HOẠT ĐỘNG TẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NGỮ VĂN 7 CHỦ ĐỀ: NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG

HOẠT ĐỘNG TẢI NGHIỆM SÁNG TẠO NGỮ VĂN 7 CHỦ ĐỀ: NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG Tiết 114115: NGOẠI KHÓA TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO: “NẾU TÔI LÀ HIỆU TRƯỞNG” Ngày soạn: 1532018 Ngày dạy : 7B……….. BƯỚC 1. Xác định vấn đề cần giải quyết HS đặt mình vào địa vị Hiệu trưởng BƯỚC 2. Xây dựng nội dung chủ đề bài học Lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng Quan tâm, lựa chọn, bày tỏ quan điểm về vấn đề cộng đồng, xã hội Chuẩn bị của GV và HS 1. Giáo viên: Giáo án. Máy tính , máy chiếu. Phiếu đánh giá. 2. Học sinh: HS: Chuẩn bị nội dung trải nghiệm theo nhóm đã được phân công BƯỚC 3. Xác định mục tiêu bài học Kiến thức: HS hiểu được vị trí, vai trò của Hiệu trưởng trong nhà trường Biết lập kế hoạch tranh cử vào vị trí Hiệu trưởng Sáng tạo được những sản phẩm liên quan đến chủ đề: Bài viết, sưu tầm, bài vẽ, poster... Kĩ năng: Thuyết trình một vấn đề. Thái độ: Yêu mến, kính trọng thầy Hiệu trưởng Năng lực chủ yếu cần hình thành. Hợp tác, thảo luận . Sáng tạo. Năng lực thẩm mĩ. Trình bày báo cáo sản phẩm. BƯỚC 4. Thiết kế tiến trình dạy học. I. Hoạt động 1: Khởi động Bước 1: GV nêu nhiệm vụ: Hát một bài về thầy cô và mái trường có múa phụ họa. . Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Bước 3: GV nhận xét và chuyển sang bài mới II. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới HĐ 2.1: Tìm kiếm thông tin Bước 1: GV nêu nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho HS : Nhiệm vụ nhóm 1: Tìm kiếm thông tin từ SGK Ngữ văn lớp 7 về văn nghị luận, các thao tác nghị luận chứng minh, giải thích Nhiệm vụ nhóm 2: Tìm kiếm thông tin từ các nguồn khác về các cụm từ khóa: “ Kĩ năng lập kế hoạch“, „ vận động tranh cử“, kĩ năng vận động tranh cử“, , trường học thân thiện Nhiệm vụ nhóm 3: Nghiên cứu tài liệu về hình thức vận động tranh cử và các cuộc vận động tranh cử trong thực tế Nhiệm vụ nhóm 4: Thăm dò nhu cầu thực tiễn của HS trong trường nói riêng và HS các trường nói chung về những điều cần có ở một trường học thân thiện Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ Các nhóm đề ra kế hoạch , phân công nhiệm vụ Bước 3: Các nhóm nhận xét, trao đổi về những vấn đề thắc mắc về nhiệm vụ Bước 4: GV nhận xét ,chốt kiến thức. Hiệu trưởng có vai trò quan trọng , quyết định mọi hoạt động của nhà trường . Vì vậy, mọi quyết định của Hiệu trưởng phải được xem xét , cân nhắc , dựa trên mục tiêu chung. Bạn tham gia tranh cử phải có tố chất lãnh đạo, biết vì HS và phụ huynh HS HĐ 2.2: Xử lí thông tin Bước 1: Từng thành viên báo cáo kết quả tìm kiếm thông tin Bước 2: Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên sử dụng các thông tin đã tìm kiếm được để hoàn thiện sơ đồ tư duy sau: Hợp tác quốc tế Văn nghệ thể thao Trường học thân thiện Học tập Kĩ năng sống, giá trị sống Hoạt động 2.3: Xây dựng ý tưởng, lập kế hoạch và vận động tranh cử Bước 1: Xây dựng ý tưởng Các thành viên trong nhóm bàn bạc và thống nhất: + Đề xuất ứng cử viên tham gia tranh cử, lựa chọn vấn đề sẽ triển khai và cách tuyên truyền , quảng bá kế hoạch + Xác định thời gian, địa điểm dự trù kinh phí + Chuẩn bị hồ sơ ứng cử viên: Đơn, sơ yếu lí lịch, thành tích, ảnh 4.6, kế hoạch Bước 2: Vận động tranh cử Ứng cử gặp gỡ cử tri để giới thiệu về mình và kế hoạch sẽ triển khai Vận động cử tri bầu cho mình Bước 3: Ghi chép lại phản hồi của cử tri để hoàn thiện kế hoạch Hoạt động 4: Vận dụng GV đánh giá quá trình thực hiện của GV HS trình bày những khó khăn, thuận lợi Hoạt động 5: Mở rộng, sáng tạo : Tham khảo thêm các hình thức tranh cử trên thế giới Chuẩn bị: Ca Huế trên sông Hương Rút kinh nghiệm: Tiết 116 117