bờ biển dài, số lượng ao hồ, sông suối, kênh rạch nhiều, chủ yếu tập trung khu vực đồng Bắc Nam bộ, với 2.300 sông kênh rạch với chiều dài khoảng 198.000 km (mật độ 0,6 km/km) gần 3.300 km chiều dài bờ biển Với đặc điểm này, năm qua hệ thống giao thông đường thủy nội địa ao hồ nước ta giúp cho công tác vận tải thủy gặp nhiều thuận lợi; cung cấp thủy, hải sản cho nhu cầu nước xuất thu nhiều ngoại tệ cho đất nước Tuy nhiên, nhiều sơng ngịi, ao hồ năm qua xảy nhiều vụ chìm phương tiện vận tải thủy, đuối nước đau lòng, làm cho nhiều người chết thiệt hại lớn đến tài sản, đặc biệt lứa tuổi học sinh sinh viên Để tăng cường cơng tác phịng, tránh đuối nước cho trẻ em, học sinh, ngày 7/12/2017, Phòng GD-ĐT ban hành công văn số 249/PGDĐT yêu cầu trường MN-TH- THCS triển khai số biện pháp: Chủ động xây dựng kế hoạch triển khai kịp thời biện pháp phòng, tránh đuổi nước cho trẻ em, HS nhà trường; huy động tổ chức trị, đoàn thể nhà trường tham gia, tâm hạn chế tình trạng trẻ em, HS bị đuối nước, đặc biệt kỹ nghỉ hè 66 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Do đó, việc phịng chống đuối nước phải xem chuyện cấp bách nhất, cần thiết Để làm điều này, trẻ em cần trang bị kiến thức đuối nước nâng cao kỹ bơi lội an tồn Chính lẽ đó, tơi mạnh dạng sâu vào vấn đề xem vấn nạn khơng học đường mà tồn xã hội tình trạng trẻ em chưa biết bơi, chưa có kỹnăng xử lý tình gặp tai nạn đuối nước,… dẫn đến tình trạng đuối nước xảy liên tục khiến cho dư luận xã hội không khỏi bàng hoàng, lo lắng Thực trạng Hiện tai nạn thương tích trẻ em có xu hướng tăng lên vấn đề y tế công cộng đáng quan tâm khơng Việt Nam mà cịn nước phát triển Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tai nạn đuối nước trẻ em, chủ yếu nguyên nhân: bất cẩn người lớn, môi trường sống xung quanh trẻ không an tồn, đuối nước trẻ khơng biết bơi, chưa rèn kỹ năng, kiến thức an tồn tắm biển, sơng, hồ cịn hạn chế Các vụ tai nạn đuối nước diễn thiếu giám sát người lớn, chủ quan bố mẹ để trẻ tự vui chơi nơi có mối hiểm họa chiếm 33% tổng số vụ tai nạn Sự thiếu cẩn thận, vui chơi, theo bố mẹ đồng, sông suối mị cua, bắt hàu… dễ xảy tình trạng trượt chân xuống ao, hồ, sông, suối, hố sâu… khiến cháu khơng phịng bị kịp thời để xảy tình trạng thương tâm Tình trạng trẻ khơng biết bơi, thiếu kỹ năng, kiến thức an toàn tắm sông, suối, ao, hồ nguyên nhân phổ biến gây 77 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ vụ tai nạn đuối nước trẻ Ngoài ra, phải kể đến nguyên nhân đa số trẻ em em thuộc địa bàn xã Quảng Điền, phần lớn gia đình kinh tế cịn khó khăn nên phải làm ăn xa Nên sát quản lý thời gian em khơng có, dẫn đến tình trạng em tự ý chơi, tìm đến ao, hồ, sông suối… để chơi đùa, làm cho số lượng trẻ bị chết đuối ngày tăng lên Hơn nữa, hai năm gần xã Quảng Điền xã lân cận địa bàn huyện chịu ảnh hưởng nhiều từ lũ lớn gây thiệt hại khơng người tài sản Đáng nói hơn, lũ làm cho môi trường học tập trẻ xuống cấp nghiêm trọng Đó Phân hiệu II – Trường Mầm non Họa Mi (Thôn 2, Quảng Điền), lũ đến làm cho nước dâng lên ngập gần đến chân lớp học mối lo ngại lớn không thân trẻ, giáo viên, phụ huynh, nhà trường mà cho toàn xã hội Để tạo động lực niềm tin cho phụ huynh, cho nhà trường, cho nhân dân địa bàn xã, đồng thời nhằm kích thích ý thức học tập khắc sâu ý thức kỹ phòng chống đuối nước cho trẻ từ buổi đầu (vì giai đoạn vàng giúp trẻ có khả ghi nhớ tốt nhất) Bản thân tôi, cương vị cán quản lý tơi xác định phải tìm biện pháp tối ưu kích thích kỹ bơi lội để trẻ tự cứu Đây kỹ vừa giúp cháu thể mình, tự bảo vệ Vừa biện pháp có khả khắc phục khó khăn, thực trạng mà quan tâm Từ nâng cao chất lượng dạy học Trường Mầm non Họa Mi *Khảo sát đầu năm: - Khảo sát giáo viên 88 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ St t Nội dung khảo sát Có hiểu biết nhận thức đắn việc giáo dục kỷ phòng chống tai nạn đuối nước Tổng số giáo viên 18 Có kế hoạch thực nội dung giáo dục phịng chống đuối nước cho trẻ 18 Có nhiều đồ dùng, đồ chơi, thơ ca, truyện kể có nội dung giáo dục phòng chống đuối nước Đánh giá Tốt Khá ĐYC 5 KĐ YC 18 Có nhiều hình thức, hoạt động để lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tai nạn đuối nước cho trẻ Phát huy tính tích cực trẻ 18 - Khảo sát học sinh 99 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Đạt TT Không đạt Nội dung SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 20/350 6% 330/350 94% Có hiểu biết nhận thức kỹ phịng chống tai nạn đuối nước Có kỹ sử lý gặp tai nạn 25/350 đuối nước 7,14 325/350 92,8% Phát huy tính tích cực 30/350 trẻ 8,6 320/330 91,4% Trước thềm nông thôn đồng thời để xây dựng Trường Mầm non Họa Mi ngày phát triển đạt chuẩn quốc gia việc rèn kĩ phịng chống đuối nước cho trẻ việc làm cần thiết, lồng ghép vào mơn học tạo điều kiện để trẻ thực kỹ cần thiết cách tốt Nội dung hình thức giải pháp a) Mục tiêu giải pháp 10 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Các tư cứu nạn nhân Sau sơ cứu ban đầu, người bị đuối nước tỉnh lại, cần đưa đến sở y tế để kiểm tra, mục đích xem nạn nhân có bị phù phổi cấp không Cần lau khô người cho họ, thay quần áo ủ ấm sau nhanh chóng đưa nạn nhân đến sở y tế gần để bác sĩ xử lý bước * Giải pháp 3: Tích hợp kĩ phịng tránh đuối nước thông qua môn Giáo dục âm nhạc Vấn đề giáo dục rèn luyện KNS cho học sinh điều hồn tồn lạ, song có lẽ sức ép chương trình học, hoạt động giáo dục KNS lúc diễn thường xuyên, liên tục có hiệu Điều làm cho trẻ vốn khơng có KNS lại cịn bị hạn chế, thiếu hội học tập rèn luyện Và cách dạy học theo phương pháp cũ làm hạn chế nhiều với việc giáo dục rèn luyện KNS Nó rào cản khiến trẻ trở nên thụ động Kết hợp với phương pháp phịng tránh đuối nước tơi đạo cho giáo viên thực chuyên đề đàu năm học, không ngần ngại 18 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ triển khai để giáo viên thực qua tiết dạy thơng qua mơn học mà cụ thể môn Giáo dục âm nhạc Sau giáo án tiết dạy thực tích hợp phịng chống đuối nước: Chủ đề: Các tượng thiên nhiên Chủ đề nhánh: Nước sống Lĩnh vực Phát triển thẩm mĩ Môn: Giáo dục âm nhạc Đề tài : Em chơi thuyền (vận động) Nghe hát: Mưa rơi Trị chơi: Tai thính I Mục đích u cầu: Kiến thức: - Trẻ thuộc hát, hát nhạc, lời hát, hiểu nội dung hát; - Trẻ nghe hát, cảm nhận giai điệu hát mưa rơi; - Bước đầu ý thức hậu đuối nước cách phòng tránh Kĩ năng: - Rèn cho trẻ kĩ cảm thụ âm nhạc, vận động, vào nhạc đúng, sử dụng dụng cụ thành thạo Giáo dục - Đoàn kết chơi, có ý thức tham gia chơi tập thể - Giáo dục trẻ biết phòng chống đuối nước II Chuẩn bị : 19 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Đồ dùng cô: - Cassets, hát: “Em chơi thuyền”, “Mưa rơi” Đồ dùng trẻ: - Mũ âm nhạc, dụng cụ âm nhạc III Phương pháp: - Sử dụng lời nói, luyện tập, trị chơi IV Tiến hành hoạt động * Hoạt động mở đầu: Cùng trị chuyện - Ổn định tổ chức: Cơ cho trẻ xem video nước ích lợi nguồn nước sống - Hỏi – trẻ vừa xem gì? - Trong video có nhắc đến gì? - Ích lợi loại nước sống người? - Như đời sống có nhiều loại nước Nước đem đến cho sống, nói ích lợi nước vô vàng mà ta kể hết được… => Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm khơng lãng phí nguồn nước, nước có mặt khắp nơi Đó ao, hồ, sơng, suối, giếng… thấy hồ nước, bể nước không lại gần, không cẩn thận dễ bị ngã xuống nước dẫn đến đuối nước gây nguy hiễm đến tính mạng nhớ chưa? Vậy đuối nước vấn đề nghiêm trọng Để phòng tránh đuối nước cần phải làm gì? 20 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ - Cô dẫn dắt giới thiệu đề tài * Hoạt động trọng tâm: Bé với âm nhạc - Hát vận động: Em chơi thuyền + Cô trẻ hát lần - Giảng nội dung: Bài hát “Em chơi thuyền” tác giả Trần Kiết Tường nói bạn nhỏ cảm thấy vui vẻ chơi thảo cầm viên - Cô lớp vận động múa minh họa - Mời tổ vận động theo hình thức (múa minh họa) - Mời nhóm bạn trai, bạn gái vận động - Cá nhân vận động múa minh họa - Cả lớp đứng dậy vận động tự theo ý thích trẻ * Cùng lắng nghe: Nghe hát: “Mưa rơi” - Lần 1: Cô hát diễn cảm, rõ ràng Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả giảng nội dung: Bài hát nói trời mưa giúp cối tươi tốt, vạn vật vui vẻ, xanh tươi, búp chen cành - Lần 2: Cô mở băng trẻ múa lại hát - Lần 3: Cô mở băng cho lớp múa minh họa * Ai bơi nhanh Trò chơi: Bơi cạn 21 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ - Luật chơi: Trẻ bơi bạt từ vạch chuẩn cô qui định đến bờ vạch phía trước 2m - Cách chơi: Cơ cho trẻ bơi theo nhóm hết hát trẻ bơi nhanh tuyên dương - Tiến hành chơi, cho cháu bơi - Nhận xét trẻ chơi * Hoạt động kết thúc: * Kết thúc: Hát múa: “Em chơi thuyền” Như vậy, từ tiết dạy giáo viên bước đầu hình thành cho trẻ kĩ ý thức tự bảo vệ trước nguy đuối nước Tuy nhiên thời lượng ngắn nên việc tích hợp kĩ bước đầu Nên không ngừng triển khai cho giáo viên tồn trường tích hợp thêm tất mơn vào chủ điểm thích hợp Từ giúp cháu u thích mơn học mong muốn vận dụng kiến thức nhiều môn học để giải nhiều vấn đề học tập sống thường ngày, góp phần nâng cao kiến thức sơ đẳng cho trẻ mầm non ý thức phòng chống tai nạn đuối nước 22 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Cơ ln tích hợp phịng chống đuối nước tiết dạy c) Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Để đạt hiệu việc rèn kĩ phòng chống đuối nước cho trẻ đặc biệt học sinh lớp Lá, kết hợp hài hòa biện pháp giải pháp Dựa vào kết khảo sát tình hình thực tế lớp từ tơi đạo giáo viên kết hợp lồng ghép Đuối nước kỹ phòng, chống đuối nước tiết dạy Ngồi tơi cịn kết hợp với phụ huynh lồng ghép vào hoạt động lên lớp Chính điều mà kết đạt q trình áp dụng biện pháp cao Tơi thấy trẻ hứng thú nhiều so với tiết học trước, có ý thức bảo vệ thân nhiều hơn, tránh xa tai nạn học đường mà lứa tuổi cháu nạn nhân d) Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu, phạm vi hiệu ứng dụng *Khảo sát cuối năm: - Khảo sát giáo viên St t Nội dung khảo sát Có hiểu biết nhận thức đắn việc giáo dục kỷ phòng chống tai nạn đuối nước Tổng số giáo viên 18 Có kế hoạch thực nội dung giáo dục phịng chống đuối nước cho trẻ Đánh giá Tốt Khá ĐYC 15 KĐ YC 18 23 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Có nhiều đồ dùng, đồ chơi, thơ ca, truyện kể có nội dung giáo dục phịng chống đuối nước 18 0 18 0 13 18 Có nhiều hình thức, hoạt động để lồng ghép nội dung giáo dục phòng chống tai nạn đuối nước cho trẻ Phát huy tính tích cực trẻ 18 - Khảo sát học sinh Đạt TT Không đạt Nội dung Có hiểu biết nhận thức kỹ phòng chống tai nạn đuối nước SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 300/350 86% 50/350 14% 24 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Có kỹ sử lý gặp tai nạn 285/350 đuối nước 81.4 35/350 18,6% Phát huy tính tích cực 315/350 trẻ 90% 35/330 10% Qua bảng tổng hợp ta thấy: Bằng nhiều biện pháp giáo viên liên tục rèn kỹ sống cho trẻ suốt năm học nên cháu tiến nhiều Cụ thể sau: Cuối học kì II năm học 2017 - 2018, cháu giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp đánh giá cao kỹ sống học sinh có nhiều tiến Có kết phải kể đến kiên trì, tâm luyện tập trẻ kiểm tra chặt chẽ, bảo ân cần, nhẹ nhàng giáo viên giám sát kiên bậc phụ huynh Với kết khảo nghiệm cụ thể sau: * Đối với hoạt động giáo dục: Góp phần đổi công tác giáo dục, giáo dục kỹ bơi cho học sinh Có thể chưa có điều kiện để dạy bơi trực tiếp cho cháu, cháu có thêm kiến thức kỹ bơi lội Chất lượng hoạt động giáo dục nâng cao, trẻ rèn luyện nhiều kỹ bổ ích, có kĩ bơi lội, phịng - chống tai nạn đuối nước kỹ cứu đuối Thúc đẩy hoạt động giáo dục lên tiến trình làm phong phú thêm hoạt động giáo dục nhà trường hiểu biết trẻ giáo viên vấn đề quan trọng liên quan đến đuối nước * Đối với thân: 25 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Bản thân hiệu trưởng, tơi ln ý thức vai trị trách nhiệm cơng tác giáo dục kỹ sống cho học sinh, đặc biệt trọng giáo dục nhằm nâng cao kỹ năng, ý thức phòng chống tai nạn đuối nước cho cháu mùa mưa bão qua buổi hoạt động ngồi lên lớp Tơi ln ý thức vấn đề cấp thiết cơng tác tun truyền phịng chống tai nạn rủi ro tiếp xúc với nước xảy vào kì nghỉ hè năm học sinh Trong lần tổng kết vào dịp cuối năm học, tích hợp thơng tin tun truyền giáo dục kỹ phòng tránh rủi ro bất thường mà cháu gặp phải tai nạn đuối nước Bản thân rút nhiều học bổ ích từ cơng tác tun truyền phịng - chống xử lí tai nạn đuối nước * Đối với đồng nghiệp: Mỗi giáo viên rút nhiều kinh nghiệm từ cơng tác tun truyền phịng - chống xử lí tai nạn đuối nước Trang bị kiến thức quan trọng cần thiết, học lồng ghép kiến thức kỹ sống vào giảng dạy cho học sinh Mỗi giáo viên có ý thức, trách nhiệm hoạt động giảng dạy cho học sinh Giúp học sinh có mơi trường học tập khơng khơ khan, rập khuôn sách mà phong phú với nhiều kiến thức, kỹ sống nói chung, kỹ phịng - chống xử lí tai nạn đuối nước nói riêng * Đối với nhà trường: Chất lượng hoạt động giảng dạy giáo dục nhà trường phong phú hơn, hiệu Mỗi giáo viên nổ tìm hiểu kỷ lưỡng vấn đề để góp thêm kiến thức cho thân, giáo dục cho học sinh nâng cao ý thức, kỹnăng sống thân Góp phần xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” 26 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ * Hiệu SKKN học sinh: Các cháu chăm lắng nghe, thảo luận, nêu câu hỏi, đưa nhiều tình giải tình cách sơi nổi, hào hứng… Khi hiểu rõ tình trạng đuối nước nay, số lượng học sinh tự ý tắm làm việc thích tiếp xúc với nước kể cạn Các cháu có ý thức tốt nguy hiểm đuối nước không đủ kiến thức bơi lội, ý thức việc “nên làm” “khơng nên làm” có thiên tai xảy ra, ln tránh xa nơi có nguy gây đuối nước khơng tự ý đến nơi khơng có người lớn Thật vui mừng kỹnăng sống kỹ phòng tránh tai nạn đuối nước cháu tiến triển Nếu tiếp tục luyện kỹnăng cho cháu, tin lên tiểu học không học sinh lớp Lá mà với tất học sinh tồn trường áp dụng phương pháp khả bơi lội ý thức trẻ đạt mong muốn; hi vọng đuối nước không nguy cơ, vấn nạn mà nhà trường toàn xã hội quan tâm Trên vài kinh nghiệm nhằm rèn kỹ phòng tránh tai nạn đuối nước cho trẻ mầm non thông qua số hoạt động giáo dục Trường mầm non Họa Mi Mặc dù, trước thật đau lòng trạng học sinh chết đuối nước xảy ngày tăng địa bàn xã mà không đâu xa học sinh cấp THCS, THPT địa phương mình, tơi tin có hợp tác, đóng góp ý kiến đồng nghiệp phương pháp mang lại hiệu cao hơn, áp dụng vào chương trình giáo dục ban đầu cho trẻ mầm non III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: 27 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Phòng chống đuối nước việc cần làm địi hỏi có chung tay cộng đồng.Việc xã hội hóa tham gia cộng đồng phòng, chống đuối nước cho học sinh cần thiết Bởi việc đảm bảo an toàn cho trẻ em trách nhiệm không riêng Trong bối cảnh ngân sách dành cho cơng tác cịn hạn chế tham gia tổ chức, doanh nghiệp gia đình để có thêm nhiều lớp dạy bơi, tuyên truyền phòng, chống đuối nước quý, cần phát huy Để giảm thiểu tai nạn đuối nước xảy lứa tuổi tuổi học sinh việc rèn luyện kỹ phòng, chống đuối nước cần thiết Để cháu nâng cao hiểu biết đuối nước, mong Bộ Giáo Dục cần đưa môn bơi vào chương trình học nhà trường Các ban ngành cần xây dựng điểm vui chơi giải trí, khu vực để cháu học bơi rèn kỹ sống Tóm lại, tất trường hợp quan tâm giáo viên đến học sinh phương pháp giảng dạy sát đối tượng, kịp thời khích lệ động viên, đáp ứng điều cháu thiếu kiến thức việc làm thiết Trong trình đạo thực biện pháp trên, nhận thấy để đạt hiệu cao, phải trải qua trình luyện tập thường xuyên lâu dài Muốn giúp học sinh học tốt nhà trường gia đình cần chuẩn bị điều kiện thuận lợi ban đầu sở vật chất để giúp cháu thoải mái học tập, đồng thời giáo viên cần phải kết hợp sử dụng phương pháp cách linh hoạt, có sáng tạo giảng dạy điều kiện thiếu với giáo viên kiên trì, tính cẩn thận lịng yêu nghề mến trẻ Kiến nghị: * Đối với giáo viên: Để thực cơng việc giáo viên chủ nhiệm phải thường xuyên theo dõi, uốn nắn cháu, hướng dẫn cháu thường xuyên Thay đổi linh hoạt 28 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức để cháu cảm thấy thoải mái, tự tin học Thay nhồi nhét nhiều nội dung, kiến thức không cần thiết Hãy đưa vào số nội dung sinh hoạt lớp dạy kĩ sống, kĩ bơi kĩ an toàn đến trường lớp Tạo sân chơi bổ ích, hấp dẫn, giúp học sinh rèn luyện kỹ sống nói chung kỹnăng phịng - chống, xử lí tai nạn đuối nước nói riêng Góp phần tạo tảng vững giúp cháu phát triển toàn diện * Đối với nhà trường: Nhà trường cần tăng cường biện pháp tuyên truyền, giáo dục học sinh nguy hiểm xảy tự chơi ao, hồ, khu vực cấm bơi lội trẻ tiếp xúc với nước xô, chậu Về lâu dài, chương trình giảng dạy lớp nhà trường cần đưa mơn bơi lội vào chương trình giáo dục thể chất thường xuyên để xoá “mù bơi” cho trẻ từ buổi ban đầu, cách phòng tránh tai nạn đuối nước, kĩ xử lí đuối nước để tăng thêm kiến thức hồn thiện kĩ Đồng thời, ngồi cơng tác giảng dạy, trường nên thường xuyên mở thi tìm hiểu để tre tự tìm tịi, thu thập thơng tin tìm hiểu kiến thức kỹnăng sống cho Kích thích khám phá, tự học, tự nâng cao ý thức để phịng chống tai nạn đuối nước Đặc biệt, giai đoạn trước nghỉ hè, thời gian mà học sinh có khả xảy tai nạn liên quan đến đuối nước, nhà trường nên tăng cường công tác trang bị kỹ cho HS * Đối với phụ huynh: 29 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ Các bậc phụ huynh học sinh, cần tăng cường quản lý em mình, khơng cho em tắm, bơi ngồi sơng, hồ mà khơng có người lớn kèm Không để em chơi, đùa nghịch quanh ao, hồ nước, hố sâu, dễ gặp nguy hiểm Nhà gần sông nước, ao, hồ cần làm cửa chắn rào quanh nhà Một điều tối quan trọng vô cần thiết bậc phụ huynh cần trang bị kỹ bơi cho cách cho đến học bơi trung tâm thể thao, địa dạy bơi có uy tín Khuyến khích em tham gia vào lớp rèn kỹ sống, kỹ phòng, chống đuối nước cứu người bị đuối nước Người viết sáng kiến Trần Thị Thu Huyên NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP TRƯỜNG 30 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN CẤP HUYỆN 31 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ============================================================================== ============================ ………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 ============================================================================== ============================ Người viết: Trần Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi ... Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ==============================================================================... Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ==============================================================================... Thị Thu Huyên Trường Mầm non Họa Mi Tên đề tài: Một vài kinh nghiệm quản lý đạo giáo viên lồng ghép số hoạt động giáo dục rèn kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh trường Mầm non Họa Mi ==============================================================================