Test bank for principles of economics 2nd by mankiw chapter 02b

9 38 1
  • Loading ...
1/9 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 28/04/2018, 09:33

Chapter 2/Thinking Like an Economist ❖ 15  Chapter 2 Thinking Like an Economist Test B Since economists are unable to obtain economic data by conducting experiments, they generally  must a do without data b use whatever data the world gives them c select a committee of economists to make up data for all economists to use d ask policymakers to conduct experiments for them ANSWER: b use whatever data the world gives them TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 2 RANDOM: Y Models a allow economists to learn how the economy works b make the economics profession more difficult than necessary c based on false assumptions cannot be useful to economists d must include every possible variable in the economy to be useful to economists ANSWER: a allow economists to learn how the economy works TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 2 RANDOM: Y When building a model, economists begin by a applying for government funding b conducting controlled experiments in a lab c making assumptions d reviewing statistical forecasts ANSWER: c making assumptions TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 2 RANDOM: Y In a simple two­sector circular­flow diagram, a firms are sellers in the resource market and the product market b households are sellers in the resource market c firms are buyers in the product market d households are buyers in both the resource market and the product market ANSWER: b households are sellers in the resource market TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y In a simple two­sector circular­flow diagram, a spending on goods and services flow from firms to households b goods and services flow from households to firms c factors of production flow from firms to households d income from factors of production flows from firms to households ANSWER: d income from factors of production flows from firms to households TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc 16 ❖ Chapter 2/Thinking Like an Economist In the circular­flow diagram shown, boxes A and B represent a households and firms b government and the foreign sector c the goods and services market and the factors of production market d households and government ANSWER: a households and firms TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 1  RANDOM: N In the circular­flow diagram shown, boxes C and D represent a households and firms b the goods and services market and the financial market c the goods and services market and the factors of production market d households and government ANSWER: c the goods and services market and the factors of production market TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 1  RANDOM: N Which of the following statements about production possibilities frontiers is correct? a An economy can produce only on its production possibilities frontier b More than one point on a production possibilities frontier can be produced if there is an  increase in available resources c An economy can produce at any point on or inside the production possibilities frontier d An economy can produce at any point outside the production possibilities frontier ANSWER: c An economy can produce at any point on or inside the production possibilities frontier TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y A point that is on a production possibilities frontier represents a combination of two goods that an  economy a will never be able to produce b can produce using all available resources and technology c can produce using some of its resources and technology d may be able to produce sometime in the future with additional resources and technology ANSWER: b can produce using all available resources and technology TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc Chapter 2/Thinking Like an Economist ❖ 17  NOTE: THE FOLLOWING QUESTION IS REPEATED FROM THE ON­LINE QUIZZES. YOUR  STUDENTS MAY HAVE ALREADY SEEN THIS QUESTION AND ITS ANSWER 10 The curved shape of the production possibilities frontier can be explained by a the fact that some resources are better suited for some types of production than are other  resources b constant cost production c scarcity d economic growth ANSWER: a the fact that some resources are better suited for some types of production than are other  resources TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y NOTE: THE FOLLOWING QUESTION IS REPEATED FROM THE ON­LINEQUIZZES. YOUR  STUDENTS MAY HAVE ALREADY SEEN THIS QUESTION AND ITS ANSWER 11 Suppose a nation is currently producing at a point inside its production possibilities frontier. We  know that a the nation is producing beyond its capacity, and inflation will occur b the nation is producing inefficiently c the nation is producing efficiently d there will be a large opportunity cost if the nation tries to increase production ANSWER: b. the nation is producing inefficiently TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y 12 On the production possibilities frontier shown, which point or points are NOT possible for this  economy to produce? a A, B, C, D b E and F c E only d F only ANSWER: c E only TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 2  RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc 18 ❖ Chapter 2/Thinking Like an Economist 13 On the production possibilities frontier shown, which point or points are efficient? a A, B, C, D b B and C c E and F d F only ANSWER: a A, B, C, D TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 2  RANDOM: Y 14 On the production possibilities frontier shown, the opportunity cost to this economy of getting 20  additional tubas by moving from point B to point C is a 5 dishwashers b 10 dishwashers c 15 dishwashers d It is impossible to know the opportunity cost without knowing the cost of the resources used to  produce the additional tubas ANSWER: b 10 dishwashers TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 3  RANDOM: Y 15 On the production possibilities frontier shown, the opportunity cost of getting 10 additional  dishwashers by moving from point C to point E is a 5 tubas b 10 tubas c 15 tubas d It is impossible for the economy to move from point C to point E ANSWER: d It is impossible for the economy to move from point C to point E TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 3  RANDOM: Y 16 On the production possibilities frontier shown, the opportunity cost of getting 10 additional  dishwashers by moving from point F to point B is a Zero, since this economy has additional resources available to produce 10 more dishwashers b Ten tubas, since all available resources are already being used c Fifteen tubas, since this economy has increasing costs, we must give up more than 10 tubas to  get 10 additional dishwashers d It is impossible for the economy to move from point F to point B ANSWER: a Zero, since this economy has additional resources available to produce 10 more  dishwashers TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 3  RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc Chapter 2/Thinking Like an Economist ❖ 19  17 Which of the following would most likely have caused the production possibilities frontier to shift  outward from A to B in the graph shown? a an increase in resources necessary to produce capital goods b an improvement in the technology of producing consumer goods c an increase in the level of technology in the economy d an increase in unemployment ANSWER: c an increase in the level of technology in the economy TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 5  RANDOM: Y 18 Anytime an economy’s production possibilities frontier shifts outward, we can say that this  economy is experiencing a economic growth b a downturn in the economy c a more equitable distribution of income within the economy d an improvement in the allocation of available resources ANSWER: a economic growth TYPE: M KEY1: G SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 5  RANDOM: Y Production Possibilities for Matlock Island BREAD MILK (loaves) (gallons) 40 30 20 20 35 10 45 50 Copyright © Harcourt, Inc 20 ❖ Chapter 2/Thinking Like an Economist 19  Given the table shown, what is the opportunity cost to Matlock Island of increasing the production of  bread from 10 to 20 loaves? a 5 gallons of milk b 10 gallons of milk c 20 gallons of milk d It is impossible to tell what the opportunity cost is since in this example costs are not constant ANSWER: b 10 gallons of milk TYPE: M KEY1: T SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 INSTRUCTION: 8 RANDOM: N 20 Given the table shown, which of the following statements accurately describes the production  possibilities for Matlock Island? a The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread is 20 gallons of milk b The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread is 10 gallons of milk c Without additional information, it is impossible to determine the opportunity cost of an  additional 10 loaves of bread d The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread increases as more bread is produced ANSWER: d The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread increases as more bread is  produced TYPE: M KEY1: T SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 INSTRUCTION: 8 RANDOM: N NOTE: THE FOLLOWING QUESTION IS REPEATED FROM THE ON­LINE QUIZZES. YOUR  STUDENTS MAY HAVE ALREADY SEEN THIS QUESTION AND ITS ANSWER 21 Macroeconomics is concerned primarily with the a way things are produced b prices of particular goods and services c behavior of consumers d study of economy­wide phenomena ANSWER: d study of economy­wide phenomena TYPE: M KEY1: D SECTION: 2 OBJECTIVE: 5 RANDOM: Y 22 “The government should use any budget surplus to reduce taxes instead of paying down the  national debt” is an example of a a positive economic statement b sound fiscal management c a normative economic statement d a welfare statement ANSWER: c a normative economic statement TYPE: M KEY1: D SECTION: 2 OBJECTIVE: 5 RANDOM: Y 23 Economists from the Treasury Department provide a the annual Economic Report of the President b advice on tax policy to the President c enforcement of the U. S. Antitrust laws d Congress with the annual budget ANSWER: b advice on tax policy to the President TYPE: M KEY1: D SECTION: 2 OBJECTIVE: 6 RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc Chapter 2/Thinking Like an Economist ❖ 21  24 In the graph shown, the variables X and Y are a directly related and therefore move in the same direction b directly related and therefore move in opposite directions c inversely related and therefore move in opposite directions d independent of each other ANSWER: c inversely related and therefore move in opposite directions TYPE: M KEY1: G GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 3 RANDOM: N 25 The slope of a straight line is calculated by a rise divided by run b run divided by rise c the average of rise and run d rise plus run ANSWER: a rise divided by run TYPE: M KEY1: D RANDOM: Y Copyright © Harcourt, Inc 1 ANSWER: b use whatever data the world gives them TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 2  RANDOM: Y ANSWER: a allow economists to learn how the economy works TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 2  RANDOM: Y ANSWER: c making assumptions TYPE: M    KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 2  RANDOM: Y ANSWER: b households are sellers in the resource market TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  RANDOM: Y ANSWER: d income from factors of production flows from firms to households TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  RANDOM: Y ANSWER: a households and firms TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 1   RANDOM: N ANSWER: c the goods and services market and the factors of production market TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 1   RANDOM: N   ANSWER: c An economy can produce at any point on or inside the production  possibilities frontier TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y   ANSWER: b can produce using all available resources and technology TYPE: M KEY1: D SECTION: 1 OBJECTIVE: 3 RANDOM: Y 10 ANSWER: a.  the fact that some resources are better suited for some types of  production than are other resources TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  RANDOM: Y 11 ANSWER: b  the nation is producing inefficiently.  TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  RANDOM: Y 12 ANSWER: c E only TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 2   RANDOM: Y 13 ANSWER: a A, B, C, D TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 2   RANDOM: Y 14 ANSWER: b 10 dishwashers TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 3   RANDOM: Y 15 ANSWER: d It is impossible for the economy to move from point C to point E TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 3   RANDOM: Y 16 ANSWER: a Zero, since this economy has additional resources available to  produce 10 more dishwashers TYPE: M   KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 3   RANDOM: Y 17 ANSWER: c an increase in the level of technology in the economy TYPE: M  KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 5   RANDOM: Y 18 ANSWER: a economic growth TYPE: M   KEY1: G  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 5   RANDOM: Y 19 ANSWER: b 10 gallons of milk TYPE: M  KEY1: T  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  INSTRUCTION: 8  RANDOM: N 20 ANSWER: d The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread increases  as more bread is produced TYPE: M  KEY1: T  SECTION: 1  OBJECTIVE: 3  INSTRUCTION: 8  RANDOM: N 21 ANSWER: d study of economy­wide phenomena TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 2  OBJECTIVE: 5  RANDOM: Y 22 ANSWER: c a normative economic statement TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 2  OBJECTIVE: 5  RANDOM: Y 23 ANSWER: b advice on tax policy to the President TYPE: M  KEY1: D  SECTION: 2  OBJECTIVE: 6  RANDOM: Y 24   ANSWER: c inversely related and therefore move in opposite directions TYPE: M  KEY1: G    GRAPH FORMAT: M  QUESTION  INSTRUCTION: 3  RANDOM: N 25 ANSWER: a TYPE: M  KEY1: D    RANDOM: Y  rise divided by run ... The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread is 20 gallons of milk b The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread is 10 gallons of milk c Without additional information, it is impossible to determine the opportunity cost of an ... Without additional information, it is impossible to determine the opportunity cost of an  additional 10 loaves of bread d The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread increases as more bread is produced ANSWER: d The opportunity cost of an additional 10 loaves of bread increases as more bread is ... TYPE: M KEY1: G GRAPH FORMAT: M QUESTION INSTRUCTION: 3 RANDOM: N 25 The slope of a straight line is calculated by a rise divided by run b run divided by rise c the average of rise and run d rise plus run ANSWER: a rise divided by run TYPE: M KEY1: D RANDOM: Y
- Xem thêm -

Xem thêm: Test bank for principles of economics 2nd by mankiw chapter 02b , Test bank for principles of economics 2nd by mankiw chapter 02b

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay