Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm và chia sẻ

19 9 0
  • Loading ...
1/19 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 16/04/2018, 12:47

Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề .3 Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng 3.2 Biện pháp 2: Phối hợp với phụ huynh 3.3 Biện pháp 3: Tạo môi trường lớp học thân thiện để thu hút trẻ .5 3.4 Biện pháp 4: Dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động ngoại khóa 3.5 Biện pháp 5: Dạy trẻ biết yêu thương, chia sẻ thông qua hoạt động tập thể .12 3.6 Biện pháp 6: Giáo dục trẻ biết yêu thương, chia sẻ hoạt động học 12 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 15 III KẾT LUẬN 17 1/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ I ĐẶT VẤN ĐỀ “Là người cần có tình u thương, trao yêu thương nhận lại yêu thương nhu cầu hạnh phúc mà người tìm kiếm suốt hành trình sống Tình yêu thương khơng phải dưng mà có được, phải ni nấng dạy dỗ từ bé thơ Để hiểu yêu thương cần chặng đường dài học hỏi, trải nghiệm thấy giá trị nó” Tình u thương mặt trời, thi ca sống Nó bắt nguồn từ sâu thẳm tâm hồn người Yêu thương tìm thấy hạnh phúc hạnh phúc người khác Tình cảm u thương, lòng nhân hậu người dành cho người biểu cảm thông, chia sẻ, hi sinh, mà cội nguồn lòng u thương Trong xã hội cơng nghiệp hoá đại hoá nay, với nhịp đập hối sống, người bận rộn hơn, gấp gáp Trong bận rộn gấp gáp ấy, đơi vơ tình bỏ lại phía sau u thương, chia sẻ người khác gia đình, xã hội Hay nói cách khác, vơ tâm không để ý đến người xung quanh Hơn lúc hết, cần hiểu cho dù thời đại yêu thương chia sẻ điều cần thiết để giúp người vượt qua nỗi đau sống sợi dây nhân gắn bó người với người, nhà với nhà quan trọng gắn kết tồn xã hội Mỗi đứa trẻ sinh mang theo bao ước mơ hy vọng cha mẹ Một ước mơ lớn mà ông bố, bà mẹ mong chờ đứa tương lai bé trở thành người tốt, có đạo đức, trước hết có lòng hiếu thảo với cha mẹ, biết yêu thương người Tuy nhiên, đứa trẻ lớn lên tuyệt vời mơ ước cha mẹ Khơng số trở thành kẻ lệch lạc chuẩn mực đạo đức cha mẹ lại nạn nhân đầu tiên, cộng đồng, xã hội Cũng ước mơ bậc phụ huynh, - giáo viên mầm non ln mong muốn học trò thân u lớn lên trở thành người tốt, có ích cho gia đình xã hội Do từ tuổi mầm non không trau dồi cho trẻ kiến thức sống xung quanh mà điều quan trọng giáo dục trẻ đạo đức làm người Vì dạy cho trẻ biết cách yêu thương từ nhỏ bước tảng để trẻ trở thành người có nhân cách tốt tương lai Có nhiều khó khăn để chúng tơi hồn thành nhiệm vụ giáo dục mình, khơng tìm giải pháp phù hợp tạo phát triển khơng đồng nhận thức với nhiều tính cách khác trẻ khó hồ nhập với mơi trường với cô giáo bạn ảnh hưởng đến kết chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 2/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ Trong thực tế trường mầm non việc dạy trẻ số kỹ sống biết yêu thương, quan tâm, chia sẻ thực chưa trọng phần lớn tích hợp nội dung tiết học kể chuyện, thơ (với câu chuyện thơ có nội dung phù hợp) xử lí vài tình xảy trẻ tranh giành đồ chơi, đánh bạn Nguyên nhân chủ yếu thực trạng xuất phát từ nhu cầu, đòi hỏi phụ huynh Phụ huynh quan tâm nhiều đến việc đến trường học hát, thơ, chữ hay số chưa thực quan tâm đến việc giáo dục kĩ cho trẻ Người giáo viên bị theo đòi hỏi, nhu cầu phụ huynh, bên cạnh có nhiều giáo chưa thấy việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ góp phần quan trọng giáo dục hình thành nhân cách trẻ, việc dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ lĩnh vực khơng có nhiều tài liệu để tham khảo đòi hỏi giáo viên phải dành nhiều thời gian cơng sức để nghiên cứu tìm biện pháp phù hợp phải có phối hợp đồng phụ huynh nhà trường Vậy làm để định hướng giáo dục bé biết yêu thương, chia sẻ với bạn bè người thân? Để trả lời câu hỏi này, tơi ln mày mò, ứng dụng biện pháp, hình thức, tổ chức hoạt động giúp trẻ lớp tơi có hội thể u thương, chia sẻ tới cô giáo, bạn bè người xung quanh tập hợp „„Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” ứng dụng hiệu để chia sẻ bạn bè đồng nghiệp 3/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận vấn đề Theo Thạc sĩ Trần Chí Vĩnh Long - Giảng viên tâm lý học, trường Đại học Tài – Marketing trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn hành vi chúng tương đối dễ xác định Nếu động xã hội chiếm ưu trẻ thực hành vi mang tính đạo đức tốt đẹp Ngược lại động nhằm thoả mãn quyền lợi riêng chiếm ưu nhiều trường hợp trẻ hành động nhằm tìm kiếm quyền lợi cá nhân ích kỷ, dẫn đến sai phạm nghiêm trọng quy tắc đạo đức xã hội Đối với đứa trẻ cần áp dụng biện pháp giáo dục thích hợp, có hiệu nhằm thay đổi sở nhân cách hình thành cách bất lợi này, trước hết phải cảm hố trẻ tình u thương, đồng thời lại đòi hỏi chúng yêu thương quan tâm đến người xung quanh, tạo tình để gợi lên trẻ hành vi đạo đức tốt đẹp Tuy nhiên, đứa trẻ từ đời cá thể độc lập, có cá tính mong muốn độc lập riêng Bất kể giáo hay bố mẹ khơng có đặc quyền chi phối hạn chế hành vi chúng, việc áp dụng biện pháp giáo dục phù hợp với mục tiêu giảng dạy đòi hỏi phải có linh hoạt mềm dẻo phù hợp với khả hứng thú trẻ Đó cốt lõi giáo dục cho trẻ có tảng đạo đức nhân cách người tương lai Thực trạng vấn đề Trường mầm non chúng tơi nói ngơi trường thân thiện với đội ngũ cán giáo viên nhân viên nhà trường người có tâm huyết yêu nghề mến trẻ, chúng tơi ln mong cống hiến tâm huyết cho nghiệp trồng người Việc giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ với người thân bạn bè, người xung quanh bé, vật nuôi trồng từ nhiều năm nhà trường trọng coi nội dung quan trọng chương trình giáo dục trẻ Song, khả năng, nhận thức giáo viên yêu cầu phụ huynh điều kiện sở vật chất tài liệu tham khảo để định hướng cho giáo viên q trình thực nhiệm vụ giáo dục nên kết thực nội dung chưa thực hiệu không đồng quán lớp Để thực mục tiêu đầu năm tiến hành khảo sát thực trạng lớp tơi nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: 2.1 Thuận lợi Đa số trẻ lớp học qua lớp mẫu giáo bé mẫu giáo nhỡ nên có nếp học tập, trẻ biết quan tâm, chia sẻ giúp đỡ cô giáo bạn bè Phụ huynh lớp quan tâm đến Ban phụ huynh lớp tích cực phối hợp với giáo viên lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa, tham quan dã ngoại, hoạt động học tập 4/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ Bản thân giáo viên lớp tham gia lớp bồi dưỡng nên tích lũy số kiến thức kinh nghiệm dạy trẻ kĩ năng, giá trị sống có kĩ biết chia sẻ, yêu thương 2.2 Khó khăn Lớp có số bé hiếu động bé: Việt Toàn, Bảo Long, Viết Hiếu, Khánh Chi, Ngọc Châm khả tập trung ý chưa cao hay quậy phá Bên cạnh đó, lớp lại có số bé nhút nhát, thể trạng yếu khơng thích tham gia hoạt động tập thể bé Trúc Diệp, Xuân Phú Lớp có số trẻ nam đông trẻ nữ: 27/49 Lên tuổi ý thức bé bắt đầu xuất hiện, trẻ biết phân biệt cách rõ ràng thân người xung quanh Khả phân biệt nhận thức, giới hạn quyền sở hữu số cháu lớp tơi kém, trẻ biết ích lợi thân mà không để ý đến quyền lợi người xung quanh Các bé lớp phần lớn sinh gia đình ơng bà bố mẹ nâng niu chiều chuộng, ý thích bé đáp ứng nên chia sẻ thể tình cảm yêu thương trẻ với người vật xung quanh hạn chế Mặc dù quan tâm đến đa số phụ huynh cơng chức nhà nước nên có thời gian dành cho con, phần lớn nhờ cậy ơng bà việc thống quan điểm, biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên phụ huynh gặp nhiều khó khăn Nhiều phụ huynh nhầm lẫn yêu thương bao bọc Đôi yêu mà „„che chắn” kĩ Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề 3.1 Biện pháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng thân Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến thức phong phú xác, trải nghiệm kỹ giáo dục thực tế Qua thời gian tự học, tự bồ dưỡng tơi cảm thấy trang bị kiến thức giáo dục kĩ sống cho trẻ lứa tuổi mầm non, “hiểu” trẻ thiết kế hoạt động nhằm giúp biết yêu thương chia sẻ với người vật xung quanh Tôi hiểu rằng: Để dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ cô giáo phải luôn lắng nghe thấu hiểu trẻ, cô cần: Lắng nghe trẻ, giúp chúng bày tỏ thái độ Dạy trẻ cách giải vấn đề Dạy trẻ lúc lúc nơi, tận dụng tình hoạt động tích hợp 3.2 Biện pháp 2: Giáo viên phối hợp với phụ huynh Đúng vậy, yêu thương trước hết phải bắt nguồn từ gia đình Cha mẹ có u thương khôn lớn, thành người phải 5/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ biết ơn, biết yêu thương cha mẹ để trưởng thành vững vàng sống, học tập công việc để trở thành điểm tựa gia đình, cha mẹ Trẻ biết yêu thương giúp định hình nhân cách Nhân cách trẻ khơng phải ngẫu nhiên mà có, hình thành sở giáo dục, mà giáo dục gia đình bước đầu tiên, quan trọng Cha mẹ phải biết rằng, trước trẻ theo học mơi trường giáo dục ngồi xã hội mơi trường giáo dục mà trẻ tiếp xúc mơi trường giáo dục gia đình Trong mơi trường cha mẹ người thầy người Tuy nhiên, có khơng phụ huynh gửi đến trường mầm non yên tâm giao trọng trách giáo dục trẻ cho nhà trường mà qn vai trò cha mẹ vơ quan trọng, giao bé cho giáo mầm non vai trò cha mẹ không mờ nhạt Cha mẹ cần với suốt quãng đường đời mà năm tháng tuổi thơ tạo tảng giáo dục chắn cho bé trưởng thành Chính vậy, gia đình nhà trường cần người bạn đồng hành chí hướng để việc chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu Giáo viên cần phối hợp với phụ huynh, giúp phụ huynh nắm phương pháp giáo dục nhà trường, thơng qua phụ huynh hiểu rõ hoạt động trẻ lớp tham gia đánh giá phát triển trẻ Mặt khác, phụ huynh đánh giá cách giáo dục có phù hợp với nhà trường khơng Và quan trọng phụ huynh có điều kiện tiếp xúc với môi trường học tập sinh hoạt trẻ, có điều kiện gần gũi với giáo từ tạo sợi dây liên kết gia đình nhà trường, giúp trẻ sống môi trường giáo dục tốt, qua dạy cho trẻ học cần phải có mối quan hệ tích cực với người xung quanh Bên cạnh chúng tơi liên lạc thường xuyên với gia đình trẻ (qua trao đổi trực tiếp, bảng thông báo, điện thoại) để tìm hiểu sinh hoạt trẻ gia đình, thơng tin cho cha mẹ biết tình hình trẻ lớp, thay đổi trẻ để kịp thời có biện pháp giáo dục phù hợp Ví dụ: cha mẹ nên khuyến khích giúp đỡ người xung quanh mà biết sang thăm tặng quà cho người hàng xóm bị ốm giúp quét sân cho ông, bà già sống cạnh nhà Khi bé tập vẽ, cha mẹ khuyến khích bé tặng tác phẩm cho người xung quanh Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo lớn, thể non yếu hiếu động nên bé thường hay ốm bị ngã dẫn đến tổn thương thể Với trường hợp trẻ bị ốm, bị chấn thương dài ngày phải viện với ban phụ huynh lớp đến tận nhà hỏi thăm động viên tinh thần cha mẹ bé Những việc làm nhỏ để lại lòng phụ huynh tình cảm tốt đẹp, góp phần thắt chặt sợi dây tình cảm phụ huynh nhà trường 3.3 Biện pháp Tạo môi trường lớp học thân thiện cởi mở để thu hút trẻ Môi trường thân thiện thẩm mĩ gây hứng thú cho trẻ thân giáo viên góp phần hình thành nâng cao mối quan hệ thân thiện, tự tin 6/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ giáo viên với trẻ trẻ với trẻ Nhận thức điều tơi trao đổi thống với giáo viên lớp kế hoạch, biện pháp trang trí xắp xếp tạo mơi trường, góc hoạt động lớp phù hợp với diện tích lớp đồ dùng đồ chơi lớp phù hợp với tâm sinh lý trẻ, có tính thẩm mỹ tích cực trẻ Với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, tận dụng tối đa sản phẩm trẻ để trang trí lớp, trẻ vẽ, xé, nặn sản phẩm để trang trí góc ( Hình ảnh góc tạo hình lớp trang trí sản phẩm trẻ) Khơng tạo môi trường thân thiện cho trẻ hoạt động, giao tiếp, âm nhạc trợ thủ đắc lực để mang đến cho bé cảm giác bình yên thoải mái đến lớp, làm giảm bớt căng thẳng bực bội tính hiếu động nghịch ngợm bé Vì lớp tơi số lượng trẻ trai đông, bé tương đối hiếu động nghịch ngợm giàu tình cảm nên từ đầu năm chúng tơi trò chuyện với trẻ trẻ đề nội quy lớp nội quy là: Phải đoàn kết yêu thương bạn bè quy định với bé tuần ngoan không vi phạm nội quy lớp cuối tuần bé cắm cờ bé ngoan có hội bạn bầu làm tổ trưởng Những nội quy trẻ tự đề nên trẻ cố gắng thực nghiêm túc, bé cố gắng để nhận bé ngoan để cô giáo bạn tôn vinh 7/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ ( Hình ảnh trẻ ngoan cắm cờ trẻ nhận phiếu bé ngoan vào cuối tuần) Chúng thống mang đến cho trẻ khơng khí lớp học thật ấm áp tràn ngập yêu thương, cô giáo giống người bạn lớn để trẻ an tâm chia sẻ thắc mắc, băn khoăn “bức xúc” trẻ Các nhà giáo dục cho rằng, trẻ học nhanh từ bắt chước, nên muốn dạy bé thành người biết u thương chia sẻ giáo bố mẹ phải gương để bé noi theo học tập Chính vậy, trước mặt trẻ cô giáo lớp thể quan tâm, chia sẻ thể tình cảm theo hướng tích cực với chị em đồng nghiệp, với phụ huynh 3.4 Biện pháp Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ thông qua hoạt động lúc, nơi Có thể nói hoạt động ngoại khóa đặc biệt việc tổ chức hiệu ngày hội ngày lễ cho trẻ hình thức giáo dục hiệu sinh động nhất, giúp trẻ trải nghiệm cảm xúc tích cực Thơng qua trẻ học chia sẻ kĩ sống với cô giáo, bạn bè cha mẹ 8/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ (Hình ảnh: Các hân hoan đón Tết Trung Thu) Với quan điểm nên thống với hai cô giáo ban phụ huynh lớp từ đầu năm học kế hoạch hoạt động ngoại khóa cho Tôi đặc biệt ý đến ngày lễ hội: Ngày 20/10, ngày Tết Trung Thu, Noel, Tết Nguyên Đán, ngày 8/3, sinh nhật tháng trẻ, với ngày hội cố gắng sử dụng hình thức tổ chức riêng nhằm lơi hấp dẫn trẻ tích cực tham gia hoạt động 3.4.1 Dạy trẻ biết yêu thương người thân gia đình Cùng với việc dạy trẻ tiết học, tích hợp hoạt động chủ đề gia đình quan tâm đến việc tổ chức ngày hội, ngày lễ: tổ chức Chương trình văn nghệ “Con yêu mẹ, yêu cô”, tổ chức “Liên khúc hát Giáng sinh” thông qua hoạt động chuẩn bị, chia sẻ trẻ hiểu sâu sắc tình cảm yêu thương cha mẹ dành cho mình, biết cách chia sẻ cảm xúc với người thân yêu Ví dụ : Ngày 20/10- ngày phụ nữ Việt Nam, ngày 8/3 9/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ (Hình ảnh trẻ làm bó hoa tặng bà, tặng mẹ, tặng cô) Trước ngày tổ chức lễ hội chúng tơi trẻ trò chuyện ý nghĩa ngày hội, đưa ý định, hình thức tổ chức thăm dò ý kiến trẻ q tặng mẹ Các bé làm hoa hồng giấy kết thành lẵng hoa thật đẹp để tặng mẹ cắt dán hoa trang trí phơng, tơ màu dòng chữ: ”Riêng mặt trời có thơi mẹ em có đời” để treo trước cửa lớp Các bé „„bí mật” tập luyện hát, thơ hay mẹ Không thể miêu tả hết cảm xúc bé lúc ấy, niềm vui niềm tự hào lấp lánh khuôn mặt ngây thơ Dường bé hiểu làm việc tốt, ý nghĩa dành tặng cho người thân yêu Chúng chọn chủ đề mẹ với lời đề từ ấn tượng phông sân khấu: „„Mẹ trái tim con” Ngày hơm ấy, ngập tràn bóng hoa thiên thần nhỏ lớp xếp hàng hai bên cửa lớp chào đón mẹ Vào chương trình tốp bé lên hát múa đọc thơ thật hay ý nghĩa mẹ Mẹ bé Minh Giang cầm tay nghẹn ngào nói lên lời „„Em cảm ơn chị, hôm ngày mà em cảm thấy hạnh phúc nhất, cảm ơn chị dạy biết yêu thương quan tâm tới mẹ, quà mà bé Giang làm tặng mẹ, em vui lắm” 3.4.2 Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến bạn bè Trong suốt năm tháng tuổi thơ, bạn bè người quan trọng sống đứa trẻ Nhiều tính cách trẻ em 10/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ hình thành tình bạn mà trẻ có suốt đời Trên thực tế, trẻ em hình thành tình bạn tích cực tiêu cực Vì vậy, trẻ phải học hỏi khơng làm để có bạn bè suốt thời thơ ấu mà làm để hình thành tình bạn tích cực với bạn đồng trang lứa Là giáo người gần gũi trẻ nhất, có số cách để giúp bé u có tình bạn tích cực, biết u thương chia sẻ với bạn bè Bên cạnh việc khuyến khích trẻ chơi thân đoàn kết với bạn lớp, chúng tơi thường xun tổ chức hoạt động đòi hỏi trẻ phải thể cảm xúc, quan tâm chia sẻ hợp tác với tổ chức sinh nhật tháng, giao lưu lớp để trẻ tự học hỏi ưu điểm bạn phát huy mạnh Ngày qua ngày, bé lớp tơi có thêm nhiều tình bạn đẹp sáng thánh thiện Tình bạn đẹp làm tự tin hơn, đoàn kết thân thiện với tất người, ngày đén lớp với bé ngày vui 11/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ ( Hình ảnh sinh nhật trẻ lớp) 3.4.3 Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm đến người lao động Không dạy trẻ biết yêu thương người thân gia đình, giáo bạn bè chúng tơi ln dạy lòng biết ơn, biết yêu quý người lao động xung quanh bé bác bảo vệ, bác cấp dưỡng, bác lao công Có thực tế buồn đầu năm học hỏi trẻ tên cô bác trường trẻ nhớ tên cô giáo bé học qua, hỏi tên bác lao cơng, bác bảo vệ trẻ khơng thể nói chúng tơi trò chuyện nhiều với bé, cho bé thấy việc làm thầm lặng bác đem lại cho bé môi trường an toàn, xanh đẹp để bé vui chơi học hành bé dường hiểu tỏ tò mò mong muốn tìm hiểu nhiều bác lao công trường Chúng mạnh dạn xin phép Ban giám hiệu để lựa chọn chủ đề nhánh: “Bác lao công” chủ đề Nghề Nghiệp Sau tuần tìm hiểu tên tuổi, cơng việc, dụng cụ lao động bác lao công 3.4.4 Dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ với người bất hạnh bạn nhỏ mồ côi Các bé em lớp may mắn sinh lớn lên tình u thương vơ bờ ông bà cha mẹ, bé biết hình dung ngồi có bạn nhỏ mà từ chào đời trót mang niềm bất hạnh, bạn bị khuyết tật, bé sơ sinh bị bỏ rơi, có cụ già đơn khơng nơi nương tựa phải nhờ tới bàn tay nuôi dưỡng cộng đồng, xã hội Chúng thấy cần phải dạy bé biết mở rộng lòng 12/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ để yêu thương, quan tâm chia sẻ với người bất hạnh để lớn lên bé trở thành người có lòng nhân hậu Chúng tơi kể cho bé nghe bạn nhỏ mồ côi nhà sư nhân từ chùa Bồ Đề đón ni dưỡng…chúng tơi nói với bé “Các bạn nhỏ cần ấm tình u thương, vòng tay ơm, đơi tất ấm, 3.4.5 Dạy trẻ biết yêu thương quan tâm chăm sóc cối vật ni Trẻ lớp đa phần nhà khu đô thị, chung cư cao tầng nên có dịp tiếp xúc tìm hiểu khám phá thiên nhiên, chúng tơi tạo cho bé góc thiên nhiên xanh với nhiều nguyên vật liệu mở giúp bé thực hành kĩ gieo hạt chăm sóc cây, qua giáo dục cho bé tình u thiên nhiên, biết quan tâm bảo vệ môi trường, đặc biệt qua hoạt động bé học kỹ chia sẻ với bạn bè, biết trân trọng thành lao động bạn Yêu thiên nhiên thích chăm sóc cối trở thành bé lớp Không dạy trẻ biết u q cối chúng tơi tạo điều kiện để bé chơi đùa, chăm sóc vật nhỏ bé cún trường.Thông qua việc chơi đùa, chăm sóc thú cưng giúp bé phát triển lòng yêu thương, chia sẻ cách sống, trẻ thể tinh thần trách nhiệm ( Hình ảnh bé tự chăm sóc cảnh quanh lớp) 13/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ 3.5 Biện pháp Dạy trẻ biết u thương, chia sẻ thơng qua trò chơi tập thể ( Hình ảnh: Trẻ chõi trò chõi trò chơi tập thể) Với trẻ mầm non khả giao tiếp tốt tập thể giúp trẻ thích nghi dễ dàng, nhanh chóng với mơi trường mới, thầy cơ, bạn bè mới, đòi hỏi hoạt động học tập Ý thức tinh thần tập thể giúp trẻ tránh xung đột không đáng có trẻ với nhau, trẻ với thầy cơ, làm nảy sinh trẻ lòng vị tha, quan tâm đến người khác sở phát triển mối quan hệ thân thiện, gần gũi, cảm thông trẻ với người xung quanh Tất điều tác động cách tích cực lên trẻ, làm cho trẻ cảm thấy hứng thú muốn đến trường, muốn giao tiếp với cô, bạn bè muốn học Trong q trình dạy trẻ tơi thiết kế số trò chơi giúp trẻ thân thiện, đồn kết Ví dụ: Trò chơi kết thân, tình bạn thân thiết 3.6 Biện pháp Giáo dục trẻ biết yêu thương chia sẻ hoạt động học Những nội dung tích hợp lớp đơi hời hợt chưa có tác dụng khơi gợi cảm xúc kích thích mong muốn thực trẻ Chính tơi nghiên cứu tài liệu, sưu tầm thiết kế số giáo án nhằm dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ Giáo án 1: Tình yêu thương cối, thiên nhiên (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: Học xong trẻ có khả năng: - Bước đầu nhận biểu tình yêu thương ý nghĩa tình yêu thương - Biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè, người xung quanh; biết sống gần gũi với thiên nhiên yêu quý thiên nhiên * Chuẩn bị: - Bài hát "Cả nhà thương nhau" nhạc lời cùa Phan Văn Minh 14/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ - Clip truyện: "Cây biết đau" * Tiến hành: - Ổn định: Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" Hỏi trẻ: Bài hát nói lên điều gì? - Bài hát nói tình cảm u thương cha mẹ gia đình Song ngồi tình u thương với người thân gia đình, người cần dành tình u thương cho ai? Tình yêu thương phải biểu nào, Tình yêu thương có ý nghĩa nào? Bài ngày hơmnay tìm hiểu - Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện cho trẻ nghe cho trẻ xem Clip: Truyện biết đau Có con, trồng, mọc bên đường em đến lớp Sơn bảo xoan Hà bảo táo Cả hai cho nói Thế Hà đưa tay bẻ cành mang hỏi mẹ, mẹ kêu lên: Sao lải bẻ cành xoan thế? Cành tay Con bẻ lớn được? Hà nhìn cành nhỏ, rủ xuống buồn rầu Em chạy chỗ xoan để trả lại cành cho khơng Ở chỗ cành bị gẫy, có giọt nước chảy ra, giọt nước mắt Đúng bị đau Từ buổi ấy, thấy bạn đứng gần non, Hà lại nhắc: Đừng bẻ cánh nhé, đau đấy! Hỏi trẻ: + Câu chuyện nói đến tình u thương với ai? + Bạn Hà thể tình yêu thương với nào? Hoạt động 2: - Cho trẻ thảo luận nhóm cách thể tình u với cối, thiên nhiên - Đại diện nhóm trình bày Lớp trao đổi, thảo luận chung Gửi đến trẻ thông điệp: Con người cần phải yêu thương người thân gia đình, bạn bè người xung quanh, mà phải yêu thương yêu thiên nhiên giới xung quanh Tình u thương cần phải thể thái độ, lời nói, việc làm, hành động phù hợp trường hợp cụ thể Giáo án 2: Lời yêu thương (Tiến hành 20 phút) * Mục tiêu: - Trẻ biết thể tình yêu thương với người * Chuẩn bị: - Đàn organ ghi âm bài: "lớp kết đồn" - Một bóng nhỏ làm giấy cao su - Giấy, bút vẽ * Tiến hành: - Ổn định: Cho trẻ hát “lớp kết đồn” - Hoạt động 1: Trò chơi "Trái bóng u thương" - Cơ giới thiệu cách chơi - Cho trẻ đứng thành vòng tròn 15/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ - Bắt đầu chơi, trẻ ném bóng cho mơt bạn gần nói câu thể tình u thương với bạn Ví dụ: "Cậu người bạn tốt", "Sáng mai tớ đến rủ cậu học nhé.", "Mính thích chơi với bạn", Trẻ vừa nhận bóng lại ném bóng tiếp cho bạn khác nói câu thể tình u thương với bạn Cứ vậy, trò chơi tiếp tục tất người tham gia chơi nhận lới nói yêu thương từ bạn bè lớp, nhóm - Thảo luận lớp theo câu hỏi: + Con cảm thấy nhận lời nói yêu thương từ bạn bè? + Con người sống thiếu tình yêu thương? - Hoạt động 2: Tình yêu thương em - Yêu cầu trẻ thể tình yêu thương với người với giới xung quanh qua lời hát tranh vẽ em - Trẻ hát vẽ tranh (theo cá nhân theo nhóm) - Cho trẻ lên giới thiệu ý tưởng tranh mình, nhóm với bạn lớp Gửi đến trẻ thơng điệp: Tình u thương cần cho người, đồ ăn, nước uống, khơng khí để thở Khơng có tình u thương, sống người trở nên buồn chán, khơng có niềm vui sức mạnh Hiệu sáng kiến kinh nghiệm 4.1 Đối với giáo viên: Phương pháp dạy: Đã đúc kết nhiều kinh nghiệm phương pháp dạy trẻ tổ chức tiết học nhẹ nhàng, tình cảm, gần gũi với trẻ… Kinh nghiệm rèn trẻ: Biết lựa chọn nội dung dạy, hoạt động lớp hợp lý, đầy đủ logic để giúp trẻ có ký tốt 4.2 Đối với trẻ: Sau học kì dạy trẻ kĩ „„yêu thương chia sẻ” tơi thấy học sinh lớp tơi có thay đổi rõ rệt, bé vui vẻ tự tin đến lớp, thân thiết hơn, khơng tượng tranh giành đồ chơi hay đánh bạn nữa, khơng bé biết quan tâm chia sẻ với cô giáo bạn bè, người thân, biết chia sẻ yêu thương với cô bác trường, biết cảm thông chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn bất hạnh, biết u thương chăm sóc vật ni cối thiên nhiên Trải qua thời gian thực hiện, quan sát theo dõi bền bỉ, trẻ lớp tơi ðã có chuyển biến rõ rệt Phần lớn trẻ lớp ðã có tinh thần ðồn kết, biết chia sẻ ðồ dùng, ðồ chõi với bạn, biết quan tâm hỏi han bạn nghỉ ốm dài ngày 16/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ Nội dung Đầu năm Cuối năm Sự tập trung hứng thú trẻ 30/49trẻ 46/49 trẻ tham gia hoạt động 61,2% 93,9% Trẻ biết yêu thương, chia sẻ 38/49 trẻ 46/49 trẻ người xung quanh bị ốm 77.6% 93.9% Trẻ biết chăm sóc cối, 15/49 trẻ 41/49 trẻ vật xung quanh 30.6% 83.7% Trẻ biết nâng bạn ngã 32/49 trẻ 45/49 trẻ 65.3% 91.8% 17/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ III KẾT LUẬN Con người sống khơng thể thiếu tình u thương với với giới xung quanh Tình yêu thương người với người biểu thông qua lới nói ân cần, dịu dàng; qua ánh mắt, nụ cười, cử thân thiện; qua hành động, việc làm quan tâm, giúp đỡ khó khăn, hoạn nạn Tình yêu với giới xung quanh thể việc người sống gần gũi với thiên nhiên biết giữ gìn, bảo vệ mơi trường xung quanh Tình yêu thương giúp cho sống ấm áp hơn; giúp người thêm yêu sống có thêm sức mạnh vượt qua khó khăn sống Chúng ta cần biết yêu thương người thân gia đình, thầy giáo, bạn bè người; biết yêu quý bảo vệ loài vật, cỏ cây, hoa lá, môi trường xung quanh Bé lên năm với tâm hồn sáng, thánh thiện chồi non nhú việc làm đòi hỏi giáo viên phải tận tâm tận lực: Khơng ngừng học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm, rèn luyện thân trở thành gương cho trẻ noi theo học tập Phối hợp tốt với phụ huynh, tạo mối quan hệ gắn bó thân thiết phụ huynh nhà trường, đồng tâm hướng tới mục tiêu chung Tạo môi trường lớp học thân thiện, có nhiều hội cho trẻ vui chơi, sinh hoạt học tập nhau, để trẻ trải nghiệm kỹ chia sẻ Lớp học thật tổ ấm u thương giáo người bạn lớn luôn lắng nghe, thấu hiểu biết sẻ chia trẻ Thường xuyên tổ chức hoạt động ngoại khoá, tham quan, lễ hội với hình thức phong phú sinh động hấp dẫn tạo hội cho trẻ trải nghiệm cách tích cực kỹ quan tâm chia sẻ tới người thân, bạn bè, cô bác trường, bạn nhỏ đơn tàn tật, chăm sóc cối vật nuôi Muốn trẻ nên người đạt hiệu giáo dục mong muốn cô giáo phải dành nhiều thời gian thường xuyên dạy trẻ biết “yêu thương chia sẻ”, sử dụng nhiều hình thức khác lúc nơi Thông qua việc áp dụng „„Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” thấy lớp lớn khôn lên nhiều, biết mở lòng u thương người, vật xung quanh Tình yêu thương lan tỏa tới bố mẹ, bạn bè bé Trên số kinh nghiệm áp dụng thành công dạy trẻ biết yêu thương chia sẻ Những kinh nghiệm dễ thực đạt hiệu cao Bên cạnh việc đạt mục tiêu giáo dục đề tơi tích luỹ thêm nhiều kỹ mới, nhận nhiều niềm vui tình cảm yêu quý tin tưởng từ phía phụ huynh, học sinh, chị em đồng nghiệp Tuy nhiên, để kinh nghiệm đạt hiệu cao tơi mong muốn có hội giao lưu trao đổi học hỏi kinh nghiệm với đồng nghiệp trường, tham gia nhiều lớp tập huấn dạy kĩ sống cho 18/18 Đề tài: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm chia sẻ trẻ mong đồng chí tổ mầm non Sở giáo dục Phòng giáo dục nghiên cứu bổ sung cho nhiều nguồn tư liệu quý để tham khảo Trên phần trình bày sáng kiến kinh nghiệm Những kinh nghiệm chắn khơng tránh khỏi thiếu sót Song tơi mong đồng nghiệp BGH đóng góp sửa thêm cho tơi để sáng kiến kinh nghiệm tơi thêm phần hồn thiện góp phần cho công việc giảng dạy tới tốt Tôi xin chân thành cảm ơn BGH quý ban! Xác nhận Thủ trưởng đơn vị Hiệu trưởng Hà Nội, ngày 30 tháng 01 năm 2017 Người viết 19/18
- Xem thêm -

Xem thêm: Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm và chia sẻ, Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương, quan tâm và chia sẻ

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay