1. Trang chủ
  2. Luận Văn - Báo Cáo

Quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành than khoáng sản tại trường quản trị kinh doanh vinacomin (tt)

24 221 0
Quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành than khoáng sản tại trường quản trị kinh doanh vinacomin (tt)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 27/04/2018, 12:57

Xem thêm: Quản lý hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ ngành than khoáng sản tại trường quản trị kinh doanh vinacomin (tt) , Thực hiện đề tài này, tác giả xác định mục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ Tại Trường Quản trị kinh Doanh – Vinacomin, trong Tập Đoàn Than Khoáng Sản Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá th

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Thực hiện đề tài này, tác giả xác định mục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ Tại Trường Quản trị kinh Doanh – Vinacomin, trong Tập Đoàn Than Khoáng Sản Việt Nam. Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và đánh giá thực trạng hoạt động đào tạo của Trường, đề xuất các biện pháp quản lí hoạt động đào tạo của nhà Trường trong công tác đào tạo, để đáp ứng yêu cầu đào tạo hiện nay, đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực trong ngành Than khoáng sản.

  • Biện pháp tăng cường quản lí hoạt động đào tạo bồi dưỡng cán bộ tại Trường Quản Trị kinh doanh - Vinacomin thuộc Tập Đoàn Than Khoáng sản Việt Nam.

  • 2.2.2.1. Khái quát về quá trình khảo sát

  • 2.2.2.2. Đánh giá về quản lý mục tiêu đào tạo

    • Bảng 2.1. Đánh giá của khách thể điều tra về việc thực hiện mục tiêu đào tạo

    • 22.2.3. Đánh giá về quản lý nội dung, chương trình đào tạo

      • Bảng 2.3. Đánh giá của khách thể điều tra về việc thực hiện nội dung, chương trình trong công tác bồi dưỡng đào tạo

      • Bảng 2.4. Đánh giá của CBQL và GV về sự cần thiết và mức độ thực hiện việc quản lý kế hoạch, nội dung, chương trình đào tạo

      • 2.2.2.4. Đánh giá về quản lý phương pháp đào tạo bồi dưỡng cán bộ

        • Bảng 2.5. Đánh giá của CBQL và GV về sự cần thiết và mức độ thực hiện các mặt quản lý phương pháp đào tạo

        • 2.2.2.5. Đánh giá về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo.

          • Bảng 2.6. Đánh giá của khách thể điều tra về cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học phục vụ hoạt động đào tạo của nhà trường

          • Bảng 2.7. Đánh giá của CBQL và GV về sự cần thiết và mức độ thực hiện việc quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo

          • Bảng 2.8. Đánh giá của các khách thể về các yếu tố ảnh hưởng

          • đến quản lý chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ

          • 2.2.4.1. Mặt mạnh

          • 2.2.4.2. Mặt tồn tại

          • Vẫn còn bất cập

          • 2.2.4.3. Nguyên nhân

            • Bảng 3.1. Tổng hợp đánh giá mức độ cần thiết các biện pháp quản lý chất lượng Đào tạo bồi dường cán của trường

            • Bảng 3.2. Tổng hợp đánh giá mức độ khả thi các biện pháp

            • quản lý chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ của trường

            • Bảng 3.3. Tương quan giữa mức độ cần thiết và mức độ khả thi các biện pháp quản lý chất lượng đào tạo bồi dưỡng cán bộ tại trường

            • Biểu đồ 3.1. Kết quả khảo nghiệm về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp đề xuất

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan