TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long --------------------------------------------------------------------------------------------- Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 1 Bài 1 : DÂN SỐ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : Học sinh cần có những hiểu biết căn bản về : _ Dân số và tháp tuổi. _ Dân số là nguồn lao động của một đòa phương. _ Tình hình và nguyên nhân của sự gia tăng dân số. _ Hậu quả của sự gia tăng dân số ở các nước đang phát triển. 2) Kỹ năng : _ Hiểu và nhận biết được sự gia tăng dân số và bùng nổ dân số qua các biểu đồ dân số. _ Rèn kỹ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ dân số và tháp tuổi. 3) Thái độ : Thấy được tầm quan trọng của sự gia tăng dân số đối với sự phát triển kinh tế – xã hội của một đất nước. II –Đồ dùng dạy học : _ Tháp tuổi hình 1.1 phóng to. _ Biểu đồ gia tăng dân số Thế Giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 hình 1.2. _ Biểu đồ hình 1.3 và hình 1.4 (sgk) . III Các bước lên lớp : 1) Ổn đònh .:SÜ sè: 7A 7B 2) Dặn dò : qui đònh về vở vµ SGK bộ môn . 3) Bµi míi : Gi¸o viªn giíi thiƯu vµo bµi Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh KiÕn thøc c¬ b¶n Ho¹t ®éng 1: GV : cho HS đọc khái niệm dân số cuối trang, đọc SGK đoạn kênh chữ từ “kết quả điều tra … lao động của một đòa phương”. -Nơi theo tổng điều tra dân số TG năm 2000 thì DS TG khỏang 6 -7 tỉ người. ? Dựa vào kiến thức SGK : hãy cho biết kết quả điều tra dân số có tác dụng gì ? HS trả lời GV khẳng đònh : DS là nguồn lao động q báu cho I - Dân số và nguồn lao động : * D©n sè: Lµ tỉng sè dÊninh sèng trªn mét l·nh thỉnhÊtg ®Þnh ®ỵc tÝnh ë mét thêi ®iĨm cơ thĨ -Dân số được biểu hiện cụ thể bằng sự phát triển KT-XH của 1 đòa phương Dc©n sè thêng được biểu hiện cụ thể bằng 1 tháp tuổi Ho¹t ®éng 2: ? Dựa vào kênh hình 1.1 SGK /4 hãy cho biết tên, vò trí mang số 1,2,3,4 trên 2 tháp tuổi . GV bổ sung : 1 : độ tuổi  cột dọc 2 : Nam  trái 3 : Nữ  phải 4:số dân (triệu người ) chiều ngang ? Tháp tuổi được chia thành mấy màu ? ý nghóa của các màu nêu cụ thể. - một tháp tuổi. *D©n sè lµ ngn lao ®éng q b¸u cho sù ph¸t triĨn kinh tÕ- x· héi Họat động 3 : Häc sinh quan s¸t h 1.2sgk vµ nhËn xÐt t×nh h×nh gia t¨ng d©n sè tg tõ ®Çu thÕ kØ XIX ddÕn ci thÕ kØ XX HS trả lời. GV : treo tranh biểu đồ hình 1.2 và hỏi : hãy đọc tên biểu đồ hình 1.2 . Hướng dẫn HS cách nhận xét biểu đồ DS . - Biểu đồ gồm 2 trục :+ Dọc : đơn vò tỉ người + Ngang : số năm ? DS TG ở Công nguyên khỏang bao nhiêu tỉ người ? triệu người ? Năm 1925 ,Năm 1500 ,Năm 1804 , …… Năm 2050 ? ? Hãy tính xem : -Từ công nguyên  1250 cách nhau bao nhiêu năm, DS tăng bao nhiêu người? - Từ năm 1928-1500,1804-199 cách bao nhiêu năm, DS tăng bao nhiêu ngêi? DSTG tăng nhanh bắt đầu từ khi nào ? (1960) vì sao? ? Qua đó các em có nhận xét gì về tình hình tăng DS từ TK19 - 20.  DS TG ngày càng tăng nhanh. II-Dân số Thế Giới tăng nhanh trong TK19 và TK20 : Nguyªn nh©n: - Do chiÕn tranh,bƯnh dÞch ®ãi kÐm cho nªn sinh ®Ỵ nhiỊu ®Ĩ ®¸p øngvíi sè l- ỵng vỊ d©n sè -Dân số thế giới ngày càng tăng nhanh, nhất là trong 2 thế kỉ gần ®©y chđ u ë c¸c níc ®ang ph¸t triĨn 4 ) Củng cố : - Nhân xét tháp tuổi A cho biết những đặc điểm gi` của DS? - BNDS xảy ra khi nào ? Nêu nguyên nhân, hâu quã và cách giải quyết? 5 ) Dặn dò : - Học bài - Ôn lại cách phân tích biểu đồ H 1.1 , 1.2 ,1.3 , 1.4 SGK. - Chuẩn bò trước bài 2 - Làm BT tập 2 / SGK Họat động 4 : - Häc sinh quan s¸t biĨu ®å 1.3 vµ 1.4 sgk ThÕ nµo lµ sù bïng nỉ d©n sè? GV : do dân số tăng quá nhanh và đột biến trong TK 19,20 đưa tới sự bùng nổ dân số (BNDS) ? Bùng nổ DS TG xảy ra o các nứơc thuộc châu lục nào ? ( Á, phi, Mỹ La Tinh ) ? cho biềt tỉ lệ gia tăng bình quân hàng năm của DS TG nơi có bùng nổ DS. (2,1%) GV : vì sao xảy ra BNDS và gây ra những hậu quả ntn ? cùng các biện pháp khắc phục . Cho HS phân tích 2 biểu đồ 1.3 , 1.4 GV : Cho HS thảo luận : - Qua biểu đồ hãy cho biết TLS. TLT của các nước phát triển ? - Qua biểu đồ hãy cho biết TLS. TLT của các nước đang phát triển ? - Giai đoạn từ 1950 – 2000 nhóm nước nào có tỷ lệ GTDS cao hơn , tập trung ở Châu Lục nào ? Giải thích? - GV : chốt ý lại cho HS. III-Sự bùng nổ dân số : -D©n sè t¨ng qu¸ nhanh vµ ®ét ngét tõ nh÷ng n¨m 50 cđa thÕ kØ XX - DS tang nhanh và đột biến dẫn đến bïng nỉ d©n sè ở nhiều nước C.Á ,C.Phi và Mỹ La Tinh víi tØ lƯ gia t¨ng d©n sè cao 2,1%.DÉn ®Õn®êi sèng xh gỈp nhiỊu khã kh¨n *BiƯn ph¸p gi¶m tØ lƯ gia t¨ng d©n sè: -H¹n chÕ sinh ®Ỵ -§Èy m¹nh ph¸t triĨn kinh tÕ -Cã chÝnh s¸ch d©n sè phï hỵp - Các chính sách DS và phát trển KT- XH đã góp phần hạ thấp tỹ lệ GTDS ở nhiều nước. TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 2 Bài 2 :SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚÝ I – Mục tiêu: 1 ) Kiến thức : -BiÕt được sự phân bố dân cư kh«ng đều và những vùng đông dân trên Thế Giới. - Nhận biết sự khác nhau và sự phân bố của 3 chủng tộc chính trên TG. 2 ) Kó năng : Rèn luyện KN đọc BĐ phân bố DC - Nhận biết được 3 chủng tộc chình trên TG qua ảnh và qua thực tế 3 ) Thái độ : - Các chủng tộc đều bình đẳng như nhau. II – Đồ dùng dạy học : -B¶n ®å ph©n bè d©n c thÕ giíi -Tranh ảnh các chủng tộc trên TG. III Các bước lên lớp : 1) Ổn đònh: 2) Kiểm tra bài cũ : - Tháp tuổi cho chúng ta biết nhửng đặc điểm gì của DS?. BNDS xảy ra khi nào ? Nêu nguyên nhân,hậu quả và phương hướng giải quyết ? 3,Bµi míi: Gi¸o viªn giíi thiƯu vµo bµi Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi bảng Hoạt động 1 : - Häc sinh quan s¸t lỵc ®å ph©n bè d©n c tg GV ? - MĐDS là gì ? (HS tra bảng thuật ngữ) GV : nêu công thức tính MĐDS ở 1 nơi ? Yêu cầu HS quan sát lược đồ 2.1 và giải thích cách thể hiện trên lược đồ Hoạt động 2 : HS : quan sát hình 2.1 cho biết : ? Những khu vực tập trung đông dân ? ? 2 khu vực có MĐDS cao nhất ? ? Tại sao những khu vực này lại đông dân, thưa dân? I-SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ : Dân cư :phân bố ko đồng đều. a,Những n¬i đông dân : Lµ nh÷nh ®ång b»ngh¹ lu c¸c con s«ng, n¬i cã ®iỊu kiƯn tù nhiªn thn lỵi b,Những nơi thưa dân :vùng núi, vùng sâu vùng xa…. MĐ dân số: là số người TB sống trên 1km². Hoạt động 3: GV : hướng dẫn HS tra cứu bảng thuật ngữ. ? Các chủng tộc là gì ? ? Trên TG có mấy chủng tộc chính ? ? Căn cứ vào đâu ngươiø ta chia dân cư TG thành 3 chùng tộc chính ? Quan sát hình 2.2 cho biết : ? Những người trong hình thuộc từng chủng tộc nào ? Dựa vào hình vẽ mô tả hình dạng bên ngoài của từng chủng tộc : da vàng , da trắng, da đen . ? Các chủng tộc này sống phân bố chủ yếu ở đâu? GV chốt ý : sự # nhau giữa các chủng tộc chỉ là về hình thái bên ngoài . Trước kia có sự phân biệt chủng tộc gay gắt giữa chủng tộc da trắng và da đen . Ngày nay 3 chủng tộc đả chung sống và làm việc ở tất cả các Châu Lục và các QG trên TG . II - CÁC CHỦNG TỘC : - D©n c TG thuộc 3 chủng tộc chính là Mongoloit (Châu Á) , Nêgroit (Châu Phi ) Ơropeoit (Châu Âu) *M«ng«l«it: Da vµng,tãc ®en (Ph©n bè ë ch©u ¸ ) *¥r«o«it: Da tr¾ng,tãc vµng b¹ch kim (ph©n bè ë ch©u ¢u) *Nªgr«it:Da®en,tãcxo¨n.m«idµy (ph©n… bè ë Ch©u Phi) 3) Củng cố : - DS trên TG thêng sinh sống chủ yếu ở những khu vực nào ? Tại sao ? - Căn cứ vào đâu người ta chia DC trên TG ra thành các chủng tộc ? Các chủng tộc này sinh sống chủ yếu ở đâu ? 4) Dặn dò : -Làm BT 2SG -Đọc trước bµi **************@*************** Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Tiết 3 Bài 3 : QUẦN CƯ – ĐÔ THỊ HOÁ I – Mục tiêu : 1) Kiến thức : - Nắm được những đặc điểm cơ bản của quần cư nông thôn (QCNT) và quần cư đô thò (QCĐT) - Biết được vài nét về sự phát triển đô thò và sự hình thành các siêu đô thò 2) Kó năng : - Nhận biết QCNT hay QCĐT qua cảnh chụp hay qua thực tế. - Nhận biết được sự phân bố các siêu đô thò đông dân nhất trên TG . - Phân tích bảng số liệu. 3) Thái độ : - Yêu thiên nhiên đất nước , thái độ về và hành động đối với việc bảo vệ MT II - Đồ dùng dạy học : -BĐ DC TG có thể hiện các đô thò. - nh các đô thò ở VN hoặc TG III Các bước lên lớp : 1) Ổn đònh : 2) KT bài cũ : - Câu hỏi SGK : câu 1 , 3 / 19 - Gọi HS sua73 bài 2 phần BT 3) Giảng : Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn vµ häc sinh Ghi bảng Hoạt động 1 GV :Cho HS đọc phần khái niệm quần cư ở cuối bảng tra cứu trang 186 SGK. HS: quan sát hình 3.1 và 3.2 trao đổi theo nhóm : ? Nội dung chính của mỗi hình ? (tên? ) ? Sự giống và khác nhau của 2 hình này về nhà cửa , đường sá, MĐDS. Từ đó nêu hoạt động KT chủ yếu của mỗi quang cảnh  Nêu lên lối sống ở NT và ĐT có những điểm gì # nhau ? Hoạt động 2: GV : cho 1  3 nhóm phát biểu còn lại cả lớp nghe, nhận xét, cho ý kiến . GV chốt ý : - Có 2 kiểu quần cư chính : QCNT và QCĐT - Xu thế ngày nay ngày càng có nhiều người sống trong các đô thò , trong khi đó tỉ lệ người sống trong các NT có xu hướng giảm dần . I .QUẦN CƯ NÔNG THÔN VÀ QUẦN CƯ ĐÔ THỊ : - Có 2 kiểu quần cư chính : quần cư nông thôn và quần cư thành thò. * Ở nông thôn MĐDS thường thấp , HĐKT chủ yếu là sx NN , lâm nghiệp hay ngư nghiệp. * Ở đô thò , MĐDS rất cao ho¹t ®éng kinh tÕ chủ yếu là CN và DV. Hoạt động 3: GV :cho HS đọc khái niệm ĐTH ở phần thuật ngữ sgk Hoạt động 4: Cho HS minh hoạ khái niệm ĐTH qua hình 3.1 và 3.2 . HS : đọc SGK và trả lời câu hỏi : ? ĐT xuất hiện trên TĐ từ thời kì nào ? ? ĐT phát triển mạnh nhất khi nào ? ? Siêu ĐT là gi` ? GV :Cho HS quan sát hình 3.3 và trả lời câu hỏi : Có bao nhiêu siêu ®t trên Tg có từ 8 triệu dân trở lên. ? Theo em quá trình phát triển tự phát của các Siêu ĐT và đô thò mới đã gây ra những hậu quả nghiêm trọng trong những lónh vực nào ? Hãy cho 1 vài VD minh hoạ . II. ĐÔ THỊ HOÁ ,CÁC SIÊU ĐÔ THỊ : - Ngày nay số người sống trong các ĐT đã chiếm khoảng ½ DS TG và có xu hướng càng tăng. Các ĐT đã xuất hiện từ thời cổ đại . Đến TK 20 ĐT xuất hiện rộng khắp TG . *VÝ dơ:ThĨ kØ XVII cã 5% d©n sè sèng trong ®« thÞ ®Õn thÕ kØ XXI cã 46% d©n sè sèng trong ®« thÞ - Nhiều ĐT phát triển thành các Siêu ĐT:N¨m 1950 c¶ thÕ giíi cã 2 siªu ®« -GV chốt ý : mở rộng kiến thức ở bài đọc thêm. thÞ Niu i«c,London ®Õn nay cã rÊt nhiỊu siªu ®« thÞ . 4) Củng cố - Câu 1 / 12 SGK Xác đònh và đọc tên 2 SĐT lớn măm 1950, 19875, 2000 trên lược đồ dựa vào bảng số liệu trang 12 SGK 5) Dặn dò : - Học bài 3 - Làm BT 2 / SGK - Chuẩn bò bài TH và trả lời câu hỏi bài 4 **************@*************** [...]... 5.1 HS : quan sát Hình 7. 1 ,7. 2 ,7. 3 , 7. 4  Chia nhóm N1: Quan sát hình 7. 1 , 7. 2 , nhận xét : - Hướng gió - Nguyên nhân GM mùa hạ , GM mùa đông ở khu vực ĐNÁ và NÁ N2 : từ phân tích nhận xét trên em hãy giải thích tại sao ở KV này lại có LM # nhau giữa mùa hạ và mùa đông ? Hãy liên hệ thời tiết mùa hạ , mùa đông ở VN N3 : Đọc và phân tích BĐ KH hình 7. 3 , 7. 4 : + Nhiệt độ tháng cao nhất , thấp nhất,biên... hiện tỵng ®Þa lÝ qua tranh và củng cố thêm kó năng đọc ảnh ĐL - Rèn luyện khái niệm phán đoán §Þa LÝ cho HS ở mức độ cao hơn về mối quan hệ giữa khÝ hËu với n«ng nghiƯp và đất trồng , giữa khai thác và bảo vệ đất trồng II – Đồ dùng dạy học : - Ãnh về xói mòn , đất đai trên các sườn núi về cây cao lương - Các hình SGK hình 9.1 , 9.2 , BĐ TN TG III.C¸c bíc lªn líp: 1) Ổn đònh: SÜ sè 7A , 7B 2) KT bài... : đường biểu diễn nhiệt độ TB các tháng trong năm có hình dạng ntn ? giao đông cao nhất và thấp nhất đường biểu diễn nhiêt độ là bao nhiêu ?  đường biểu diễn nhiệt độ TB các tháng trong năm cho thấy nhiệt độ của Singapo có đặc điểm gì ? N2 : Nhiệt độ cao nhất vào tháng mấy ? (mùa hạ) Nhiệt độ thấp nhất vào tháng mấy ? ( mùa đông ) Tính chênh lệch nhiệt độ giữa tháng nóng nhất và lạnh nhất N3 : hãy... thiÕt bÞ d¹y häc: 1.B¶n ®å ,lỵc ®å d©n sè thÕ giíi 2.Lỵc ®å c¸c m«i trêng ®Þa lÝ 3.C¸c tranh ¶nh liªn quan ®Õn m«i trêng ®íi nãng III.C¸c ho¹t ®éng vµ häc: 1.Tỉ chøc: SÜ sè:7A 7B 2.KiĨm tra bµi cò:GV ®¸nh gi¸ bµi thùc hµnh 3.Néi dung bµi míi: Hoạt động dạy và học Ghi bảng *Ho¹t ®éng 1: Gv híng dÉn HS tù «n tËp phÇn lÝ thut I.LÝ thut: 1.Nªu ®Ỉc ®iĨm d©n sè ngn lao ®éng 2.Th¸p ti cho ta biÕt ®iỊu g×? 3... Rèn kó năng lập sơ đồ mối liên hệ 3) Thái độ : -Tác động của con người lên TN  tác hại về MT II – Đồ dùng dạy học : - BĐ DC và BĐ NN Châu A Ù hoặc ĐNÁ - Các hình từ 8.1  8 .7 SGK .III – Các bước lên lớp : 1) Ổn đònh: SÜ sè 7A ,7B 2) KT bài cũ : * Câu 1 , 2 SGK trang 25 3) Giảng : Hoạt động dạy và học Ghi bảng Hoạt động 1 : I - LÀM NƯƠNG RẪY : GV cho HS đọc phần mở bài SGK trang 26 GV : yêu cầu HS... trªn 8 triƯu d©n:…… + §« thi tõ 5 triƯu d©n ®Õn 8 triƯu d©n… 4.Củng cố : - GV đánh giá kết quả TH, biểu dương những HS làm tốt , những điều lưu ý cần rèn luyện thêm Củng cố điểm của các HS và phê bình những HS làm việc chưa tích cực 5) Dặn dò : - Ôn lại bài TH - Chuẩn bò trước bài 5 TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long - Ngµy so¹n: Ngµy... ph¸t triĨn ë ®au? +Ch¨n nu«i gia cÇm ,nu«i lỵn ®ỵc ph¸t triĨn nh thÕ vïng ®«ng d©n c v µ nhiỊu l¬ng thùc nµo? -H·y so sánh tốc độ phát triển của chăn nuôi và trồng trọt? 4 Củng cố : Câu 1, 2, 3 SGK trang 32 5.Dặn dò : – học bài 9 – Đọc SGK bài 10 TRêng THCS Ỹn Mao – Gi¸o viªn §Þa LÝ 7 : Ngun Ngäc Long -Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: TiÕt10 Bµi10 :DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP... sản lượng LT năm 1 975 và năm 1990 ? Nhận xét giá trò sản lượng LT tăng hay giảm , tăng và gỉam bao nhiêu % ? - tăng từ 100%  110% - Tương tự với gai tăng DS VN - Tăng 100%  160 % + LT bình quân đầu người giảm từ 100%  50% -D©n sè t¨ng nhanh dÉn ®Õn nhu cÇu vỊ tµi nguyªn t¨ng.DÉn ®Õn viƯc khai th¸c kh«ng hỵp lÝ ®· lµm c¹n kiƯt ngn tµi nguyªn vµ ¶nh hëng ®Ðn m«i trßng sèng (h¬n 70 0tr ngêi ë ®íi nãng... C (BĐ C có tới 6 tháng mùa khô ) 2 BÀI TẬP 2 : -Chọn biểu đồ phù hợp với ảnh Xavan kèm theo A : nóng quanh năm , mưa quanh năm :ko đúng MT nhiệt đới B : nóng quanh năm và có 2 lần nhiệt độ lên cao , mưa theo mùa và có 1 thới kì khô hạn 3 tháng : đây là MT nhiệt đới.(phó hỵp víi ¶nh xa van) C : nóng quanh năm và có 2 lần nhiệt độ tăng cao mưa theo mùa, có thời kí hô hạn tới 6 tháng : là MT nhiệt đới... A : mưa quanh năm B : có thời kì khô hạn 4 tháng kéo dài ko mư C : mưa theo mùa , mưa nhiều (59), mưa it’(104) X : có nước quanh năm Y : có mùa lũ , mùa cạn nhưng ko có tháng nào khô hạn ko có nước Chọn : A – X C–Y Loại B vì có thời kì khô hạn kéo dài không phù hợp với Y Hoạt động 4 : BÀI TẬP 4 4 BÀI TẬP 4: Chọn BĐ phù hợp với đới nóng A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp < 15°C vào GV cho HS . vực KH NĐ GM trên hình 5.1 HS : quan sát Hình 7. 1 ,7. 2 ,7. 3 , 7. 4  Chia nhóm . N1: Quan sát hình 7. 1 , 7. 2 , nhận xét : - Hướng gió - Nguyên nhân GM mùa. Đọc và phân tích BĐ KH hình 7. 3 , 7. 4 : + Nhiệt độ tháng cao nhất , thấp nhất,biên độ nhiệt + LM cao nhất, thấp nhất . N4 : So sánh sự # nhau , giống nhau