Giáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổi

97 124 0
  • Loading ...
1/97 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 25/04/2018, 21:55

Giáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổiGiáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổi CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Giáo viên thực :Nguyễn Thi Thúy Nga Thời gian thực hiện: tuần ( Từ 1/1 đến26/1/2018) Tuần Tuần Tuần Tuần Tuần Lĩnh vực Lĩnh vực PTTC Lĩnh vực PTNT Lĩnh vực PTNN Lĩnh vực PTTM Lĩnh vực PTTCXH Tên chủ đề nhánh Thời gian thực Gia cầm Gia súc Động vật sống rừng Động vật sống nước Mục tiêu 4,3,8 17,21,27 ,28 .41,48,51 66,68, 53,58,62, Từ 1/1– 5/1/2018 Từ8–12/1/2018 Từ 15-19/1/2018 Từ 22-26/1 /2018 Mục tiêu tiếp tục thực 1,5, 25,30 45, 65,70,71,72 61,63, Mục tiêu chưa thực Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Hoạt động GD 1.Lĩnh vực phát triển thể chất a Phát triển vận động MT4 Trẻ biết phối hợp tay - *- Tung, ném, bắt: mắt thực vận + Lăn, đập, tung bắt bóng với động tung, ném, bắt + Ném trúng đích tay + Ném xa tay + Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc Hoạt động chung - Hoạt động học: + Đập bóng xuống sàn bắt bóng MT3 Trẻ kiểm soát vận - Đi chạy: - Hoạt động học: chạy động thay đổi hướng + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu nhanh 12m lệnh (nhanh, chậm) + Đi, chạy thay đổi hướng theo đường dích dắc MT5 Trẻ biết thể - Bật-nhảy: + Bật xa 20 - 25 cm nhanh, mạnh, khéo léo + Bật chỗ thực tập bật, nhảy + Bật phía trước + Bật xa 20 - 25 cm MT8 Trẻ biết phối hợp với + Xếp chồng hình khối khác Hoạt động hàng ngày cử động bàn tay, ngón tay + Xé, dán giấy số hoạt động: + Sử dụng kéo, bút + Tô vẽ nguệch ngoạc + Cài, cởi cúc áo MT13 Trẻ có số hành vi + Biết ăn chín uống sơi Hoạt động hàng ngày tốt ăn uống + Mời trước ăn nhắc nhở: Uống nước đun + Nhai kỹ ăn sơi, + Dùng thìa xúc ăn (khơng dùng tay cầm, bốc thức ăn) + Tập luyện số thói quen tốt giữ gìn sức khỏe MT15 Trẻ nhận tránh + Nhận biết phòng tránh Hoạt động học số vật dụng nguy hiểm hành động2 nguy hiểm, nơi (bàn là, bếp đun, phích khơng an tồn, vận dụng nguy KẾ HOẠCH TUẦN I:Gia cầm (Thực từ ngày1– 5/1/2018) Gíao viên thực hiện:Nguyễn Thị Thúy Nga Thứ Các hoạt động Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh Thể dục buổi sáng Hoạt động học Hai Ba Tư Năm Sáu PTNT ( TOÁN) Nhận biết phạm vi số PTTM ( ÂN) - Hát vận động: Một vịt - Nghe: Con chim non TC:son mi mèo QStranh Con chim - Cơ giáo đón trẻ với thái độ ân cần - Cơ trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ lớp - Cơ hướng dẫn cho trẻ tập động tác + ĐT1: Hô hấp:thổi nơ + ĐT2:Tay:Trẻ đưa tay trước, lên cao + ĐT3:Chân:dậm chân chỗ + ĐT4: lườn: nghiêng người sang bên + ĐT5: Bật:tách chụm + Tập nhịp nhàng theo nhịp hô 2lx4 nhịp PTNT ( MTXQ) PTTC - LQ với số động Bật xa vật thuộc nhóm gia TC; Bẫy chuột cầm PTTM ( TH) - Vẽ gà Hoạt động LQ Bài thơ Mười QS tranh Con vịt QStranh gà ngồi trời trứng tròn Hoạt động góc - Góc xây dựng: Trẻ xây dựng trang trai trăn ni - Góc phân vai: Trẻ chơi bán hàng, nấu ăn mẹ - Góc học tập: Trẻ xem sách tranh truyện chủ đề - Góc nghệ thuật: Trẻ hát hát chủ đê, vẽ gà Hoạt động - Vệ sinh: Trẻ rửa tay, rửa mặt trưa - Ăn trưa: Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất - Ngủ trưa: Trẻ ngủ ngon, ngủ đủ giấc Hoạt động - Ôn trò chơi mới: PTNN - Ơn trò chơi mới: GT hát Một vịt - Ơn trò chơi - Ơn âm nhạc , trò chiều Trả trẻ Thơ mười trứng tròn - Vệ sinh cá nhân trẻ sẽ, nêu gương cuối ngày - Trả trẻ với thái độ vui tươi, thân thiện trước phụ huynh chơi DỰ KIẾN MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG TUẦN TC Cũ :Truyền tin,chi chi chành chành nộn cầu vồng T/C mới: Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Luật chơi : Chuột chạy lỗ mèo phải đuổi theo lỗ đấy, mèo bắt chuột mèo dành chiến thắng - Cách chơi :Cơ cho trẻ đứng thành vòng tròn rộng ,1 bạn đóng vai mèo, bạn chuột đứng vòng tròn đứng dựa lưng vào nhau.Khi lớp đọc đồng dao( Mèo đuổi chuột ) chuột chạy mèo đuổi trẻ chạy qua kẽ tay bạn khác đứng Khi đồng dao kết thúc trẻ vòng tròn ngồi sụp xuống nhốt mèo chuột bên vòng tròn - Trẻ chơi quan sát, động viên làm trọng tài cho trẻ - Kết thúc buổi chơi cô cho trẻ tự đánh giá kết bạn - Cô nhận xét lại động viên chung lớp TCVĐ : Nhẩy qua dây; Mụcdích; -Rèn phản xạ nhanh cho trẻ,khéo léo 2Chuẩn bị; -đia điểm ; -Một sợi dây thừng dài khoảng 2m - sân phẳng an toàn cho trẻ -Luật chơi:Nhẩy qua dây ko chạm ,ai chạm dây lượt chơi phải cầm dây -Cách chơi:cho trẻ đứng thành nhóm lúc đầu cháu người cầm đầu dây thường để trùng xuống đất trẻ chụm chân nhẩy qua dây sau đó, nâng dần độ cao ,lần lượt trẻ nhẩy qua dây ,ai chạm vào dây phải cầm dây cho bạn khác nhẩy KẾ HOẠCH NGÀY Thứ hai ngày 1/1-/2018 HĐC;LVPTNT-KPKH Đề tài: Làm quen với số động vật thuộc nhóm gia cầm Mục đích yêu cầu: - 80% trẻ biết tên gọi, đặc điểm nhận biết điểm giống khác vật ni gia đình - Trẻ biết ích lợi vật ni gia đình - Có ý thức thích c/s, bảo vệ vật ni II Chuẩn bị; Hình ảnh động vật thuộc nhóm gia cầm Con gà, vịt, ngan,con chim III.Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hướng dẫn: *HĐ1: Cô trẻ hát “ Con gà trống” trò chuyện với trẻ nd Trẻ hát cô hát Trẻ kể - Cô mời vài trẻ kể tên vật nuôi - Cô đv trẻ khái quát lồng gd trẻ Trẻ QS * HĐ2: Q/S số đv thuộc nhóm gia cầm - Cơ đưa hình ảnh “ Con gà trống” cho trẻ q/s đàm thoại: Trẻ trả lời + Đây hình ảnh gì? Ai có nx gà trống này?Trên đầu gà trống có gì? Mỏ gà trơng ntn? Gà có chân? Lơng gà trống có màu sắc ntn? Thức Trẻ lắng nghe ăn gà gì? Gà trống đv ni đâu? Ni gà mang lại lợi ích cho người? Bạn giỏi cho bạn biết gà trống có tiếng gáy ntn? =Cô khái quát lại tên gọi, đặc điểm, lợi ích, mơi trường sống gà trống Trẻ trả lời nhấn mạnh cho trẻ biết đv có hai chân thuộc nhóm đv gia cầm - Cơ mở rộng thêm cho trẻ ngồi gà trống có gà mái Trẻ so sánh - Cơ đưa hình ảnh “ Con Vịt” cho trẻ q/s + Ai có nx về vịt nào? Mỏ vịt ntn? Chân vịt có gì?Vịt đv ni đâu? Thức ăn đv gì? Tiếng kêu vịt ntn? Con vịt có Trẻ kể chân ? Vậy vịt thuộc nhóm đv gì? = Cơ khái qt lại đặc điểm bật vịt cho trẻ nắm - Cô cho trẻ so sánh “ Con Gà” “ Con Vịt” Trẻ qs + Giống : đv ni gđ, có chân, thuộc nhóm đv gia cầm + Khác nhau: Tên gọi, hình dáng, tiếng kêu, màu sắc, vịt biết bơi gà khơng biết bơi -Vậy ngồi gà,con vịt thuộc nhóm gia cầm biết tên vật khác thuộc nhóm gia cầm ni gđ nữa?( vài trẻ kể) - Cô mở rộng cho trẻ số vật khác như: ngan, ngỗng…để trẻ biết thêm - Tương tự cô cho trẻ q/s « ngan, chim » - Cơ cho trẻ q/s vật đàm thoại với trẻ tên gọi, đặc điểm, thức ăn, môi trường sống…và nhấn mạnh đv có chân thuộc nhóm đvgia cầm - Sau chốt lại tổng thể - Cho trẻ so sánh « ngan» « Con chim » + Giống : đv nuôi gđ, có2 chân, thuộc nhóm đv gia cầm + Khác nhau: Tên gọi, hình dáng, tiếng kêu, màu sắc, chim biết bay Ngan biết bơi * HĐ3 : Củng cố +T/C : Bắt chước tiếng kêu vật - Cả lớp hát « vịt » - KT : Cô nx đv chung lớp Trẻ so sánh Trẻ tham gia Trẻ so sánh Trẻ hát HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCĐ:-Giới thiệu: Thơ mười trứng tròn TCVĐ:Mèo đuổi chuột TCHT truyền tin Chơi tự 1Mục đích u cầu; -Trẻ hứng thú nghe đọc thơ ,biết tên tên tác giả hăng hái đàm thoại cô -Trẻ biết cách chơi luật chơi -Trẻ đồn kết chơi *Chuẩn bị: -Tranh thơ thuộc thơ 2.Tiến hành Hoạt động cô Hướng dẫn: Hoạtđộng trẻ *HĐ1: L/q thơ “ Mười trứng tròn ” tg Phạm Hổ -Cơ giới thiệu thơ “ Mười trứng tròn ”, tg - Cô đọc cho trẻ nghe lần diễn cảm - Đàm thoại với trẻ nd thơ: + Bài thơ tên ? Của tg nào? Bài thơ nói vật nào? Gà nở từ đâu ? mười trứng ntn ?mẹ gà làm gi ?lòng trắng tạo thành gi ?Khi gà nở gà mẹ ntn ?Cái mỏ nao ? chân ?Chúng có lơng màu ? Qua thơ hiểu điều gì? - Mỗi câu hỏi 3-4 trẻ trả lời - Cô khái quát lại nd thơ lồng gd trẻ yêu quý vật, đặc biệt vật nhỏ bé gà *TCVĐ :Mèo đuổi chuột (mới ): -Cách chơi; luật chơi -Luật chơi: -Cách chơi: phần dự kiến đầu tuần *TCHT:truyền tin Cô hướng dẫn lại cách chơi sau cho trẻ chơi 2-3 lần *Chơi tự do: cô hướng cho trẻ chơi theo chủ đề Trẻ ý Trẻ suy nghĩ trả lời Trẻ lắng nghe Trẻ ý nghe cô hướng dẫn, tham gia trò chơi Trẻ tích cực tham gia HOẠT ĐỘNG CHIỀU *Vận động sau ngủ dậy;Cho trẻ chơi lại trò chơi vđ (Mèo đuổi chuột )cơ nhắc lại luật chơi cách chơi cho trẻ chơi 3-4 lần Trò chơi học tập :truyền tin *Chơi tự do;cơ quan sát giúp đỡ trẻ cần thiết *Nêu gương cuối ngày nêu gương trẻ có ý thức học tập tốt ngoan ngỗn biết giúp đỡ bạn,nhắc nhở thiếu sót để trẻ thực tốt cac buổi sau cô thưởng cờ cho trẻ học tốt - Cho trẻ vui lien hoan văn nghệ 3-4 tiết mục KẾ HOẠCH NGÀY Thứ ba ngày;2/1/2018 HĐCĐ:LVPTTC Đề tài: Bật xa Trò chơi : Bẫy chuột I.Mục dích yêu cầu; 1Kiến thức: 85% số trẻ biết xếp hàng ngắn biết bật xa 2Kỹ năng: Rèn khéo léo đôi chân phối hợp nhịp nhàng giác quan 3.Thái độ:Trẻ hứng thú tham gia luyện tập,mạnh dạn tự tin tham gia tập II.Chuẩn bị : Sân tập rộng III.Tiến hành Hoạt động cô Hướng dẫn: *HĐ1:Khởi động: - Cô cho trẻ làm đoàn tàu (luyện kiểu nghiêng bàn chân - thường- ga dãn cách để tập BTPTC *HĐ : Trọng động: a a.BTPTC: Cô trẻ tập động tác theo nhịp 1- ( lần x nhịp)động tác tay, chân tập thêm ( lần x nhịp ) b.VĐCB:bật xa - Cô cho trẻ t/h vận động “bật xa ” - Cô giới thiệu làm mẫu lần - Lần 2: phân tích cách thực hiện: : Chân đứng tự nhiên sát vạch chuẩn có hiệu lệnh “Bật” chân khụy gối lấy đà đưa tay từ trước sau dùng sức chân bật mạnh phía trước qua dòng suối nhỏ cho không chạm vạch tiếp đất nhẹ nhàng nửa bàn chân sau bàn chân, tay đưa trước để giữ thăng bằng.Sau trở cuối hàng vị trí - Cơ vừa thực vận động gì? - Cho trẻ lên thực thử Cô lớp qs (cô sửa sai ) - Các vừa thực vận động gì? - Khi thực vận động ,con làm nào? - Cô cho trẻ thực - Lần lượt nhóm lên thực - Cơ cho trẻ thực lần - Cô bao quát ,nhắc trẻ kỹ thuật +Trò chơi;bẫy chuột Cơ hướng dẫn cách chơi cho trẻ chơi lần Hoạt động trẻ Trẻ trò chuyện Trẻ ý nắng nghe Trẻ quan sát Trẻ trả lời Trẻ thực Cả lớp tham gia trò chơi 3.Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹn nhàng vòng quanh sân tập *Kết thúc:Cô nhận xét buổi tập,động viên khuyến khích trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI *Quan sát có mục đich; qs tranh vịt TCVĐ :mèo đuổi chuột TC:chi chi chành chành Chơi tự I.Mục yêu cầu đích; -Trẻ hiểu nd tranh, vịt -Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ tích cực tham gia trò chơi -Trẻ đồn kết chơi IIChuẩn bị: -Tranh vịt III.Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hướng dẫn : - Cơ đọc câu đố vịt ( trẻ đốn ) *HĐ1:Q/S Tranh “con vịt ” - Cô đưa tranh cho trẻ q/s nx câu hỏi đàm thoại Trẻ suy nghĩ trả lời câu + Cơ có tranh đây? Ai có nx vịt ? Con vịtcó phận nào? Con hỏi vịt đv ni đâu? Con vịt thích ăn gì? Nó thuộc nhóm đv nào?Con vịt mang lại lợi ích cho người? - Mỗi câu hỏi 3-4 trẻ trả lời - Cô chốt lại tổng thể nd tranh gd trẻ yêu qúy vật, thích gđ c/s vật nuôi HĐ2;VĐTTmeo đuổi chuột ; luật chơi cách chơi phần dự kiến đầu tuần Tc dân gian;chi chi chành chành -Cô hướng dẫn cách chơi sau cho trẻ tham gia trẻ chơi 2-3 lần HĐ3;*Chơi tự do; cô hướng cho trẻ chơi theo chủ đề 10 Trẻ ý nghe cô hướng dẫn tham gia trò chơi Cá mang lại lợi ích cho người ? - Mỗi câu hỏi 3-4 trẻ trả lời - Cô khái quát lại tên gọi đặc điểm bật cá chôi gd trẻ yêu quý đv sống nước HĐ2;TCVĐTT:Chú gà đáng yêu Trẻ lắng nghe - Cô giới thiệu cách chơi ,luật chơi phần dự kiến đầu tuần - Tc dân gian;dung dăng - Cô hướng dẫn cách chơi sau cho trẻ tham gia trẻ chơi 2-3 lần HĐ3;*Chơi tự do; cô hướng cho trẻ chơi theo chủ đề *Kết thúc động viên khích lệ trẻ nhắc nhở thiếu xót để sau thực tốt Trẻ ý nghe cô hướng dẫn tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Phát triển ngơn ngữ(vh) Thơ: Cá ngủ đâu IMục đích yêu cầu 1.Kiến thức: -90% trẻ nhớ tên thơ ,hiểu nội dung bài, đọc thuộc thơ -Rèn k/n đọc thơ diễn cảm, trẻ mắc lỗi ngơn ngữ đọc -Trẻ tích cực đọc thơ cô bạn IIChuẩn bị - Tranh minh họa, hệ thống câu hỏi III Tiến hành: Hoạt động HĐ trẻ trò chuyện gây hứng thú *HĐ1: Cơ đọc câu thơ ‘Con chó nhà…’ đố trẻ biết câu thơ nầy có thơ ? 83 Cá ngủ đâu Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc lần diễn cảm? trẻ tên thơ,tg - Lần : Cô đọc kết hợp với tranh minh họa - Đàm thoại nội dung thơ: + Bài thơ tên ? Của tg nào? Bài thơ nói vật nào? - Khi đêm xuống vật đâu ? - Cá có chỗ để khơng ? - Vì cá khơng có chỗ để ? =Cơ khái quát nội dung thơ giáo dục trẻ *HĐ3: Cô dạy trẻ đọc thơ - Cô trẻ đọc thơ 2-3 lần( Cô ý sửa sai cho trẻ) - Cơ cho lớp, tổ, nhóm,cá nhân đọc thơ đan xen + T/C: Giọng đọc to, nhỏ + T/C:Đọc nối - Trẻ chơi khuyến khích đv,khen ngợi trẻ chơi tốt - KT: Cô nx đv chung lớp Trẻ lắng nghe Trẻ trả lời Trẻ ý Trẻ đọc cô Trẻ tham gia trò chơi Thứ tư, ngày 23-1-2018 HOẠT ĐỘNG HỌC CĨ CHỦ ĐỊNH: ( Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ) 1/Nội dung:Vẽ cá (mẫu ) I.Mục đích yêu cầu - 85% trẻ biết tư ngồi đúng, biết sử dụng k/n học để vẽ cá tơ màu cho tranh đẹp hồn chỉnh -Rèn k/n vẽ nét cong tròn khép kín,nét cong,nét xiên k/n tơ màu - Trẻ biết giữ gìn nhận xét sản phẩm bạn II CHUÂN BỊ Tranh mẫu “ Con cá”Vở tạo hình, bút sáp màu cho trẻ III CÁCH TIẾN HÀNH 84 Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hướng dẫn: * HĐ1: Q/S tranh mẫu - Cô cho trẻ quan tranh “Con cá” đàm thoại: + Cơ có tranh ? Ai có nhận xét tranh này? Đây gì? Còn gì? Các thấy cá gồm có phận ? Để tranh có thêm nhiều cá làm gì? * HĐ2: Cơ vẽ mẫu - Để giúp tạo tranh đẹp có nhiều cá, ý q/s xem cô vẽ nhé.Cơ vừa làm vừa nói cách vẽ, vẽ nét cong tròn khép kín làm cá nét cong phần đầu cá làm đầu cá, mắt cá nét cong tròn khép kín nhỏ, mơi cá,vây, nét xiên, vảy cá nét cong Bố cục tranh cô vẽ cân đối, chọn tô màu phù hợp,tô tơ kín khơng chờm ngồi * HĐ 3: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực hiện, cô nhắc nhở tư ngồi cách cầm bút Cô q/s giúp đỡ thêm cho trẻ yếu * HĐ4: Trưng bày nx s/p - Trẻ mang s/p lên trưng bày lớp q/s - Cô mời 4-5 trẻ nhận xét: Con có nhận xét tranh? Tại sao?(Cô hướng cho trẻ nx theo mẫu) -Cô nhận xét khen ngợi vài s/p đẹp giống mẫu động viên chưa xong chưa hoàn thiện cố gắng sau Trẻ hứng thú trò chuyện Trẻ ý qs Trẻ lắng nghe Trẻ vẽ Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Quan sát có chủ đich; QStranh cá chép TCvận động:Người làm vườn 85 TCDG:nu na,nu nống chơi tự 1-Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm bật cá chép - Trẻ ý quan sát trả lời tốt câu hỏi cô - Trẻ nhớ tên trò chơi, hiểu luật chơi, cách chơi II.Chuẩn bị - Tranh vẽ cá chép III Tiến hành: Hoạt động Hoạt động trẻ *HĐ1.Trò chuyện gây hứng thú Cô trẻ sân quan sát nhận xét thiên nhiên thời tiết ngày hôm -Trẻ trò chuyện *HĐ2: Quan sát tranh trò chuyện nội dung tranh “con cá chép ” -Trò chơi trốn cơ:Cơ đâu trẻ mở mắt nhìn xem có tranh vẽ đây?vì biết tranh về“concá chép ”? - Cô vào tranh đặt 7- câu hỏi Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ +Đây gì?nó sống đâu? + Các thấy có tranh đây? +Đây gì? Còn gì? Đầu cá chép có nhỉ? Các có biết cá chép ntn khơng? Cá chép sống Trẻ lắng nghe đâu? - Mỗi câu hỏi 3-4 trẻ trả lời - Cô khái quát lại nd tranh gd trẻ yêu quý đv sống nước * HĐ4: TCVĐ: Người làm vườn Cách chơi : phần dự kiến đầu tuần 86 *TCGD: Nu na nu nống - Cô cho 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi,cơ bổ sung thêm - Q trình trẻ chơi: Cô quan sát làm trọng tài cho trẻ * HĐ3 : Chơi tự - Trẻ tự lấy đồ chơi chơi cô hướng trẻ chơi theo chủ đề Trẻ tích cực tham gia trò chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn trò chơi vận động Người làm vườn Nu na nu nống Chơi tự *-Giới thiệu trò chơi vận động mới: Người làm vườn (như hướng dẫn phần dự kiế tuần) -Trò chơi dân gian;nu na nu nống Cô gọi trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi cô cho trẻ chơi 3-4 lần *Chơi tự do;Cô hướng cho trẻ chơi theo chủ đề *Nêu gương cuối ngày *Vệ sinh trả trẻ KẾ HOẠCH NGÀY Thứ năm ngày25/1/2018 HĐCĐ:LVPTNT Đề tài:Ôn tách gộp phạm vi số I.Mục dích yêu cầu; -85% trẻ biết tách gộp pv -Rèn k/n tách gộp ghi nhớ có chủ định trẻ -Trẻ hứng thú tập chung,tích cực hoạt động II.Chuẩn bị : Cô trẻ mèo, cá,thẻ chấm tròn từ 1-4,hạt gấc,vở tốn,bút sáp màu(đ/d cô lớn trẻ) III.Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 87 Hướng dẫn: *HĐ1: Ơn nhận biết nhóm có số lượng 4và - Cơ cho trẻ tìm nhóm đ/d,đ/c có số lượng đếm,kiểm tra nói kết cho trẻ đặt thẻ chấm tròn tương ứng *HĐ2: Dạy trẻ tách hai nhóm phạm vi - Hôm rừng xanh mở hội mèo xem hội đấy.Chúng đặt hết mèo thành hàng ngang, xếp từ trái qua phải để điểm danh - Đến xem hội khơng có mèo mà cá theo Các lấy cá xếp thành hàng ngang từ trái qua phải cho mèo cá - Sau trẻ xếp xong cô cho trẻ nhận xét hai nhóm: - Các có nhận xét hai nhóm ? Ai có ý kiến khác? Vì biết? - Vậy nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? - Nhóm hơn? mấy? - Cô củng cố lại ý kiến trẻ -Vậy nhóm cá có số lượng với số lượng nhóm mèo phải làm ntn? (Vài trẻ trả lời,lấy cá thêm vào nhóm cá) - Cô trẻ lấy nốt cá để thêm vào nhóm cá - Bây có nx hai nhóm này? thấy hai nhóm ntn với nhau? Bằng mấy? - Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm - Cả lớp đếm, tổ, nhóm, cá nhân đếm(chọn thẻ chấm tròn tương ứng) - Cơ cho trẻ đếm cất dần nhóm cá?trẻ lại nhóm gì?(nhóm mèo) -Tất có mèo?(có mèo) -Vậy từ mèo muốn tách làm nhóm nhỏ,vậy theo tách cách nào?(3-5 trẻ trả lời) - Các từ mèo tách làm nhóm nhỏ sau: + Cơ tách nhóm thứ ,nhóm thứ hai 3?trẻ thấy nhóm thứ bên tay phải có mèo?còn nhóm thứ hai bên tay trái có mèo? 88 Trẻ hoạt động Trẻ thao tác Trẻ trả lời Bằng Trẻ trả lời Trẻ ý nắng nghe - Cô cho trẻ đếm số lượng nhóm mà vừa tách đặt thẻ chấm tròn tương ứng với nhóm - Cơ chốt lại từ mèo cô tách làm hai nhóm nhỏ,nhóm thứ có mèo,nhóm thứ hai có 3con mèo - Giờ gộp hai nhóm nhỏ lại xem có kq ntn nhé.Các thấy tất có mèo nào?(tất có mèo) cho trẻ đếm nói kq tìm thẻ chấm tròn đặt tương ứng với nhóm vừa gộp lại =Vậy từ mèo tách thành hai nhóm nhỏ.Nhóm thứ ,nhóm thứ hai 3,nhưng gộp hai nhóm nhỏ lại mèo kq khơng thay đổi - Lần 2:Cơ tách nhóm thứ nhóm thứ hai (Cách làm tương tự) Có -Tương tự hướng dẫn trẻ cách tách tiếp theo: Nhóm thứ 2,còn nhóm thứ hai ( cô tiến hành tương tự trên) - Cô cho trẻ tách theo yêu cầu cô (trẻ tách)cô q/s ?trẻ kq tách Trẻ thực nhóm,và y/c trẻ gộp lại ? trẻ kq gộp lại - Cô cho trẻ tách theo ý thích?cơ đốn,bạn đốn kq,ai có kq giống bạn *HĐ3:Luyện tập +T/C:Tập tầm vông - Cô cho trẻ đếm số lượng hạt na tay?có hạt gấc?(có hạt gấc) - Cô chơi trẻ,cô tách hạt na hai tay cho trẻ đoán số lượng hạt gấctừng bàn tay.Cơ mở tay trẻ nói tên số lượng ,cơ y/c trẻ đốn tay lại có hạtgấc.Trẻ trả lời cô khen ngợi trẻ Cô lại gộp hạt gấc từ hai bàn tay lại ? trẻ kq số lượng hạt na.cô cho trẻ đếm kq -Trẻ chơi cô q/s? Trẻ kq tách,sau gộp lại + T/C: Kết bạn - Cô cho trẻ kết thành nhóm có bạn, sau cho trẻ tách từ nhóm có bạn thành nhóm Cả lớp tham gia trò chơi - Trẻ chơi cô q/s đv trẻ - Kết thúc cô nx đv trẻ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ : giới thiệu Cá vàng bơi 89 VĐTT:Người làm vườn TCDG : nu na nu nống Chơi tự I Mục đích , yêu cầu Trẻ ý nghe cô hát nhớ tên tên tg Trẻ hiểu nội dung hát Trẻ vui chơi cô II,Chuẩn bị Cô thuộc hát III Tiến hành HĐ HĐ trẻ Trò chuyện với trẻ gây hứng thú Cô hát cho trẻ nghe hát lần giới thiệu tên , tên tác giả Trẻ ý lắng nghe *Đàm thoại với trẻ nội dung hát: Các vừa nghe cô hát ? tác giả? -Bài hát nói vật nào? -Con vật nuôi đâu? Trẻ hứng thú trẻ lời câu hỏi cô -Con cá vàng bơi đâu…?ngoi lên nặn xuống cá vàng ntn? Cá vàng bắt ? -Cơ đặt nhiều câu hỏi khiến trẻ khám phá tìm tòi trẻ trả lời lần Cơ chốt lại , lồng nội dung giáo dục Trẻ lắng nghe *TC : Người làm vườn Trẻ nhắc cách chơi 90 TCDG : Nu na nu nống - Cô nhắc tên trò chơi *Chơi tự Trẻ tự lấy đồ chơi chơi Cô hướng trẻ chơi theo chủ đề Trẻ tự lấy đồ chơi chơi HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn trò chơi vận động Người làm vườn Nu na nu nống Chơi tự *-Giới thiệu trò chơi vận động mới: Người làm vườn (như hướng dẫn phần dự kiế tuần) -Trò chơi dân gian;nu na nu nống Cô gọi trẻ nhắc lại luật chơi cách chơi cô cho trẻ chơi 3-4 lần *Chơi tự do;Cô hướng cho trẻ chơi theo chủ đề *Nêu gương cuối ngày *Vệ sinh trả trẻ THỨ NGÀY 26 THÁNG NĂM 2018 LVPTTM:Âm nhạc Biểu diễn cuối chủ đề -Một vịt Bài kết hợp -Thương mèo 91 - Voi làm xiếc -Thơ: mười trương tròn Nghe : Chú voi đôn TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I.Mục đích u cầu: - 85 % trẻ biết hát kết hợp vận động nhịp nhàng phù hợp với giai điệu hát - Rèn củng cố kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hăng hái tích cực hoạt động , chơi trò chơi âm nhạc linh hoạt II.Chuẩn bị Nội dung hát, hát có chủ đề, mũ múa , dụng cụ âm nhạc, mũ âm nhạc III.Tiến hành Hđ cô Hđ trẻ Hướng dẫn: - Cô giáo người dẫn chương trình - Chào mừng bé đến từ lớp 3A4 tham gia chương trình văn nghệ với chủ đề “ Những vật ngộ nghĩnh” - Đến với chương trình văn nghệ hơm xin giới thiệu ban nhạc “Đồ rê mi”với tay trống:minh khôi Đàn:Tùng Anh Xắc xơ: Huy hồng - Cùng ca sĩ,nghệ sĩ đến từ đội“ Chim non, Gà Thỏ nâu” xin nổ tràng pháo tay thật lớn để chào mừng - Mở đầu chương trình ca khúc “một vịt ”do tập thể ca sĩ,nghệ sĩ ban nhạc thể -Tiếp theo ca khúc vui tươi “Một vịt ” lần vang lên tốp ca đến từ đội“ Gà con”trình bày -Tiếp theo chương trình ca khúc “Thương mèo ” tốp ca ….đến từ đội “ Chim non”thể - Ca khúc “ Voi làm xiếc” nhóm … đến từ đội “ Thỏ nâu” 92 Trẻ lắng nghe Trẻ cổ vũ Cả lớp vận động Trẻ trình bầy - Tam ca “NgọcAnh,Ngọc Hà,Tú Uyên” thành viên ưu tú đem đến thơ“Cá ngủ đâu” - Ban nhạc “Đồ rê mi”cũng góp vui với chương trình ca khúc “Một vịt ” - Vâng giai điệu tình cảm yêu quý mà nhạc sĩ… bạn nhỏ dành tặng cho vật thật tuyệt vời, xin nổ chàng pháo tay thật lớn dành cho ban nhạc - Để thay đổi khơng khí chương trình mời q vị bạn đến với giọng đọc thơ đầm ấm chữ tình nghệ sĩ “thùy linh” thơ có nhan đề “Mười trứng tròn ” -Vừa nghe bé biểu diễn ca hát tuyệt vời sau muốn góp vui với chương trình ca khúc mang tên “Con chim non ” -Lần cô mời bé hưởng ứng cô “một số trẻ hát múa hưởng ứng cô” +T/C âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi - Cơ mời 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi cô quan sát khen ngợi thưởng cờ động viên trẻ - Cô mời lớp thể ca khúc “Một vịt ”bài hát khép lại chương trình - Xin cảm ơn ca sĩ, nghệ sĩ đến từ đội tham gia vào chương trình đặc biệt góp mặt ban nhạc “Đồ rê mi”đã góp phần làm lên thành công buổi liên hoan văn nghệ ngày hôm Xin chào hẹn gặp lại! HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HĐCCĐ:Q/STranh mập T/CVĐ:Người làm vườn T/CHT Truyềntin: Chơi tự I.Mục yêu cầu đích; -Trẻ hiểu nd tranh, 93 Trẻ đọc thơ Trẻ tích cực tham gia Trẻ chơi Tập thể hát -Trẻ hiểu luật chơi cách chơi -Trẻ tích cực tham gia trò chơi -Trẻ đoàn kết chơi IIChuẩn bị: -Tranh đồ dùng chủ đề HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ * Hoạt động 2: Quan sát “Con cá mập ”: - Cô đưa tranh hổ cho trẻ quan sát hỏi: - Trẻ trả lời + Cô có con? + Các có nhận xét cá này? - 2-3 trẻ trả lời (đặc điểm, cấu tạo, màu sắc) + Con cá mập sống đâu? biển + Thức ăn cá gì? - Trẻ trả lời + Cá thích nghi với nước hay mặn ? - Trẻ lắng nghe => Giáo dục trẻ … * Hoạt động 3: *Trò chơi vận động :Người làm vườn - Cơ nhắc lại luật chơi,cách chơi phần dự kiến đầu tuần sau cho trẻ tham gia trò chơi 2-3 lần - Trẻ ý lắng nghe TCHT:Truyền tin * chơi tự do: Cô định hướng cho trẻ chơi theo chủ đề * kết thúc: động viên khuyến khích trẻ ,nhắc nhở thiếu xót để sau trẻ 94 thực tốt hơn.Kiểm tra sĩ số cho trẻ mang đồ dùng nơi quy định HOẠT ĐỘNG CHIỀU Ôn Biểu diễn cuối chủ đề -Một vịt Bài kết hợp -Thương mèo - Voi làm xiếc -Thơ: mười trương tròn Nghe : Chú voi đơn TC: Nghe tiếng hát tìm đồ vật I.Mục đích yêu cầu: - 85 % trẻ biết hát kết hợp vận động nhịp nhàng phù hợp với giai điệu hát - Rèn củng cố kỹ ca hát cho trẻ - Trẻ hăng hái tích cực hoạt động , chơi trò chơi âm nhạc linh hoạt II.Chuẩn bị Nội dung hát, hát có chủ đề, mũ múa , dụng cụ âm nhạc, mũ âm nhạc III.Tiến hành Hđ cô Hđ trẻ Hướng dẫn: - Cơ giáo người dẫn chương trình - Chào mừng bé đến từ lớp 3A4 tham gia chương trình văn nghệ với chủ đề “ Những vật ngộ nghĩnh” - Đến với chương trình văn nghệ hôm cô xin giới thiệu ban nhạc “Đồ rê mi”với tay trống:minh khôi Đàn:Tùng Anh Xắc xô: Huy hoàng 95 Trẻ lắng nghe Trẻ cổ vũ - Cùng ca sĩ,nghệ sĩ đến từ đội“ Chim non, Gà Thỏ nâu” xin nổ tràng pháo tay thật lớn để chào mừng - Mở đầu chương trình ca khúc “một vịt ”do tập thể ca sĩ,nghệ sĩ ban nhạc thể -Tiếp theo ca khúc vui tươi “Một vịt ” lần vang lên tốp ca đến từ đội“ Gà con”trình bày -Tiếp theo chương trình ca khúc “Thương mèo ” tốp ca ….đến từ đội “ Chim non”thể - Ca khúc “ Voi làm xiếc” nhóm … đến từ đội “ Thỏ nâu” - Tam ca “NgọcAnh,Ngọc Hà,Tú Uyên” thành viên ưu tú đem đến thơ“Cá ngủ đâu” - Ban nhạc “Đồ rê mi”cũng góp vui với chương trình ca khúc “Một vịt ” - Vâng giai điệu tình cảm yêu quý mà nhạc sĩ… bạn nhỏ dành tặng cho vật thật tuyệt vời, xin nổ chàng pháo tay thật lớn dành cho ban nhạc - Để thay đổi khơng khí chương trình mời q vị bạn đến với giọng đọc thơ đầm ấm chữ tình nghệ sĩ “thùy linh” thơ có nhan đề “Mười trứng tròn ” -Vừa nghe bé biểu diễn ca hát tuyệt vời sau muốn góp vui với chương trình ca khúc mang tên “Con chim non ” -Lần cô mời bé hưởng ứng cô “một số trẻ hát múa hưởng ứng cô” +T/C âm nhạc “Nghe tiếng hát tìm đồ vật” - Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi - Cơ mời 1-2 trẻ nhắc lại cách chơi - Trẻ chơi cô quan sát khen ngợi thưởng cờ động viên trẻ - Cô mời lớp thể ca khúc “Một vịt ”bài hát khép lại chương trình - Xin cảm ơn ca sĩ, nghệ sĩ đến từ đội tham gia vào chương trình đặc biệt góp mặt ban nhạc “Đồ rê mi”đã góp phần làm lên thành công buổi liên hoan văn nghệ ngày hôm Xin chào hẹn gặp lại! 96 Cả lớp vận động Trẻ trình bầy Trẻ đọc thơ Trẻ tích cực tham gia Trẻ chơi Tập thể hát NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN : I.Yêu cầu - Trẻ thực tốt tiêu chuẩn thi đua tuần Hứng thú ,phấn khởi cô tặng phiếu bé ngoan II.Chuẩn bị - Phiếu bé ngoan ,đàn ,một số hát ,múa vận động chủ đề III.Tiến hành -Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn thi đua tuần *Tiêu chuẩn bé ngoan *Tiêu chuẩn bé chăm *Tiêu chuẩn bé -Cô nhận xét chung ,đánh giá trẻ thực tốt ,nhắc nhở thiếu sót để trẻ thực tốt tuần sau -Tặng phiếu bé ngoan cho trẻ theo tổ *Liên hoan văn nghệ ;Cô giới thiệu số tiết mục văn nghệ ,cho tổ ,nhóm cá nhân lên biểu diễn * Vệ sinh trả trẻ 97 ... nối 11 HĐ trẻ Trẻ suy nghĩ trả lời câu hỏi cô -Trẻ ý đọc cô Trẻ trả lời câu hỏi Trẻ đọc Trẻ tham gia trò chơi Trẻ hát Trẻ tích cực tham gia trò chơi - Trẻ chơi khuyến khích đv,khen ngợi trẻ chơi... -Cơ giới thiệu với trẻ thẻ số 15 Trẻ tìm Trẻ xếp Trẻ trả lời Nhiều Ít Trẻ trả lời Bằng - Trẻ đếm Trẻ đọc -Trẻ đọc lần số - Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng lớp có số lượng - Cơ cho trẻ đếm cất dần nhóm... khích trẻ ,nhắc nhở thiếu xót để sau trẻ thực tốt hơn.Kiểm tra sĩ số cho trẻ mang đồ dùng nơi quy định HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Trẻ trò chuyện Trẻ qs - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời trẻ lắng nghe - Trẻ ý
- Xem thêm -

Xem thêm: Giáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổi, Giáo án phát triển tình cảm thẩm mỹ trẻ 3 tuổi

Từ khóa liên quan

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay