Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (4)

6 343 1
  • Loading ...
1/6 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/04/2018, 14:14

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NINH BÌNH ĐỀ THI CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 02 trang) ĐỀ THI THỬ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUỐC GIA CHO HỌC SINH/HỌC VIÊN LỚP 12 THPT, BTTHPT HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2017 – 2018 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề I.ĐỌC – HIỂU (ID: 240315) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: “Sẽ dối lòng khơng thừa nhận trái tim tan vỡ, nhưng…” Sẽ dối lòng nói khơng mong chờ chiến thắng Sẽ dối lòng khơng thừa nhận cảm thấy trái tim tan vỡ đội tuyển chịu thất bại giây cuối Nhưng nghĩ kết chí tuyệt với lâu dài Kết trận chung kết tốt chỗ nhắc nhở tất cơng việc ngổn ngang thứ phải làm Một chiến thắng dễ đưa đến với ngạo mạn nguy hiểm Kết dạy cho cách u thương điều khơng hồn hảo u lúc đau lòng Trân trọng nhìn nhận cống hiến, khơng đặt điều kiện tình u vào tuyệt đối – thứ mong manh Kết dạy cho phải học cách vui với đạt được, dù không thật tuyệt đối Niềm tin dựa vào chiến thắng giống chất nghiện, liên tục cần thứ lớn hơn, to tát để tiếp tục vui Nếu khơng biết kiểm sốt nó, biến thành người đòi hỏi vơ lý Nó làm quên lý nên vui Cuối cùng, điều to lớn học U23 Việt Nam lần với nỗ lực đến kiệt cùng, với kỷ luật sắt đá, với niềm tin tuyệt đối cá nhân gạt qua bên nhường cho tinh thần đồng đội mãnh liệt, họ làm điều kỳ diệu đến không tưởng Bao nhiêu người thấm điều này? Tơi hy vọng nhiều, nhiều Và biến thành động lực cho để đặt cho mục tiêu khó hơn, thách thức hơn, có tâm cao để vượt qua Tôi mong mỏi có tập hợp, xuống đường lòng người Và mong kéo dài Nó biến hân hoan ngưỡng mộ thành lượng để tự chiến thắng trận chiến riêng Nếu thế, mà đội tuyển U23 đem lại không “mua vui vài trống canh” mà thực sự thay đổi đẹp đẽ dải đất chữ S Thế nên buồn khóc Hãy ơm thổn thức giấc mơ vuột trơi Nhưng sau gạt nước mắt đứng thẳng dậy Để đất nước đẹp hơn, dựa vào chàng trai vàng Các em cho cảm hứng mạnh mẽ, tự tin chưa có Nhưng phải xắn tay áo lên hành động Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Riêng tôi, năm tâm rũ bỏ thể trạng yếu đuối mà 40 năm qua không thay đổi Bắt đầu việc chạy Tôi chạy half marathon (cự ly chạy 21 km) năm 2018 Và khơng làm lung lay mục tiêu Còn bạn sao? (Trần Vinh Dự - newzing.vn 27/01/2018) *Tiến sĩ Trần Vinh Dự Chủ tịch Trường Cao đẳng Nghề Việt – Mỹ (VATC), Chủ tịch Trung tâm Quốc tế Đại học Broward College (Mỹ) Việt Nam Hiện ông đồng phụ trách tư vấn M&A Ernst & Young Vietnam Câu 1: Chỉ biện pháp tu từ ngữ pháp sử dụng hai câu văn mở đầu văn (nhận biết) Câu 2: Vì tiến sĩ Trần Vinh Dự lại khẳng định: “kết chí tuyệt vời lâu dài”? (thơng hiểu) Câu 3: Theo anh/chị, “những tập hợp, xuống đường lòng người”? (thơng hiểu) Câu 4: Anh/chị có đồng tình với thơng điệp mà tác giả đưa “Chúng ta phải xắn tay áo lên hành động” khơng? Vì sao? (thơng hiểu) II.LÀM VĂN Câu 1: (ID: 240337) Từ nội dung văn Đọc – hiểu hình ảnh U23 Việt Nam đón chào rừng cờ, rừng hoa biển người ngày trở Tổ quốc, 28/1/2018, gợi cho anh/chị học sống gì? Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) (vận dụng cao) Câu 2: (ID: 240338) Kết lại thơ “Vội vàng”, nhà thơ Xuân Diệu viết: Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm Ta muốn ôm Cả sống bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu hôn nhiều Và non nước, cây, cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đầy ánh sáng, Cho no nê sắc thời tươi; _Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! (Vội vàng – Xuân Diệu – SGK Ngữ Văn 11 tập Hai) Trong phần kết thơ “Sóng” nữ sĩ Xuân Quỳnh viết: Cuộc đời dài Năm tháng qua Như biển rộng Mây bay xa Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ (Sóng – Xn Quỳnh – SGK Ngữ Văn 12 tập Một) Cảm nhận anh/chị khát vọng sống hai nhà thơ qua khổ thơ (vận dụng cao) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I.ĐỌC HIỂU II.LÀM VĂN Câu 1: *Phương pháp: Vận dụng kiến thức học biện pháp tu từ *Cách giải: Biện pháp tư từ: Điệp cấu trúc: Sẽ dối lòng Câu 2: *Phương pháp: Phân tích, lý giải *Cách giải: Tiến sĩ Trần Vinh Dự khẳng định “kết chí tuyệt vời lâu dài”: _ Kết nhắc nhở nhiều việc phải làm, cần cố gắng nhiều _ Kết dạy cách u điều khơng hồn hảo Trân trọng nhìn nhận cống hiến, khơng đặt điều kiện tình yêu vào tuyệt đối – thứ mong manh _ Kết dạy cho ta cách vui với đạt được, dù không thật tuyệt đối _ Điều to lớn lần với nỗ lực kiệt cùng, kỉ luật sắt đá, niềm tin tuyệt đối cá nhân gạt qua bên nhường cho tinh thần đồng đội mãnh liệt, họ làm nên điều kì diệu khơng tưởng Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: “Những tập hợp, xuống đường lòng người” có nghĩa là: người đồng lòng, trí, hướng đến mục tiêu, mục đích Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: _ Đồng ý với thơng điệp tác giả _ Vì: Nếu muốn thay đổi điều tất yếu cần phải hành động, hành động không hoạt động chân tay mà trước hết phải suy nghĩ sau biến thành hành động thiết thực, cụ thể Chỉ có hành động người khơng bị ngưng trệ, xã hội phát triển Câu 1: *Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) *Cách giải:  Yêu cầu hình thức _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu nội dung Mỗi thí sinh tự rút học sống cho riêng mình, ví dụ như: _ Bài học u thứ khơng hồn hảo, toàn vẹn _ Bài học đoàn kết, tinh thần đồng đội _ Bài học hành động để đạt thành công _ Bài học nỗ lực, cố gắng _… Với học thí sinh cần đảm bảo nội dung sau: _ Giải thích vấn đề nghị luận Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Vai trò ý nghĩa vấn đề nghị luận sống _ Lấy dẫn chứng chứng minh vấn đề nghị luận _ Mở rộng vấn đề liên hệ thân Câu 2: *Phương pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  Yêu cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả Xuân Diệu, tác phẩm Vội vàng đoạn trích thơ: _Xuân Diệu bút xuất sắc văn học đại Việt Nam Ông nhà thơ tình yêu, mùa xuân tuổi trẻ với giọng thơ sôi nổi, đắm say, yêu đời thắm thiết _Vội vàng sáng tác năm 1938, in tập Thơ thơ, thi phẩm đầu tay vinh danh Xuân Diệu đại diện tiêu biểu phong trào Thơ _Đoạn trích lời giục giã người tận hưởng vẻ đẹp sống trần gian Đó khát sống mãnh liệt nhà thơ  Giới thiệu tác giả Xn Quỳnh, tác phẩm Sóng đoạn trích thơ: _Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu thuộc hệ nhà thơ trường thành thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường _Sóng sáng tác 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào _Đoạn trích thể khát vọng sống, hóa thân vĩnh viễn vào tình u mn đời, mn người  Cảm nhận khát vọng sống khổ thơ trích tác phẩm Vội vàng: _Thay đổi đại từ “tôi” -> “ta” => dường có đồng thuận mà cảm xúc “cái tơi” hòa nhập vào “cái ta” rộng mở _Dùng hàng loạt động từ mạnh theo cấp độ tăng tiến -> muốn tận hưởng tất giác quan _Các bổ ngữ -> bày bàn tiệc thịnh soạn đời, có đầy đủ sắc, đẹp vô cùng, tràn trề vô _Liên từ “và”, “cho” … lặp lại -> nhấn mạnh ăm ắp, thịnh soạn bàn tiệc mùa xuân, bàn tiệc đời _Một loạt tính từ từ láy: “chếnh choáng”, “đã đầy”, “no nê” -> diễn tả thỏa mãn tận _Đoạn thơ khép lại mong muốn: + Lời gọi: “hỡi xuân hồng” -> mùa xn khơng vơ hình, trừu tượng mà trở thành người hữu hình, thân thiết + Biện pháp chuyển đổi cảm giác: “xuân” -> “xuân hồng” -> “muốn cắn” -> mong muốn hưởng thụ cách trọn vẹn =>Nhà thơ khao khát cách lạ lùng: muốn thâu vào sắc hương, nhụy mật đời để tận hưởng cảm giác “chếnh choáng mùi thơm”, “đã đầy ánh sáng”, “no nê thành sắc” không “cái hơn” mà mạnh gấp ngàn lần “muốn cắn vào ngươi” Muốn cắn vào xuân ước muốn phi lí thực lại chấp nhận thơ, cho thấy khát vọng mãnh liệt nét độc đáo phong cách biểu Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất!  Cảm nhận khát vọng sống nhà thơ đoạn trích tác phẩm Sóng: Hai khổ cuối khát vọng dâng hiến hóa tình u: _Khổ thơ thứ tám suy tư không gian, thời gian để từ bộc lộ nỗi khắc khoải, tự nhận thức mình, tình u hạnh phúc Có cặp đối lập: câu >< câu 2, câu >< câu 4, khẳng định hữu hạn, nhỏ bé đời người với dòng chảy vơ thủy vơ chung thời gian vô hạn vũ trụ _Suy nghĩ thơ Xuân Quỳnh không dẫn người ta đến bế tắc, buồn chán mà thành khát vọng Từ nhận thức, khám phá, Xuân Quỳnh mang đến giải pháp: “Làm tan Để ngàn năm vỗ” Nhà thơ khao khát tình u hồ tình u người “Tan ra” khơng phải mà hồ chung riêng Tình u khơng cô đơn _Nghệ thuật: +Thể thơ năm chữ với âm điệu nhịp nhàng, dạt đợt sóng biển, sóng lòng bồi hồi da diết +Hình ảnh thơ mộc mạc, giàu ẩn dụ, nhân hóa tài hoa  Sự khác biệt điểm tương đồng: _Tương đồng: Hai đoạn trích thể khát mãnh liệt dội _Khác biệt: +Đoạn trích thơ Vội vàng: ++Đoạn trích thơ Vội vàng khát vọng tình yêu với sống mãnh liệt ++Giọng thơ sôi nổi, trẻ trung +Đoạn trích thơ Sóng: ++Đoạn trích thể khao khát được hóa tình u ++Giọng thơ dạt đợt sóng, biểu tâm hồn phụ nữ vừa da diết lại vừa nồng cháy  Lí giải: Sự khác phong cách nhà thơ chi phối: +Xuân Diệu tiếng nói rạo rực, băn khoăn tâm hồn yêu đời, yêu sống đến cuồng nhiệt +Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ khát khao hạnh phúc đời thường bình dị  Tổng kết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... sau: _ Giải thích vấn đề nghị luận Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Vai trò ý nghĩa vấn đề nghị luận sống _ Lấy dẫn chứng... để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  u cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có... Phân tích, lí giải *Cách giải: “Những tập hợp, xuống đường lòng người” có nghĩa là: người đồng lòng, trí, hướng đến mục tiêu, mục đích Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, lí giải *Cách giải: _ Đồng
- Xem thêm -

Xem thêm: Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (4) , Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (4)

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay