Sáng Kiến Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Phát Triển Vận Động Trong Trường Mầm Non

22 5 0
  • Loading ...
1/22 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 16/04/2018, 05:37

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN MỸ LỘC TRƯỜNG MẦM NON MỸ HÀ SÁNG KIẾN DỰ THI CẤP TỈNH BÁO CÁO SÁNG KIẾN MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG TRONG TRƯỜNG MẦM NON Tác giả: Trần Thị Dự Trình độ chuyên mơn: Đại học sư phạm Mầm non Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị công tác: Trường Mầm non Mỹ Hà Xã Mỹ Hà – huyện Mỹ Lộc – tỉnh Nam Định Mỹ Hà, tháng năm 2016 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi : Phòng giáo dục đào tạo huyện Mỹ Lộc Tôi : ( Chúng tôi) ghi tên T Họ tên T Ngày,tháng Nơi công Chức vụ Trình độ Tỷ lệ(%) , năm sinh tác( Hoặ chun đóng góp c thường mơn vào việc tạo trú) sáng kiến (Ghi đối rõ với đồng tác giả Trần Thị Dự 12/01/1972 Trường Phó hiệu Đại học có) 100% Mầm non trưởng đóng góp Mỹ Hà vào việc tạo sáng kiến - Là tác giả : Đề nghị xét công nhận sáng kiến : Trần Thị Dự - Chủ đầu tư tạo sáng kiến : Trần Thị Dự - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Lĩnh vực phát triển vận động - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử : 2014- 2016 - Mô tả chất sáng kiến : Biện pháp nâng cao chất lượng phát triển vận động hình ảnh minh họa - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến : * Điều kiện trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi : - Kế hoạch, tuyên truyền phụ huynh - Đầu tư trang thiết bị, cảnh quan môi trường - Sưu tầm trò chơi dân gian, trò chơi vận động theo chủ đề, thời điểm phù hợp với lứa tuổi mầm non * Điều kiện phương pháp hình thức tổ chức : - Thảo luận với giáo viên sinh hoạt chun mơn - Đưa giải pháp vào hoạt động hàng ngày trẻ - Tuyên truyền phụ huynh việc phối hợp tạo môi trường tổ chức cho trẻ - Thực tiễn trường - Mời phụ huynh tham gia vào hoạt động trường : Phụ huynh tham gia với giáo viên học sinh tổ chức ngày hội thể thao, quay videoclip kịch dự thi cấp Tỉnh - Danh sách người tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu ( Nếu có) T Họ tên T Ngày,tháng Nơi cơng Chức vụ Trình độ Nội , năm sinh tác( Hoặ chuyên dung c thường môn công trú) việc hỗ trợ Trần Thị Dự 12/01/1972 Trường Phó hiệu Đại học Mầm non trưởng Mỹ Hà Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Mỹ Hà, ngày 15 tháng năm 2016 Người nộp đơn Trần Thị Dự THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN 1.Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non 2.Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực phát triển thể chất- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ 3.Thời gian áp dụng sáng kiến:Từ 15/ 08/2014- 30/05/2016 4.Tác giả: Họ tên : Trần Thị Dự Năm sinh : 12/01/1972 Nơi thường trú : Xóm - xã Mỹ Hà - Mỹ Lộc – Nam Định Trình độ chun mơn : Đại học Sư Phạm Chức vụ công tác : Phó hiệu trưởng Nơi làm việc : Trường Mầm non xã Mỹ Hà Địa liên hệ : Xóm - xã Mỹ Hà - Mỹ Lộc – Nam Định Điện thoại di động: 0987788529 5.Đơn vị áp dụng sáng kiến Tên đơn vị : Trường Mầm non Mỹ Hà Địa chỉ: xã Mỹ Hà – huyện Mỹ Lộc – tỉnh Nam Định I Điều kiện hoàn cảnh tạo sáng kiến: Cơ sở lí luận lí chọn đề tài: Giáo dục phát triển vận động nhiệm vụ phát triển thể chất, tảng ban đầu để thực mục tiêu giáo dục phát triển nhân cách cho trẻ mầm non Sự phát triển thể chất trẻ độ tuổi mầm non đặt sở cho phát triển thể lực suốt đời sau trẻ, đồng thời ảnh hưởng trực tiếp đến tâm lý nhân cách trẻ Trong chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phát triển vận động nội dung thuộc lĩnh vực giáo dục thể chất, có vai trò quan trọng việc rèn luyện thể lực cho trẻ mầm non Vai trò to lớn hoạt động phát triển thể chất nâng cao thể lực sức khỏe Các hoạt động tập luyện việc giúp trẻ có sức khỏe tốt, thể phát triển cân đối, hài hòa; khơng giúp trẻ phát triển ngơn ngữ phát triển nhận thức, tình cảm, kỹ xã hội…Trong trình hoạt động, trẻ lắng nghe lời hướng dẫn cô, thực kỹ năng, động tác, vận động, đồng thời trẻ trao đổi cô, trao đổi với bạn nội dung tập, trò chơi…được nghe biết thêm từ có hoạt động giúp ích cho việc phát triển ngơn ngữ, đồng thời vận động tạo hội để trẻ thực hành ngôn ngữ hoạt động vận động lúc, nơi trò chơi vận động, trẻ vừa đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi, vừa vận động hát, đọc thơ, ca dao, đồng dao hay thể câu nói vai thể Mục đích: - Tạo mơi trường cho trẻ hoạt động nhằm nâng cao chất lượng phát triển thể chất trẻ - Tổ chức trò chơi nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non - Trong q trình tham gia hoạt động vận động trẻ phát triển thêm tình cảm – kỹ xã hội thẩm mỹ Trò chơi làm trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động, giúp trẻ lực, sức khỏe tốt, tạo cho trẻ tinh thần sảng khoái, giúp phát triển tốt mối quan hệ cô trẻ bạn bè phối hợp vận động bạn II Mô tả giải pháp kỹ thuật: II.1 Mô tả giải pháp trước tạo sáng kiến: Trong trình tổ chức hoạt động lĩnh vực phát triển thể chất, giáo viên quan tâm đến việc dạy cho trẻ biết thực vận cho đủ lượt trẻ thực thời gian quy định, mà chưa tổ chức cho trẻ hứng thú tham gia cách tích cực, giao lưu bạn tăng thời lượng cho trẻ vận động cách thoải mái, tự tin nội dung tích hợp lĩnh vực khác Nhưng có lẽ lãng quên phương pháp giáo dục đầy hiệu quả: Đó trò chơi vận động, trò chơi dân gian, đồng dao, nội dung cốt truyện cổ tích, ngày hội thể thao… Những trò chơi dân gian đến với trẻ thơ cách nhẹ nhàng theo kiểu “vừa học, vừa chơi”, qua đồng dao theo cách nói vần, đồng dao làm tốt chức biểu đạt ý, giáo dục nhận thức, bồi dưỡng tình cảm cho trẻ Ngày hội thể thao trường mầm non có vị trí quan trọng đời sống tình cảm trẻ, mang lại cho trẻ cảm xúc vui sướng ngày hội đó, trẻ thực cảm thấy tự do, thoải mái thể khả Nhận thức vấn đề này, cơng tác chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ dạy học đại với cương vị cán quản lý tơi ln tìm tòi, học hỏi sáng tạo hình thức, phương pháp giáo dục trẻ dựa trò chơi vận động, trò chơi dân gian để đưa vào giáo dục phát triển vận động cho trẻ Vì vậy, để tiếp tục thực tốt nhiệm vụ trồng người mình, từ năm học 2014 - 2015 đến nm hc 2015-2016, nghiên cứu áp dụng s¸ng kiÕn: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non” II.2 Mơ tả giải pháp sau có sáng kiến: Qua thực tiễn trường để nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ chọn số giải pháp sau: * Giải pháp1: Mua sắm thiết bị, đồ dùng vận động tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt: Đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi quan trọng, đặc biệt đồ dùng cho trẻ vận động Chính để thực hiên tốt chuyên đề “ Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non” đầu năm học ban giám hiệu triển khai nội dung họp phụ huynh đến giáo viên cần phải tuyên truyền phòng chống suy dinh dưỡng, giảm nguy béo phì trẻ Nhà trường đưa vào kế hoạch năm học tổ chức: “ Trò chơi dân gian trò chơi vận động, kịch ngày hội thể thao cho trẻ mẫu giáo” Sau thông qua kế hoạch nhà trường phụ huynh ủng hộ Với mức thu tiền học phẩm 100.000đ/ trẻ/năm nhà trường mua bổ sung thêm đồ dùng vận động (gậy, bóng, vòng, thú nhún, cổng chui, cột bóng rổ, dây chão mềm cho trẻ kéo co, thang leo, cầu thăng bằng, Bước lên xuống bục, sàn lắc, cầu khỉ, cầu chiền chiện…) với tổng chi 50 triệu đồng Một số hình ảnh trẻ chơi với thiết bị vận động Các cháu trường Mầm non Mỹ Hà cầu tre Ngoài đồ dùng đồ chơi mua sẵn nhà trường phát động giáo viên làm đồ dùng tự tạo vật liệu, phế liệu phụ huynh giáo viên mang đến Ví dụ: Làm túi cát, dây li lông, dây nơ vải vụn,, đường dích dắc ống nước, cờ, nơ, hoa cho trẻ tập thể dục… Nhà trường hoàn thiện sân vận động cho trẻ mua cỏ nhật, làm gơn bóng cho trẻ chơi đá bóng, đường rắc sỏi nhiều màu tạo nên hình cho trẻ vừa tập vận động vừa tích hợp học toán Mua cỏ nhân tạo, làm sân chơi, sân tập tán nhãn với số tiền 32 triệu đồng * Giải pháp 2: Tổ chức hoạt động vui chơi, trò chơi nâng cao chất lượng phát triển vận động cho trẻ: Thực tế trường mầm non trò chơi trò chơi học tập, trò chơi đóng vai theo chủ đề, trò chơi xây dựng, trò chơi vận động thực thường xuyên Trong đa dạng trò chơi dành cho trẻ phải thực ý đến trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trò chơi tất trẻ tham gia chơi thu hút vào vận động, quy định nội dung luật chơi, đồng thời đạt mục đích phát triển vận động đặt trước chơi Trò chơi vận động, trò chơi dân gian có vị trí quan trọng sống ngày trẻ, tổ chức vào nhiều thời điểm ngày trường mầm non: Sau đón trước trả trẻ, q trình tổ chức hoạt động giáo dục Có thể tổ chức đâu, không phụ thuộc vào số người chơi dụng cụ chơi Cho dù trò chơi quen thuộc lần chơi đề đem lại cho trẻ cảm xúc mới, khả sáng tạo chúng trò chơi Đưa vào trò chơi yếu tố mới, tùy thuộc vào khả nhóm trẻ tham gia chơi Vì thế, chủ đề trò chơi khác với trò chơi kia, lần chơi sau khác với lần chơi trước, nhóm trẻ chơi khác với nhóm trẻ khác , Khi chơi trẻ luyện tập hành động vận động cách hứng khởi, nhiều lần mà không mệt mỏi, chán nản nhờ mà trò chơi có ảnh ưởng tích cực đến hoạt động quan thể, đặc biệt có ý nghĩa to lớn việc củng cố hoàn thiện kĩ năng, kĩ xảo vận động, phát triển tố chất vận động cần thiết trẻ Khi tham gia vào trò chơi, trẻ thường chơi hết mình, tích cực, chủ động, sáng tạo Vì thế, trò chơi vận động phương tiện giáo dục tồn diện cho trẻ mầm non Để đạt hiệu cao việc giáo dục phát triển vận động cho trẻ, nội dung trò chơi phong phú tổ chức, tơi sưu tầm trò chơi vận động, trò chơi dân gian, đồng dao có lời ca, nhịp điệu để đưa vào hoạt động giáo dục cách phù hợp tạo hứng thú cho trẻ - Các trò chơi cụ thể: - Trò chơi: Chí chí chành chành Chí chí chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương Ba vương ngũ đế Bắt dế tìm Con chim vào tổ Rạp rình bay Ù ù ập *Mục đích giáo dục: - Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ rốn luyện phản xạ nhanh cho trẻ - Dạy trẻ biết chơi có tính chất tập thể - Giúp trẻ rèn luyện vận động tinh ngón tay * Đối tượng chơi: Trẻ nhà trẻ + trẻ mẫu giáo * Cách chơi: - Mỗi nhóm 5-6 trẻ qy tròn lại, trẻ làm xòe bàn tay ngửa lên Những trẻ khác đặt ngón tay trỏ vào lòng bàn tay “ Cái”, vừa đánh nhịp đặn, vừa đọc đồng dao Đến tiếng “ Ập” Của câu cuối trẻ làm “ Cái” phải nắm thật nhanh bàn tay lại, đồng thời trẻ khác phải rút ngón tay trỏ thật nhanh Trẻ rút chậm ngón tay, bị “ cái” nắm thua phải làm “ cái” cho bạn khác chơi tiếp 5.Trò chơi: Câu ếch Ếch ao Vừa ngớt mưa rào Nhảy bì bọp Ếch kêu “ộp ộp” Ếch kêu “ặp ặp” Thấy bác câu Rủ trốn mau Ếch kêu “ộp ộp” Ếch kêu “ặp ặp” * Mục đích: - Rèn luyện tính nhanh nhẹn, khéo léo Giúp trẻ phản ứng nhanh trước tình bất ngờ - Củng cố vận động bật nhảy cho trẻ - Cung cấp thêm kiến thức giới động vật cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ * Đối tượng chơi: Trẻ nhà trẻ trẻ mẫu giáo * Cách chơi: Vẽ vòng tròn lớn sân - Một trẻ làm người câu, người câu cầm sợi dây dài chừng 1m, đầu sợi dây buộc miếng giấy gấp nhỏ lại cho nặng để hất ếch xa - Tất bạn lại đứng vòng tròn làm ếch Khi người điều khiển phát lệnh bắt nhịp ếch bắt đầu hát đồng dao Khi hát làm động tác ếch nhảy, tay chống nạnh, chân chụm lại, nhún xuống nhảy lung tung ếch - Nếu thấy người câu xa ếch nhảy lên bờ (ra khỏi vòng tròn) để rong chơi - Người câu đuổi theo, quăng giây chúng vào ếch ếch phải thay làm người câu Nếu lâu người câu không bắt ếch người câu phải nhảy ếch vòng quanh ao +Trò chơi: Rồng rắn lên mây Rồng rắn: Thầy thuốc: Rồng rắn lên mây Có núc nắc Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Thầy thuốc vắng Rồng rắn lên mây Có núc nắc Có nhà khiển binh Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? Thầy thuốc ăn cơm Thầy thuốc có nhà Cần gì? - Cho tơi xin tí lửa Về làm gì? Về kho cá Cho thầy khúc nào? Cho thầy khúc đầu Những xương xẩu Cho thầy khúc Những máu me Cho thầy khúc đuôi Tha hồ mà đuổi Nhà người đâu? Nhà bãi cát Người hát ta nghe Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo thành rồng rắn Rồng rắn lượn vòng vừa vừa hát đồng dao - Đến câu cuối dừng lại trước mặt “thầy thuốc” Người đóng vai “thầy thuốc” trả lời: “Thầy thuốc chơi!” (hay di chợ, vắng…) Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời: “có” + Trò chơi: ĐI CẦU ĐI QN §i cầu quán Đi bán lợn Đi mua xoong Đem đun nấu Mua da hấu Về biếu ông bà Mua đàn gà Về cho ăn thóc Mua lợc chải tóc Mua cặp cài đầu Đi mau, mau Kẻo trời tối! * Mục đích giáo dục: Củng cố vận động gót chân, mũi bàn chân cho trẻ Rèn luyện khả phản ứng nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ Cung cấp thêm kiến thức chủ điểm gia đình cho trẻ Phát triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi), trẻ mẫu gíáo lớn (5-6 tuổi) *Cách chơi: - Trẻ xếp thành hàng dọc, bạn sau để tay lên vai bạn trớc (hoặc tự theo hàng) - Làm tàu hoả (cứ nối tiếp nhau) Bạn dẫn đầu (hoặc cô giáo) vừa vừa hô lệnh: + Tàu lên dốc: nghe hiệu lệnhtàu lên dốc, tất bàn chân nhón lên, mũi bàn chân + Tàu xuống dốc: nghe hiệu lệnhtàu lên dốc, tất gót chân - Vừa trẻ, trẻ làm toa tàu phía sau vừa hát đồng dao - Với cách chơi tợng tự, thay đổi lời hát nh sau: Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không thích sao? Nào mời anh lên tàu lửa đi! Đi khắp nơi, mà không tốn tiền Anh có không? Tôi đi! Nào mời anh lên tàu lửa đi! +Trũ chi: KẫO CA LA X Kộo cưa lừa xẻ Ông thợ khỏe Về ăn cơm vua Ơng thợ thua Về bú tí mẹ Lêi2: KÐo ca lõa kÝt KÐo ca lõa kÝt Lµm Ýt ăn nhiều Nm đâu ng Nú lấy ca Lấy mà kéo *Mục đích giáo dục: Cho trẻ làm quen với âm điệu du dơng đồng dao Giáo dục trẻ đức tính chăm Giúp trẻ vận dộng tay, chân, thể − Ph¸t triển ngôn ngữ thoả mãn nhu cầu vui chơi trẻ *Đối tợng chơi: trẻ mẫu gíáo bé (3-4 tuổi), trẻ mẫu gíáo nhỡ (4-5 tuổi) m *Cách chơi: Hai trẻ ngồi đối diện nhau, hai duỗi chân đạp hai bàn chân vào nhau, hai tay nắm lấy nhau, chau vừa đẩy qua đẩy lại vừa đọc đồng dao * Gii phỏp 3: Cỏc hoạt động vui chơi, lao động tăng cường phát triển vận động cho trẻ: Vui chơi, hoạt động trời lao động nhằm tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí lành thiên nhiên, rèn luyện sức khỏe, thiết lập mối quan hệ trẻ với mơi trường xung quanh, góp phần mở rộng vốn hiểu biết trẻ môi trường tự nhiên – xã hội, thỏa mãn nhu cầu chơi hoạt động theo ý thích trẻ Tham gia hoạt động vệ sinh sân trường nhặt rụng…chăm sóc cây, tưới nước cho cây… giúp trẻ phát triển vận động * Giải pháp Hướng dẫn giáo viên tổ chức tốt hoạt động phát triển vận động cho trẻ Khi tổ chức hoạt động phát triển vận động cần tạo cho trẻ hứng thú tham gia Khi hướng dẫn cho trẻ, không thiết nội dung giáo viên phải thực đầy đủ bước tập mẫu, cho 1,2 trẻ lên tập thử, cá nhân, nhóm, tổ lên thực hiện, mà vào khả trẻ, giáo viên lựa chọn bước để tổ chức thực cho phù hợp, tạo điều kiện cho trẻ tham gia vận động tích cực, thoải mái Giáo viên lựa chọn nội dung câu truyện cổ tích phù hợp để đưa vào vận động tạo hứng thú cho trẻ tham gia Những trò chơi trẻ hiểu luật chơi Sau gọi tên trò chơi giáo viên cần giải thích sơ lược nhắc lại điều trò chơi, đưa thêm số yêu cầu cao trước để trẻ thực Đối với trẻ nhút nhát, rụt rè giáo viên cần chia nhỏ nhiệm vụ thực với trẻ, giúp trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin Với hoạt động khó, giáo viên hạ thấp mức độ để trẻ tận hưởng cảm giác thành công hứng thú đến với hoạt động khác Để nâng cao chuyên đề “Phát triển vận động cho trẻ trường Mầm non”, đạo toàn giáo viên xây dựng giáo án dựa nội dung cốt truyện cổ tích biên soạn kịch để chọn giáo án hay, kịch tốt gửi thi cấp huyện Để giúp trẻ tham gia tập thể hoạt động ngày đạo đến lớp đưa nội dung tổ chức hoạt động giao lưu lớp khối, khu vào ngày khơng có hoạt động vận động để tránh sức trẻ Các trò chơi hoạt động giao lưu xen kẽ hoạt động hoạt động tĩnh Các hoạt động tĩnh thường phát triển nhiều nhỏ trò chơi đá bóng, ném bóng, kéo co, kheo gáo dừa, hộp sữa , trò chơi dân gian “Cắp cua bỏ giỏ”, để giúp trẻ phát triển khả tinh khéo đôi tay bàn chân Qua thực buổi giao lưu giáo viên nắm phương pháp, thực hành tốt cách thức tổ chức trò chơi cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo * Giải pháp5: Tổ chức cho phụ huynh tham gia ngày hội thể thao: Thực công văn số 1266/SGD ĐT – GDMN ngày 05/11/2015 Sở GD& ĐT công văn số 262/ PGD ĐT – MN việc : Phát động sáng tạo tổ chức hoạt động giáo dục thể chất sưu tầm trò chơi dân gian Năm học 2015- 2016 trường Mầm non Mỹ Hà Phòng giáo dục & Đào tạo huyện Mỹ Lộc chọn đơn vị tổ chức kịch : “Ngày hội thể thao” để quay video dự thi cấp Tỉnh Để kịch thành công mời phụ huynh tham gia vào kịch phụ huynh ủng hộ tham gia cách hiệu quả, hình thức để tuyên truyền bậc phụ huynh kết hợp với nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ cách hữu hiệu III Hiệu sáng kiến đem lại: III.1 Hiệu kinh tế:( Giá trị làm lợi tính thành tiền) Do áp dụng giải pháp nên việc tạo mơi trường cho trẻ có nhiều khởi sắc, ủng hộ phụ huynh mua đồ dùng vận động ủng hộ nhà trường mua cỏ nhật cỏ nhân tạo với trị giá 70.000.000 đồng III.2 Kết mặt xã hội: ( Giá trị làm lợi khơng tính thành tiền) Sau ba năm thực chuyên đề phát triển vận động trường mầm non, thật trường tơi có nhiều chuyển biến đáng kể, nhận thức đông đảo phụ huynh, ban ngành đoàn thể đặc biệt ủng hộ lãnh đạo địa phương năm học 2014 – 2015 với đạo sát lãnh đạo cấp trên, quan tâm quyền địa phương ủng hộ bậc phụ huynh tiến hành xây dựng trường đạt : Xanh – Sạch – Đẹp – An toàn Trường chọn đơn vị điểm thực chuyên đề ”Phát triển vận động huyện Trong năm học 2014-2015 trường hoàn thiện sân chơi thể thao đưa vào sử dụng, đồ dùng phát triển vận động đầu tư 60 triệu đồng- Khuôn viên trường quy hoạch : Xanh- – đẹp, an toàn, thân thiện - Đồ dùng, đồ chơi phong phú, đa dạng chất lượng giáo dục phát triển vận động nâng lên cách rõ rệt IV Cam kết không chép vi phạm quyền: Tôi xin cam đoan không chép vi phạm quyền CƠ QUAN ĐƠN VỊ TÁC GIẢ SÁNG KIẾN ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trần Thị Dự Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI CỦA PHÒNG GIÁO DỤC
- Xem thêm -

Xem thêm: Sáng Kiến Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Phát Triển Vận Động Trong Trường Mầm Non, Sáng Kiến Một Số Biện Pháp Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Phát Triển Vận Động Trong Trường Mầm Non

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay