Tiết VĂN HÓA ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (1010 – 1225) * Giới thiệu bài: PP thuyết trình (Slide 3-4) Bên cạnh việc phát triển đời sống kinh tế văn hóa xã hội thời Lý đạt nhiều thành tựu rực rỡ Hay nói cách khác, tiến kinh tế làm tiền đề cho thay đổi sinh hoạt văn hóa, xã hội Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 1: (8p)1 Khái qt tình hình trị, Khái quát tình hình kinh tế, xã hội thời Lý-Trần PP: Vấn đáp, thuyết trị, kinh tế, xã trình, phân tích hội thời Lý-Trần KT: Động não, hoạt động cá nhân, kĩ thuật trình bày phút Gv yêu cầu học sinh trình bày khái qt tình hình trị, kinh tế, xã hội thời Lý-Trần dạng sơ đồ tư (2 HS trình bày trước lớp - thời gian phút) Đây nhiệm vụ GV giao cho học sinh chuẩn bị nhà Bài tập HS gửi cho GV qua Facebook Sản phẩm em Hoàng Ngọc Thắng lớp 7A Sản phẩm em Nguyễn Thị Hà lớp 7A Sản phẩm em Nguyễn Quỳnh Trang lớp7B Giáo viên yêu cầu 2-3 học sinh nhóm khác nhận xét Giáo viên chốt, bổ sung, công nhận, cho điểm học sinh ? Em biết 82 bia tiến sĩ Văn Miếu Quốc tử giám? HS trả lời - Bia tiến sĩ Văn Miếu-Quốc Tử Giám bia đá ghi tên người đỗ Tiến sĩ khoa thi thời Lê sơ, thời Mạc thời Lê trung hưng (1442-1779) Văn MiếuQuốc Tử Giám, Hà Nội, Việt Nam Các bia đá UNESCO công nhận Di sản tư liệu giới thuộc Chương trình Ký ức Thế giới vào ngày 9/3/2010, Macau, Trung Quốc GV nhận xét, cho điểm ? Qua số kiện, hình ảnh mà em vừa tìm hiểu, quan sát, em có nhận xét giáo dục thời Lý? HS trả lời: quan tâm đến giáo dục hạn chế: vua, quan học, thi cử chưa có nếp, quy -> Thời Lý quan tâm đến củ, thi theo nhu cầu giáo dục hạn ? Em liên hệ với giáo dục ngày nay, khác với thời chế Lý nào? + Hiện gia đình có người học nên giáo dục đào tạo khơng cịn chuyện riêng ngành giáo dục, mà xã hội, gia đình Gv bổ sung + Nền giáo dục nước ta giáo dục xã hội chủ nghĩa mang tính ưu việt + Đảng Nhà Nước ta ngày coi trọng giáo dục, khẳng định giáo dục quốc sách hàng đầu, làm nguồn lực thúc đẩy phát triển kinh tế-xã hội Đảng ta lãnh đạo đổi toàn diện nghiệp giáo dục đào tạo nên lĩnh vực toàn dân quan tâm + Trách nhiệm học sinh noi bước hệ cha ơng, tích cực học tập, rèn luyện để đưa nước ta sánh ngang với cường quốc năm châu HS trả lời -> GV cho HS khác nhận xét, bổ sung (Kĩ thuật trình bày phút) ->GV kết luận GV chuyển ý: Đến thời Lý, ổn định trị phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa dẫn đến bước phát triển nhảy vọt giáo dục Việc phát triển giáo dục tạo điều kiện để nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài thơng qua thi cử tuyển chọn nhiều người có tài phục vụ cho đất nước Sự phát triển mạnh mẽ giáo dục tác động lớn đến văn học thời Lý b Văn học GV yêu cầu HS quan sát SGK/48 ? Trình bày hiểu biết em văn học thời - Văn học chữ Hán bước Lý ? đầu phát triển HS trả lời GV nhận xét, chốt kiến thức (Tích hợp môn Ngữ văn lớp (tiết 17- Văn bản: Nam quốc sơn hà - Lý Thường Kiệt) ? Có thơ tiếng viết chữ Hán coi tuyên ngôn độc lập nước ta, em biết tác phẩm ấy? HS trả lời: Đọc thơ “Nam quốc sơn hà”; Khẳng định thơ coi tun ngơn độc lập Bài thơ Tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược Thể tinh thần u nước, u chuộng hịa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa dân tộc ta GV chiếu Slide 10 GV nhận xét, cho điểm GV bình thêm: Bài thơ Tuyên ngôn độc lập khẳng định chủ quyền lãnh thổ đất nước nêu cao ý chí tâm bảo vệ chủ quyền trước kẻ thù xâm lược Thể tinh thần u nước, u chuộng hịa bình, ghét chiến tranh phi nghĩa dân tộc ta lời nhắc nhở hậu ý thức tự cường dân tộc, đặc biệt tình hình biển Đơng nóng, vấn đề bảo vệ chủ quyền biên giới quốc gia quan tâm ? Nếu nói vấn đề bảo vệ chủ quyền biển đảo ngày nay, em nói gì? (Kĩ thuật động não) - hs trình bày: + Hiện tình hình Biển Đơng diễn biến phức tạp, Trung Quốc đòi chủ quyền hầu hết diện tích Biển Đơng, chí chúng cịn ngang nhiên chiếm đóng trái phép Hồng Sa GV bổ sung: cần kiên trì đấu tranh bảo vệ chủ quyền, quyền chủ quyền biển đảo + Hoàng Sa, Trường Sa Việt Nam + Đấu tranh tỉnh táo khơn khéo, đừng để lời dụ dỗ, kích động kẻ thù đánh gục Trường Sa, Hoàng Sa máu thịt Việt Nam! C, Tôn giáo - GV nhận xét, khích lệ học sinh - GV giới thiệu thêm số tác phẩm thơ ca thời Lý: GV chuyển ý: Khi tìm hiểu giáo dục, văn học thời Lý, thấy tầm ảnh hưởng Phật giáo nhà sư lớn Vì lại vậy? - GV cho HS quan sát phần phần in nghiêng (sgk/48) ? Tại đạo Phật thời Lý lại phát triển vậy? HS suy nghĩ 30s HS trả lời bổ sung cho + Vua quan nhiều người theo đạo Phật, chùa chiền xây dựng khắp nơi (đọc chữ in nghiêng SGK) GV bổ sung thêm + Đạo Phật truyền bá vào nước ta từ sớm, tư tưởng Phật giáo phù hợp với - Hầu hết vua nhà Lý truyền thống người Việt nên tiếp thu phổ sùng đạo Phật biến rộng rãi, có ảnh hưởng lớn xã hội Các nhà sư có vị cao có nhiều đóng góp cho đất nước + Thời Lý nhà sư người có kiến thức uyên thâm, triều đình tơn trọng, tham gia vào bàn bạc công việc đất nước -> GV chốt GV giới thiệu số chùa xây dựng thời kỳ nhấn mạnh giá trị thẩm mỹ cơng trình kiến trúc Tích hợp mơn Mĩ thuật 11 - Một số cơng trình tiêu biểu Mỹ thuật thời Lý GV chiếu Slide 11- hình ảnh chng Qui Điền giới thiệu Chng Quy Điền - Đó chng khổng lồ vua Lý Nhân Tông cho đúc vào mùa xuân năm 1080 để treo chùa Diên Hựu Truyền chuông to phải xây lầu chuông đá xanh, cao đến trượng (20-25m) để treo Nhưng đánh thử, chuông lại không kêu cho thành khí, khơng nên tiêu hủy, nhà vua sai người vần khu ruộng sau chùa Vì khu ruộng thấp trũng, có nhiều rùa đến ở, nên có tên Quy Điền (ruộng Rùa), nhân gọi chng chng Quy Điền Tháng 10 năm Bính Ngọ (1426), chng Quy Điền bị Vương Thơng (nhà Minh) cho d Hoạt động văn hóa phá hủy để chế tạo súng đạn, hỏa khí dân gian phong phú, đa dạng: ca hát, nhảy múa, lễ hội, trò chơi GV chuyển ý, nêu vấn đề: Sự phát triển văn hóa, giáo dục Phật giáo có tác dân gian động mạnh mẽ đến văn hóa-nghệ thuật, khiến Văn hóanghệ thuật thời Lý đa dạng phong phú Em có đồng ý với ý kiến khơng, sao? Hs nêu ý kiến, quan điểm cá nhân nhận định - Đồng ý - Dưới thời lý, người dân yêu thích ca hát, nhảy múa, lễ hội, trò chơi dân gian - Hoạt động văn hóa dân gian phong phú, đa dạng ? Ngày hoạt động văn hóa nói có cịn khơng? Liên hệ với địa phương em HS: địa phương em trì hát chèo, múa rối nước Yên Đức, đua thuyền Quảng Yên, Vân Đồn số trò chơi dân gian khác dịp lễ hội đầu xuân GV: cho học sinh theo dõi đoạn video múa rối nước, số trò chơi dân gian Slide 12-13 GV mở rộng : Trải qua hàng nghìn năm, hoạt động văn hóa dân gian nhân dân ta gìn giữ, kế thừa phát huy giá trị nghệ thuật chèo nghệ thuật múa rối nước (Ở miền bắc nước ta có tới gần 20 nhà hát chèo đoàn chèo, Nhà hát chèo Hà Nội, Thái Bình với nhiều tên tuổi tiếng nghệ sĩ Quốc Chiêm, nghệ sĩ Xuân Hinh chèo cổ tiếng: Quan âm thị kính (mơn Ngữ văn, học kì II em học), Lưu Bình - Dương Lễ, Nghêu sò ốc hến Trên giới, nghệ thuật múa rối nước có múa rối nước có Việt Nam ) Như nghệ thuật chèo, nghệ thuật múa rối nước di sản văn hóa đặc sắc Việt Nam khiến vơ tự hào, cần gìn giữ phát huy GV chiếu hình ảnh lễ hội Gióng (Slide 14-15) ? Đây lễ hội gì? Tổ chức Lễ hội nhằm mục đích gì? (hs trình bày phút) “Nhớ ngày mồng chín tháng Tư Khơng hội Gióng đời.” - Hội Gióng lễ hội truyền thống tưởng nhớ ca ngợi chiến công người anh hùng Thánh Gióng, tứ tín ngưỡng dân gian Việt Nam GV bổ sung thêm: - Lễ hội mô cách sinh động diễn biến trận đấu Thánh Gióng nhân dân Văn Lang chiến chống giặc Ân - Thông qua lễ hội, người xưa muốn tái trang sử oanh liệt chiến tranh lạc thời cổ xưa - Giáo dục lòng yêu nước, truyền thống thượng võ, ý chí quật cường khát vọng độc lập, tự dân tộc - Hội Gióng tổ chức nhiều nơi thuộc vùng đồng Bắc Bộ tiêu biểu Hội Gióng đền Phù Đổng đền Sóc (Hà Nội) - Để nâng cao chất lượng phong trào thể dục thể thao tuổi trẻ, Bộ Giáo dục, Tổng cục Thể dục thể thao, Trung ương Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh tổ chức Hội khoẻ Phù Đổng cho học sinh trường phổ thông sở phổ thông trung học nước - Hội thi dành cho lứa tuổi thiếu niên, lứa tuổi Thánh Gióng thời đại - Mục đích hội thi tưởng nhớ Thánh Gióng anh hùng, khỏe để học tập, lao động, góp phần bảo vệ xây dựng Tổ quốc sau GV chuyển ý: Cùng với phát triển hoạt động văn hóa dân gian, nghệ thuật thời Lý có đáng e Nghệ thuật: ý ? Thời Lý gồm có loại hình nghệ thuật nào? HS trả lời - Nghệ thuật kiến trúc - Nghệ thuật điêu khắc trang trí - Nghệ thuật gốm (Gv giới thiệu tiết trước) ? Nghệ thuật kiến trúc thời lý có đặc biệt ? - Kiến trúc cung đình kiến trúc Phật giáo - Tạc tượng chạm khắc GV chốt kiến thức: GV: Để hiểu rõ nghệ thuật thời Lý gv yêu cầu đại diện nhóm trình bày phần chuẩn bị nhóm (GV sử dụng kĩ thuật giao nhiệm vụ (giao cho nhóm chuẩn bị trước nhà), kĩ thuật trình bày phút Nhóm 1: Là hướng dẫn viên du lịch giới thiệu kinh Thăng Long Nhóm 2: Kể tên số cơng trình kiến trúc Phật giáo thời Lý Em thích cơng trình nào? Hãy kể ngắn gọn cơng trình Nhóm 3: Em giới thiệu cơng trình điêu khắc, trang trí tiêu biểu thời Lý - Đại diện hs nhóm lên trình bày (hs ứng dụng cơng nghệ thơng tin) + Sau dời đô từ Hoa Lư Đại La đổi tên thành Thăng Long, Lý Công Uẩn cho gấp rút xây dựng Kinh thành Thăng Long, đến đầu năm 1011 hồn thành Khi xây dựng, Kinh thành Thăng Long xây dựng theo mơ hình tam trùng thành qch gồm: vịng ngồi gọi La thành hay Kinh thành, bao quanh toàn kinh đô men theo nước sông: sông Hồng, sông Tô Lịch sông Kim Ngưu Kinh thành nơi sinh sống dân cư Vòng thành thứ hai (ở giữa) Hoàng thành, khu triều chính, nơi làm việc quan lại triều Thành nhỏ Tử Cấm thành, nơi dành cho vua, hoàng hậu số cung tần mỹ nữ ngồi có nhiều cơng trình kiến trúc tiếng có Quốc Tử Giám - Việc Lý Cơng Uẩn định dời đô Thăng Long sau ông lên vua năm, không đơn giản việc di chuyển kinh đô từ địa điểm sang địa điểm khác, mà thể tầm nhìn xa trông rộng người khởi nghiệp nhà Lý; phản ánh trưởng thành dân tộc ta, thể sức sống dân tộc anh hùng Hoàng thành Thăng Long nằm số 18 Hoàng Diệu phát khai quật từ năm 2003 Ngày 1/8/2010 Hoàng Thành UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới GV u cầu nhóm cịn lại nhận xét GV nhận xét, đánh giá - Đại diện hs nhóm lên trình bày (Slide 17-19) - Thời Lý nhiều cơng trình kiến trúc Phật giáo lớn xây dựng quần thể chùa Phật Tích, chùa Dạm, chùa Một Cột Tháp phận gắn với kiến trúc chùa, tiêu biểu :Tháp Phật Tích (Bắc Ninh), Tháp Chương Sơn (Nam Định) 10 Chùa Một Cột Tượng phật A-di-đà Chùa Một Cột xây dựng vào năm 1049 thời vua Lý Thái Tông Chùa Một Cột có tên khác chùa Diên Hựu Liên Hoa Đài, nằm quần thể chùa Diên Hựu đất thơn Thanh Bảo, huyện Quảng Đức, phía Tây hồng thành Thăng Long thời Lý, thuộc phố chùa Một Cột, quận Ba Đình, Hà Nội (ở bên phải Lǎng Chủ Tịch Hồ Chí Minh) Chùa Một Cột biểu tượng thủ Hà Nội Chùa có kiến trúc độc đáo, tạo dáng sen cách điệu từ nước vươn lên GV yêu cầu nhóm cịn lại nhận xét GV nhận xét, có hình thức đánh giá, cho điểm học sinh hs nhóm lên trình bày - Thời Lý có nhiều tác phẩm điêu khắc đá tượng Phật Thế Tôn, tượng thú Pho tượng A-diđà đá xanh với nhóm tượng thú chùa Phật Tích đến cịn cho thấy tài điêu luyện nghệ nhân tạc tượng thời Lý - Chạm khắc thời Lý tinh xảo với loại hình hoa, lá, mây, sóng nước độc đáo, hấp dẫn Loại hoa văn hình móc câu sử dụng phổ biến chạm khắc 11 Hình rồng thời Lý - Tồn rồng có hoa văn uốn lượn theo hình chữ S, tượng trưng cho mây, mưa, sấm, chớp Thân rồng uốn hình sin 12 khúc, đại diện 12 tháng năm, biểu trưng cho thay đổi thời tiết theo năm, tháng, trù phú phồn vinh nông nghiệp lúa nước Thân mềm mại, uốn lượn thể biến hóa khả thay đổi, dịch chuyển rồng Trên lưng có vây nhỏ đặn liền mạch, đầu rồng có bờm dài, râu cằm, mắt lồi to, có hàm mở rộng có nanh ngất lên, có mào mũi Đầu rồng hướng lên đớp lấy viên ngọc, thể tinh thần tôn trọng giá trị nhân văn cao quý, theo đuổi uyên bác tinh thần cao thượng GV yêu cầu nhóm nhận xét GV nhận xét, đánh giá chuẩn bị khả thuyết trình học sinh ? Qua phần trình bày nhóm đồng thời kết hợp với kiến thức sgk, em cho biết đặc điểm mĩ thuật thời Lý? HS trả lời: - công trình có quy mơ tương đối lớn mang tính cách độc đáo: Tháp Báo Thiên, Chùa Một Cột - Trình độ điêu khắc tinh vi,thanh - Rồng trơn, toàn thân uốn khúc, uyển chuyển lửa - Phong cách nghệ thuật độc đáo , đa dạng -> đánh dấu đời văn hóa Thăng Long GV bổ sung: + Các cơng trình kiến trúc có quy mơ lớn đặt nơi có địa hình thuận lợi, đẹp thống đãng + Điêu khắc, trang trí phát huy nghệ thuật truyền 12 -> Nghệ thuật đa dạng, độc đáo, linh hoạt đánh dấu đời văn hoá Thăng Long thống kết hợp với tinh hoa nghệ thuật nước lân cận giữ sắc dân tộc + Nghệ thuật thời Lý thời kì phát triển rực rỡ mĩ thuật Việt Nam ? Qua thành tựu mà em vừa tìm hiểu cho thấy thời Lý để lại di sản văn hóa vơ giá trị Tuy nhiên thực tế có nhiều hành vi gây nguy hủy hoại làm giảm giá trị di sản văn hóa Đó hành vi nào? Em có đánh giá hành vi đó? HS trả lời - Làm thay đổi môi trường cảnh quan di tích chặt cây, phá đá, đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh, dùng bút xóa vẽ bậy lên cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử - Đó hành vi đáng lên án, cần phải đấu tranh, ngăn chặn… ? Theo em cần phải làm để bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa đó? (3 HS trả lời KT động não) - Dự kiến trả lời: + Chúng ta cần vận động, tuyên truyền người thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thời ngăn chặn xử lí theo pháp luật + Bản thân em cần: Giữ gìn , bảo vệ vệ sinh mơi trường cảnh quan di sản văn hóa địa phương Khơng vứt rác bừa bãi Tố giác kẻ gian trộm cắp cổ vật di vật,… Đi tham quan, tìm hiểu di tích lịch sử, di sản văn hóa, tham gia lễ hội truyền thống + Tuyên truyền quảng bá vẻ đep di sản đến bạn bè, du khách GVKL: Nhận thức giá trị di sản văn hóa nghiệp xây dựng phát triển văn hóa dân tộc, Đảng nhà nước ta thơng qua Luật di sản văn hóa năm 2001 sửa đổi năm 2009 Do việc bảo vệ, giữ gìn sử dụng hợp lí di sản văn hóa quyền nghĩa vụ cơng dân Chúng ta cần vận động, tuyên truyền người thực hiện, phát hành vi vi phạm kịp thời ngăn chặn xử lí theo pháp luật Như với phát triển kinh tế, thời Lý có phân hóa mạnh mẽ giai cấp tầng lớp xã 13 hội, văn hóa, giáo dục phát triển mạnh mẽ-> đánh dấu đời văn hóa Thăng Long Củng cố (2’) Phần I: Câu hỏi trắc nghiệm: (4 điểm) Câu 1: Hồng Thành Thăng Long UNESCO cơng nhận di sản văn hóa giới năm nào? A Năm 2010 C Năm 2011 B Năm 2009 D Năm 2012 Câu 2: Khoa thi thời Lý tổ chức vào thời gian nào? A Năm 1070 C Năm 1075 B Năm 1076 D Năm 1077 Câu 3: Một cơng trình kiến trúc độc đáo xây dựng vào năm 1049 dựa theo giấc mơ vua Lý Thái Tơng: A Chùa Phật Tích C Chùa Dạm B Chùa Diên Hựu D Tháp Báo Thiên Câu 4: Một hình tượng nghệ thuật độc đáo phổ biến thời Lý: A Tượng Phật A-di-đà C Tượng Kim Cương B Tượng thú D Hình rồng - Giáo viên khái quát kiến thức toàn việc hướng dẫn học sinh hồn thiện sơ đồ tư duy, sau u cầu 1-2 học sinh lên khái quát kiến thức toàn Sơ đồ tư Văn hóa Đại Việt thời Lý ? Nêu thành tựu văn hóa thời Lý? ? Kể tên vài cơng trình kiến trúc thời Lý? Hướng dẫn nhà (3’) KT giao nhiệm vụ - Học cũ Giáo viên chia lớp làm nhóm nhà tìm hiểu Văn hóa Đại Việt thời Trần (1226-1400) (Tiết 28 – Bài 15 Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần.)GV giao nhiệm vụ cho học sinh qua Email, Facebook theo danh sách nhóm 14 phân cơng Các nhóm có thời gian ngày để nghiên cứu hồn thành sản phẩm nhóm Sản phẩm hồn thiện gửi lại qua Facebook gmail quanghung274@gmail.com (yêu cầu hình thức sản phẩm: trình bày khoa học, xác ) + Nhóm 1: Tìm hiểu nhóm đời sống văn hóa Đại Việt thời Trần + Nhóm 2: Tìm hiểu nhóm văn học Đại Việt thời Trần + Nhóm 3: Tìm hiểu giáo dục- khoa học kĩ thuật thời Trần + Nhóm 4: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời Trần V RÚT KINH NGHIỆM: - Học sinh có kết thực hành tốt, phù hợp với khả em - Học sinh tích cực tham gia nhận xét, đánh giá, hăng hái tham gia xây dựng - Biết vận dụng kiến thức học cách hiệu quả, giúp học sôi - Đồ dùng trực quan đẹp, sinh động giúp khơi gợi tinh thần u thích mơn học 15 ... (3’) KT giao nhiệm vụ - Học cũ Giáo viên chia lớp làm nhóm nhà tìm hiểu Văn hóa Đại Việt thời Trần (1226-1400) (Tiết 28 – Bài 15 Sự phát triển kinh tế văn hóa thời Trần.)GV giao nhiệm vụ cho học. .. sống văn hóa Đại Việt thời Trần + Nhóm 2: Tìm hiểu nhóm văn học Đại Việt thời Trần + Nhóm 3: Tìm hiểu giáo dục- khoa học kĩ thuật thời Trần + Nhóm 4: Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc điêu khắc thời. .. đến văn học thời Lý b Văn học GV yêu cầu HS quan sát SGK/48 ? Trình bày hiểu biết em văn học thời - Văn học chữ Hán bước Lý ? đầu phát triển HS trả lời GV nhận xét, chốt kiến thức (Tích hợp mơn