SKKN Sinh học 10 “Nâng cao kĩ năng suy luận cho học sinh qua thiết kế một số tình huống dạy học gắn liền với thực tiễn trong dạy học phần Vi sinh vật sinh học 10”

40 385 0
SKKN Sinh học 10 “Nâng cao kĩ năng suy luận cho học sinh qua thiết kế một số tình huống dạy học gắn liền với thực tiễn trong dạy học phần Vi sinh vật sinh học 10”

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Trong môn Sinh học nói chung và Phần Sinh học Vi sinh vật nói riêng, nội dung kiến thức bao gồm các khái niệm có mối liên hệ chặt chẽ được hình thành và phát triển theo một trình tự logic. Đây là một phần kiến thức mới và khó thường hay gặp trong các kì thi học sinh giỏi các cấp. Do vậy việc thiết kế, đưa ra các bài tập tình huống để vừa giảng dạy kiến thức vừa rèn luyện kỹ năng suy luận cho học sinh học tập là một vấn đề cần thiết. Từ những lý do nêu trên, tôi mạnh dạn đưa ra sáng kiến: “Nâng cao kĩ năng suy luận cho học sinh qua thiết kế một số tình huống dạy học gắn liền với thực tiễn trong dạy học phần Vi sinh vật sinh học 10”

... cho học sinh qua thiết kế số tình dạy học gắn liền với thực tiễn dạy học phần Vi sinh vật sinh học 10” 2 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2.1 Cơ sở lí luận 2.1.1 Tình tình dạy học gắn với thực tiễn 2.1.1.1 Tình. .. để nâng cao kỹ suy luận cho học sinh dạy học phần ba sinh học vi sinh vật 10 2.3.1 Mục tiêu cấu trúc nội dung phần ba Sinh học Vi sinh vật 10 2.3.1.1 Mục tiêu phần ba Sinh học Vi sinh vật 10 (... luyện kĩ suy luận cho HS sau : Bảng 2: Hệ thống tập tình gắn với thực tiễn để nâng cao kỹ suy luận cho HS dạy học phần ba Sinh học Vi sinh vật Modun Hệ thống tập tình Yêu cầu đáp án học sinh phải

Ngày đăng: 17/04/2018, 21:08

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỤC LỤC

  • 1. ĐẶT VẤN ĐỀ

  • 2. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

    • 2.1 Cơ sở lí luận

      • 2.1.1. Tình huống và tình huống dạy học gắn với thực tiễn

        • 2.1.1.1. Tình huống

        • 2.1.1.2. Tình huống dạy học, bài tập tình huống gắn với thực tiễn

      • 2.1.2. Dạy học bằng tình huống gắn với thực tiễn

        • 2.1.2.1. Đặc điểm của dạy - học bằng tình huống gắn với thực tiễn

        • 2.1.2.2. Ưu - nhược điểm của dạy - học bằng tình huống gắn với thực tiễn

      • 2.1.3. Kỹ năng học tập của học sinh

        • 2.1.3.1. Khái niệm kỹ năng

        • 2.1.3.2 Kỹ năng học tập

        • 2.1.3.3 Kỹ năng suy luận 

    • 2.2. Thực trạng của vấn đề

      • 2.2.1. Thực trạng sử dụng bài tập tình huống gắn với thực tiễn đời sống trong dạy phần ba Sinh học Vi sinh vật

      • 2.2.2. Thực trạng sử dụng bài tập tình huống gắn với thực tiễn để rèn luyện kĩ năng suy luận của học sinh

    • 2.3 Thiết kế một số bài tập tình huống gắn với thực tiễn để nâng cao kỹ năng suy luận cho học sinh trong dạy học phần ba sinh học vi sinh vật 10

      • 2.3.1. Mục tiêu và cấu trúc nội dung phần ba Sinh học Vi sinh vật 10

        • 2.3.1.1. Mục tiêu phần ba Sinh học Vi sinh vật 10 ( Theo chuẩn kiến thức, kỹ năng)

        • 2.3.1.2 . Phân tích cấu trúc, nội dung phần ba Sinh học Vi sinh vật 10

    • Phần vi sinh vật 10 hiện hành bao gồm 3 chương:

    • - Nêu đặc điểm chung của sự sinh trưởng ở vi sinh vật trong môi trường nuôi cấy không liên tục và môi trường nuôi cấy liên tục .

    • - Trình bày các kiểu sinh sản của vi sinh vật nhân sơ và sinh sản của vi sinh vật nhân thực.

      • 2.3.2. Quy trình thiết kế bài tập tình huống.

      • 2.3.3. Thiết kê “Hệ thống bài tập tình huống gắn với thực tiễn để nâng cao kỹ năng suy luận cho HS trong dạy học phần ba Sinh học Vi sinh vật”

      • 2. 3.4. Quy trình rèn luyện kĩ năng

      • 2.3.5. Vận dụng qui trình để rèn luyện kĩ năng suy luận cho HS bằng các bài tập tình huống

    • 2. 4. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

      • 2.4. 1. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

      • 2.4.2. Mục đích nghiên cứu

      • 2.4.3. Nhiệm vụ nghiên cứu

      • 2.4.4. Giả thuyết khoa học

      • 2.4.5. Phương pháp nghiên cứu

      • 2.4.6. Kết quả nghiên cứu

        • 2.4.6.1. Kết quả định lượng

        • 2.4.6.2. Kết quả định tính

  • 3. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

    • 3.1. Kết luận

    • 3.2. Kiến nghị

  • TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan