Tập đọc: Các hoạt động Bài cũ: (4) Công việc Cách tiến hành HS tiếp nối đọc Tà áo dài Việt Nam trả lời câu hỏi: H: Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục người phụ nữ Việt Nam xưa? Em có cảm nhận vẻ đẹp phụ nữ họ mặc áodài? GV nhận xét + cho điểm Bài mới: (1p) Bà Nguyễn Thị Định người phụ nữ Việt Nam Giới Giới thiệu tập phong thiếu tướng giữ trọng trách Phó Tư lệnh Quân Giải phóng miền Nam Bài tập đọc hôm giúp ĐD: Chân dung bà Nguyễn em hiểu ngày bà tham gia tuyên Thị Định truyền cách mạng Hoạt động 1: (11p) a) HS đọc viết Luyện đọc HS giỏi đọc văn Cả lớp đọc thầm theo MT: Đọc trôi chảy, diễn -GV cho HS quan sát tranh minh hoạ giới thiệu: Tranh vẽ cảm tồn văn, đọc minh hoạ lại cơng việc bà Nguyễn Thị Định từ khó giả bán cá để rải truyền đơn Hiểu nghĩa từ phần -GV chia thành đoạn.GV hướng dẫn HS giọng đọc giải đoạn ĐD: Tranh minh hoạ b) HS đọc đoạn nối tiếp tập đọc HS tiếp nối đọc theo đoạn: lượt PP: Đọc cá nhân, nhóm Trong trình HS đọc, GV cho HS nhận xét bạn đọc, phát từ HS đọc sai để luyện đọc cho em ( Ba Chẩn, truyền đơn, quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải) GV kết hợp cho HS tìm hiểu số từ khó phần giải c) HS đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm (mỗi em đọc đoạn) - HS đọc đoạn văn + lớp nhận xét -GV nhận xét + khen HS đọc tốt d) GV đọc diễn cảm văn Hoạt động 2: (10p) *HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: Tìm hiểu H:Công việc anh Ba giao cho chị út gì? (Rải MT: Hiểu nội dung bài: truyền đơn) Nguyện vọng lòng nhiệt H: Những chi tiết cho thấy chi út hồi hộp nhận thành người phụ nữ công việc đầu tiên? dũng cảm muốn làm việc Chị út nghĩ cách để rải hết truyền đơn? lớn, đóng góp cơng sức cho -HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung cách mạng *1 HS đọc thành tiếng đoạn 3.Cả lớp đọc thầm trả lời câu ĐD: SGK, tranh minh hoạ hỏi: SGK H: Vì chị út muốn thoát li? PP: Hỏi đáp, động não, - HS thảo luận bạn để trả lời câu hỏi thuyết trình, giảng giải - HS nhóm trả lời, theo ý thảo luận nhóm GV nhận xét chốt lại kết GV chốt: Bài văn đoạn hồi tưởng - kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định tham gia cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành người phụ nữ dũng cảm, muốn đóng góp cơng sức cho cách mạng Hoạt động 3: (7p) -3 HS luyện đọc diễn cảm văn theo cách phân vai (người Đọc diễn cảm dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út) MT: Biết đọc diễn cảm -GV đưa bảng phụ chép sẵn đoạn lên hướng dẫn văn tâm trạng hồi hộp, đọc bỡ ngỡ, tự hào cô gái -GV đọc diễn cảm HS theo dõi phát từ cần nhấn giọng buổi đầu làm việc cho ngắt giọng cách mạng -HS luyện đọc theo nhóm ĐD: Bảng phụ ghi sẵn đoạn -Cho HS thi đọc: Vài nhóm thi đọc HS thi đọc -Lớp nhận xét PP: Đọc nhóm, cá nhân -GV nhận xét + khen HS đọc tốt Củng cố, dặn dị: (3p) H: Bài văn nói lên điều gì? -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc lại bài, đọc trước Tập đọc Bầm TUẦN 31 Thứ hai ngày 14 tháng năm 2008 Tốn: Các hoạt động Bài cũ: (5p) Ơn tập phép trừ Cách tiến hành -GV chấm điểm VBT -GV nhận xét, chữa nhiều em làm sai Hoạt động 1: (7p) -GV ghi bảng: a - b = c Hướng dẫn HS ôn tập -GV gọi vài HS nêu tên gọi thành phần kết phép trừ phép trừ MT: Giúp HS củng cố GV lưu ý cho HS: a - b hiệu tên gọi thành phần -GV yêu cầu HS thảo luận bạn để nhớ lại tính chất phép trừ, tính chất của phép cộng ghi bảng nhóm phép trừ -Đại diện nhóm trả lời, HS khác nhận xét ĐD: Bảng nhóm -GV nhận xét chốt lại ý kiến HS ghi lên PP: Động não, thực hành bảng SGK -Vài HS nhắc lại Hoạt động 2: (12p) - GV yêu cầu HS đọc kĩ yêu cầu mẫu tự làm tập vào Hướng dẫn HS làm BT1 (mỗi em làm phần) MT: HS biết đặt tính -HS làm vào bảng nhóm treo lên bảng, lớp nhận xét tính thử lại theo mẫu -GV nhận xét chốt lại kết ĐD: SGK, bảng nhóm -GV cho HS nêu: Muốn thử kết phép ta làm PP: Động não, thực hành nào? (Lấy hiệu cộng với số trừ với số trừ đúng) -GV cho HS lớp trao đổi cho để nhận xét làm bạn Em làm sai chữa Hoạt động 3: (9p) -1 HS đọc yêu cầu tập GV yêu cầu HS nhắc lại Hướng dẫn HS làm BT2 cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết MT: Củng cố cho HS cách -HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm tìm số hạng, số bị trừ chưa -HS làm bảng nhóm treo lên bảng lớp Cả lớp nhận biết xét ĐD: Bảng nhóm -GV nhận xét chốt lại kết đúng: PP: Động não, thực hành a) x + 5,84 = 9,16 b) x - 0,35 = 2,55 x = 9,16 - 5,84 x = 2,55 + 0,35 x = 3,32 x = 2,9 Hoạt động 4: (9p) -Một HS đọc đề toán, GV yêu cầu HS thảo luận để nêu Hướng dẫn HS làm BT3 cách giải MT: Củng cố HS giải -HS làm tập vào vở, em làm vào bảng nhóm tốn có lời văn -HS nhận xét làm bạn ĐD: Bảng nhóm -GV nhận xét, chốt lại kết đúng: PP: Động não, thực hành Diện tích đất trồng hoa là: 540,8 - 385,5 = 155,3(ha) Diện tích đất trồng lúa trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1(ha) Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học, nhà ôn lại phép cộng phép trừ; làm VBT Chính tả: (Nghe - viết) Các hoạt động Bài cũ: (4p) Tà áo dài Việt Nam Cách hoạt động -GV cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ ngữ sau: Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động -GV nhận xét cho điểm Giới thiệu bài: (1p) GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học a) Hướng dẫn tả Hoạt động 1: (22p) -GV đọc lần đoạn tả Cả lớp theo dõi Hướng dẫn HS viết tả SGK MT: Nghe - viết H: Đoạn văn kể điều gì? tả Tà áo dài Việt Nam -GV treo bảng phụ viết từ mà HS hay mắc, ĐD: SGK, bảng phụ viết hướng dẫn em viết số từ HS dễ viết sai -HS luyện viết từ khó vào giấy nháp PP: Hỏi đáp, động não, thực b) HS viết tả hành -GV nhắc HS gấp SGK, GV đọc câu cho HS viết -GV thu hết c) Chấm , chữa -GV đọc tả lượt HS tự soát lỗi -GV chấm - 10 -HS đổi cho để sửa lỗi -GV nhận xét chung + cho điểm Hoạt động 2: (10p) a) Hướng dẫn HS làm tập 2: Hướng dẫn HS làm tập -Cho HS đọc yêu cầu BT Lớp đọc thầm tả -GV giao việc: Các em đọc lại câu a, b, c Chọn tên MT: Tiếp tục luyện viết hoa huy chương, danh hiệu, giải thưởng cho ngoặc đơn tên huân chương, danh để điền vào dòng cho Viết lại tên cho hiệu, giải thưởng thơng qua tập thực hành -HS làm vào VBT, GV phát phiếu cho HS làm ĐD:-VBT Tiếng Việt -3HS làm phiếu dán lên bảng lớp, lớp nhận xét -Bút vài tờ phiếu GV nhận xét chốt lại kết kẻ bảng nội dung BT2 b) Hướng dẫn HS làm BT3 -3 tờ giấy khổ to viết tên -1 HS đọc yêu cầu + đoạn văn BT3, lớp đọc thầm danh hiệu, giải thưởng, huy -GV nhắc lại yêu cầu chương in nghiêng -Cho HS làm việc: GV dán tờ phiếu viết sẵn tên tập danh hiệu, giải thưởng, huy chương in nghiêng bảng PP: Động não, thảo luận, thực lớp GV cho em làm hình thức tiếp sức lên sửa hành số danh hiệu giải thưởng Nhóm làm nhanh nhóm thắng Các nhóm lên thi tiếp sức -GV nhận xét khen nhóm làm nhanh, chốt lại kết Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS nhớ quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng Khoa học: Các hoạt động Ôn tập: Thực vật động vật Cách tiến hành -H: Hổ thường sinh sản vào mùa nào? Bài cũ: (4p) Vì hổ mẹ khơng rời hổ cónuốt tuần đầu sau MT: Ôn lại kiến thức cũ sinh? -GV nhận xét + ghi điểm Bài mới: -Cho HS chơi trò chơi Thi kể tên vật đẻ trứng Khởi động: (5p) đẻ HS nhận xét Tiếp theo, GV giới thiệu học Hoạt động 1: (20p) Bước 1: Hướng dẫn HS làm BT -GV nêu yêu cầu tiết kiểm tra MT: -Giúp HS hệ thống lại Bước 2: số hình thức sinh sản thực -HS làm tập vào giấy kiểm tra vật động vật -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Nhận biết số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ côn trùng -Nhận biết số loài động vật đẻ con, số loài động vật đẻ trứng ĐD: HS chuẩn bị giấy kiểm tra PP: Động não Bước 1: Hoạt động 2: (10p) GV thu Thu chữa Bước 2: MT: Giúp HS khắc sâu Chữa bài: kiến thức động vật thực -GV cho vài HS trình bày đáp án Cả vật lớp theo dõi, nhận xét ĐD:SGK -GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện phần tập PP: Thảo luận Dưới đáp án: Bài 1: - c; - a; - b; - d Bài 2: - nhuỵ; - nhị Bài 3: Hình 2: Cây hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ trùng Hình 3: Cây hoa hướng dương có hoa thụ phấn nhờ trùng Hình 4: Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió Bài 4: - e; - d; - a; - b; - c Bài 5: Những động vật đẻ con: Sư tử (H.5), hươu cao cổ (H.7) Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt (H.6), cá vàng (H.8) Củng cố, dặn dò: ( 2p ) -GV nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại chuẩn bị cho tiết sau Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Toán: Luyện tập Các hoạt động Khởi động: (3p) Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (8p) Hướng dẫn HS làm BT1 MT: Giúp HS củng cố cộng trừ số thập phân phân số ĐD: Bảng nhóm PP: Động não, thực hành Hoạt động 2: (10p) Hướng dẫn HS làm BT2 MT: HS biết dựa vào tính chất phép cộng, phép trừ để vận dụng tính nhanh ĐD: SGK, bảng nhóm PP: Động não, thực hành Cách tiến hành -Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “Gọi thuyền”, cách tìm vật có âm đầu trùng vói âm đầu tên Hình thức chơi cách tiếp điện, lần nêu phải nêu vật trở lên -GV chấm điểm VBT -GV nhận xét, nhiều em làm sai chữa -Vài HS nhắc lại cách tính chất phép cộng, trừ -GV nêu mục tiêu tiết học -GV yêu cầu HS nêu lại cách cộng trừ số thập phân -HS tự làm tập vào vở, HS làm vào bảng nhóm (mỗi em làm phần) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -HS làm bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại kết -HS tự làm tập vào vở, em làm vào bảng nhóm (mỗi em tính phần) -GV lưu ý: HS dựa vào tính chất kết hợp, giao hốn để làm -HS trình bày kết quả, lớp nhận xét -GV nhận xét, chốt lại kết đúng: 7 11        2 + = 11 11 11 11 4 11 72 28 14 72 28 14 72 42 30 10 b) 99  99  99  99 - 99  99 = 99  99  99  33 a) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm BT3 MT: Củng cố HS biết cách vận dụng kĩ cộng trừ để thực hành giải toán ĐD: Bảng nhóm PP: Động não, thực hành a) GV yêu cầu HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt tốn GV u cầu HS thảo luận theo nhóm để nêu cách giải -Đại diện nhóm trình bày, nhóm nhận xét để tìm cách giải đúng: +Tìm phân số số tiền chi tiêu thuê nhà +Tìm phân số số tiền để dành dụm, từ tìm tỉ số phần trăm +Tính số tiền để dành hàng tháng tiền lương tháng 000 000 đồng b)HS làm tập vào vở, em làm vào bảng nhóm -HS làm bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà làm VBT Tiếp tục ôn tập phép cộng , trừ (3p) Luyện từ câu: Các hoạt động Bài cũ: (4p) Mở rộng vốn từ: Nam nữ Cách tiến hành -Kiểm tra HS, em nêu ví dụ tác dụng dấu phẩy -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Trong tiết Luyện từ câu hôm nay, em mở rộng Giới thiệu bài: (1p) vốn từ nam nữ a)1 HS đọc BT1 Cả lớp theo dõi SGK Hoạt động 1: (10p) -GV giao việc: Hướng dẫn HS làm + Các em đọc thầm lại BT BT1 + Nối từ bên trái với nghĩa tương ứng cột bên phải MT: HS biết từ -HS làm tập vào GV phát bút giấy khổ to cho ngữ phẩm chất đáng HS quý phụ nữ Việt -3 HS làm vào phiếu trình bày kết Nam -Lớp nhận xét làm bạn bảng ĐD: Bút chì, VBT -GV nhận xét, chốt lại kết Vài từ giấy khổ to kẻ b) GV cho HS thảo luận theo cặp để tìm thêm từ ngữ bảng nội dung tập phẩm chất người phụ nữ Việt Nam PP: Động não, thực -Đại diện HS trình bày, nhóm khác bổ sung hành GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời Những phẩm chất khác người phụ nữ Việt Nam là: chăm chỉ, cần cù, nhân hậu, khoan dung, độ lượng, biết quan tâm đến người, có đức hi sinh, nhường nhịn Hoạt động 2:(10p) - HS đọc yêu cầu BT2 Lớp đọc thầm Hướng dẫn HS làm -GV nhắc lại yêu cầu BT2 -HS làm vào VBT MT: HS biết -Một số HS tiếp nối phát biểu ý kiến Lớp nhận xét câu tục ngữ ca ngợi -GV nhận xét, chốt lại kết phẩm chất người phụ a/ Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ phần con: Lòng thương con, đức nữ Việt Nam hi sinh, nhường nhịn người mẹ ĐD: b/ Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Phụ nữ PP: Động não, thực người đảm đang, giỏi giang, người giữ gìn hạnh phúc, giữ hành gìn tổ ấm gia đình c/ Giặc đến nhà, đàn bà đánh: Phụ nữ dũng cảm, anh hùng Hoạt động 3: (10p) -Một HS đọc yêu cầu tập, lớp theo dõi SGK Hướng dẫn HS làm -GV nhắc lại yêu cầu BT3 -HS làm (mỗi em đặt câu nhiều câu cho MT: Tích cực hố vố từ nội dung) cách đặt câu -2 HS làm vào giấy khổ lớn Một số HS tiếp nối đọc ĐD: VBT, tờ phiếu câu đặt Lớp nhận xét khổ to -GV nhận xét khẳng định câu HS đặt hay PP: Đ não, thực hành Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học Khen HS làm tốt Dặn HS chuẩn bị sau Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia Các hoạt động Khởi động: (2p) Bài cũ: (4p) Cách tiến hành Cho HS chơi trò chơi học tập -2 HS kể lại câu chuyện nghe đọc phụ nữ anh hùng phụ nữ có tài -GV nhận xét + cho điểm Trong tiết Kể chuyện hôm nay, em kể cho cô bạn lớp nghe việc làm tốt người bạn xung quanh em Bài mới: Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (10p) Tìm hiểu yêu cầu đề MT: Giúp HS hiểu yêu cầu đề để làm tốt yêu cầu tiết kể chuyện ĐD: Bảng lớp viết đề PP: Kể chuyện -Một HS đọc đề bài, phân tích đề GV ghi đề lên bảng gạch từ cần ý Đề bài: Kể việc làm tốt bạn em -2 HS tiếp nối đọc gợi ý SGK -GV kiểm tra chuẩn bị HS -Một số HS tiếp nối nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện kể GV: Các em gạch ý giấy nháp để kể dựa vào ý -HS viết nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể Hoạt động 2: (22p) HS kể chuyện + nêu ý nghĩa câu chuyện MT:Rèn kĩ nói: HS kể lại rõ ràng, tự nhiên câu chuyện có ý nghĩa nói việc làm tốt bạn Biết trao đổi với bạn nhân vật truyện, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể ĐD: PP: Kể chuyện, thảo luận Cho HS kể chuyện nhóm: Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV tới nhóm uốn nắn giúp đỡ Cho HS thi kể chuyện: -Cho HS thi kể trước lớp Mỗi em kể xong, trao đổi, đối thoại bạn câu chuyện (VD: Hành động bạn trai theo bạn trai theo bạn có khâm phục?/ Tính cách bạn gái theo bạn có đáng yêu?/ Nghi lực vượt khó bạn nữ câu chuyện có phải phẩm chất cần thiết với gái không?/ ) -GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh câu chuyện lời kể HS -Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể chuyện có tiến Củng cố, dặn dò: (2p) - GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tiết kể chuyện Nhà vô địch tuần 32 Luyện Tiếng Việt: Ôn tập tả cảnh Các hoạt động Hoạt động 1: (5p) Ôn lại kiến thức cũ Cách tiến hành -GV yêu cầu HS nêu cấu tạo văn miêu tả vật, trình tự miêu tả -GV nhận xét + ghi điểm a)GV yêu cầu vài HS nhắc lại cấu tạo văn tả Hoạt động 2: (10p) cảnh Ôn tập văn tả cảnh -HS nêu, HS khác nhận xét, bổ sung MT: Giúp HS củng cố lại cấu -GV treo bảng phụ ghi sẵn cấu tạo văn tả cảnh, tạo văn tả cảnh mời vài HS nhắc lại Những điều cần lưu ý quan b)GV nêu điều cần lưu ý quan sát miêu tả: sát miêu tả + Mỗi cảnh điều xác định phạm vi không ĐD: SGK , bảng phụ ghi sẵn gian thời gian định cấu tạo văn tả cảnh + Xác định vị trí để quan sát PP: Hỏi đáp, động não, giảng + Có nhìn bao trùm tồn cảnh đồng thời phải biết giải phân chia cảnh thành mảng, phần để quan sát + Quan sát cần kết hợp với nhiều giác quan + Khi tả ta phải xác định trình tự phù hợp với cảnh tả + Chọn nét tiêu biểu ssồng thời phải xác định đâu cảnh chủ yếu để tập trung miêu tả + Phải ý tới đường nét, màu sắc cảnh vật ảnh hưởng vật thể vật thể khác + Mỗi cảnh phải gắn liền với đặc điểm thiên nhiên, khí hậu, cỏ, hoa trái + Các em cần ghi nhớkhi tả cảnh ln gắn với tình người -GV ghi đề bài: Một hơm em đến trường sớn Hoạt động 3: (22p) thường lệ Em có dịp đứng ngắm ngơi nhà thứ hai Thực hành thân yêu Hãy tả lại cảnh trường MT: HS biết lập dàn ý viết a) Lập dàn ý cho đề đoạn văn ngắn miêu tả -HS làm cá nhân, GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu phần theo dàn ý lập -HS trình bày dàn ý, lớp nhận xét ĐD: Giấy cỡ lớn + bút b) Chọn viết đoạn văn tả trường em theo dàn ý PP: Động não, thực hành lập -HS tiếp nối đoạn chọn tả HS làm -GV theo dõi, giúp đỡ HS -2 HS làm giấy trình bày Lớp nhận xét -HS lớp nối tiếp trình bày -GV nhận xét khen HS làm tốt Củng cố, dặn dò: (3p) -GV nhận xét tiết học -Nhắc HS làm chưa đạt nhà tiếp tục làm lại Luyện toán: Các hoạt động Hoạt động 1: Bài cũ Luyện tập Cách tiến hành -GV chấm điểm VBT -GV nhận xét làm HS -Cho vài HS nhắc lại tính chất phép cộng , phép trừ (5p) Hoạt động 2: (15p) Hướng dẫn HS làm VBT MT: Củng cố kiến thức kĩ cộng trừ Vận dụng tính chất phép cộng phép trừ để làm tốt tập ĐD: VBT, bảng nhóm PP: Động não, thực hành -HS làm VBT Luyện tập (92-93) GV lưu ý 3: Một HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt GV yêu cầu HS thảo luận để nêu cách giải GV nhận xét chốt lại cách giải tiết sáng -HS làm bài, GV phát bảng nhóm cho HS làm (một em làm bài) -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -HS làm bảng nhóm trình bày kết -HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét, đánh giá làm HS -GV chấm số em Hoạt động 3: (12p) Bài tập nâng cao dành cho HS giỏi MT: Nhằm phát huy tính sáng tạo, ham mê học toán cho em ĐD: Chuẩn bị số tập PP: Động não, thực hành -GV giao nhiệm vụ: Em chưa hoàn thành VBT làm chưa chữa bài.Em hồn thành làm số tập sau -GV ghi đề lên bảng: Tính: 3-24 11  12 Tính cách thuận tiện nhất: 12371 - 5428 + 1429 7429 - (3125 + 429) 19 19  (1  ) 37 37 17  (  ) 7 3.Tìm x: x + 35,67 = 88,5 x + 17,67 = 100 - 63,2 -HS làm bài, GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu -Gọi vài HS nêu kết làm, HS nhận xét làm bạn -GV chấm bài, nhận xét làm HS Bài nhiều em làm sai GV chữa Củng cố, dặn dò: (4p) -GV nhận xét tiết học -Về nhà ôn lại phép cộng phép, phép trừ -Xem trước tính chất phép nhân, phép chia Lịch sử: Lịch sử địa phương Các hoạt động Khởi động: (3p) Bài cũ: (5p) MT: Ôn lại kiến thức cũ Cách tiến hành Cho HS chơi trò chơi: Làm theo mệnh lệnh GV hỏi: H:Thuỷ điện Hồ Bình xây dựng vào năm nào? Ở đâu? Thời gian hoàn thành? Nêu đóng góp Nhà máy Thuỷ điện Hồ Bình cho đất nước Hoạt động 1: (5p) -GV giới thiệu nêu nhiệm vụ học: Giới thiệu nêu nhiệm vụ + Tìm hiểu hình thành Quảng Trị học + Ngày giải phóng Quảng Trị MT: HS biết nhiệm vụ + Tìm hiểu lịch sử Triệu Phong tiết học ĐD: PP: Thuyết trình Hoạt động 2: (8p) -GV nêu thông tin bầu cử Quốc hội Tìm hiểu khơng khí ý nước ta (6-1-1946) Ngày 25-4-1976, Tổng tuyển cử nghĩa lần bầu cử Quốc bầu Quốc hội chung tổ chức nước hội khoá VI GV nhấn mạnh ý nghĩa lần bầu cử Quốc hội khoá VI: MT: HS nêu không Đánh dấu đất nước ta sau 30 năm lại thống khí tưng bừng bầu mặt nhà nước cử Quốc hội khoá VI nêu -HS thảo luận bạn nêu không khí tưng bừng ý nghĩa bầu cử Quốc hội khoá VI ĐD: ảnh tư liệu bầu H:Tại ngày 25-4-1976 ngày vui nhân dân cử ta? PP: Thảo luận, thuyết trình -HS trả lời, GV nhận xét chốt lại kết (Vì ngày nước Việt Nam có Quốc hội chung nhân dân miền Nam-Bắc bầu ra) Hoạt động 3: (9p) -GV chia nhóm u cầu nhóm tìm hiểu Những định quan định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI trọng Quốc hội khoá VI -Các nhóm thảo luận ghi giấy kết thảo luận MT: HS biết -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, nét kì họp Quốc tranh luận để đến thống ý: tên nước, quy định hội thống nhất, năm 1976 Quốc kì,Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố ĐD: ảnh tư liệu kì họp Sài Gòn - Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịc Quốc hội, Quốc hội khố VI Chính phủ PP: Thảo luận, -GV cho HS xem tranh ảnh tư liệu kì họp khố VI Hoạt động 4: (8p) H: Những định kì họp Quốc hội khố VI Thảo luận thể điều gì? HS thảo luận, trả lời MT: HS biết thảo luận GV nhấn mạnh: Việc bầu Quốc hội thống kì họp đầu định kì tiên Quốc hội thống có ý nghĩa trọng đại Từ họp Quốc hội khố VI nước ta có mấỳNh nước chung thống nhất, tạo điều kiện PP: Thảo luận để nước lên chủ nghĩa xã hội Củng cố, dặn dò: (5p) họp Quốc hội thống nhất, -GV nhận xét học Thứ tư ngày tháng năm 2008 Kĩ thuật: Lắp rô - bốt ( tiết ) Các hoạt động Bài cũ: (4p) Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (24p) HS thực hành rô - bốt MT: Chọn đủ chi tiết để lắp rô bốt Lắp phận lắp ráp rô - bốt kĩ thuật, quy trình Rèn luyện tính cẩn thận tao tác lắp, tháo chi tiết rô - bốt ĐD: Bộ đồ dùng kĩ thuật Lớp PP: Quan sát, động não, thực hành Hoạt động 2: (24p) Đánh giá sản phẩm MT: HS biết đánh giá sản phẩm bạn đạt hay chưa đạt ĐD: Bản tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm PP: Quan sát, nhận xét, đánh giá Nhận xét, dặn dò: (2p) Cách tiến hành GV kiểm tra chuẩn bị đồ dùng cho tiết học HS GV nhận xét -GV giới thiệu nêu mục đích học a)Chọn chi tiết -HS chọn đủ chi tiết theo bảng SGK xếp loại vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn chi tiết b)Lắp phận -Trước HS thực hành, GV cần: + Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp rơ - bốt + Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình đọc nội dung bước lắp SGK -Trong trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lưu ý số điểm sau: + Lắp chân rơ - bốt chi tiết khó lắp, lắp cần ý vị trí trên, thân chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân rô - bốt cần lắp ốc vít phía trước, phía ngồi sau + Lắp tay rô - bốt phải quan sát kĩ hình 5a(SGK) ý lắp tay đối + Lắp đầu rơ-bốt cần ý vị trí thân chữ U ngắn thẳng lỗ phải vng góc với -GV cần theo dõi uốn nắn kịp thời nhóm lắp sai cịn lúng túng -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) -Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn nêu để đánh giá sản phẩm bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS (cách đánh trên) -GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vị trí ngăn hộp -GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô-bốt -GV nhắc HS đọc trước chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học sau Thứ năm ngày 17 tháng năm 2008 Toán: Luyện tập Các họat động Cách tiến hành Khởi động : (3p) GV cho HS vừa hát vừa múa minh hoạ theo nhạc theo lời hát Bài cũ: (5p) GV chấm điểm VBT MT: Ôn lai kiến thức cũ Gọi vài HS nhắc lại tính chất phép nhân Hoạt động 1: (8p) -Một HS đọc yêu cầu BT1 Hướng dẫn HS làm GV: Bài tốn u cầu em chuyển phép tính thành phép BT1 tính nhân? Khi phép tính nhân chuyển thành phép MT: Giúp HS củng cố tính cộng? (Khi số hạng nhau) ý nghĩa phép nhân -HS làm vào GV phát bảng nhóm cho HS làm để chuyển phép tính -GV theo dõi, giúp đỡ HS khác thành phép tính Lưu ý 1b,c: GV giúp em dựa vào tính chất nhân số nhân với tổng ĐD: Bảng nhóm -HS làm bảng nhóm trình bày Lớp nhận xét PP: Động não, thực -GV nhận xét chốt lại kết hành VD: a) 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg = 6,75kg x = 20,25kg c) 9,26dm3 x + 9,26dm3 = 9,26dm3 x (9+1) = 9,26dm3 x 10 = 92,6dm3 Hoạt động 2: (8p) -HS tự làm tập vào Hướng dẫn HS làm -GV phát bảng nhóm cho HS làm BT2 -HS làm bảng nhóm treo lên bảng Lớp nhận xét MT: HS biết thực -GV nhận xét chốt lại kết phép tính theo thứ tự a) 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275 b) (3,125 + 2,075) x = 5,2 x = 10,4 ĐD: Bảng nhóm -Cho HS nhận xét kết phép tính PP: Động não, thực -GV cho HS nhắc lại thứ tự thực phép tính dãy tính hành có nhiều phép tính (Tính ngoặc trước, khơng có ngoặc đơn tính nhân chia trước, cộng trừ sau) Hoạt động 3: Hướng -HS đọc đề tốn, nêu tóm tắt toán dẫn HS làm BT3 (12p) -HS thảo luận để nêu cách giải; GV nhận xét giúp HS thống MT: Củng cố HS tính tỉ cách giải số phần trăm -HS làm bài, HS làm bảng nhóm ĐD: Bảng nhóm -HS trình bày làm, lớp nhận xét PP: Động não, thực hành -GV nhận xét kết Hoạt động 4: Hướng -Cho HS tự nêu tóm tắt, tự phân tích toán làm dẫn HS làm BT4 -2 HS lên bảng làm Lớp nhận xét.GV nhận xét chữa: MT: Củng cố HS thực Vận tốc xuồng máy xi dịng là: hành phép nhân qua giải 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giờ) toán Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 1giờ 15phút hay1,25giờ ĐD: Bảng lớp Độ dài quãng sông AB là: PP: Động não, thực hành 24,8 x 1,25 = 31 (km) Củng cố, dặn dò:(2p) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị sau Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (Dấu phẩy) Các hoạt động Bài cũ: (4p) Bài mới: Giới thiệu (1p) Cách tiến hành -Kiểm tra HS: HS1 đặt câu với câu thành ngữ “Bên ướt mẹ nằm, bên phần con” -HS2 đặt câu với nội dung câu thành ngữ “Giặc đến đánh” -GV nhận xét + cho điểm -GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học -1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp đọc htầm Hoạt động 1: (12p) -Một HS nói tác dụng dấu phẩy Hướng dẫn HS làm BT1 -GV đưa bảng phụ ghi tác dụng dấu phẩy lên Một HS MT: Củng cố kiến thức đọc bảng phụ dấu phẩy Nắm tác -GV giao việc: dụng dấu phẩy + Mỗi em đọc thầm lại đoạn a, b ĐD: Bảng phụ viết tác + Nêu tác dụng dấu phẩy đoạn văn dụng dấu phẩy; tờ -HS đọc thầm, suy nghĩ làm vào VBT, GV phát phiếu phiếu bút cho HS làm PP: Động não, thực hành -3 HS làm phiếu dán lên bảng lớp Lớp nhận xét -GV nhận xét chốt lại kết -HS làm sai chữa lại kết -2 HS tiếp nối đọc tập Hoạt động 2: (10p) -Cả lớp đọc thầm lại mẫu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh, Hướng dẫn HS làm BT2 suy nghĩ MT: HS biết phân tích chỗ -HS làm vào VBT sai cách dùng dấu -GV dán lên bảng lớp tờ phiếu kẻ bảng nội dung để HS hiểu phẩy Hiểu tai hại rõ yêu cầu tập; mời HS lên bảng thi làm đúng, dùng sai dấu phẩy Có ý làm nhanh thức thận trọng dùng -Ba HS tiếp nối trình bày kết Cả lớp GV nhận dấu phẩy xét, chốt lại kết ĐD: VBT, phiếu tập GV nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy viết văn PP: Động não, thực hành dẫn đến hiểu lầm tai hại Hoạt động 3: (10p) -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu tập, lớp đọc thầm Hướng dẫn HS làm BT3 -GV lưu ý HS: Đoạn văn có dấu phẩy đặt sai vị trí, MT: HS nhận biết em phát sửa lại dấu phẩy cách dùng sai dấu phẩy, -HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm biết chữa lỗi dùng dấu -GV dán tờ phiếu; mời hai HS lên bảng làm phẩy -Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giả GV mời HS ĐD: VBT, phiếu tập đọc lại đoạn văn sau sửa lại dấu phẩy PP: Động não, thảo luận, thực hành Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học -Dặn HS ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2008 Tập làm văn: Ôn tập tả cảnh Các hoạt động Khởi động: (3p) Kiểm tra cũ: (4p) Bài mới: Giới thiệu bài:(1p) Hoạt động 1: (20p) Hướng dẫn HS làm BT1 MT: Ôn luyện, củng cố kĩ lập dàn ý văn tả cảnh-một dàn ý với riêng ĐD: Bảng lớp ghi đề văn -Một số tranh ảnh gắn với cảnh gợi ý từ đề -Bút giấy khổ to cho HS lập dàn ý PP: Động não, thực hành Hoạt động 2: (11p) Chữa MT: ƠN luyện kĩ trình bày miệng dàn ý văn tả cảnh - trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin ĐD: Dàn ý lập BT1 PP: Thực hành, thảo luận, nhận xét Củng cố, dặn dò: (3p) Cách tiến hành -GV cho nhóm HS thi tiếp nối kể tên vật hát: Con chim vành khuyên Lớp cổ vũ cho HS chiến thắng -2 HS trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì tiết TLV trước -GV nhận xét + cho điểm GV nêu mục tiêu tiết học a) Chọn đề bài: -GV chép đề lên bảng lớp -Một HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK -GV giao việc: + Các em đọc lại đề + Chọn đề miêu tả cảnh Các em nhớ chọn cảnh mà em nhìn thấy, ngắm nhìn quen Mời HS nói đề em chọn -GV cho HS quan sát tranh ảnh gắn với đề HS quan sát để phục vụ cho làm b) Lập dàn ý: -Một HS đọc gợi ý 1, SGK -GV nhắc HS: Dàn ý văn cần xây dựng theo gợi ý SGK, song ý phải ý em, thể quan sát riêng, giúp em dựa vào dàn ý tả cảnh chọn -Dựa vào gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn GV phát giấy bút cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau) -4 HS lập dàn ý giấy dán lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý -Mỗi HS tự sửa dàn ý viết -HS đọc yêu cầu BT2; dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm (tránh cầm dàn ý đọc) GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý, trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu -Đại diện nhóm thi trình bày dàn ý trước lớp -Sau nhóm trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn người trình bày hay -GV nhận xét tiết học -Dặn HS viết dàn ý chưa đạt nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tiết TLV cuối tuần 32 Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp Các hoạt động Cách tiến hành Hoạt động 1: (7p) Đánh giá kết hoạt động tuần qua MT : Nhằm tuyên dương tổ cá nhân xuất sắc ĐD: Bảng theo dõi, đánh giá -Lớp trưởng lên đánh giá trình hoạt động lớp tuần qua, tháng 3: Nêu việc làm chưa làm tuần, kế hoạch tháng Hoạt động 2: (10p) Thảo luận, rút kinh nghiệm MT : Rèn ý thức phê tự phê PP: Hoạt động lớp -HS phát biểu ý kiến cho đánh giá lớp -HS bình chọn tổ cá nhân xuất sắc -GV nhận xét, đánh giá: Trong tuần qua, lớp học chưa có tiến nhiều, nhiều em đến lớp chưa thuộc bài, việc chuẩn bị chưa chu đáo Chưa tự giác vệ sinh lớp học Trong tuần vừa nhiều em bị ốm nên tỉ lệ chuyên cần chưa đảm bảo HS chưa tập trung học tập Thu nộp chậm Hoạt động 3: (10p) Phương hướng MT: Đề kế hoạch tuần tới PP: Thảo luận -GV đề kế hoạch tháng tuần tới: + Thi đua học tập tốt để có kết cao tuần lại + Tiếp tục rèn luyện chữ viết thay đổi không gian lớp học + Củng cố lại nề nếp HS tuần lại + Hoàn thành tiền đợt + Tập văn nghệ cho HS kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh -HS phát biểu ý kiến để xâu dựng phương hướng thêm hoàn thiện Tổng kết: -HS nhắc lại phương hướng tuần tới -HS sinh hoạt văn nghệ -GV nhận xét chung (3p) Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) H: Em cho biết vai trị thiên nhiên đói với đời sống người GV nhận xét, khen ngợi HS nêu câu trả lời Hoạt động 1: (10p) Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (bài tập 2, SGK) MT: HS có thêm hiểu biết tài nguyên thiên nhiên đất nước ĐD: Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên PP: Trò chơi -HS giới thiệu tài ngun thiên nhiên mà biết (có kèm theo tranh, ảnh minh hoạ) -Cả lớp nhận xét, bổ sung -GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên nước ta khơng nhiều Do cần phải sử dụng tiết kiệm, hợp lí bảo vệ tài nguyên thên nhiên -GV sử dụng tranh, ảnh sưu tầm, bổ sung thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam mỏ than Quảng Ninh, dầu khí Vũng Tàu, Hoạt động 2: (8p) Làm baì tập MT: HS nhận biết việc làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ĐD: SGK PP: Thảo luận, thuyết trình Hoạt động 3: (9p) Làm tập 5, SGK MT: HS biết đưa giải pháp, ý kiến để tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên ĐD: Giấy A4 PP: Động não ,thảo luận Củng cố, dặn dị:(4p) -GV chi nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tập -Từng nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác thảo luận bổ sung -GV kết luận: + a, đ, e việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + b, c, d việc làm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên + Con người cần phải sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để phục vụ cho sống, không làm tổn hại đến thiên nhiên -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: tìm biện pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên (tiết kiệm điện, nước, chất đốt, giấy viết, ) -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến -GV kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả GV nhận xét tiết học Về nhà tìm hiểu sưu tầm thêm tranh, ảnh, báo viết tài nguyên thiên nhiên; tuyên truyền người biết bảo vệ tài nguyên thiên nhiên sử dụng hợp lí tiết kiệm Địa lí: Các hoạt động Khởi động: (3p) Bài cũ: (4p) MT: Ôn lại kiến thức cũ Hoạt động 1: (4p) Giới thiệu Hoạt động 2: (10p) Địa lí địa phương Cách tiến hành Cho HS chơi trò chơi thi kể tên châu lục đại dương giới hình thức tiếp điện với điều kiện kể theo thứ tự từ diện tích lớn đến diện tích bé -H: Hãy kể tên đại dương giới Đại dương lớn có độ sâu lớn nhất? GV nhận xét + Ghi điểm GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học MT: HS biết vị trí địa lí tỉnh Quảng Trị ĐD: Bản đồ Tự nhiên Việt Nam; đồ Quảng Trị PP: Quan sát, động não -HS lên địa phận tỉnh Qủng Trị H: Tỉnh Quảng Trị nằm miền Việt Nam? Cho biết đường biên giới Quảng Trị (phía bắc giáp Quảng Bình, phía tây giáp Lào, phía nam giáp Thừa thiên - Huế phía đơng giáp biển) H: Diện tích tỉnh Quảng Trị bao nhiêu? H: Tỉnh Quảng Trị có huyện thị? (có tất 10 huyện thị: Gồm thị xã tám huyện thị) -GV nhận xét giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 2: (8p) Đặc điểm tự nhiên MT: HS nêu đặc điểm tiêu biểu đặc điểm tự nhiên Quảng Trị ĐD: Bản đồ tự nhiên Việt Nam, đồ Quảng Trị PP: Quan sát, động não, thuyết trình Bước 1: GV treo tự nhiên Việt Nam lên bảng -Gọi HS lên bảng địa phận Quảng Trị đồ -GV yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi: Hãy cho biết đặc điểm tự nhiên Quảng Trị (vị trí dãy Trường Sơn, vùng đồng bằng, ) Bước 2: -Các nhóm trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động 3: Dân cư hoạt động kinh tế MT: HS nêu đặc điểm bật dân cư kinh tế Quảng Trị ĐD: Tranh ảnh kinh tế Quảng Trị PP: Quan sát, động não Làm việc lớp -HS dựa vào hiểu biết, trả lời câu hỏi: + Cho biết dân số Quảng Trị? + Quảng Trị có dân tộc chủ yếu sinh sống + Trình bày đặc điểm kinh tế Quảng Trị? + Nền kinh tế Quảng Trị chủ yếu nông nghiệp hay công nghiệp? + Kể tên số ngành công nghiệp Quảng Trị -HS trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung -GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV nhận xét tiết học -Về nhà tìm hiểu thêm địa lí tỉnh Quảng Trị Củng cố, dặn dị: (2p) Tốn: Phép nhân Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -GV chấm điểm VBT MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV nhận xét, nhiều em làm sai chữa -Vài HS nhắc lại cách tính chất phép cộng, trừ Bài mới: -GV nêu mục tiêu tiết học Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (10p) GV ghi bảng: a x b = c Ôn tập phép nhân -GV yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết MT: Giúp HS củng cố phép nhân ( a, b thừa số; c tích) tên gọi thành phần GV lưu ý: a x b gọi tích tính chất phép nhân -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để ghi tính chất ĐD: Bảng nhóm phép nhân bảng nhóm PP: Động não, thực hành -Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét ghi tính chất phép nhân lên bảng (như SGK) Gọi vài HS đọc lại Hoạt động 2: (8p) -HS tự làm tập vào vở, em làm vào bảng nhóm Hướng dẫn HS làm BT -GV yêu cầu HS đặt tính tính GV theo dõi, giúp đỡ HS MT: Giúp HS củng cố kĩ yếu thực hành phép nhân -HS làm bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét số tự nhiên, số thập phân -GV yêu cầu vài HS nhắc lại cách cộng số tự nhiên, phân số phân số số thập phân ĐD: SGK, bảng nhóm -GV nhận xét khẳng định kết làm HS PP: Động não, thực hành Hoạt động 3: a) GV yêu cầu HS nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân Hướng dẫn HS làm với 10, 100, 1000, với 0,1; 0,01; 0,001; (bằng cách BT2,3 chuyển dấu phẩy sang bên phải bên trái chữ số, hai MT: Củng cố HS biết cách chữ số, ) dựa vào tính chất b)HS tự làm tập vào vở, em làm vào bảng nhóm phép nhân để có cách giải -Đối với 3: Nếu HS lúng túng, GV hướng dẫn em dựa nhanh vào tính chất giao hốn, tính chất kết hợp tính chất nhân ĐD: Bảng nhóm số với tổng để làm PP: Động não, thực hành -HS trình bày làm, GV nhận xét, chốt lại kết Bài 3: 2,5 x 7,8 x = 7,8 x 2,5 x (t/c giao hoán) = 7,8 x 10 (t/c kết hợp) = 78 (Nhân với 10) Hoạt động 4: -GV cho HS nêu đề tốn, tóm tắt tốn Hướng dẫn HS làm BT4 -HS thảo luận theo nhóm để nêu cách giải MT: HS biết vận dụng -Các nhóm nêu cách giải nhóm mình, HS lúng túng, tính chất để làm giải GV hướng dẫn chốt cách giải cho HS ĐD: Bảng nhóm -HS làm vào vở, em làm vào bảng nhóm PP: Động não ,thực hành -HS trình bày làm, lớp nhận xét GV chốt kết Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà làm VBT Tiếp tục ôn tập phép nhân Toán: Phép chia Các hoạt động Cách tiến hành Bài cũ: (5p) -GV chấm điểm VBT MT: Ôn lại kiến thức cũ -GV nhận xét, nhiều em làm sai chữa -Vài HS nhắc lại cách tính chất phép nhân Bài mới: -GV nêu mục tiêu tiết học Giới thiệu bài: (1p) Hoạt động 1: (10p) GV ghi bảng: a : b = c Ôn tập phép nhân -GV yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết MT: Giúp HS củng cố phép chia ( a số bị chia, b số chia, c thương) tên gọi thành phần GV lưu ý: a : b gọi thương tính chất phép nhân -GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để ghi tính chất ĐD: Bảng nhóm phép chia bảng nhóm PP: Động não, thực hành -Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét ghi tính chất phép chia lên bảng (như SGK) Gọi vài HS nhắc lại Hoạt động 2: (8p) -GV ghi mẫu lên bảng yêu cầu HS nhận xét: Muốn Hướng dẫn HS làm BT thử lại phép chia ta làm nào? MT: Giúp HS củng cố kĩ -HS làm tập vào theo mẫu HS làm vào bảng thực hành phép chia nhóm số tự nhiên, số thập phân -HS làm bảng nhóm trình bày, lớp nhận xét phép chia có dư -HS lớp trao đổi cho để kiểm tra GV đánh giá ĐD: SGK, bảng nhóm làm HS PP: Động não, thực hành -GV cho HS dựa vào kết để rút nhận xét: +Trong phép chia hết a : b = c, ta có a = b x c (b khác 0) +Trong phép chia có dư a : b = c(dư r), ta có: a = b x c + r (0 < r < b) Hoạt động 3: (8p) -Cho HS tự làm tập, em làm vào bảng nhóm Hướng dẫn HS làm BT2 -HS nhận xét làm bạn MT: Củng cố HS biết cách -GV nhận xét, chốt lại kết đúng: 3 15 4 11 44 chia phân số a) 10 : 10 x  20  b) : 11  x  21 ĐD: Bảng nhóm PP: Động não, thực hành -GV cho vài em nhắc lại cách chia phân số Hoạt động 4: Bài 3: GV cho HS thảo luận viết nhanh viết nhanh kết Hướng dẫn HS làm BT3 bảng nhóm( HS khơng đặt tính) MT: HS biết vận dụng kỉ -HS nêu nhanh kết quả, GV cho vài HS nêu kết thực hành phép chia tính nhẩm cách tính nhẩm để tính nhẩm Ví dụ: 11 : 0,25 = 11 : = 11 x = 44 ĐD: Bảng nhóm PP: Động não ,thực hành Bài 4: Cho HS tự làm chữa HS làm vào bảng nhóm HS nhận xét làm bạn -GV nhận xét chốt lại kết GV gọi vài HS nêu lại cách tính Củng cố, dặn dò: (3p) GV nhận xét tiết học.Dặn HS nhà làm VBT Tiếp tục ôn tập phép nhân  ... treo lên bảng lớp Cả lớp nhận biết xét ĐD: Bảng nhóm -GV nhận xét chốt lại kết đúng: PP: Động não, thực hành a) x + 5, 84 = 9,16 b) x - 0, 35 = 2 ,55 x = 9,16 - 5, 84 x = 2 ,55 + 0, 35 x = 3,32 x =... bảng nhóm treo lên bảng Lớp nhận xét MT: HS biết thực -GV nhận xét chốt lại kết phép tính theo thứ tự a) 3,1 25 + 2,0 75 x = 3,1 25 + 4, 15 = 7,2 75 b) (3,1 25 + 2,0 75) x = 5, 2 x = 10,4 ĐD: Bảng nhóm... đúng: PP: Động não, thực hành Diện tích đất trồng hoa là: 54 0,8 - 3 85, 5 = 155 ,3(ha) Diện tích đất trồng lúa trồng hoa là: 54 0,8 + 155 ,3 = 696,1(ha) Củng cố, dặn dò: (2p) -GV nhận xét tiết học,