Bai 12 ve hinh phang voi geogebra 58 59

10 72 0
  • Loading ...
1/10 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 16/04/2018, 18:46

Giáo án Tin Học Ngày soạn: Tiết PPCT: Ngày dạy Lớp dạy / 71 / 72 / 73 / 74 27/4/2018 56-57 Bài thực hành 9: Tạo biểu đồ để minh họa I MỤC TIÊU: Sau học xong này, học sinh có khả năng: Kiến thức - Biết nhập công thức hàm vào tính - Thực thao tác tạo biểu đồ đơn giản Kĩ - Kích hoạt khởi động phần mềm MS Excel - Sử dụng công cụ vẽ biểu đồ Thái độ - Học sinh phải có thái độ học tập đúng, nghiêm túc, tác phong làm việc khoa học, xác… Năng lực hình thành - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin II PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC DẠY: - Sử dụng phương pháp giải vấn đề, hướng dẫn trực quan, đàm thoại, hoạt động nhóm, giao tập - Hình thức dạy học : Dạy học lớp, phòng máy tính, tự học, hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ: Giáo viên - Bài giảng trình bày PowerPoint - Máy Projector, phông chiếu, bảng phấn - SGK, giáo án Học sinh - SGK đầy đủ - Vở ghi chép, tập IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1 phút) * Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp - Lắp máy để trình chiếu * Kiểm tra cũ: (5 phút) Câu 1; Nêu bước tạo biểu đồ? Câu 2: Nêu thao tác để thêm thơng tin giải thích cho biểu đồ? * Đặt vấn đề: Bài hôm nay, em thực hành thao tác tạo biểu đồ Luyện tập: Hoạt động Thầy – Trò Ghi bảng Bài tập 1: (30 phút) Bài tập 1: - GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính - Học sinh khởi động phần mềm MS Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học Excel nhập nội dung bảng tính hình 113-SGK/89 - GV: u cầu nhóm thảo luận: So sánh khác hai bảng tính hình 113 114 Em trình bày cách xóa hay nhiều cột bang tính + Hãy thực theo nhóm: Tạo biểu đồ hình cột sở liệu khối A4:C9 - GV: Chiếu kết thực nhóm lên máy chiếu Bài tập 2:( 30 phút) + Tạo biểu đồ đường gấp khúc sở liệu khối A4:C9 + Ở biểu đồ mục d bt 1, đổi sang dạng đường gấp khúc Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ? - Giáo viên chiếu kết nhóm lên máy chiếu + Từ dạng biểu đồ này, đổi sang dạng biểu đồ hình tròn Hãy nêu cách đổi dạng biểu đồ sang dạng hình tròn? - Sau chuyển đổi, cho biết biểu đồ hình tròn biểu diễn cột (hay hàng) liệu? - Hãy thực xóa cột để có bảng liệu hình 117, quan sát biểu đồ có thay đổi? + Hãy thực đổi biểu đồ sang dạng đường gấp khúc dạng biểu đồ hình cột? - GV: Chiếu kết nhóm lên máy chiếu Excel, nhập nội dung bảng tính - HS trả lời: Ở hình 113 xóa cột B, hình 114 liệu tính lại xóa cột B - Nhóm HS trả lời, nhóm lại nhận xét - Học sinh thực theo nhóm - HS theo dõi, nhận xét kết Bài tập 2: - HS thực theo nhóm - HS thảo luận, trả lời thực theo nhóm (để đổi dạng biểu đồ ta thực hiện: Chuột phải vào biểu đồ, chọn Chart type, chọn lại dạng cần đổi) - HS quan sát nhận xét - Học sinh thảo luận nhóm thực việc chuyển đổi - HS quan sát biểu đồ, trả lời - HS quan sát trả lời - HS thực theo nhóm - Các nhóm theo dõi nhận xét Bài tập 3: (20 phút) Bài tập 3: + Hãy thực mở bảng tính: Bảng điểm lớp em lưu - HS thực mở bảng tính thực hành số - Học sinh thực theo nhóm + Dùng hàm Average tính điểm trung bình mơn học dòng - Kết nhóm chiếu lên máy bảng tính chiếu để nhóm khác nhận xét + Thực tạo biểu đồ hình cột để minh họa điểm trung bình - HS nháy chọn hàng liệu mơn học để tạo biểu đồ (HS thực theo + Hãy chép biểu đồ tạo vào văn Word nhóm) - HS thực hiện, kết chiếu lên máy chiếu để học sinh quan sát nhận xét Vận dụng: (2 phút) - GV nhận xét thực hành trước lớp, nêu gương tiêu biểu nhắc nhở hs chưa làm tốt, rút kinh nghiệm cho tiết thực hành sau - GV củng cố, nhắc lại nội dung thực hành - Chiếu lên hình câu hỏi trắc nghiệm, gọi HS trả lời, GV nhận xét tổng kết Tìm tòi mở rộng: (2 phút) - Về nhà em luyện tập thêm máy - Cho hs tắt máy, xếp lại ghế ngồi Ngày soạn: Tiết PPCT: Ngày dạy Lớp dạy Trường THCS Lê Quý Đôn / 71 / 72 / 73 / 74 6/4/2018 58 GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần đạt Kiến thức: - Biết khái niệm đối tượng tốn học hình phần mềm GEOGEBRA - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng - Biết cách vẽ hình động đơn giản Kỹ năng: - Thực thao tác nhập lệnh phần mềm GEOGEBRA - Thực sử dụng công cụ đoạn thẳng, điểm để vẽ tam giác phần mềm GEOGEBRA - Thực thao tác tạo góc vẽ góc phần mềm Thái độ: - Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi sáng tạo, hứng thú với môn học - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn linh hoạt học tập, tích cực tham gia xây dựng Năng lực hình thành: - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị: Phương pháp: Hướng dẫn, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp diễn giải, thực hành, lấy học sinh làm trung tâm để hs chủ động tìm hiểu phương tiện: - GV: Giáo án, SGK, máy tính, Tivi, bảng viết, trình chiếu, phòng máy - HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp: (1p) Tiến trình mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu đối tượng tự phụ thuộc toán học phần mềm GV: Ở 11 em học cách nhập vẽ đồ thị Đối tượng tự phụ thuộc toán học hàm số, bạn nhắc lại cho cô cú pháp nhập hàm Các đối tượng phần mềm GeoGebra số? chia làm hai loại: đối tượng tự đối HS: trả lời câu hỏi tượng phụ thuộc Các đối tượng phụ thuộc có GV: cho học sinh quan sát đối tượng, từ u quan hệ tốn học chặt chẽ với đối tượng cầu HS cho đối tượng tự do, đâu đối khác tượng phụ thuộc VD: a:=2 Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học HS: quan sát trả lời câu hỏi g:= (x^2+1)/(x-1) f:= a/x Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng cụ vẽ điều khiển hình GV: Đối với tốn hình học, để vẽ em cần Các công cụ vẽ điều khiển hình gì? HS: trả lời câu hỏi Các công cụ vẽ nằm công cụ, để GV: phần Mềm Word học, giao diện chọn công cụ vẽ ta cần nháy chuột vào biểu Word có thành phần nào? tượng HS: trả lời thành phần Lưu ý: Nhấn phím ESC bàn phím để trở GV: mở phần mềm GeoGebra cho HS quan sát công cụ chọn ( biểu tượng hình mũi tên) cho biết tên gọi thành phần phần mềm HS: quan sát, đọc sách giáo khoa, thảo luận với bạn đưa tên gọi thành phần phần mềm GV: nhận xét đưa kết luận Hoạt động 3: Tìm hiểu cách vẽ tam giác phần mềm GV: Ở trước em học cách tạo điểm, Vẽ tam giác cô mời bạn lên tạo giúp cô điểm phần Bước 1: Chọn công cụ đoạn thẳng mềm Bước 2: Vẽ đoạn thẳng với điểm chung HS: lên tạo điểm phần mềm Hoàn thành tam giác GV: từ ba điểm ta cần làm để có Nhấn ESC bàn phìm để chuyển cơng cụ thể tạo thành tam giác? chọn hình HS: trả lời câu hỏi GV: Nhận xét câu trả lời đưa thao tác thực chọn công cụ để nối điểm lại với để tạo thành tam giác Hoạt động 4: Tìm hiểu cách vẽ góc đo góc GV: Vậy từ tam giác để thể góc có Vẽ góc đo góc tam giác ta ghi nào? Bước 1: nháy chuột chọn cơng cụ góc HS: lên ghi góc có tam giác Bước 2: nháy chuột vào đỉnh theo thứ tự thể GV: Vậy em thử thao tác nhấp vào góc học tốn học điểm tam giác phần mềm sau xem Kết quả: Góc thể hình điều xảy ra? Lưu ý: Phần mềm tạo đối tượng góc theo thứ tự HS: lên thực đưa câu trả lời đỉnh A, B, C góc α, β, γ GV: hướng dẫn điểm cần lưu ý đưa kết luận học Củng cố, dặn dò: (3p) - Nhắc lại khái niệm tốn học, cách thực chọn cơng cụ để vẽ hình, cơng cụ để thể góc Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học - Về nhà xem lại bài, xem trước phần IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 6/4/2018 Tiết PPCT: 59 Ngày dạy Lớp dạy / 71 / 72 / 73 / 74 BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần đạt Kiến thức: - Biết khái niệm đối tượng tốn học hình phần mềm GEOGEBRA - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng - Biết cách vẽ hình động đơn giản Kỹ năng: - Thực thao tác nhập lệnh phần mềm GEOGEBRA - Thực sử dụng công cụ đoạn thẳng, điểm để vẽ tam giác phần mềm GEOGEBRA - Thực thao tác tạo góc vẽ góc phần mềm Thái độ: - Nghiêm túc học, có tinh thần học hỏi sáng tạo, hứng thú với môn học - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn linh hoạt học tập, tích cực tham gia xây dựng Năng lực hình thành: - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng ngôn ngữ II Chuẩn bị: Phương pháp: Hướng dẫn, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp diễn giải, thực hành, lấy học sinh làm trung tâm để hs chủ động tìm hiểu phương tiện: - GV: Giáo án, SGK, máy tính, Tivi, bảng viết, trình chiếu, phòng máy Trường THCS Lê Q Đơn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học - HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp: (1p) Tiến trình mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : Tìm hiểu cách vẽ phân giác, trung điểm đoạn thẳng GV: Để chọn góc ta thực nào, mời Phân giác Trung điểm đoạn thẳng bạn lên bảng thực HS: lên bảng thực a Đường phân giác góc GV: Đường phân giác góc gì? B1: Chọn công cụ đường phân giác HS: trả lời câu hỏi tốn học B2: Nháy chuột chọn góc GV: Nhận xét, để vẽ đường phân giác phần mềm GeoGebra ta sử dụng công cụ đường phân giác GV: Hướng dẫn công cụ cách thức thực HS: quan sát ghi GV: Vậy để vẽ đường trung điểm ta thực b Trung điểm đoạn thẳng nào? Các em thảo luận sau mời bạn lên B1: Chọn công cụ trung điểm tâm thao tác cho lớp quan sát B2: Chọn điểm đầu cuối HS: thảo luận, đọc SGK lên bảng thực hành Hoạt động 6: Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng song song, vng góc, trung trực GV: Các em đọc SGK tìm hiểu cách vẽ a Đường thẳng song song đường song song, đường vng góc, đường trung B1: Chọn cơng cụ đường song song trực Sau lên bảng trình bày lại cách thực B2: Chọn điểm, sau chọn đường thẳng HS: nghiên cứu SGK, thảo luận để đưa bước tia thực b Đường thẳng vng góc GV: Cho HS lên thực hiện, lớp quan sát B1: Chọn cơng cụ đường vng góc nhận xét B2: Chọn điểm, sau chọn đường thẳng tia c Đường trung trực B1: chọn công cụ đường trung trực B2: Chọn đoạn thẳng chọn điểm đầu cuối đoạn thẳng Hoạt động 7: Tìm hiểu quan hệ đối tượng hình học Quan hệ đối tượng hình học Đối tượng bị Đối tượng phụ Hình thực tế Mơ tả quan hệ phụ thuộc (cha) thuộc (con) Điểm A, B nằm đường thẳng d Nằm d A, B A giao hai đường thẳng d d1 Giao điểm A d, d1 Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học d phân giác góc ABC M trung điểm cạnh AB h đường cao hạ từ điểm A xuống cạnh BC α Là góc tạo ba điểm A, B, C Phân giác Trung điểm ABC AB d M Đường cao A, BC h Góc A,B,C α Hoạt động 8: Tìm hiểu thao tác với đối tượng GV: em đọc SGK tìm hiểu thao tác Các thao tác với đối tượng đối tượng, từ cho biết có thao tác a Di chuyển tên đối tượng nào? Mục đích thao tác b làm ẩn đối tượng hình học HS: đọc tìm hiểu thao tác có phần c di chuyển tồn hình mềm d phóng to, thu nhỏ đối tượng hình Củng cố, dặn dò: (3p) - Nhắc lại khái niệm toán học, cách thực chọn cơng cụ để vẽ hình, cơng cụ để thể góc - Cách thực vẽ đường song song, đường vng góc, trung trực, quan hệ đối tượng phần mềm - Về nhà xem lại để tiết sau thực hành - Về đọc trước tập SGK để tiết sau lên phòng máy thực hành vẽ IV Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 6/4/2018 Tiết PPCT: 60-61 Ngày dạy Lớp dạy / 71 / 72 / 73 / 74 BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần đạt Kiến thức: - Biết quan hệ phụ thuộc toán học đối tượng - Biết cách vẽ hình động đơn giản Kỹ năng: - Thực thao tác nhập lệnh phần mềm GEOGEBRA Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học - Thực sử dụng công cụ đoạn thẳng, điểm để vẽ tam giác phần mềm GEOGEBRA - Thực thao tác tạo góc vẽ góc phần mềm Thái độ: - Nghiêm túc học, sử dụng máy tính mục đích - Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn linh hoạt học tập, Năng lực hình thành: - Năng lực tự học - Năng lực sáng tạo - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự quản lý thân - Năng lực sử dụng cơng nghệ-máy tính II Chuẩn bị: Phương pháp: Hướng dẫn, nêu vấn đề, thuyết trình, vấn đáp diễn giải, thực hành, lấy học sinh làm trung tâm để hs chủ động tìm hiểu phương tiện: - GV: Giáo án, SGK, máy tính, Tivi, bảng viết, trình chiếu, phòng máy - HS: SGK, ghi chép, đồ dùng học tập III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp: - Kiểm tra sĩ số lớp: (1p) Tiến trình mới: Hoạt động thầy trò Nội dung ghi bảng Hoạt động : Luyện tập giải tâp sau: Mục tiêu: Học sinh sử dụng phần mềm để vẽ hình theo yêu cầu -Giáo viên đưa nội dung tập Bài 1: Vẽ hình tam giác ABC với trọng tâm G -Đọc kĩ yêu cầu ba đường trung tuyến -Nêu bước để vẽ Hs:- Dùng cơng cụ đoạn thẳng đa giác để tam giác - Dùng công cụ trung điểm để tạo trung điểm ba cạnh - Dùng dụng cụ đoạn thẳng để vẽ đường trung tuyến - Dùng công cụ điểm để vẽ trọng tâm G -vận dụng sử dụng lệnh để vẽ tam giác ABC với trọng tâm G, -Giáo viên quan sát, kiểm tra kết quả-> nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh làm tốt Bài 2: vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H, Bài 2: -Giáo viên đưa nội dung tập Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học -Đọc kĩ yêu cầu -Nêu bước để vẽ Hs:- Dùng cơng cụ đoạn thẳng đa giác để tam giác - Dùng dụng cụ đường cao để vẽ đường cao - Dùng công cụ điểm để vẽ trung trực H -vận dụng sử dụng lệnh để vẽ tam giác ABC với ba đường cao trực tâm H, -Giáo viên quan sát, kiểm tra kết quả-> nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh làm tốt Bài 3: -Giáo viên đưa nội dung tập Bài 3: vẽ tam giác ABC với ba đường phân -Đọc kĩ yêu cầu giác cắt I -Nêu bước để vẽ Hs:- Dùng công cụ đoạn thẳng đa giác để tam giác - Dùng dụng cụ phân giác để vẽ đường phân giác - Dùng công cụ điểm để vẽ giao điểm I -vận dụng sử dụng lệnh để vẽ tam giác ABC với ba đường phân giác cắt điểm I -Giáo viên quan sát, kiểm tra kết quả-> nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh làm tốt Hoạt động : Luyện tập giải tâp sau: Mục tiêu: Học sinh sử dụng phần mềm để vẽ hình theo yêu cầu Bài 4: Vẽ hình binh hành ABCD Bài 4: Vẽ hình binh hành ABCD -Giáo viên đưa nội dung tập -Đọc kĩ yêu cầu -Nêu bước để vẽ Hs:- Dùng cơng cụ đoạn thẳng tạo đoạn thẳng bất kì, đặt tên AB, BC - Dùng công cụ song song kẻ đt qua A song song với BC, đt qua C song song với AB - Dùng công cụ điểm để vẽ giao điểm D đường thẳng song song - Làm ẩn đường thẳng - Dùng công cụ đoạn thẳng nối điểm lại với -Giáo viên quan sát, kiểm tra kết quả-> nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh làm tốt Hoạt động : Luyện tập giải tâp sau: Mục tiêu: Học sinh sử dụng phần mềm để vẽ hình theo yêu cầu Bài 7: Vẽ tam giác ABC, vẽ đường cao cắt Bài 7: Vẽ tam giác ABC, vẽ đường cao H Em cần thực cho di chuyển điểm A, cắt H Em cần thực cho B, C đến vị trí khác nhận di chuyển điểm A, B, C đến vị trí khác hình sau nhận hình Giáo viên đưa nội dung tập sau -Đọc kĩ yêu cầu Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ Giáo án Tin Học Giáo viên quan sát, kiểm tra kết quả-> nhận xét đánh giá, cho điểm học sinh làm tốt Củng cố, dặn dò: (3p) - Nhắc lại khái niệm toán học, cách thực chọn cơng cụ để vẽ hình, cơng cụ để thể góc - Cách thực vẽ đường song song, đường vng góc, trung trực, quan hệ đối tượng phần mềm - Về nhà làm thêm tập 8,9,10 SGK trang 132-133 - Đọc trước thực hành tổng hợp IV Rút kinh nghiệm Trường THCS Lê Quý Đôn GV: Lê Thị Huệ ... Thị Huệ Giáo án Tin Học BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần đạt Kiến thức: - Biết khái niệm đối tượng tốn học hình phần mềm GEOGEBRA - Biết quan hệ phụ... / 71 / 72 / 73 / 74 BÀI 12: VẼ HÌNH PHẲNG BẰNG GEOGEBRA I Mục tiêu: Sau học xong này, học sinh cần đạt Kiến thức: - Biết khái niệm đối tượng tốn học hình phần mềm GEOGEBRA - Biết quan hệ phụ... hình động đơn giản Kỹ năng: - Thực thao tác nhập lệnh phần mềm GEOGEBRA - Thực sử dụng công cụ đoạn thẳng, điểm để vẽ tam giác phần mềm GEOGEBRA - Thực thao tác tạo góc vẽ góc phần mềm Thái độ: -
- Xem thêm -

Xem thêm: Bai 12 ve hinh phang voi geogebra 58 59, Bai 12 ve hinh phang voi geogebra 58 59

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay