Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (3)

6 540 9
  • Loading ...
1/6 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/04/2018, 14:14

TRƢỜNG THPT CHUYÊN LƢƠNG VĂN CHÁNH (Đề thi có 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPT QUỐC GIA NĂM 2018 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) I.ĐỌC HIỂU (ID: 240951) Bóng tối độc ác, tức tối hằn học phủ ngập khơng đơi mắt người Tại khoảnh khắc kỳ diệu mà có có lại khơng thể kéo dài mãi phủ ngập đời sống gian tia nắng mặt trời? Tại lại biến nhà gian thành nơi máu chảy, thù hận, đối kháng giá lạnh? […] Thế giới ngày nhiều cải, vật chất hết Nhưng số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới Thế gian cánh nguyên thủy người hoang thú sống Nhân loại khơng phải hoang thú với mục đích biến kẻ yếu hay quốc gia yếu thành thức ăn cho Nếu vậy, tiên tri ngày tận bắt đầu hiển lộ thực […] Với lý đó, Báo VietNamNet nhiều trí thức Việt Nam giới, với người tầng lớp xã hội – người mơ ước lao động cho đời sống bình yêu thương nhiều nước giới chọn ngày tháng hàng năm “Ngày gian, ngày hòa giải yêu thương” […] Chúng ta sống ngày Sống sống cho người khác mà sống cho cá nhân Bởi thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lòng khơng phải kẻ mà thù hận Đây thật mà hầu hết trải qua (Trích Ngày hòa giải u thương, Nguyễn Quang Thiều, dẫn theo http://nhavantphcm.com.vn ngày 9/9/2012) Câu 1.Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích (nhận biết) Câu 2.Phân tích tác dụng phép điệp đoạn văn sau: Tại khoảnh khắc kỳ diệu mà có có lại khơng thể kéo dài mãi phủ ngập đời sống gian tia nắng mặt trời? Tại lại biến nhà gian thành nơi máu chảy, thù hận, đối kháng giá lạnh? (vận dụng) Câu Vì tác giả lại cho rằng: thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lòng kẻ mà thù hận (thơng hiểu) Câu Anh/chị có đồng tình với quan điểm: số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới? Vì sao? (vận dụng) II.LÀM VĂN Câu (ID: 240956) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị sức mạnh hòa giải yêu thương (vận dụng cao) Câu (ID: 240957) Trình bày cảm nhận anh/chị hai đoạn thơ sau: Người Châu Mộc chiều sương Có thấy hồn lau nẻo bến bờ Có nhớ dáng người độc mộc Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa (Trích Tây Tiến – Quang Dũng, Ngữ Văn 12, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.89) Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối nay? (Trích Đây thơn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử, Ngữ Văn 11, Tập 2, NXB Giáo dục, 2008, tr.39) (vận dụng cao) HƢỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I.ĐỌC HIỂU Câu 1: *Phƣơng pháp: Căn phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luận,… *Cách giải: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu 2: *Phƣơng pháp: Căn nội dung Điệp ngữ, phương pháp phân tích *Cách giải: _ Điệp ngữ: Tại _ Tác dụng: + Tăng sức biểu cảm cho diễn đạt + Điệp ngữ kết hợp với câu hỏi tu từ nhấn mạnh tô đậm nỗi đau đớn tác giả trước thực trạng giới đầy đau thương mất Câu 3: *Phƣơng pháp: Phân tích, lý giải *Cách giải: Tác giả cho rằng: “khi thù hận bóng tối nặng nề lại trùm phủ cõi lòng khơng phải kẻ mà thù hận” vì: _ Lòng thù ghét với người khác xuất phát từ thân người đối tượng không đáp ứng yêu cầu mình, ngăn cản hay chống đối để ta khơng đạt điều ta mong muốn Lòng thù ghét tồn ta mà đối phương đến, giữ trạng thái tinh thần trở nên u uất, khó chịu Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Thù ghét dẫn đến nhiều bệnh tật khác: đau đầu căng thẳng, rối loạn nhịp tim Câu 4: *Phƣơng pháp: Phân tích, lý giải *Cách giải: Đồng tình với quan điểm “số lượng cải, vật chất mà người làm không tỷ lệ thuận với hạnh phúc đời sống mà nhân loại sống mơ tới” vì: Con người quay cuồng với nhịp sống bận rộn, khơng có thời gian dành cho gia đình, khơng có thời gian nghỉ ngơi, thư giãn Hạnh phúc xuất phát từ điều bình dị mà người ln sống vội vã, gấp gáp theo nhịp sống công nghiệp không cảm nhận II.LÀM VĂN Câu 1: *Phƣơng pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) *Cách giải:  Yêu cầu hình thức _Viết 01 đoạn văn khoảng 200 từ _Trình bày mạch lạc, rõ ràng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu _Hiểu yêu cầu đề, có kĩ viết đoạn văn nghị luận Thí sinh làm theo nhiều cách khác nhau; bày tỏ quan điểm, suy nghĩ riêng phải có lí lẽ xác đáng; có thái độ chân thành, nghiêm túc, phù hợp với chuẩn mực đạo đức pháp luật  Yêu cầu nội dung  Giới thiệu vấn đề  Giải thích vấn đề _ Hòa giải: hành vi thuyết phục bên đồng ý chấm dứt xung đột xích mích cách ổn thỏa Hòa giải giải tranh chấp, bất đồng hai hay nhiều bên tranh chấp việc bên dàn xếp, thương lượng với có tham gia bên thứ ba (không phải bên tranh chấp) Hòa giải coi tiếp nối q trình thương lượng, bên cố gắng làm điều hoà ý kiến bất đồng _ Yêu thương: tình cảm nồng nhiệt làm cho gắn bó mật thiết có trách nhiệm với người, với vật => Con người sống giới đầy hỗn loạn, tranh chấp chiến tranh xảy liên miên hòa giải tình yêu thương điều cần thiết để đem lại sống hòa bình, hạnh phúc  Bàn luận vấn đề _ Ý nghĩa hòa giải: + Hòa giải có ý nghĩa lớn, làm cho tranh chấp, xung đột, mâu thuẫn, xích mích dập tắt họăc khơng vượt qua giới hạn nghiêm trọng, giúp cho bên tránh xung đột + Hòa giải giúp tạo sống bình, yên ổn để hai bên gây dựng, phát triển + Hòa giải giúp đơi bên sống yên bình, vui vẻ đối cực hòa giải lúc ta vươn đến gần hạnh phúc + Hòa giải, tha thứ giúp giải phóng thân khỏi ám ảnh bất cơng xảy với mình, sống sống độc lập, khơng bị bóng đen kẻ gây hại phủ lên + Hòa giải giúp người có tâm lí thối mái, hạnh phúc _ Phương tiện để hòa giải: + Để hòa giải khơng tốt tình u thương, lòng vị tha bao dung người + Với tình u thương, lòng vị tha người thấu hiểu, cảm thơng cho nhau, nhường nhịn, nhượng + Tình yêu thương giúp xoa dịu nỗi đau, tổn thương => Tình yêu thương, bao dung lòng vị tha thứ thần dược tốt để cá nhân hòa giải với cá nhân, quốc gia với quốc gia hòa giải với từ tạo nên sống n bình, hạnh phúc Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Chứng minh: học sinh lấy dẫn chứng phù hợp, có phân tích ngắn gọn  Mở rộng vấn đề, liên hệ thân _ Bên cạnh người ln sống tình u thương, ln nhường nhịn, hòa giải có người sống hận thù, ích kỉ _ Thù hằn làm ta thêm mệt mỏi phiền não, gây ức chế ảnh hưởng tới sức khỏe công việc _ Liên hệ thân: sống hòa giải tình yêu thương mang lại cho em điều tốt đẹp gì?  Tổng kết vấn đề: Hòa giải tình yêu thương hai lẽ sống đẹp đẽ sống đại Khi sống bao dung, chia sẻ, vị tha thấy yêu đời hạnh phúc hơn, từ việc làm nhỏ người mà giới trở nên tốt đẹp Câu 2: *Phƣơng pháp: _Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) _Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải:  u cầu hình thức: _Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ làm nghị luận văn học để tạo lập văn _Bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp  Yêu cầu nội dung:  Giới thiệu tác giả Quang Dũng, tác phẩm Tây Tiến đoạn trích: _Quang Dũng bút xuất sắc văn học Việt Nam đại, gương mặt tiêu biểu thi ca thời chống Pháp Ông nghệ sĩ đa tài với hồn thơ phóng khống, hồn hậu, lãng mạn tài hoa _Tây Tiến nhà thơ viết năm 1948 làng Phù Lưu Chanh, thi phẩm tiêu biểu cho hồn thơ Quang Dũng với bút pháp lãng mạn, tài hoa _Đoạn trích đoạn trích tiêu biểu thi phẩm Tây Tiến  Giới thiệu tác giả Hàn Mặc Tử, tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ đoạn trích: _Hàn Mặc Tử bút xuất sắc phong trào thơ Mới Ông tài thi ca độc đáo có sức sáng tạo mãnh liệt phong trào thơ Mới _Đây thôn Vĩ Dạ sáng tác năm 1938, in tập Thơ Điên, tác phẩm tiêu biểu cho hồn thơ Hàn Mặc Tử thi phẩm xuất sắc thơ Việt Nam đại _Đoạn trích đoạn trích đặc sắc thi phẩm Đây thơn Vĩ Dạ  Phân tích hai khổ thơ  Khổ thơ trích Tây Tiến – Quang Dũng Bốn câu thơ tranh sông nước miền Tây chiều sương _ cảnh thiên nhiên + hông gian bao trùm sương giăng mắc trở nên mờ ảo, hư, thực ương chiều bảng lảng đầy thi vị, khơng “sương lấp đồn qn mỏi” đêm bng xuống + ông nước, bến bờ lặng tờ, hoang dại thời tiền sử, có màu lau trắng trải dài tít tắp, phất phơ theo chiều gió thổi, xơn xao ẩn chứa nỗi niềm người… Thiên nhiên có linh hồn, “hồn lau” hài hòa với “hồn thơ” người lính đa cảm Cũng hiểu “hồn lau” ẩn dụ đặc sắc gợi vẻ đẹp giản dị, gần gũi, hồn hậu người miền Tây- người lao động sơng nước mênh mơng _ ình ảnh người + “Dáng người độc mộc” phải dáng hình mềm mại, uyển chuyển thiếu Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! nữ sơn cước thuyền độc mộc dòng sơng Mã, tạo nên chất thơ làm tiêu tan vẻ dội “dòng nước lũ” hãn + Như để hồ hợp với người, bơng hoa rừng đong đưa làm duyên dòng nước xiết “Hoa đong đưa” hình ảnh lạ, hoa vô tri thổi hồn vào, gợi ánh mắt lúng liếng tình tứ gái vùng núi xinh đẹp trẻ trung + Dường khổ thơ thơ thấp thống bóng dáng người đẹp vậy: - Nhà Pha Luông mưa xa khơi - Nhớ ôi Tây Tiến cơm lên khói - Mai Châu mùa em thơm nếp xơi (đoạn 1) - Kìa em xiêm áo tự - Đêm mơ Nội dáng kiều thơm (đoạn 3) Hình ảnh người đẹp thấp thống khổ thơ điểm cho kí ức Tây Tiến chút lãng mạn, mơ mộng, khiến cho câu chữ trở nên mềm mại lòng người nhẹ nhàng hơn… + Những từ có thấy, có nhớ lời tự hỏi lòng đầy bâng khng, lưu luyến cách xa với Tây Tiến không gian thời gian  Khổ thơ thơ Đây thôn Vĩ Dạ - Hàn Mặc Tử Khổ thơ tranh cảnh sông nước, mây trời xứ Huế đêm trăng huyền ảo *Hai câu thơ đầu: Tả thực cảnh sông nước, mây trời xứ Huế Gió theo lối gió, mây đường mây Dòng nước buồn thiu hoa bắp lay _Câu 1: Cảnh mây trời: + Hai chữ “gió” đóng khung gió, hai chữ “mây” đóng khung mây; hai chữ “gió” “mây” lại đặt vào nhịp ngắt 4/3, kết hợp với dấu phẩy -> nhấn mạnh chia cách, chia biệt hai hướng, hai ngả, trùng phùng, tương hợp -> Phi lí, với logic tự nhiên lại hợp lí so với logic tâm trạng nhà thơ _Câu 2: Cảnh sơng nước: + Dòng nước buồn thiu: Thực tế: điệu chảy lập lờ, ngập ngừng dòng sơng Hương.Vào thơ Hàn Mặc Tử nhân hóa -> khơng “buồn thiu” dòng nước mà phản chiếu nỗi lòng, cảm xúc thi nhân + Hoa bắp lay: Thực tế hoa ngơ có màu giản dị, mờ nhạt -> gợi ảm đạm Sự lay động chuyển dịch nhẹ nhàng thiếu sức sống -> man mác buồn, nhịp điệu sống lặng lẽ -> Cõi nhân gian ăm ắp sống, biêng biếc sắc màu ấm nóng tình người khổ thơ đầu nhường chỗ cho khung cảnh vơ sắc, vơ hương, ảm đạm chia lìa * câu thơ cuối: Cảnh sông nước đêm trăng huyền ảo: Thuyền đậu bến sơng trăng Có chở trăng kịp tối _Tìm đến trăng để bám víu tất vận động rời bỏ -> Trăng trở thành tri kỉ, tri âm _Trăng xuất diễm lệ: + Dòng sơng trăng + Thuyền trăng -> Trăng thân đẹp, thân giới trần thế, giới mà tác giả khao khát chiếm lĩnh tận hưởng _Câu hỏi: “Có chở trăng kịp tối nay” thể lo lắng thời gian “Tối nay” khoảng thời gian gần, thời gian Từ “kịp” thể lo lắng quỹ thời gian có kịp để tận hưởng đời trần không -> Như tác giả yêu đời bao nhiêu, mong muốn chiếm lĩnh đời lại lo lắng nhiêu Lo lắng dự cảm mát, lỡ làng hoàn cảnh riêng thi sĩ  Điểm tương đồng khác biệt hai khổ thơ _Tương đồng: Cả hai khổ thơ tái tranh cảnh sơng nước đỗi trữ tình, nên thơ Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _Khác biệt: +Khổ thơ thơ Tây Tiến miêu tả khung cảnh sông nước Tây Bắc mắt nỗi nhớ thương người lính Con người lên tranh với tâm trạng bâng khuâng, xao xuyến +Khổ thơ thơ Đây thôn Vĩ Dạ tranh sông nước xứ Huế gợi lên từ tâm trạng người đầy nỗi băn khoăn, lo lắng trước hồn cảnh riêng Đoạn thơ hàm yêu đời khắc khoải, cay đắng  Giải thích khác biệt trên: _Do hồn cảnh sáng tác thơ: +Quang Dũng viết thơ thời kì chiến tranh, tác giả phải rời xa đơn vị cũ nhớ nơi đồng đội đóng quân +Hàn Mặc Tử sáng tác thơ ông giai đoạn phải đối diện với bệnh tật _Do phong cách nhà thơ chi phối: +Quang Dũng với hồn thơ lãng mạn người lính +Hàn Mặc Tử với hồn thơ “điên”  Tổng kết Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! ... luật  Yêu cầu nội dung  Giới thiệu vấn đề  Giải thích vấn đề _ Hòa giải: hành vi thuyết phục bên đồng ý chấm dứt xung đột xích mích cách ổn thỏa Hòa giải giải tranh chấp, bất đồng hai hay nhiều... Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! _ Thù ghét dẫn đến nhiều bệnh tật khác: đau đầu căng thẳng, rối loạn nhịp tim Câu 4: *Phƣơng pháp: Phân tích, lý giải *Cách giải: Đồng tình với... đầy hỗn loạn, tranh chấp chi n tranh xảy liên miên hòa giải tình yêu thương điều cần thiết để đem lại sống hòa bình, hạnh phúc  Bàn luận vấn đề _ Ý nghĩa hòa giải: + Hòa giải có ý nghĩa lớn, làm
- Xem thêm -

Xem thêm: Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (3) , Hướng dẫn giải chi tiết đề văn HDedu (3)

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay